Beyin Oyunları
Beyninizi eğitmek bir angarya olmak zorunda değildir. Zihninize sınır koymayın. Beyninize meydan okuyun ve beyin oyunlarımızla ne kadar ileri gidebileceğini keşfedin. Aşağıdaki oyunlarımıza bir göz atın ve bir deneyin. Şimdi kaydol
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
AdlandırmaAnlamsal sözlüğümüzden bir kelimeyi geri çağırma becerisidir ve temel bir yeti olarak kabul edilir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
AdlandırmaAnlamsal sözlüğümüzden bir kelimeyi geri çağırma becerisidir ve temel bir yeti olarak kabul edilir.
Odaklanmış DikkatDikkati tek bir uyarıcıya odaklayabilme kabiliyeti.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
İşler BellekKarmaşık bilişsel görevler için gerekli olan bilgiyi geçici depolama ve güdümlemeyle ilgilidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
Hepsi
Bellek
Koordinasyon
Algı
Dikkat
Akıl Yürütme
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Yön DeğiştirmeDavranış ve düşünceleri yeni, değişen veya beklenmedik koşullara adapte edebilme kabiliyeti.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
Odaklanmış DikkatDikkati tek bir uyarıcıya odaklayabilme kabiliyeti.
Bölünmüş DikkatBirkaç bilgi kaynağına dikkat ederken aynı anda başarılı bir şekilde birden fazla işi yürütebilme becerisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
İşler BellekKarmaşık bilişsel görevler için gerekli olan bilgiyi geçici depolama ve güdümlemeyle ilgilidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
İşler BellekKarmaşık bilişsel görevler için gerekli olan bilgiyi geçici depolama ve güdümlemeyle ilgilidir.
Görsel Kısa Süreli BellekKüçük miktarda görsel bilgiyi geçici olarak akılda tutma yetisidir.
Sözel Olamayan BellekDoğası gereği sözel olmayan bilgileri depolama ve geri getirme kabiliyetidir.
Kısa Süreli BellekBirkaç saniye gibi kısa bir süreliğine küçük miktarda bilgiyi kullanıma hazır biçimde aklında tutma becerisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
Yön DeğiştirmeDavranış ve düşünceleri yeni, değişen veya beklenmedik koşullara adapte edebilme kabiliyeti.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
Bölünmüş DikkatBirkaç bilgi kaynağına dikkat ederken aynı anda başarılı bir şekilde birden fazla işi yürütebilme becerisidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
İşler BellekKarmaşık bilişsel görevler için gerekli olan bilgiyi geçici depolama ve güdümlemeyle ilgilidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
Yön DeğiştirmeDavranış ve düşünceleri yeni, değişen veya beklenmedik koşullara adapte edebilme kabiliyeti.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
Yön DeğiştirmeDavranış ve düşünceleri yeni, değişen veya beklenmedik koşullara adapte edebilme kabiliyeti.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
İşler BellekKarmaşık bilişsel görevler için gerekli olan bilgiyi geçici depolama ve güdümlemeyle ilgilidir.
Yön DeğiştirmeDavranış ve düşünceleri yeni, değişen veya beklenmedik koşullara adapte edebilme kabiliyeti.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Bölünmüş DikkatBirkaç bilgi kaynağına dikkat ederken aynı anda başarılı bir şekilde birden fazla işi yürütebilme becerisidir.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Fonolojik Kısa Süreli BellekFonolojik bilgileri kısa bir süre boyunca hatırlama yeteneği.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Odaklanmış DikkatDikkati tek bir uyarıcıya odaklayabilme kabiliyeti.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Görüş Alanı GenişliğiBiz dosdoğru bakarken, etraftan aldığımız bilgi miktarına karşılık gelir.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Görsel Kısa Süreli BellekKüçük miktarda görsel bilgiyi geçici olarak akılda tutma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Kısa Süreli BellekBirkaç saniye gibi kısa bir süreliğine küçük miktarda bilgiyi kullanıma hazır biçimde aklında tutma becerisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Odaklanmış DikkatDikkati tek bir uyarıcıya odaklayabilme kabiliyeti.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
AdlandırmaAnlamsal sözlüğümüzden bir kelimeyi geri çağırma becerisidir ve temel bir yeti olarak kabul edilir.
İşler BellekKarmaşık bilişsel görevler için gerekli olan bilgiyi geçici depolama ve güdümlemeyle ilgilidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
AdlandırmaAnlamsal sözlüğümüzden bir kelimeyi geri çağırma becerisidir ve temel bir yeti olarak kabul edilir.
Fonolojik Kısa Süreli BellekFonolojik bilgileri kısa bir süre boyunca hatırlama yeteneği.
Görsel Kısa Süreli BellekKüçük miktarda görsel bilgiyi geçici olarak akılda tutma yetisidir.
Kısa Süreli BellekBirkaç saniye gibi kısa bir süreliğine küçük miktarda bilgiyi kullanıma hazır biçimde aklında tutma becerisidir.
Farkına VarmaGeçmişten bilgi çağırma ve belirli olayları, mekanları veya başka bilgileri tanıyabilme becerisidir.
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
AdlandırmaAnlamsal sözlüğümüzden bir kelimeyi geri çağırma becerisidir ve temel bir yeti olarak kabul edilir.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Görüş Alanı GenişliğiBiz dosdoğru bakarken, etraftan aldığımız bilgi miktarına karşılık gelir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Yön DeğiştirmeDavranış ve düşünceleri yeni, değişen veya beklenmedik koşullara adapte edebilme kabiliyeti.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Bölünmüş DikkatBirkaç bilgi kaynağına dikkat ederken aynı anda başarılı bir şekilde birden fazla işi yürütebilme becerisidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
Kısa Süreli BellekBirkaç saniye gibi kısa bir süreliğine küçük miktarda bilgiyi kullanıma hazır biçimde aklında tutma becerisidir.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Odaklanmış DikkatDikkati tek bir uyarıcıya odaklayabilme kabiliyeti.
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
Görsel Kısa Süreli BellekKüçük miktarda görsel bilgiyi geçici olarak akılda tutma yetisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Sözel Olamayan BellekDoğası gereği sözel olmayan bilgileri depolama ve geri getirme kabiliyetidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Görsel Kısa Süreli BellekKüçük miktarda görsel bilgiyi geçici olarak akılda tutma yetisidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Bölünmüş DikkatBirkaç bilgi kaynağına dikkat ederken aynı anda başarılı bir şekilde birden fazla işi yürütebilme becerisidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Farkına VarmaGeçmişten bilgi çağırma ve belirli olayları, mekanları veya başka bilgileri tanıyabilme becerisidir.
Görsel Kısa Süreli BellekKüçük miktarda görsel bilgiyi geçici olarak akılda tutma yetisidir.
İşler BellekKarmaşık bilişsel görevler için gerekli olan bilgiyi geçici depolama ve güdümlemeyle ilgilidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
AdlandırmaAnlamsal sözlüğümüzden bir kelimeyi geri çağırma becerisidir ve temel bir yeti olarak kabul edilir.
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
Yön DeğiştirmeDavranış ve düşünceleri yeni, değişen veya beklenmedik koşullara adapte edebilme kabiliyeti.
Bağlamsal BellekBelli bir anının kaynağının ve kouşullarının bilinçli olarak hatırlanmasıdır.
İşitsel algıİşitsel algı, sesleri ve sesler arasındaki farkları algılama ve anlama becerisidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
İşler BellekKarmaşık bilişsel görevler için gerekli olan bilgiyi geçici depolama ve güdümlemeyle ilgilidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
İşlem HızıKolay veya iyi öğrenilmiş görevleri akıcı olarak yerine getirme yeteneğini kapsar.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Odaklanmış DikkatDikkati tek bir uyarıcıya odaklayabilme kabiliyeti.
Yön DeğiştirmeDavranış ve düşünceleri yeni, değişen veya beklenmedik koşullara adapte edebilme kabiliyeti.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Kısa Süreli BellekBirkaç saniye gibi kısa bir süreliğine küçük miktarda bilgiyi kullanıma hazır biçimde aklında tutma becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Planlama"İlerisini düşünme", bir görevi yerine getirmenin doğru yolunu zihinsel olarak öngörme becerisidir
Odaklanmış DikkatDikkati tek bir uyarıcıya odaklayabilme kabiliyeti.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
Bağlamsal BellekBelli bir anının kaynağının ve kouşullarının bilinçli olarak hatırlanmasıdır.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Fonolojik Kısa Süreli BellekFonolojik bilgileri kısa bir süre boyunca hatırlama yeteneği.
Farkına VarmaGeçmişten bilgi çağırma ve belirli olayları, mekanları veya başka bilgileri tanıyabilme becerisidir.
Kısa Süreli BellekBirkaç saniye gibi kısa bir süreliğine küçük miktarda bilgiyi kullanıma hazır biçimde aklında tutma becerisidir.
Sözel Olamayan BellekDoğası gereği sözel olmayan bilgileri depolama ve geri getirme kabiliyetidir.
AdlandırmaAnlamsal sözlüğümüzden bir kelimeyi geri çağırma becerisidir ve temel bir yeti olarak kabul edilir.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
El-göz KoordinasyonuEl ve gözün senkronize olduğu hassalık seviyesidir.
İşitsel algıİşitsel algı, sesleri ve sesler arasındaki farkları algılama ve anlama becerisidir.
İşitsel algıİşitsel algı, sesleri ve sesler arasındaki farkları algılama ve anlama becerisidir.
Farkına VarmaGeçmişten bilgi çağırma ve belirli olayları, mekanları veya başka bilgileri tanıyabilme becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
İşitsel algıİşitsel algı, sesleri ve sesler arasındaki farkları algılama ve anlama becerisidir.
Odaklanmış DikkatDikkati tek bir uyarıcıya odaklayabilme kabiliyeti.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
KetlemeBir işi yaparken alakasız uyarıcıları gözardı etme ya da ilgisiz tepkileri bastırma becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
İşitsel algıİşitsel algı, sesleri ve sesler arasındaki farkları algılama ve anlama becerisidir.
Odaklanmış DikkatDikkati tek bir uyarıcıya odaklayabilme kabiliyeti.
İşitsel algıİşitsel algı, sesleri ve sesler arasındaki farkları algılama ve anlama becerisidir.
Fonolojik Kısa Süreli BellekFonolojik bilgileri kısa bir süre boyunca hatırlama yeteneği.
Farkına VarmaGeçmişten bilgi çağırma ve belirli olayları, mekanları veya başka bilgileri tanıyabilme becerisidir.
GüncellemeÇevremizdeki değişimlere ayak uydurma için esnek ve uyumlu bir tavırla tepki gösterme becerisidir.
Tepki Verme SüresiBasit bir uyarıcıyı algılayıp, işleme tabi tuttuktan sonra ona karşılık verme becerisidir.
Yön DeğiştirmeDavranış ve düşünceleri yeni, değişen veya beklenmedik koşullara adapte edebilme kabiliyeti.
TahminBir objenin mevcut hızını ve uzaklığını baz alarak, gelecekteki konumunu tahmin etme becerisidir.
Uzaysal AlgıEşyaların boşlukta nasıl yerleştirildiklerini değerlendirme ve onların ortamdaki ilişkilerini araştırma yetisidir.
Görsel TaramaEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
Görsel AlgıEtkin olarak çevremizdeki ilgili bilgileri çabuk ve etkili bir yolla bulma becerisidir.
İşler BellekKarmaşık bilişsel görevler için gerekli olan bilgiyi geçici depolama ve güdümlemeyle ilgilidir.
Belirli bilişsel beceriler için oyunlarla çalışın Zeka oyunları zihninizi, beyninizi ve bilişsel yeteneklerinizi değerlendirmenize ve eğitmenize yardımcı olabilir. Nöroplastisite ile ilgili en son araştırmalardan yararlanarak CogniFit, günlük hayatımızda kullandığımız çeşitli bilişsel beceriler için özel beyin egzersiz programları geliştirdi. CogniFit çevrimiçi platformu aracılığıyla, çok sayıda oyuna erişebilecek ve özel ihtiyaçlarınıza uyan özel eğitim alıştırmaları seçebileceksiniz. Bilişsel yeteneklerinizi her gün geliştirin Her gün oynayın ve zihninize meydan okuyun. Günde sadece 10 dakika ile beyninizi formda tutabilirsiniz. Hafıza, dikkat, koordinasyon, bilişsel esneklik... gerektiği gibi eğitin . Ayrıca eğitim, kişiselleştirilmiş bir şekilde seviyenize göre otomatik olarak uyarlanır. CogniFit'te beyninizi canlandırmanın keyfini çıkarmanızı istiyoruz.
Akıl oyunları işe yarar mı? ortak bir soru
Basit cevap evet. Beyin oyunlarını zaman içinde tekrar tekrar oynamak, müdahale eden değişkenler ve karmaşık uyaranlar yoluyla beyninizin diğer nörolojik alanlara uyum sağlamasını sağlar. CogniFit eğitim programı ile yapay zekamız bilişsel durumunuzu tespit edecek ve bunları tamamlamak için günlük görevlerinizi planlayacaktır. Jaeggi ve ark. (2008), "Bilişsel eğitimin çalışma belleği üzerindeki etkileri göreve özgüdür ve aktarılabilir." Aktarılabilir olmak, günlük görevlerin daha iyi olabileceği anlamına gelir!
Karşılaştığınız zorluklara bağlı olarak, bilişin en güçlü olmayan alanlarını eğitmenin eğlenceli bir yolunu planlamak için kişiselleştirilmiş bir yaklaşım sunuyoruz. CogniFit'i en karmaşık kasınız olan beyniniz için bir eğitim olarak düşünün. Bir şeyde daha iyi olduğunuzda, bunu yapmak daha kolay hale gelir, ancak eğitim alayımızla değil! Beyin jimnastiği oyunlarında daha iyi hale geldikçe, giderek zorlaşır ve sizi uyaranlara karşı bilişsel tepkinizi geliştirmeye zorlar.
Akıl oyunları ve nöroplastisite
Yaşlı beyin hala plastiktir, çevreden gelen bir uyarana tepki olarak kendini yeniden yapılandırma yeteneğine sahiptir. Nörolojik plastisite gelişimimizin kritik aşamalarında bitmez, yaşamımız boyunca devam eder. Farklı bilişsel işlevleri nasıl yönlendireceğimizi keşfedersek, inanılmaz etkiler elde edebiliriz. İnsanlar, bulmaca gibi oyunların ve benzeri oyunların bu bilişsel yetenekleri çok temel düzeyde artırmadığını düşünüyor. Yaptığınız her şey beyniniz için eşit derecede iyi olmayacak, bu yüzden beyninizin hangi alanlarının yardıma ihtiyacı olduğunu incelemek ve bu oyunları bir öncelik haline getirmek için AI teknolojisini kullandık.
Akıl oyunları sizi daha akıllı yapar mı?
Bu sorunun cevabı biraz daha karmaşık. Beyin oyunları, konsantrasyon ve odaklanma gibi belirli bilişsel becerilerin geliştirilmesine yardımcı olsa da, insanları gerçekten daha akıllı hale getirip getirmedikleri veya bilginin kalıcılığını artırıp artırmadıkları açık değildir. Bazı çalışmalar yapabileceklerini öne sürerken, diğerleri faydaların sınırlı olduğunu gösteriyor. Uygulamamız milyonlarca cihazda kullanıldı ve incelemeler, becerilerini düzenli olarak test eden bir grup insan için faydalı olduğunu gösteriyor. Farklı oyunların farklı insanlar üzerinde farklı etkileri olması muhtemeldir, bu nedenle hangisinin sizin için en uygun olduğunu görmek için birkaç farklı tür denemek önemlidir.
Bilişsel olarak formda kalmak isteyenlere yardımcı olmak için zorlu testler, kelime oyunları ve diğer beyin oyunlarından oluşan geniş bir koleksiyon sunuyoruz. Beyin sağlığı eğitimine kişiselleştirilmiş bir yaklaşımla, kuralları açıklamak ve süreç boyunca size rehberlik etmek ve raporları daha iyi anlamak için yüzlerce videomuz var. Çocuklar, yetişkinler ve yaşlılar için farklı içerikleri keşfedin ve sizin için en uygun olanı bulun.
Hangi oyunlar IQ'yu arttırır?
Bilişsel becerilerinizi geliştirmek istiyorsanız, beyin oyunları başlamak için iyi bir yerdir. Ancak, bunların yapbozun sadece bir parçası olduğunu belirtmek önemlidir. Dengeli beslenme ve düzenli egzersizi içeren sağlıklı bir yaşam tarzı da bilişsel sağlığı korumak için gereklidir. Ek olarak, sosyal aktiviteler ve zihinsel olarak uyarıcı hobiler de genel sağlığınız üzerinde etkili olabilir.
Akıl oyunlarının arkasındaki bilim
60-85 yaşındakiler, belirli bir oyunda 12 saat eğitim aldıktan sonra, bir aya yayılan oyun seansları ile bilişsel performanslarını geliştirdiler. Sonunda, oyunu ilk kez oynayan 20 yaşındakileri aştı Anguera ve ark. (2013).
Eğitim, bilişsel işlevin bu alanlarını geliştirerek çalışma belleği ve sürekli dikkat ile önem gösterdi. Katılımcılar, eğitim bittikten sonra 6 aya kadar eğitimli beceriyi sürdürdü ve bazıları bugün hala oynuyor.
Akıl oyunları oynamanın faydaları
İnsanlar düşünme becerilerini geliştirmek için beyin jimnastiği etkinliklerini kullanırlar. Bu iddiayı destekleyen, beyin jimnastiği oyunlarının dikkati, hafızayı, tepki süresini, hatırlamayı, mantıksal yeteneği ve bilişsel işlevi uzun bir süre artırabileceğini öne süren çalışmaların sonuçlarıdır.
DEHB için terapi olarak akıl oyunları
Bir UCSF çalışmasında, Dr. Gazzaley, sekiz haftalık eğitimden sonra, oyunu oynayan çocukların, çalışma belleği, engelleme ve ev ödevi değiştirme becerilerindeki artışlar dahil olmak üzere DEHB semptomlarında önemli gelişmeler gösterdiğini buldu. Bu gelişmeler, çocuklar oynamayı bıraktıktan dört hafta sonra hala mevcuttu.
Dr. Gazzaley , "Bu, bir tür bilişsel eğitimin DEHB'li çocuklarda bilişi iyileştirebileceğinin ilk göstergesidir" dedi. "Sonuçların, bu belirli bozukluğun çok ötesinde etkileri var, çünkü bilişsel eğitimin belirli sinir devrelerini iyileştirebileceğini ve belki de bozulmuş yürütme işleviyle karakterize edilen diğer bozuklukların tedavisinde yeni bir yaklaşım olarak hizmet ettiğini öne sürüyorlar."
2018'de FDA bile DEHB tedavisi için bilişsel bir oyunu onayladı.
Dijital Terapötik Olarak Zeka Oyunları
ABC News Medikal Katılımcısı ve 'DEHB'nin Sorumluluğunu Almak' kitabının yazarı Russell A. Barkley, "Bu, DEHB tedavisinde potansiyel olarak önemli bir ilerlemedir" diyor . "İlaçlarla ilgili sorunlarımızdan biri, DEHB'nin tüm semptomlarına yardımcı olmamaları ve DEHB'li kişilerin sahip olduğu günlük yürütücü işlev eksikliklerine yardımcı olmamalarıdır."
Nörolojik sorunları tedavi etmek için video oyunlarını kullanmanın uzun vadeli faydalarını doğrulamak için daha fazla araştırmaya ihtiyaç duyulsa da, bu çalışma CogniFit gibi beyin oyunlarıyla bilişsel eğitimin DEHB ve muhtemelen diğer bilişsel eksiklikleri olan çocuklarda semptomları iyileştirebileceğine dair ön kanıtlar sunmaktadır.
Horowitz-Kraus (2013) tarafından yapılan çalışmada, okuma problemi olan ve olmayan DEHB olan çocuklarda CogniFit bilişsel eğitiminin hem yürütücü işlevleri hem de okuma yeterliliğini etkilediği görülmüştür. Aslında, CogniFit sağlıklı insanlarda veya bazı rahatsızlıklarda en yüksek bilimsel kaliteye sahip geniş bir bilimsel çalışma yelpazesine sahiptir (Shah ve diğerleri, 2017) ve CogniFit çalışmaları, eğitimleri önemli etki büyüklükleri üreten neredeyse tek çalışmadır (Nguyen ve diğerleri, 2017). al., 2021).
Johns Hopkins Üniversitesi psikiyatristi ve araştırmacı Joshua W. Buckholtz, PhD. "Bir video oyununun DEHB için etkili bir tedavi işlevi görebileceğini bulmak çok heyecan verici. Bu, beyin jimnastiğinin geliştirilmesi için yeni bir yol açıyor."
Akıl oyunlarının tarihi
İlk akıl oyunu 1980'lerin başında Japonya'da yaratıldı. "Niko Niko Pun" olarak adlandırılan oyun, oyuncuların bir sayı dizisini hatırlamasını ve ardından diziyi tekrar etmesini gerektiriyordu.
O zamandan beri, akıl oyunları giderek daha popüler ve sofistike hale geldi. Son yıllarda "nörogaming" veya "beyin jimnastiği" oyunlarında bir patlama yaşanmakta, mobil teknolojinin popülerliği insanların eğlenceli içeriklere daha kolay erişmesini sağlamaktadır.
Orijinal akıl oyunlarından bazıları şunları içerir::
- Bulmaca
- Domino
- sudoku
- Çin domino taşları
- Satranç
- Köprü
Ve daha fazlası.
Akıl oyunlarının geleceği
CogniFit her ay yeni bir Beyin Oyunu yayınlar. Kaydolduğunuzdan ve geliştirme ekibinizin ne inşa ettiğini öğrendiğinizden emin olun. 60'ın üzerinde oyun ve sürekli eklenen yeni oyunlarla, seveceğiniz bir şey bulacağınızdan eminiz! Hepsini ücretsiz deneyin ve oyununuzun seviyesini yükseltmek istiyorsanız en sevdiğiniz oyuna gidin ve oynat'a tıklayın.
bilimsel referanslar
Anguera, J., Boccanfuso, A. Gazzaley, J., Rintoul, J., et al (2013). Video game training enhances cognitive control in older adults. Nature 501, 97–101 . doi: 10.1038/nature12486
Bavelier, D., Green, C. S., Pouget, A., & Schrater, P. (2012). Brain plasticity through the life span: Learning to learn and action video games. Annual Review of Neuroscience, 35(1), 391-416.
Draganski, B., Gaser, C., Buschkuehl, M., Schuetze,, H., Nyberg,, L,. . . Herholz,, K.(2004) Changes in grey matter induced by learning–a Voxel-based morphometry study. European Journal of Neuroscience 19(10), 2593-2602
Dye, M. W., & Bavelier, D. (2009). Increasing speed of processing with action video games. Current Directions in Psychological Science, 18(6), 321-326.
Dye, M. W., Green, C. S., & Bavelier, D. (2010). Enumeration versus multiple object tracking: The case of action video game players. Cognition, 118(1), 1-10.
Green, C. S., & Bavelier, D. (2003). Action-video-game experience alters the spatial resolution of vision. Psychological Science, 14(6), 88-94.
Horowitz-Kraus, T. (2013). Differential Effect of Cognitive Training on Executive Functions and Reading Abilities in Children With ADHD and in Children With ADHD Comorbid With Reading Difficulties. Journal of Attention Disorders, 19(6), 515–526. https://doi.org/10.1177/1087054713502079
Jaeggi, S. M., Buschkuehl, M., Jonides, J., & Perrig, W. J. (2008). The effects of cognitive training on working memory are task specific and transferable. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 34(4), 765-779.
Kang, Y., Park, D. C., Son, J. H., & Kim, E. H. (2012). The effect of cognitive training on the attentional blink: A meta-analysis. PLoS ONE, 7(5), e37633-e37633
Nguyen, L., Murphy, K., & Andrews, G. (2021). A Game a Day Keeps Cognitive Decline Away? A Systematic Review and Meta-Analysis of Commercially-Available Brain Training Programs in Healthy and Cognitively Impaired Older Adults. Neuropsychology Review. https://doi.org/10.1007/s11065-021-09515-2
Owen, A. M., Hampshire, A., Grahn, J., Stenton, R., Doyon, J., Ballard, C,. . . Hampshire, A.(2010) Putting brain training to the test: transfer effects in healthy older adults. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America 107(27), 12095-12100
Shah, T. M., Weinborn, M., Verdile, G., Sohrabi, H. R., & Martins, R. N. (2017). Enhancing Cognitive Functioning in Healthy Older Adults: a Systematic Review of the Clinical Significance of Commercially Available Computerized Cognitive Training in Preventing Cognitive Decline. Neuropsychology Review, 27(1), 62–80. https://doi.org/10.1007/s11065-016-9338-9
Willoughby, M., Moore, G., & Conway,, A.(2011) The Impact of Video Games on the Development of Executive Function Skills in Early Adolescents: A Longitudinal Study. Journal of Experimental Child Psychology 109(3), 473-490.
Ispanya