About Cookies on this site

This site uses Cookies to improve your online experience. By continuing to use this site without changing your cookie preferences we will assume that you are agreeing to our use of cookies. For more information, or to change your cookie preferences, visit our cookie policy.

קבל
בחר את הפלטפורמה שלך וקנה
נסה חודש ללא תשלום עם 10 רישיונות.
בחר/י את הפלטפורמה שלך
הרשם עכשיו!

אנא אשר כי השימוש ההערכות ובתרגול הוא עבורך אתה עומד לצור חשבון אישי. סוג זה של חשבון עוצב במיוחד בשבילך על מנת לעזור לך להעריך ולאמן את המיומנויות הקוגנטיביות שלך

אנא אשר כי השימוש של התרגול הקוגנטיבי וההערכה הוא למטופלייך. אתה עומד לצור חשבון ניהול מטופלים. חשבון זה עוצב במיוחד לעזור לאנשי מקצוע רפואיים (רופאים, פסיכולוגים וכו') עם אבחנות, וההתערבות להפרעות הקוגנטיביות .

אשר כי אתה מעוניין להציע תרגול ו/או הערכה קוגנטיבית לבני משפחתך או חברך. אתה עומד לצור חשבון משפחתי. חשבון זה עוצב על מנת לתת לבני משפחתך גישה להערכות ותרגולי CogniFit.

אנא אשר כי השימוש בתרגול הקוגנטיבי והערכה הוא למשתתפי המחקר אתה עומד לצור חשבון מחקר. מחקר זה עוצב במיוחד על מנת לעזור לחוקרים עם המחקרים שלהם בתחומים הקוגנטיבים.

אנא אשר כי השימוש של התרגול הקוגנטיבי וההערכה הוא לתלמידייך. אתה עומד לצור חשבון ניהול תלמידים. חשבון זה עוצב לעזור עם אבחנות, והתערבות להפרעות קוגנטיביות בילדים ותלמידים צעירים .

למשתמשים בני 13 ומעלה. ילדים מתחת לגיל 16 יכולים להשתמש בקוגניפיט עם הוריהם על אחת מהפלטפורמות האחרות.

loading

על ידי לחיצה על הרשמה או על ידי שימוש בקוגניפיט, אתה מצביע על כך שקראת, הבנת, והסכמת ל תנאי השימוש תנאי הפרטיות. של קוגניפיט.

corporativelanding_Patente_social_picture

פטנט קוגניפיט

ניתוח ואימון יכולת קוגניטיבית

  • corporativelanding_Patente_Form1

  • corporativelanding_Patente_Form2

  • corporativelanding_Patente_Form3

loading

סיכום

סיכום

קוגניפיט היא שיטה לבחינה ו/או אימון של יכולת קוגניטיבית, כולל הצעדים בבחינת רמה קוגניטיבית ראשונית של המשתמש וקבלת תוצאות מייצגות משם ואילך. לפי התוצאות, ניתן לפצל את הרמה הקוגניטיבית למיומנויות קוגניטיביות נפרדות ומטלה אחת או יותר נוצרות, כאשר כל מטלה קשורה לאחת המיומנויות הקוגניטיביות הנפרדות. המטלה/מטלות ניתנות להצגה למשתמש, כך שהרמה הקוגניטיבית הנוכחית של המשתמש נבחנת מחדש, ומתקבלות תוצאות מייצגות. תהליך זה עשוי לחזור לפחות פעם אחת.

  • ממציאים: שלמה ברזניץ, חיפה (ישראל)
  • ממונה: קוגניפיט בע"מ (Naiot), נצרת עילית
  • שים לב: בכפוף לכל ויתור, התנאים של פטנט זה מורחבים או מותאמים תחת 35 U.S.C 154(b) למשך 0 ימים.
  • אפל. מס.: 09/611,974
  • הגישו: 6 ביולי, 2000

סיכום פטנט

לפיכך, בהתאמה להתגלמות ההמצאה הנוכחית, ניתנת שיטה לבחינה ו/או אימון של יכולות קוגניטיביות. בנוסף, ניתנת בתיאום להתגלמות ההמצאה הנוכחית, שיטה לאבחון יכולות קוגניטיביות של משתמש. השיטה עשוייה לכלול הצגת גירוי, קבלת קלט לנועתי (בדרך כלל כתגובה לגירוי) וניתוח היבטים קוגניטיביים של קלט תנועתי.

שלב ההצגה עשוי להיות אחד מהבאים: הצגת גירוי זז, הצגת גירוי בעל צבע משתנה, הצגת גירוי בעל צורה משתנה, הצגת גירוי אחד או יותר והצגת גירויים המכוונים לחושים שונים.

הקלט התנועתי עשוי להיות אחד מהבאים: הזזת הגירוי, מיקום הגירוי, הזזת מכשיר צדדי כדי ליירט את הגירוי, הפעלת בקרה במצבים שונים והתאמת הגירוי.

הגירוי יהיה אחד מהבאים: גירוי אבסטרקטי אחד או יותר, גירוי משמעותי אחד או יותר ושילוב של גירוי אבסטרקטי אחד או יותר עם גירוי משמעותי אחד או יותר.

    מתודולוגיה לאבחון ואימון יכולות קוגניטיביות של משתמש.
  • 1) קבלת גירוי רלוונטי לחיי היומיום.
  • 2) קבלת קלט תנועתי מהמשתמש בתגובה לגירוי האמור.
  • 3) ניתוח קוגניטיבי של ההיבטים האמורים בקלט למטרת אבחון.
  • 4) הפיכת ההיבטים המנותחים האמורים למיומנויות קוגניטיביות יישומיות.
  • 5) התאמת הגירוי האמור לפי ההיבטים המנותחים.
  • 6) בחירת מטלה אחת או יותר כדי לאמן את המיומנויות הקוגניטיביות האמורות.
  • 7) חזרה על התהליך הנ"ל פעם אחת או יותר.
    יישום של המתודולוגיה בהערכה ממוחשבת מתמשכת ותכנת אימון.

A: מתבצע מבחן קוגניטיבי מקדים: הערכה ראשונית.

  • נבחרות מספר יכולות קוגניטיביות שונות: תיאום עין-יד, תנועה חלקה, אוריינטיה מרחביתת, תכנון מסלול, רוטציה מנטלית, הערכת מהירות/מרחק/זמן, חיפוש חזותי, הקצאת קשב/מיקוד, מוסחות, פיצול קשב, תפיסת מראה, זמן תגובה לבחירה פשוטה, פרתון בעיות ומיומנויות שפתיות.
  • נבחרים מספר גירויים וממוקמים בחלל:
    • הזזת הגירוי.
    • מיקום הגירוי
    • הזזת מתקן פריפריאלי על מנת ליירט את הגירוי בזמן הפעלת בקרה במצבים נתונים.
    • התאמת הגירוי.
  • נבחרים מספר גירויים אשר עוברים שינוי ע"י הסידור והתנועה שלהם
    • גירוי זז.
    • גירוי שמשנה צבע
    • גירוי שמשנה צורה
    • גירוי אחד או יותר
    • גירוי שמכוון לחושים השונים.
  • נבחרים מספר גירויים ממספר סוגים:
    • בחר גירוי אבטרקטי אחד או יותר.
    • בחר גירוי אחד או יותר בעל משמעות.
    • שילוב של היגרויים הקודמים
  • הממשק ניתן לשימוש במכשירים אלקטרוניים (מחשב, טלפון סלולארי, טאבלט) כדי לספק, לתפוס ולהעריך את הגירויים.
  • המערכת מורכבת ממכשיר קלט תנועתי ומכשיר פלט תנועתי המספקים את הגירוי. מנתח אשר מנתח את הנתונים מאבחן רמות קוגניטיביות בהתבסס על הנתונים הללו.

B) ניתוח המידע המבוסס על התוצאות מההערכה הראשונית.

  • לאחר המבחן, התוצאות מנותחות והיכולות הקוגניטיביות מופרדות לציונים.
  • הנתונים המנותחים הם: מיומנויות מוטוריות, מיומנויות מוטוריות מורכבות/רציפות, משך הזמן הנדרש להזזת הגירוי, מידת החלקות של התנועה, תיאום עין-יד מורכב, תיאום יד-יד, תיאום יד-רגל.
  • מסד נתונים נוצר לאחסנת הנתונים המנותחים.
  • מכשיר קלט תנועתי ופלט תנועתי יוצר את הגירוי.
  • יש מנתח שמנתח נתונים מהקלא האמור ומאבחן רמות קוגניטיביות. בנוסף, קיימת יחידת מחשוב אשר מקצה מטלות למשתמש.
  • הרמה הקוגניטיבית של המשתמש תקבע באמצעות היכולות הקוגניטיביות.

C) אימון מותאם אישית המבוסס על תוצאות ההערכה.

  • בהתאמה להמצאה החדשה, מוצגת שיטה לאימון יכולות קוגניטיביות.
  • נוצרת מטלה ראשונית שיוצרת חלק מיכולת קוגניטיבית ראשונית. התוצאות משמשות לבקרה על מטלה אחת או יותר.
  • ניתן להשתמש בממשק באמצעים אלקטרוניים (מחשב, טלפון נייד, טאבלט) כדי לקבוע את הגירוי המוערך.
  • יש יחידה לניתוח נתונים מהקלט האמור ומאבחן את הרמות הקוגניטיביות, כמו גם יחידת חישוב אשר מקצה מטלות למשתמש. מטלות אלה נועדו לאמן את הרמות הקוגניטיביות של המשתמש.
  • לאחר הצגת המטלה למשתמש, הרמה הקוגניטיבית מנותחת שוב לאחר השלמת המטלות המבוססות על התוצאות.
  • האימון מותאם אישית על פי התוצאות משלב זה, במטרה לאתגר את המשתמש באופן אופטימלי. הגירוי מבוקר במטרה להגן על המשתמש מתסכול או שעמום.
  • השיטה משמשת לטיפול בדמנציה, מחלת אלצהיימר, מחלת פרקינסון, הפרעות התנהגותיות כמו היפראקטיביות והפרעת קשב וריכוז, לקויות למידה, שיקום קוגניטיבי לאחר שבץ, פגיעה מוחית, התמכרות לאלכוהול, התמכרות לסמים, שיפור או דחיית ההתדרדרות של תפקודי הזיכרון לטווח קצר, יכולות תפיסתיות ויכולות קוגניטיביות ופסיכומוטוריות אחרות בקרב אנשים בכל הגילאים.
  • השיטה מבוצעת פעם אחת בשבוע או יותר.
  • רישום מספר וסוג התשובות השגויות, זמן התגובה, תוך הבחנה בין שגיאות מסוג הוספה ושגיאות מסוג השמטה.

בבקשה הכנס את כתובת המייל שלך