Informacje o plikach cookie na tej stronie

Ta strona korzysta z plików cookie w celu usprawnienia korzystania z Internetu. Kontynuując korzystanie z tej strony bez zmiany preferencji dotyczących plików cookie, przyjmujemy, że wyrażasz zgodę na używanie przez nas plików cookie. Aby uzyskać więcej informacji lub zmienić preferencje dotyczące plików cookie, odwiedź naszą politykę plików cookie.

Wybierz platformę i kup
Wypróbuj 10 licencji, bezpłatnie przez jeden miesiąc.
Po co jest to konto?
Witaj w CogniFit! Witamy w badaniach CogniFit! CogniFit Healthcare CogniFit Employee Wellbeing

Zarejestruj swój adres e-mail poniżej, aby zacząć dbać o swój mózg.

Zamierzasz utworzyć konto zarządzania pacjentem. Konto to ma na celu pomoc pracownikom służby zdrowia (lekarzom, psychologom...) w diagnozowaniu i stymulacji poznawczej.

Zamierzasz utworzyć konto badawcze. To konto zostało specjalnie zaprojektowane, aby pomóc naukowcom w ich badaniach w obszarach poznawczych.

Zamierzasz utworzyć konto zarządzania studentem. To konto ma na celu umożliwienie Twoim uczniom dostęp do ocen i treningów CogniFit.

Zamierzasz utworzyć konto rodzinne. To konto ma na celu zapewnienie członkom Twojej rodziny dostęp do ocen i treningów CogniFit.

Zamierzasz utworzyć firmowe konto zarządzania. To konto ma na celu zapewnienie Twoim pracownikom dostępu do ocen i szkoleń CogniFit.

Zamierzasz utworzyć konto osobiste. Ten typ konta został specjalnie zaprojektowany, aby pomóc Ci ocenić i trenować swoje umiejętności poznawcze.

Zamierzasz utworzyć konto zarządzania pacjentem. Konto to ma na celu pomoc pracownikom służby zdrowia (lekarzom, psychologom...) w diagnozowaniu i stymulacji poznawczej.

Zamierzasz utworzyć konto rodzinne. To konto ma na celu zapewnienie członkom Twojej rodziny dostęp do ocen i treningów CogniFit.

Zamierzasz utworzyć konto badawcze. To konto zostało specjalnie zaprojektowane, aby pomóc naukowcom w ich badaniach w obszarach poznawczych.

Zamierzasz utworzyć konto zarządzania studentem. To konto ma na celu umożliwienie Twoim uczniom dostęp do ocen i treningów CogniFit.

Zamierzasz utworzyć firmowe konto zarządzania. To konto ma na celu zapewnienie Twoim pracownikom dostępu do ocen i szkoleń CogniFit.

Zamierzasz utworzyć konto programisty. To konto ma na celu integrację produktów CogniFit w Twojej firmie.

loading

Dla użytkowników powyżej 16 roku życia. Dzieci poniżej 16 lat mogą używać CogniFit pod nadzorem rodzica na jednej z platform rodzinnych..

Klikając Zarejestruj się lub korzystając z CogniFit, oświadczasz, że przeczytałeś, zrozumiałeś i zaakceptowałeś Zasady & Warunki i Politykę prywatności CogniFit.

Trwała uwaga do testu odpowiedzi

CAT-STA

Ta strona służy wyłącznie do celów informacyjnych. Nie sprzedajemy żadnych produktów leczących schorzenia. Produkty CogniFit do leczenia chorób są obecnie w procesie walidacji. Jeśli jesteś zainteresowany, odwiedź platformę badawczą CogniFit
  • Uzyskaj dostęp do tej oceny neuropsychologicznej.

  • Poznawcza ocena twoich umiejętności poznawczych.

  • Porównaj wyniki według grup wiekowych. Spróbuj!

Rozpocznij teraz
loading

Specyfikacja techniczna

Test Trwałej Odpowiedzi na Uwagę CogniFit opiera się na klasycznym zadaniu o tej samej nazwie (SART; Robertson i in., 1977). To zadanie ma na celu zmierzenie ciągłej uwagi użytkownika.

Rozpocznij zadanie

Aby uzyskać więcej informacji o tym, jakie zmienne są mierzone w tym zadaniu, przeczytaj ten dokument.

  • Oceniane zdolności poznawcze: Stała uwaga.
  • Dozwolony czas: Od około 30 sekund do 4 minut.
  • Obszary zastosowania: Psychologia edukacyjna, Psychologia kliniczna, Neuropsychologia, Medycyna ogólna i Badania naukowe.
  • Format: Komputerowy test online (komputery, telefony komórkowe i tablety).
  • Cel: Szybko naciśnij przycisk za każdym razem, gdy pojawi się liczba inna niż „3”, i powstrzymaj działanie naciskania przycisku, gdy pojawi się „3”.
  • Instrukcje: Naciśnij przycisk tak szybko, jak to możliwe, gdy zobaczysz liczbę, która nie jest liczbą 3.
CAT-STA

Bibliografia

Robertson, I.H., Manly, T., Andrade, J., Baddeley, B.T., Yiend, J. (1997). 'Oops!': performance correlates of everyday attentional failures in traumatic brain injured and normal subjects. Neuropsychologia, 35(6), 747-758.

Wpisz swój adres e-mail