حول ملفات تعريف الارتباط في هذه الموقع

يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط لتحسن تجربتك على الإنترنت. من خلال الاستمرار في استخدام هذا الموقع دون تغيير تفضيلات ملفات تعريف الارتباط ، سنفترض أنك تقبل استخدامنا لملفات تعريف الارتباط. للحصول على مزيد من المعلومات أو تغيير تفضيلات ملفات تعريف الارتباط ، تفضل بزيارة سياسية ملفات تعريف الارتباط.

موافقة
اختر برنامجك واشترى
محاولة شهر واحد مجانا مع 10 تراخيص.
من آجل من الحساب؟
قم بالتسجيل الأن

من فضلك، تؤكّد أنّ استخدام التدريبات والتقييمات هو لنفسك أنت تنشئ حساب شخصي. هذا نوع الحساب خاصّةً للمساعدة على تقدّم مهاراتك المعرفية

من فضلك، تؤكّد أنّ استخدام التدريبات والتقييمات هو لمرضاك ولا لنفسك أنت تنشئ حساب إدارة المرضى. هذا نوع الحساب خاصّةً للمساعدة الاختصاصيّين بالصحّة (الأطبّاء، علاماء النفس) على الكشف، التشخيص والتدخّل في الاضطرابات المعرفية

من فضلك، تؤكّد أنّك ريد تقديم التدريبات والتقييمات لأقربائك ولا لنفسكأنت تنشئ حساب العائلة. هذا الحساب للدخول التقييمات وتدريبات كوجنيفيت لأقربائك

من فضلك، تؤكّد أنّ استخدام التدريبات والتقييمات هو لمشاركي دراسة البحث ولا لنفسك أنت تنشئ حساب البحث. هذا نوع الحساب خاصّة للمساعدة الباحثين على دراساتك عند المناطق المعرفية

من فضلك، تؤكّد أنّ استخدام التدريبات والتقييمات هو لطلّابك ولا لنفسكأنت تنشئ حساب إدارة الطلّاب. هذا نوع الحساب خاصّةً للمساعدة المدرّسين والمدارس على الكشف، التشخيص والتدخّل في الاضطرابات المعرفية

لاستخدامك (من 16 عاماً). يستطيع الأطفال الأصغر من 16 عاما أن يستخدموا برنامج كوجنيفيت للأسر.

loading

عندما تقوم بالتسجيل وإستعمال CogniFit ,تكون قد قبلت ما قرأته, فهمته, وأنك موافق على, شروط الإستعمال و سياسة خصوصية CogniFit.

corporativelanding_evaluacion_general_social_picture
  • ادخل على هذه المجموعة الكاملة من تقييمات علم النفس العصبى

  • اكتشف وقس الوظائف الدماغية بشكل دقيق

  • حدد وقيم مدى وجود تغييرات واضطرابات إدراكية

البدء الآن
loading

تعتبر مجموعة تقييمات CogniFit المعلوماتية لتقدير المستوى الإدراكى أو Cognitive Assesment Battery (CAB) اختبار عصبي كامل مصمم لتزويد المتخصصيين بمجال الصحة بالمصادر اللازمة. بفضل هذه المجموعة التقييمية يتوفر للمتخصصي أداة للكشف عن جوانب العجز الإدراكى فى الأشخاص المرضى والغير مرضى من خلال مهام معرفية معلوماتية.

تساعد هذه الأداة فى التقييم العصبى على تقييم درجة كبيرة من القدرات الإدراكية المتعلقة بالوظائف التنفيذية. حيث تقوم بقياس المستوى الإدراكى بشكل دقيق وفهم كيفية عمل مناطق ووظائف ذهنية مختلفة من خلال عمليات قائمة على اختبارات معرفية.

تساهم جميع البيانات والنتائج التى تحصل عليها بعد اجراء التقييم الإدراكى فى معرفة وفهم اضطرابات معينة تحدث فى المخ, كذلك بعض التغيرات السلوكية والخلل العقلى والأمراض العصبية التنكسية. وبالتالى تتيح للمتخصص فرصة تحديد التشخيص الصحيح بشكل فعال, كما تساعد فى عملية العلاج. يمثل تقييم كوجنيفيت العصبى النفسى الأساس الذى عليه يتم تحديد ورصد نوعية التدخل ومتابعة إعادة تأهيل المريض.

التقييم العصبى الإدراكى من CogniFit يتكون من اجزاء متعددة. يحتوى كل جزء على مهام عدة والتى ستقّيم الكفاءة والأداء فى جوانب عصبية ونفسية مختلفة, وهى:

  • الذاكرة: الذاكرة الشفهية, الذاكرة السمعية قصيرة المدى, الذاكرة قصيرة المدى, التسمية, الذاكرة البصرية قصيرة المدى, الذاكرة العاملة, الذاكرة السياقية.
  • الانتباه: الانتباه المُقسم, التركيز, التحكم الذهنى, التحديث.
  • منطقة الإدرك: الإدراك المكانى, الفحص البصري، الإدراك البصرى, القدرة على التقدير.
  • التنسيق: تنسيق العين-اليد, مدة الإجابة.
  • منطقة الاستدلال: سرعة المعالجة، والتخطيط والسياق.
    تقييم عصبي-نفسي على الإنترنت - صورة NT

    عملية التقييم

    الخطّ البيانيّ
    • المدة: القيام بمجموعة التقييمات الإدراكية سيستغرق حوالى 40 دقيقة.
    • 2.تقييم معلوماتيّ: مهام معرفية تتكيّف للمستخدين من 7 سنوات من العمر.
    • لفئة المستخدمين: الأطفال (ابتداء من 6 سنوات) والبالغين.

    مجموعة تقييمات واختبارات للتقييم الإدراكى.

    مهام لتقييم الذاكرة العاملة

    تستند المهام التى تقيس الذاكرة العاملة على اختبار كونيرسCPT (1). حيث تستخدم عملية بسيطة من آجل تحليل وجمع المعلومات لإنجاز نشاط معين. تتدخل القشرة أمام الجبهية فى العملية التقييمة والتى تعتبر المركز الأساسى للوظائف التنفيذية. بالإضافة إلى ذلك, إن الذاكرة العاملة عنصر غاية فى الأهمية لأنه من خلالها يتم معالجة ودمج المعلومات اللازمة بالمهام الإدراكية المركبة مثل حل المشاكل, إقامة المحادثات او الوصول لاستنتاجات مثالية.

    القدرات الإدراكية المقيّمة هى: الذاكرة العاملة, الذاكرة قصيرة المدى, مدة الإجابة, الفحص البصرى, سرعة المعالجة.

    مهام لتقييم الذاكرة السمعية قصيرة المدى

    لتقييم الذاكرة السمعية قصيرة المدى تم الاعتماد على اختبارات رىيى للتعلم السمعى اللفظى(RAVLT) لعام 1964. تقيس المهام الذاكرة السمعية وتحاول ضبط قدرة الشخص على تفسير المحفزات السمعية فى بيئته. فى هذه المهمة تتداخل عملية استخراج المعنى من هذه المعلومة مع القدرة على فهم الرسالة فى الحال للقيام فى النهاية بالفعل المناسب.

    القدرات الإدراكية المقيّمة: التخطيط, الذاكرة البصرية, الذاكرة البصرية قصيرة المدى, الذاكرة قصيرة المدى, الإدراك المكانى, مدة الإجابة, الذاكرة العاملة, سرعة المعالجة.

    مهام لتقييم القدرة على التحكم الذهنى

    لقد تم استِيحاء هذه المهام من اختبار ستروب لعام 1935(7). يقيّم هذا الاختبار الوظائف التنفيذية المرتبطة بالتخطيط والتحكم الذهنى والانتباه. عندما يوجد فى نفس الوقت العديد من محفزات الانتباه, يميل العقل الى الاهتمام بالمحفز الأكثر أهمية وكبح ماهو اقل اهمية فى المهمة. ان الحياة اليومية للأشخاص مليئة بالمشتتات سواء كانت ضوضاء او اصوات او اى مؤثرات خارجية, لكن فى لحظة ما يجب ان يقوم العقل بالتمييز بين ما هو مهم وماهو اقل اهمية ليستطيع التصرف وفقًا للسياق.

    القدرات الإدراكية المقيّمة هى: التحكم الذهنى, مدة الإجابة, سرعة المعالجة, إعادة صياغة السياق, تنسيق العين-اليد ,التحديث.

    مهام لتقييم القدرة على التحديث

    الاختبار الأولى الذى يقايس المقابلة والمرونة الإدراكية مستوحى من اختبار ويسكنسين لتصنيف البطاقات (8). ان المهام التى تقيّم القدرة على المراقبة تهدف إلى وصول المستخدم الى التكيف مع البيئة بشكل أفضل. هناك اشكال مختلفة للمرونة تجاه الأحداث ولكن بالنسبة لهذا الاختبار يوجد مجموعة من العمليات الإدراكية التى تساعد على التحكم فيها بالطريقة الأنسب. ان تعلم القدرة على تحديث سلوكياتنا يتم بفضل المرونة والتكيّف الذى يتم معالجته من خلال وصلات شبكات عصبية جديدة تسمى المشبك العصبى. الأشخاص الذين يمتلكون هذه الوظيفة لديهم قدرة اكبر على اكتساب مهارات جديدة والاندماج مع محيطهم بطريقة مناسبة وعملية. الهدف النهائى هو ان الشخص يستجيب للتغيرات المحيطة بمرونة ويتأقلم على الظروف المتغيرة.

    القدرات الإدراكية المقيّمة هى: التحديث, مدة الإجابة, تنسيق عين-يد, إعادة صياغة السياق, التحكم الذهنى.

    المهام التى تقيّم سرعة المعالجة

    قد استند هذا الاختبار الذى يقيس سرعة المعالجة على اختبار كونيرس (CPT) (1) وأيضًا على اختبار الأرقام المباشرة والغير مباشرة من مقياس وكسلر للذاكرة (WMS) (2). اختبار سرعة المعالجة يهدف الى تحسين القدرة على معالجة المعلومات بشكل تلقائى. كلما كانت سرعة معالجة اكبر كلما زادت القدرة على استقبال المعلومات الجديدة. عملية المعالجة تقوم على استقبال المعلومات وفهمها من خلال العملية ولاحقًا من خلال الإجابة. فى حالة وجود نقص فى نتائج هذه المنطقة فذلك يؤثر بدوره على مهارة اتخاذ القرارات والوظيفة التنفيذية وعملية تنفيذ التعليمات.

    القدرات الإدراكية المقيمة هى: سرعة المعالجة, الذاكرة العاملة, الذاكرة البصرية قصيرة المدى.

    مهام لتقييم الفحص البصرى

    هذه المهمة مستوحاه من اختبار منظمة هوبر البصرية اعداد Hooper لعام 1983 (10). مهمة الفحص البصرى تشكل بعض العمليات من اجل الوصول إلى المعلومة الأكثر أهمية فى وقت قصير من الزمن وباكثر كفاءة ممكنة. من جانب آخر يتم قياس القدرة على تنظيم المحفزات البصرية من خلال تحريك العين.

    القدرات الإدراكية المقيّمة هى: الفحص البصرى, مدة الإجابة, تنسيق عين-يد, التخطيط, الإدراك المكانى, الذاكرة العاملة.

    مهام لتقييم تنسيق العين- اليد

    قد استند هذا التقييم على اختبار ويسكنسين لتصنيف البطاقات(WCST) (8) واختبار ستروب (7). ان المهام المعدة من آجل تقدير مستوى التناسق بين اليد والعين تقيّم القدرات العضلية العصبية للمستخدم وقت اجراء هذا التدريب. هو عبارة عن ضبط التحركات التى تربط اليد بالمرافقة البصرية لشئ او اى محفز بوجه عام. سيوظف المستخدم القدرة على مزامنة عمل العضلات, التى تقوم بحركة اليد, لكى يستطيع تحديد السرعة والشدة المناسبة.

    القدرات الإدراكية المقيّمة هى: تنسيق العين-اليد, التحديث, إعادة صياغة السياق, الانتباه المقسم.

    مهام لتقييم مدة الإجابة

    تم استيحاء هذه المهام من اختبار TOVA (11) لقياس زمن الإستجابة. تشكل هذه المهام العديد من العمليات لقياس سرعة الإستجابة عند ظهور محفز بسيط. المهام التى تقيم مدة الإستجابة ترتبط بعملية معالجة المعلومات حيث ان كلا العمليتان يرتبط إلى حد ما بمهارة التعلم والانتباه. تقييم هذه الوظيفة يساعد المتخصص على ملاحظة قدرة الشخص على حل المشاكل واتخاذ القرارات وايضًا القدرة على التعامل مع كم كبير من المعلومات فى اقصر وقت ممكن محاولًا التأثير بشكل صحيح على الوظائف التنفيذية.

    القدرات الإدراكية المقيّمة هى: زمن الإستجابة, الذاكرة العاملة, الفحص البصرى, التنسيق بين العين واليد, التحكم الذهنى, التحديث والتجديد, تعيين الأسماء, الإدراك البصرى, الذاكرة العرضية.

    المهام لتقييم الإدراك البصريّ

    ترتكز هذه المهمة على منهج تتقييم الإدراك البصري ل(Frosting (1961) (DTVP، الذي يحتوي الإدراك البصري، والإدراك البصريّ-المحرّك ويكمل رائز (Korkman, Kirk Kemp 1998 (NEPSY. المهمة مسؤولة عن تقييم مستوى إدراك الصور، والأصوات، والإحساسات من خلال الحواسّ. إنّه يسمح للمستخدم إجراء وتفسير المعلومات الخارجيّة.

    نقيّم المهارات الإدراكيّة التالية: الإدراك البصريّ، والتسمية وزمن الكمون

    معالجة التقييم

    الجوانب العصبية النفسية التى تم تحليلها.

    التوثيق العلمى: مجموعة مهام معتمدة.

    هذه الأداة تتكون من مجموعة من المهام المُصدقة علميًا (14) التى تقيّم العديد من القدرات الإدراكية. بالإضافة الى ان مجموعة كونيفيت المحوسبة قد ارتكزت على الدراسات الأكثر دقة فى مجال علم الأعصاب والتى اعطت نتائج مرضية للغاية, كما اثبتت مصداقية وفقًا لاحصائية الفا كرونباتش (Cronbach’s Alpha) بمعيار 0.9.

    بعد اجراء التقييم سيقوم برنامج كوجنيفيت باعداد ملخص بالنتائج مستندًا على كل المهام وكل الجوانب. بفضل هذه النتائج سيتمكن كلا من المستخدم و المتخصص معرفة المستوى الإدراكى بشكل عام ومستوى كل منطقة بشكل خاص .

    توضح الخانات التالية أهمية تقييم الوظائف الإدراكية المختلفة, كما يحدد القدرات التى يجب تقييمها للحصول على نتائج شاملة عن الصحة الإدراكية للمستخدم.

    الانتباه

    الإنتباه هو المهارة البشرية التى ترافق كل عملية إدراكية وهو مسؤول عن معالجة المعلومات الواردة من المحفزات الخارجية أو الداخلية وتوزيع تلك الموارد لتسمح بالاستيعاب السليم للبيئة. فى نفس الوقت يؤثر الانتباه بشكل مباشر على كل العمليات الإدراكية الآخرى مثل الذاكرة والإدراك الحسى.

    الانتباه معالجة عصبيّة مؤلّفة من مجموعة الاتصالات العصبيّة، إمّا القشريّة أو تحت القشرة، التي تقع في النصف النمين. يساعد الانتباه على الأعمال التعدّدة للحياة اليوميّة، مثل بركّز الوعي، وتصفية وحذف معلومات البيئة، وتدريب الأعمال الإدراكيّة، مثل الذاكرة والإدراك.

    هذه هى كل المهارات الإدراكية التى يتكون منها الانتباه والتى سيتم حسابها فى تقييم كوجنيفيت الإدراكى.

    الإدراك الحسى

    الإدراك صفة إدراكيّة مسؤولة عن الاعتراف وتفسير المحفزات الحواسيّة التي نتلقّاها من الحواس. نستعمل الإدراك لمعنى وتنظيم الإحساس. يحلّ الإدراك المكان الأوّل لنتمّ المعالجة الإدراكيّة، عندما نتلقّى المعلومات التي تصبح عنصراً يفهم وضميرنا. نحتاج إلى معالجة التمثير والفهم للمعلومات الخارجيّة لتتمّ المعالجة بطريقة صحيحة.

    الإدراك عنصر مهمّ لتحليل العالم الذي يتمّ البشر. يكون المعالجة الإدراكيّة واحداً لكلّ منّا. يحتاج البشر إلىى الذاكرة كعنصر رئيسيّ يتدخّل في المعالجة، ليجري معالجة الإدراك والتفسير.

    هذه هى كل المهارات الإدراكية التى يتكون منها الإدراك الحسى, والتى سيتم حسابها فى تقييم كوجنيفيت الإدراكى.

    التوثيق العلمى

    أثبتت مهام مجموعة التقييم الإدراكيّ علميّا لنعطي تقييما فعّالة للدماغ وحالته الإدراكيّ.

    أثبتت الأبحاث أنّ برنامج كوجنيفيت فعّالة لتقييم الحالة الدماغيّة والأعمال الإدراكيّة. ابتدعنا هذا البرنامج لإثبات المناطق الإدراكيّة للمستخد ونحصل على نتائج المسمتوى الإدراكيّ الدماغيّ بشمول.

    تقترح هذه المجموعة أداة التقييم الإدراكيّ للاختصاصيّ والمستخدم، وفقا لنتائج التقييم والإدراكي، لنحصل على متوسّط المهارات الإدراكيّة التي نقايس. يستنتج التقييم ما هي المناطق النفسيّة القويّة والضعيفة لكلّ مستخدم.

    القياس والنتائج لتنفيذ الروائز الإدراكيّة

    كما نشير إليه سابقا، يكون التقييم مؤلّفا من مجموعة المهام. تظهر التعليمات عند بدء كلّ منها. على المستخدم أن يقرأها ليتمّ المهمة بنجاح

    بعد إتمام مجموعة التقييم، يحصل كوجنيفيت على النتائج العامّة والنوعيّة للمستوى الإدراكيّ للمستخدم. يضمن البرنامج الفعّاليّة بفضل مراقبة النتائج ومطابقة المهام في الوقت الحقيقي.

    نشبّه نتائج التقييم بالنسبة المطابقة على كلّ فئة العمر. يكون العمر متغيّرا مهمّا للاستنتاج وللمستوى الإدراكي للمستخدم.

    بفضل الخطّ البيانيّ، يحصل الاختصاصيّ على تحليل المستوى الإدراكيّ الكامل، الذي يسمح لنا الاستنتاج والتشخيص.

    نتائج المهارات في الجدول.

    نلاحظ في الصورة الأولى للنتائج، المناطق المتطوّرة (على اللون الأخضر)، والمناطق المعتدلة (على اللون الأصفر)، والمناطق الضعيفة (على اللون الأحمر)، التي ينبغي أن نهتمّ بها. عندما يدخل الاختصاصيّ أو المسخدم أي منطقة، يحصل على معلومات النتائج.

    النتائح في الخطّ البياني بنسبة لسائر السكّان.
    النتائح في الخطّ البياني بنسبة للأشخاص من نفس العمر.

    نلاحظ في الصورة الثالثة والرابعة نتائج المستخدم بنسبة سائر السكّان وللأشخاص من نفس العمر. نقدّم النتائج على شكل منحنى غاوس، فتقع النتائج المعتدلة في وسط الجرس.

    التقدّم الإدراكي للنتائج

    يلاحظ الاختصاصيّ في صورة الخطّ البيانيّ تقدّم الحالة الإدراكي للشخص بحسب عدد الجلسات. أوّلاً، يلاحظ زيد نتائج الخطّ البيانيّ بعد الجلسة الثالثة بسبب تعلّم المهام، ولكن بعد هذه الجلسة تصبح النتائج معتدلةً. يكون تغيّر النتائج عادياً.

    المراجع:

    أكتب بريدك الإلكتروني