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  • 数値言語に関わる神経ネットワークを刺激します

  • 計算力障害や数学的な困難を治療するための演習。

  • あなたの脳を訓練し、計算に関連するエラーを克服するためにあなたの子供を助けます。お試しください!

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計算力障害に影響を与えるニューラルネットワークを訓練するのに役立つ演習

計算力障害を治療するための方法? 簡単な演習を通じて、Cognifitは、脳の活動を支援しますニューラルネットワークを数値言語を処理する責任コネクション刺激します。

この運動プログラムは、神経科医のチームと発達障害に特化した認知心理学者によって設計されています、そしてそれは親、教師、検出および研究者が認知障害を改善することができます。

  • Cognifitになっています 学習障害の診断と介入で参照ツール評価して学習プロセスの特定の難しさを減らすことができますので。
  • 彼の演習は、各手助け小の認知特性に合わせて調整されています 術前と手術の考え方、対応、可逆性、分類、発注・シリアライゼーションに関連するエラーを削減します。
  • このプログラムの使用は簡単で、認知刺激の電池の使用に特化していない親や保護者にアクセス可能です。
  • CogniFitの計算力障害をしようとする演習やゲームをするために推奨されています子供6から13年。実践することができ、週2-3回20分のみ必要としています。

それは作業ができ、プロのソリューションです。 可塑性 楽しい演奏を持っている間や、小さなリアライズすることなく、神経接続のネットワークを強化します!

CogniFitテクノロジー

科学的に検証された

計算力障害を治療するための演習

計算力障害の診断と評価 1

認知スクリーニング評価と認知機能のユーザーの完全な診断、被災地の自動化されたレポート。

臨床練習の計算力障害2

バッテリーは、臨床演習を個別神経結合赤字のネットワークを刺激することを目的とした自動化された介入戦略。

計算力障害を治療するための演習 3

新しいリソースと脳戦略の開発計算力障害に関連付けられている数値の困難を解決する能力を高めます。

計算力障害の定義

計算力障害の定義とは?これは、特定の発達障害、バイオベースでありますこれは深く算数・数学のスキルの学習に影響を与えます。それは多くの場合「数学の失読症」として定義されております。この条件は、子供の知能のレベルとは無関係です。また、教授法を用います。難易度は、加算、減算、乗算、除算などの数値シンボルと算数の能力の解釈を中心。計算力障害を患っている子供は数字とサインを混乱し、抽象化と精神的な計算や作業を行うことができませんこれらの子供たちは、それが困難な学術の演習や問題や、数学的計算などの実用的なタスクを満たすために見つけます。

なので 計算力障害は、数値の言語を処理する神経経路における機能障害と定義することができましたデジタル情報への処理およびアクセスを可能にする脳機能を妨げます。

男の子と女の子の間で同様の分布次の6%、 - 3%の間の範囲の学校の人口で計算力障害の有病率。

計算力障害の例

計算力障害は、脳にどのように影響しますか?

計算力障害は次のように提示されています脳溝内の壁内神経機能障害機能不全のこのパターンに続いて、認知障害、計算力障害の精神病理を開発します幼年期の不眠症いくつかの神経生物学的メカニズムを共有します。計算力障害通常、スキルに赤字で識別ADHDと覚醒周期の調節の精神病理–スリープシェア神経生物学的メカニズム

  • 焦点(集中力)

    :失読症に関与した認知機能低下のスキルパターン、さらに阻害とも関連された神経結合のネットワークの低下、これは子供が数学的なタスクに対しての対応速度に影響を与えます。
  • 分割的注意

    :それは同時に2つの刺激のニーズに応える為に、この機能は重要です 。計算力障害を持つ子供達は集中することができないため、問題与えられた刺激に迅速に対応しないので、無関係な刺激に気を散らしすぐに疲れてしまいます。
  • ワーキングメモリ

    : この認知能力を一時的に記憶し、複雑なタスクを実行するために情報を処理する能力を指します。問題は指示に従っえない、命令やタスクを忘れて、やる気が無く
脳の計算力障害

上の画像では計算力障害の影響を受けた脳領域が示します。Cognifitは完全に可能にするプロのツールです。ユーザー認知スクリーニング。赤字を持って認知能力を識別しますバッテリは自動的に許可異なる臨床演習を提案しています刺激します計算力障害によって弱体化神経結合の個別のネットワーク。

治療の計算力障害

計算力障害のための最も効果的な治療法用としてdislexia, 早期診断であります以前あなたが問題を検出して、子どもたちに教育と自尊心の問題以上に深刻な障害を遅らせる回避する可能性が高い彼らは学習プロセスに適応を助けるために必要なツールを提供しています。

現時点では、ことが判明していますCognifitを伴うモジュラー演習は、効果的な援助を提供します小さな脳が効果的にこのプロセスが大幅に子供の進化の発展の能力を向上させる計算力障害に関連した数値困難を解決することを目的とした新たな戦略を開発することができます。

Cognifitを提供する計算力障害を持つ子どものための脳刺激演習認知障害のレベルを評価します自動的にできるように、各プロファイルにパーソナライズされた介入戦略を実行構造的な赤字を持って楽しくエクササイズやゲーム臨床脳領域を介して刺激します集中または集中する能力、分割的注意、ワーキングメモリ、視覚的記憶と短期記憶、能力命名、とりわけ処理速度または計画

プログラムは、科学者のチームが設計されています自動的に単一の認知プロファイルとユーザーの年齢を適合させる脳の単純なゲームについての最新の発見を適用する神経科医や心理学者、訓練の目的は、効果的に計算力障害を治療するのに役立ちます楽しい活動として提示されるとゲームがインターネットにアクセスできる任意のコンピュータから実行することができ、理解しやすいと視覚的にアピールしています。

計算力障害の治療

計算力障害の原因

計算力障害の原因? 神経画像が行った数多くの調査。このような技術は、ライブ、脳および中枢神経系の活動を表示することができます。これらの表現を用いて、それを見ることができます計算力障害に関連した神経結合の赤字は、脳に特異的に数値処理モジュールに責任がありますそれが脳の頭頂葉に位置しています。このような前頭前野、帯状、後部側頭葉と多数の皮質下領域のような他の分野にも数学や算数のスキルの適切な機能の一部であります

計算力障害はに起因しています先天性疾患すなわち。通常、あるその計算力障害のも、本演算の学習に困難を持つ子どもの親の一つ。、遺伝的要素

中には計算力障害を引き起こします彼らはに対応します

    数値表現で認知障害
  • 脳内に格納されている情報へのアクセスを防止する認知障害

    計算力障害を持つ子供が簡単にデジタル情報にアクセスすることを防ぎ、神経接続の特定のネットワークに障害を持っている、神経結合のネットワークが正常な脳を持っていることに代替し、異なる経路であります

更に存在するものは他の原因に関連する障害dislexia彼らは、神経生物学、脳障害、神経学的障害の成熟、メモリの問題や、子宮や早産中のアルコールや薬物への母体曝露などの環境に関連するものを含む精神障害ですか。

計算力障害の原因

計算力障害の特徴と症状

計算力障害は、関連する困難の数学の幅広いネットワークを持っていますその特性と症状が小さいの年齢に応じて異なります症状が変化すると、別の子と異なって提示することができます。

これは、就学前の年齢で検出可能で始まります子供は算数の学習のスキルを開発するために開始し、幼年期、青年期、さらには成人期に持続するとき。

若者が成長するにつれて、これらの問題がより明白になる 我々は行動する障害が発生したのを待っ避けなければなりません計算力障害の早期発見を行うことが最も重要な場合、親や教師は、障害を示すことが困難と症状を識別するために警戒しなければなりません。

以前は、これらの子供たちに彼らの精神的なリソースと学習戦略を最適化する可能性が最も高い彼らは学校のプロセスに適応するためのツール必要な介入を提供します。

就学前の計算力障害の症状:

  • 難易度に学習 カウント.
  • に関連する問題

計算力障害の定義

幼児計算力の障害

  • 算術記号の認識問題:

    例えば、ブラスの記号とマイナスの記号を間違えたり、この記号や他の記号を使用するのが困難となります。
  • 学ぶか覚えておくことができないこと

    非常に基本的な数学的構造

    例えば1+2=3
  • 大小の記号など

    の言葉を認識することができません。
  • 多くの場合

    数えるために指を使用します

  • 難易度学習し、手順を覚えます

    簡単なルールの操作

    ステップをスキップする傾向があり、彼らがやっている運動を理解していません。
  • 間違えた順序で 開始します。

    たとえば、左の代わりに右から計算し始めます。
  • 彼らはとの難しさを持っています アライメントの操作::

    例えば、合計が水平に提示整列されたとき、垂直に整列できません。この症状の別の例は、計算力障害を持つ子供たちが数字の列を整列させる深刻な問題である場合、列の合計を計算したり、割り算の場合、比率は、最初の右の数字を書き留め、左は結果を反転させるとき。
  • 他の例としては加算と減算を

    計算力障害を持つ学生が適切な数値シリーズを認識または小数の明確な考えを持っていないために発生します
  • 推論の問題:

    よくある間違いは、減算の結果を構成する数字よりも大きいからです。
  • 機械的なメモリの低レベル:

    彼らは、掛け算の九九を暗記し、覚えてすることができません、また、例えば、電話番号を苦労して学びます。
  • 困難任意の基本的な暗算を行います。.

  • 彼らは問題の文を理解していません。

    彼らは心の中で文によって提供される様々なデータを保持することができませんし、視覚的に図面でそれを表現しても難しさを持って、世界的に問題を把握しておりません。
  • 数学の問題で推論のプロセスに関連する症状:

    貧しい精神的な表現はコンセプトを関連を困難にします、そして必要な情報をその他を区別しなくなります。結果を見つけるために、複数の工程を必要とするので問題を解決するのに重大な困難を有します。
  • また、彼らは、より一般的な症状を有する傾向があります

    トラブル認識し、時間を伝えると方向の感覚が悪くなる傾向があるため、多くの場合、失われたとして、
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一次側の計算力障害の症状

学校での計算力障害の症状:

  • これは、コスト

    日常に数学的なトピックを適用

    ,彼らは全部でいくらするかを推定、変化を与え、あなたの予算を計画、など
  • 測定された変数

    ,を計算するときなど、例えば、米はミルクの500グラムまたは250ミリリットルがどのくらいの計算とか小麦粉の01.03キロはどれぐらいなど
  • 宛先間違い

    苦労の指示に従うと、多くの場合、失われました。
  • グラフ

    の数学の問題を解く場合
    地図などの数値表現、
  • 通常は良いではない導体

    彼らは、距離と速度を見誤ります。

学校での計算力障害の症状

注意することも重要ですトラブルを行う数学的演算の計算力障害を持っていないすべての子どもたちが問題を抱えています物質は、症状の頻度を検出することです。計算力障害は常に数学的操作に関連していない、子供たちも日常生活や一般的なゲームの難しさを持っています

計算力障害の種類

症状は、失読症の異なる種類で、通常の一般的な計算力障害を提示したが、この状態は通常枠で囲まれています計算力障害には5つの主要な種類 我々は以下に説明します。

  • 口頭計算力障害

    :計算力障害のこのタイプは、ネーミングの難しさを表し、口頭発表数学的概念と理解しています。子どもたちは、読み取りまたは書き込みで数字を覚えますが、他の人がそれを発音すると認識する事ができません。
  • 比較障害

    :このタイプは、実際のネットや概念に抽象的で数学的概念の知識を翻訳する難しさに参加しています。これらの人々は実際には数学的な演算を数学的概念を理解するが、難易度のリストを持って、比較して操作することができます
  • 字句計算力障害

    :これは、数学記号、数字や数式や方程式を読んだことの困難に対応します
  • グラフィック計算力障害

    :難易数学記号を書いて、計算力障害のこのタイプの子供たちは、数学的概念を理解することができますが、数学記号を読み書きまたは使用する能力を持っていません
  • 暗算障害

    : 結果を得るために数字を使用することなく、暗算な操作を実行するための困難です。暗算障害を持つ子供は、学習した後、思い出すのが困難となります。運用計算力障害を持つ人は、数字とそれらの間の関係を理解することができるようになりますが、演算処理のための数字と数学記号を操作するとき、その難しさはあります。
  • 計算障害

    : この叢のタイプは、口頭と書面の両方の算術演算や数学的計算を実行する難しさに対応します。計算障害を持っている人は、数字と数学記号の関係を理解できず、計算をするための数学記号を使用することができません。
計算力障害の種類

計算力障害の家族と子供のためのゲームや演習

計算力障害を診断することは容易ではない、ほとんどの学校は、教室での障害を特定し、必要なツールを使って子供たちを助けるために、任意の早期警戒システムを実装していません。だから何度も重量は、疾患の初期症状を特定し、診断するための専門家を参照して、警戒しなければならない家族自体に落ちますあなたの子供は計算力障害があると疑われる場合は、また、認知評価を行うために面白いかもしれません計算力障害CogniFitを持つ子どものための認知刺激演習を通して。現在の赤字以下のような認知能力で:フォーカス、分割的注意、ワーキングメモリ、短期記憶、命名スキル、プランニングや処理速度、 それは計算力障害の指標とすることができます

我々は診断をしたら、子供たちのやる気を引き出す、彼らは他の科目へのスキルを持っていることをそれらを表示することが重要です。練習は忍耐と努力で成功にそれらを導くこと。ここでは、いくつかを示唆しています計算力障害を治療しながら家でゲームを楽しむ

  • 一緒に調理

    :あなたが準備しようとしているレシピを幼児と一緒にレビューし、調理に必要な成分を製造するための責任を負うことをお願いします。例えば、レンズ豆1/5キロ、ニンジン3本、玉ねぎ2個、ソーセージの6本など。。野菜を五つに切る必要がある事など。。
  • 時計を再生します

    : 子供を依頼すると、特定の時間に合図する様頼んだり、一緒に祝い、成長したことを伝えます。
  • スーパーに行きます

    買い物に役立ち、必要があるものの数を特定する遊びをし、製品を特定、そして彼自身でその製品をカゴに入れます。
  • 価格に関しての質問を参照

    : 私たちが保存したい場合は、これは€1.00コスト、または€1.30コスト、どのヨーグルトを取る必要がありますか?素晴らしい買い物とどれだけ役に立ったかを祝いましょう。
  • 山選びゲーム

    :石、豆類、またはコインの山が作られて、あなたは多くか少ないかを当てるプレイをできます。あなたが一緒にカウントし、一番近い数字を言った方が勝ちとなります。山の中にいくつ石があるかを推測するゲームが出来ます。
  • 再生回数

    :例えば、通りすきる全ての赤い車を数えたり、白い靴を履いた人を数えたり、上がった階段を数など。。
  • 番号を検索

    : 歩きながら、子共と番号を検索するゲームが出来ます、例えば、番号「7」と車のナンバープレート上の通りの番号などの中に見つけr足りなど。
  • 電話を覚えて遊びます

    :たとえば、おばあちゃんを呼び出す時、最初の3桁の数字を覚えているかを尋ね、あなたが残りを教えます。一緒に呼び出し、あなたはよくやっている場合は、祝ってください。
  • 量を配布する助け

    :私たちが四人家族である場合、どの様にケーキを分配すれば良いか。
  • テーブルを設定して再生します

    :食器、カトラリー、グラス、ナプキン、パンを配布など、それぞれが完全なセットに対応することが重要であることを理解しています。
  • Cognifitでゲーム

    :子供が気付かず脳のモジュールの赤字を刺激するための素晴らしい戦略です遊びながら!
  • 店舗ゲーム

    : 子供が店員であることを想像してみて、それぞれに価格を割り当てるために自宅で私たちが持っているすべての製品、彼が販売するものの中から自分の店を作り、ラベルを張ります。あなたは、顧客のふりをします。ゲームでは、私たちも、あなたがお金を扱うことができ、加算、減算を実行し、量を見る事が出来ます。家族や偉大な学習経験との時間を過ごすには楽しい方法です。
家族で演習の計算力障害

ディスレクシアの重大な合併症は、両方のは、算術の、また遺伝的であり、読むことを学ぶ妨げる共通の認知障害を持っている、と、あります。

リファレンス

Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - Can the error detection mechanism benefit from training the working memory? A comparison between dyslexics and controls- an ERP study - PLoS ONE 2009; 4:7141.

Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

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