Wissenschaftliche Validierung
Wo alles beginnt.
Wissenschaftliche Veröffentlichungen
CogniFit ist ein wissenschaftlich anerkanntes Trainingsprogramm und wurde in verschiedenen wissenschaftlichen Fachzeitschriften unabhängig validiert.
Personalisiertes computerbasiertes kognitives Training im Vergleich zu klassischen Computerspielen: Eine prospektive randomisierte Doppelblindstudie zur kognitiven Stimulation.
Gesunde, ältere Erwachsene können mit dem CogniFit-Training effektiver ihre kognitiven Funktionen verbessern als mit Computerspielen.
Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.
Verbessert kognitives Training in Kombination mit körperlicher Betätigung die kognitiven Fähigkeiten effizienter als eine dieser Maßnahmen allein? Eine randomisierte kontrollierte Studie mit vier Bedingungen bei gesunden älteren Erwachsenen.
Während das mentale Training von CogniFit die kognitiven Fähigkeiten gesunder Erwachsener signifikant verbessert, erzielt man mit körperlicher Tätigkeit und Gymnastik keine signifikante kognitive Verbesserung.
Shatil E (2013). Does combined cognitive training and physical activity training enhance cognitive abilities more than either alone? A four-condition randomized controlled trial among healthy older adults. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008
Personalisiertes und spielerisches auditiv-kognitives Training verbessert das natürliche Sprachverständnis im Störgeräusch bei älteren Erwachsenen mit Hörverlust.
Ockelmann, J., Scherpiet, S., Stropahl, M. & Giroud, N. (2025). Personalized and gamified auditory-cognitive training improves naturalistic speech-in-noise comprehension in older adults with hearing loss. npj Sci. Learn. 10, 80. https://doi.org/10.1038/s41539-025-00369-4
Verbesserung der kognitiven Leistungsfähigkeit gesunder älterer Erwachsener: eine systematische Überprüfung der klinischen Relevanz von im Handel erhältlichem computergestütztem kognitivem Training zur Verhinderung des kognitiven Verfalls.
Diese Studie bestätigt, dass das Gehirnfitnessprogramm von CogniFit die Gesundheit des Gehirns verbessern kann. Nach der Überprüfung von fast 8.000 Studien, konnten die Forscher feststellen, dass bei CogniFit die Evidenz der Vorteile des Gehirntrainings für einen gesunden Alterungsprozess am größten ist.
Shah TM, Weinborn M, Verdile G, Sohrabi HR, Martins RN - Enhancing Cognitive Functioning in Healthly Older Adults: a Systematic Review of the Clinical Significance of Commercially Available Computerized Cognitive Training in Preventing Cognitive Decline - Neuropsychology Review 2017 Jan 14. doi: 10.1007/s11065-016-9338-9
Forschungsergebnisse zum Umgang mit der Komponente der kognitiven Beeinträchtigung im Post-COVID-Zustand: eine qualitative systematische Überprüfung.
Melillo, A., Perrottelli, A., Caporusso, E., Coltorti, A., Giordano, G. M., Giuliani, L., Pezzella, P., Bucci, P., Mucci, A., Galderisi, S., & Maj, M. (2024). Research evidence on the management of the cognitive impairment component of the post-COVID condition: a qualitative systematic review. European Psychiatry, 67(1). https://doi.org/10.1192/j.eurpsy.2024.1770
Einfluss eines kognitiven Stimulationsprogramms auf das Leseverständnis von Kindern in der Grundschule
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Reina-Reina, C., Conesa, P. J., & Duñabeitia, J. A. (2023). Impact of a cognitive stimulation program on the reading comprehension of children in primary education. Front. Psychol., 13
Multimodale personalisierte Intervention der Exekutivfunktion (E-Fit) für schulpflichtige Kinder mit komplexer angeborener Herzerkrankung in der Schweiz: eine randomisierte kontrollierte Machbarkeitsstudie.
Schmid, A. S., Ehrler, M., Bunge, S. A., Kretschmar, O., Landolt, M. A., Rousson, V., Tuura, R. O., Wehrle, F. M., & Latal, B. (2026). Multimodal personalised executive function intervention (E-Fit) for school-aged children with complex congenital heart disease in Switzerland: a randomised controlled feasibility study. BMJ Open, 16(5), e107681. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2025-107681
Verbesserungen der kognitiven Fähigkeiten und des Gesundheitszustands bei Menschen über 60 Jahren durch kognitives Training mit der CogniFit-App
Carmona-Torres, J. M., Mazoteras-Pardo, V., Santacruz-Salas, E., Cobo-Cuenca, A. I., Barroso-Corroto, E., Rodríguez-Cañamero, S., & Laredo-Aguilera, J. A. (2026). Improvements in cognitive and health assessment in people older than 60 years through cognitive training with the CogniFit app. SAGE Open, 16(1). https://doi.org/10.1177/21582440251405342
Die Auswirkungen des Programms „Aktiv vor der Schule“ auf die akademischen Fähigkeiten von 8- bis 9-jährigen Kindern: eine körperlich und kognitiv ansprechende Intervention
Korcz, A., Krzysztoszek, J., Bojkowski, Ł., Koszałka-Silska, A., Khorkova, M., Gomołysek, A., & Bronikowski, M. (2024). The effects of the ‘active before school’ programme on the academic skills of 8–9-year-old children: a physically and cognitively engaging intervention. Frontiers in Public Health, 12. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1402901
Kognitives Training zu Hause bei klinisch diagnostizierter Schlaflosigkeit: Auswirkungen auf Schlaf und psychische Funktionsfähigkeit
Tapia, J. L., Duñabeitia, J. A., & Puertas, F. J. (2026). Cognitive training at home for clinically defined insomnia: Effects on sleep and psychological functioning. Frontiers in Digital Health, 8, 1725773. https://doi.org/10.3389/fdgth.2026.1725773
Ein neuartiges kognitives Training auf der Grundlage des Fernsehens verbessert das Arbeitsgedächtnis und die exekutive Funktion.
Diese Studie zeigt deutliche Verbesserungen des Arbeitsgedächtnisses und der Exekutiven Funktionen bei gesunden, älteren Erwachsenen, die das personalisierte CogniFit Gehirntrainingsprogramm verwenden.
Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Novel Television-Based Cognitive Training Improves Working Memory and Executive Function - PLOS ONE July 03, 2014. 10.1371/journal.pone.0101472
Auswirkungen eines computergestützten Trainings auf die exekutiven Funktionen und die schulischen Leistungen von Kindern
Das CogniFit-Training verbesserte erfolgreich die gemessenen exekutiven Funktionen, insbesondere das Arbeitsgedächtnis, und die schulischen Leistungen in einer großen Stichprobe (n=713) von 10-jährigen Schülern.
Conesa, P. J., & Duñabeitia, J. A. (2021). Effects of computer-based training on children’s executive functions and academic achievement. The Journal of Educational Research, 1–10. https://doi.org/10.1080/00220671.2021.1998881
Einfluss eines kognitiven Trainings auf das Lesen von 6-jährigen Kindern
Reina-Reina, C., Antón, E., & Duñabeitia, J. A. (2024). Impact of a cognitive training on reading of 6-year-old children. International Journal of Serious Games, 11(3), 45–69. https://doi.org/10.17083/ijsg.v11i3.754
Die Auswirkungen von kognitivem Training auf die Fahrleistung
Tapia, J. L., Sánchez-Borda, D., & Duñabeitia, J. A. (2024). The effects of cognitive training on driving performance. Cognitive Processing. https://doi.org/10.1007/s10339-024-01245-6
Können Videospiele die Problemlösungsfähigkeiten von Schülern verbessern?
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Emihovich, B., Roque, N., & Mason, J. (2020). Can Video Gameplay Improve Undergraduates’ Problem-Solving Skills? International Journal of Game-Based Learning, 10(2), 21–38. https://doi.org/10.4018/ijgbl.2020040102
Vorläufige Tests für die Durchführbarkeit des kognitivem Online-Trainings zu Hause mit älteren Erwachsenen.
Das personalisierte CogniFit-Training konnte das Gedächtnis gesunder älterer Menschen oder von Personen mit leichter kognitiver Beeinträchtigung (MCI) gemäß der allgemeinen kognitiven Bewertungsbatterie und die Verarbeitungsgeschwindigkeit gemäß unabhängiger Tests verbessern.
Gigler, K., Blomeke, K., Shatil, E., Weintraub, S., & Reber, P. (2013). Preliminary evidence for the feasibility of at-home online cognitive training with older adults. Gerontechnology, 12(1). https://doi.org/10.4017/gt.2013.12.1.007.00
Digitale Demenz und kognitive Auswirkungen im aktuellen Internetzeitalter verstehen: Ein Überblick
Ali, Z., Janarthanan, J., & Mohan, P. (2024). Understanding Digital Dementia and Cognitive Impact in the Current Era of the Internet: A Review. Cureus. https://doi.org/10.7759/cureus.70029
Der Einfluss der neuropsychologischen Rehabilitation auf postoperative kognitive Beeinträchtigungen
Sharopov, S. (2025). The impact of neuropsychological rehabilitation on postoperative cognitive impairments. International Scientific Journal Modern Science And Research, 4(5), 8.2. https://doi.org/10.5281/zenodo.15367740
Pädagogische Strategien zur Überwindung von Dyskalkulie bei Grundschülern: Eine Fallstudie in der Ibraila-Wonsang-Bildungseinheit von Asan
Gonzales Santos, L. E., Córdova Hernández , S. J., Villagómez Vargas, C. M., Mora Vergara, I. del R., & Villamar Salazar, K. U. (2026). Estrategias Educativas para Superar la Discalculia en Estudiantes de Educación Básica: Un Estudio de Caso en la Unidad Educativa Ibraila Wonsang de Asan. Imperium Académico Multidisciplinary Journal, 3(1), 1-13. https://doi.org/10.63969/vzdgb442
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