Διάλεξε την πλατφόρμα και αγόρασε
Δοκιμάστε ένα μήνα δωρεάν χρέωση με 10 άδειες.
Για ποιον είναι ο λογαριασμός;
Εγγράψου
loading

Με την εγγραφή και την χρήση του CogniFit, δέχεσαι ότι διάβασες, κατάλαβες και είσαι σύμφωνος με τους Όρους Χρήσης και την Πολιτική Απορρήτου του CogniFit.

corporativelanding_Patente_social_picture

ευρεσιτεχνία CogniFit

Μέθοδος για την ανάλυση και την προπόνηση της νοητικής ικανότητας

  • corporativelanding_Patente_Form1

  • corporativelanding_Patente_Form2

  • corporativelanding_Patente_Form3

loading

Περίληψη

Το CogniFit είναι μια μέθοδος για να αξιολογήσει και να εκπαιδεύσει την νοητική ικανότητα. Περιλαμβάνει μια προκαταρκτική δοκιμή για το νοητικό επίπεδο του χρήστη όπου θα λαμβάνεται μία έκθεση των αποτελεσμάτων. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, το νοητικό επίπεδο μπορεί να χωριστεί σε διακριτές νοητικές δεξιότητες και αυτές θα αξιολογηθούν με διαφορετικές εργασίες στην προκαταρκτική αξιολόγηση. Το πρόγραμμα που θα δημιουργήσει το CogniFit με βάση τα αποτελέσματα είναι μια εξατομικευμένη προπόνηση στην οποία θα προπονούνται μία εργασία μαζί με δύο ασκήσεις που σχετίζονται με το διαχωρισμό διακριτών νοητικών δεξιοτήτων. Αυτές οι προπονήσεις, οι οποίες μπορεί να επαναληφθούν όσο συχνά απαιτείται, θα παρουσιαστούν στο χρήστη, έτσι ώστε η πρόοδος του τρέχοντος νοητικού επιπέδου θα αντικατοπτρίζεται στο προφίλ τους.

  • Fundador: Shlomo Breznitz, Haifa (IL)
  • Cesionario: CogniFit LTD (Naiot), Nazrat Ilit
  • Aviso: Los sujetos sin infracción; la actual patente cubrirá bajo el descargo de responsabilidad, con la ley 35 U.S.C (b) por 0 días.
  • Appl: 09/611,974
  • Περιοχή αναζήτησης: 6 Ιουλίου 2000
  • Πεδίο της πατέντας: Αυτή η πατέντα γενικά αποτελείται από μεθόδους και συσκευές για τη δοκιμή, τη διατήρηση και τη βελτίωση της νοητικής ικανότητας των χρηστών και συγκεκριμένα αυτές τις μεθόδους και συσκευές που χρησιμοποιούν ανάλυση και ειδικές ασκήσεις.

Ανακεφαλαίωση των χαρακτηριστικών της Πατέντας

Υπάρχει συνεπώς μια μέθοδος για την ανάλυση και την εξάσκηση των νοητικών δεξιοτήτων. Επίσης, παρέχεται μια μέθοδος για τη διάγνωση της νοητικής ικανότητας του χρήστη. Η μέθοδος περιλαμβάνει την παρουσίαση ενός ερεθίσματος, τη λήψη της εισαγωγής μιας κίνησης, (συνήθως ως αντίδραση σε ένα ερέθισμα) και την ανάλυση των νοητικών χαρακτηριστικών από αυτή την είσοδο.

Στη φάση της παρουσίασης μπορείς να επιλέξεις από μια ομάδα που αποτελείται από: την παρουσίαση ενός ερεθίσματος σε κίνηση, την παρουσίαση ενός ερεθίσματος που αλλάζει χρώμα, ένα ερέθισμα που αλλάζει μορφή, την παρουσίαση ενός ή και παραπάνω ερεθισμάτων και την παρουσίαση ερεθισμάτων που κινούνται σε διαφορετική φορά.

Για να κινήσεις το ερέθισμα μπορείς να επιλέξεις από τα εξής: να κινήσεις το ερέθισμα, να τοποθετήσεις το ερέθισμα, να κινήσεις μια περιφερειακή συσκευή για να εμποδίσεις το ερέθισμα, να χρησιμοποιήσεις ένα στοιχείο ελέγχου και να προσαρμόσεις το ερέθισμα.

Μπορείς να επιλέξεις το ερέθισμα από μια ομάδα από διάφορα αφηρημένα ερεθίσματα, μια ομάδα πιο συγκεκριμένων ερεθισμάτων ή από το συνδιασμό ενός ή περισσοτέρων ερεθισμάτων και από τις δυο αυτές ομάδες.

    Μεθοδολογία για τη διάγνωση και την εξάσκηση των νοητικών δεξιοτήτων ενός χρήστη.
  • 1) Παρουσίαση ερεθισμάτων σχετικών με την καθημερινότητα
  • 2) Λαμβάνονται πληροφορίες από τις αντιδράσεις στα ερεθίσματα αυτά
  • 3) Αναλύονται τα γνωστικά χαρακτητιστικά της διάγνωσης.
  • 4) Παρεμβάλονται τα στοιχεία της ανάλυσης στις νοητικές δεξιότητες.
  • 5) Το ερέθισμα προσαρμόζεται σύμφωνα με τα στοιχεία της ανάλυσης.
  • 6) Επιλέγονται μία ή περισσότερες εργασίες.
  • 7) Εκτελούνται οι εργασίες και επαναλαμβάνεται η διαδικασία.

    Εφαρμογή της μεθοδολογίας σε μια συνεχή, μηχανογραφημένη αξιολόγηση και εξάσκηση.

A: Πραγματοποιείται μια δοκιμή του αρχικού νοητικού επιπέδου του χρήστη: αρχική αξιολόγηση.

  • Επιλέγεται μια ομάδα από διαφορετικές νοητικές ικανότητες:Κινητικές ικανότητες, σύνθετες-συνεχείς ικανότητες, ο απαιτούμενος χρόνος για να προωθηθεί αυτό το ερέθισμα, η ομαλότητα της κίνησης, ο συντονισμός ματιού-χεριού, ο συντονισμός ματιού-ποδιού, δεξιότητα ψυχοκινητικότητας και ικανότητες αντίληψης, ικανότητες προσοχής, , ικανότητες μνήμης, γλωσσικές ικανότητες, λήψη αποφάσεων, ικανότητες επίλυσης προβλημάτων, ικανότητες ψυχοκινητικές και μετα-γνωστικές ικανότητες
  • Επιλέγεται μια ομάδα ερεθισμάτων και τοποθετούνται στο χώρο:
    • Αλλαγή θέσης του ερεθίσματος.
    • Τοποθέτηση του ερεθίσματος σε άλλο σημείο
    • Κίνηση μιας περιφερειακής του ερεθίσματος συσκευής για την παρεμπόδισή του ενώ χρησιμοποιούνται στοιχεία ελέγχου με διακριτά μέρη.
    • Προσαρμογή του ερεθίσματος
  • Επιλέγεται μια ομάδα ερεθισμάτων και μετατρέπεται η σύνθεση και η κίνησή τους.
    • Ένα ερέθισμα σε κίνηση.
    • Ένα ερέθισμα που αλλάζει χρώμα.
    • Ένα ερέθισμα που αλλάζει μορφή.
    • Ένα ή περισσότερα ερεθίσματα.
    • Τελικά παρουσιάζονται τα ερεθίσματα που κινούνται με διαφορετική φορά.
  • Επιλέγεται μια ομάδα ερεθισμάτων διαφορετικών ειδών:
    • Επιλογή ενός ή παραπάνω αφηρημένων ερεθισμάτων.
    • Επιλογή ενός ή παραπάνω συγκεκριμένων ερεθισμάτων.
    • Συνδιασμός των προηγουμένων.
  • Χρησιμοποιείται η επιφάνεια μιας συσκευής (PC, κινητό, Tablet) εξόδου που παρέχει και αποτυπώνει τα ερεθίσματα της αξιολόγησης.
  • Το σύστημα αποτελείται από μία συσκευή εισόδου της κίνησης και μία συσκευή εξόδου που παρέχει ένα ερέθισμα. Υπάρχει ένας αναλυτής που αναλύει τα δεδομένα αυτής της συσκευής εισόδου.

B) Ανάλυση δεδομένων που βασίζονται στα αποτελέσματα της αρχικής αξιολόγησης.

  • Τερματίζοντας αυτή τη δοκιμασία, αναλύονται τα αποτελέσματα και διαχωρίζονται οι νοητικές δεξιότητες βάσει βαθμολογίας.
  • Αναλύονται τα δεδομένα που αποτελούνται από: σύνθετες και συνεχείς κινητικές ικανότητες, τον απαιτούμενο χρόνο για την κίνηση ενός ερεθίσματος, την ομαλότητα της κίνησης, τη δυσκολία συντονισμού ματιού-χεριού, το συντονισμό των δύο χεριών και το συντονισμό ματιού-ποδιού.
  • Δημιουργείται μια βάση δεδομένων όπου αποθηκεύονται όλα τα αποτελέσματα των αναλύσεων.
  • Δημιουργείται μια συσκευή εισόδου της κίνησης και μία συσκευή εξόδου που παρέχει ένα ερέθισμα.
  • Υπάρχει ένας αναλυτής που αναλύει τα δεδομένα αυτού του μηχανισμού εισόδου και διάγνωσης των νοητικών επιπέδων, επιπλέον υπάρχει μια μονάδα υπολογισμού που αναθέτει τις εργασίες στον χρήστη. Μέσω αυτών των εργασιών επιδιώκεται η εξάσκηση των νοητικών δεξιοτήτων.
  • Το νοητικό επίπεδο του χρήστη καθορίζεται από τις νοητικές δεξιότητές του.

C) Εξατομικευμένη εξάσκηση βασισμένη στα αποτελέσματα της αξιολόγησης.

  • Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, δημιουργούνται μία ή περισσότερες εργασίες που σχετίζονται με κάθε μία από τις νοητικές δεξιότητες.
  • Δημιουργείται μια πρώτη εργασία που διαμοργώνει μια πρώτη νοητική ικανότητα και χρησιμοποιεί τα αποτελέσματα της πρώτης εργασίας για να ελέγξει μία ή περισσότερες εργασίες.
  • Χρησιμοποιείται η επιφάνεια μιας συσκευής (PC, κινητό, Tablet) εξόδου που παρέχει και αποτυπώνει τα ερεθίσματα της εξάσκησης.
  • Υπάρχει ένας αναλυτής που αναλύει τα δεδομένα αυτού του μηχανισμού εισόδου και διάγνωσης των νοητικών επιπέδων, επιπλέον υπάρχει μια μονάδα υπολογισμού που αναθέτει τις εργασίες στον χρήστη.
  • Στη συνέχεια οι εργασίες παρουσιάζονται στο χρήστη και αναλύεται μία ακόμα φορά το νοητικό επίπεδο που έχει έπειτα από την πραγματοποίηση των εργασιών και την απόκτηση κάποιων αποτελεσμάτων.
  • Οι ασκήσεις εξατομικεύονται σύμφωνα με τα αποτελέσματα αυτής της φάσης με σκοπό να αποδίδεται ο κατάλληλος για το νοητικό επίπεδο του χρήστη βαθμός δυσκολίας. Επίσης η επιλογή ενός ερεθίσματος ελέγχεται με στόχο να αποφευχθούν τυχόν αισθήματα ματαίωσης ή ανίας από την πλευρά των χρηστών.
  • Μια μέθοδος που χρησιμοποιείται για τη θεραπεία της άνοιας, της νόσου του Αλτσχάιμερ, της νόσου του Πάρκινσον, της υπερκινητικότητας, της διάσπασης προσοχής, των μαθησιακών δυσκολιών, της νοητικής αποκατάστασης, έπειτα από εγκεφαλικό επεισόδιο ή εγκεφαλική κάκωση, χρήση ναρκωτικών ουσιών ή εθισμό στο αλκοόλ. Βελτιώνει ή επιβραδύνει την έκπτωση της βραχυπρόθεσμης μνήμης, τις δεξιότητες αντίληψης και άλλες νοητικές ή ψυχοκινητικές δεξιότητες ατόμων όλων των ηλικιών.
  • Η μέθοδος διεξάγεται μία ή περισσότερες φορές την εβδομάδα.
  • Καταγράφεται ο αριθμός και το είδος των λανθασμένων απαντήσεων, καταγράφεται επίσης η ταχύτητα αντίδρασης και γίνεται διαχωρισμός μεταξύ των θετικών λαθών και των αρνητικών λαθών.

Εισάγετε τη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σας