Test czujności psychomotorycznej
REST-SPER: Test rozdzielczości
Ta strona służy wyłącznie do celów informacyjnych. Nie sprzedajemy żadnych produktów leczących schorzenia. Produkty CogniFit do leczenia chorób są obecnie w procesie walidacji. Jeśli jesteś zainteresowany, odwiedź platformę badawczą CogniFit
Ocena poznawcza dla ewaluacji zdolności poznawczych.
Ocenia obszary poznawcze związane z prędkością wzrokową i koncentracją.
Porównaj wyniki według grup wiekowych. Spróbuj!
Test Rozdzielczości REST-SPER został zainspirowany klasycznymi testami, takimi jak Test Czujności Psychomotorycznej (PVT; Basner i in., 2011), Zintegrowany Test Ciągłej Wydajności Wizualnej i Słuchowej (IVA-2 CPT; Stanford & Turner, 1995). ) oraz Test Zmiennych Uwagi (TOVA; Greenberg, 1991). Wykonanie zadania oceni zdolność użytkownika do wykrywania prostych bodźców pojawiających się na ekranie i klikania w nie, ignorując bodźce nieistotne. To zadanie pozwoli nam zaobserwować, jak użytkownik wykonuje zadanie wzrokowo-ruchowe.
Aby uzyskać więcej informacji o tym, jakie zmienne są mierzone w tym zadaniu, przeczytaj ten dokument.
- Oceniane zdolności poznawcze:czas reakcji, analiza wzrokowa, koncentracja, koordynacja wzrokowo-ruchowa, orientacja przestrzenna i prędkość przetwarzania.
- Dozwolony czas: około 50-120 sekund.
- Działy aplikacji:psychologia wychowawcza, psychologia kliniczna, neuropsychologia oraz badania i medycyna ogólna.
- Format:skomputeryzowany test online (komputery, telefony komórkowe, tablety).
- Cel:kliknij lub naciśnij środek każdego okręgu tak szybko i dokładnie, jak to możliwe. Określ typ bodźca, aby zignorować nieistotne bodźce pojawiające się na ekranie.
- Instrukcje:kółka będą pojawiać się jeden po drugim w różnych punktach na ekranie, a użytkownik będzie musiał je kliknąć tak szybko i w centrum jak to możliwe. Gdy obok okręgów pojawią się sześciokąty, użytkownik będzie musiał je zignorować i kliknąć okrąg.
Referencje
Gordon B, Caramazza A. Lexical decision for open- and closed-class words: Failure to replicate differential frequency sensitivity. Brain and Language. 1982;15:143–160.
Epstein, Johnson, Varia, Conners (2001). Neuropsychological assessment of response inhibition in adults with ADHD. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology 23(3): pp. 362-71.
Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Dinges, D. I, & Powell, J. W. (1985). Microcomputer analysis of performance on a portable, simple visual RT task sustained operations. Behavior Research Methods, Instrumentation, and Computers, 17, 652–655
Hiszpania