Επιστημονική Επικύρωση
Ψηφιοποιημένες Θεραπείες
Επιστημονικές εκδόσεις
Εξωτερικές ομάδες πραγματοποιούν αυστηρές επιστημονικές έρευνες για την επικύρωση της χρήσης του CogniFit για συγκεκριμένες διαταραχές με τέτοιο τρόπο ώστε να προσφέρονται μελλοντικά ψηφιακές θεραπείες.
Στη συνέχεια μπορείς να δεις τις μελέτες σχετικά με τις διαταραχές που έχουν δημοσιευθεί σε επιστημονικά περιοδικά θεωρημένες από κριτές.
Ένα παιχνίδι την ημέρα αποτρέπει τη γνωστική εξασθένηση; Μία συστηματική παρέμβαση και μετα-ανάλυση των προγραμμάτων εγκεφαλικής προπόνησης που είναι διαθέσιμα στην αγορά για υγιείς ηλικιωμένους και για ηλικιωμένους με γνωστικά προβλήματα
c_newSt_11_text
Nguyen, L., Murphy, K., & Andrews, G. (2021). A Game a Day Keeps Cognitive Decline Away? A Systematic Review and Meta-Analysis of Commercially-Available Brain Training Programs in Healthy and Cognitively Impaired Older Adults. Neuropsychology Review. https://doi.org/10.1007/s11065-021-09515-2
Η εξατομικευμένη και παιχνιδοποιημένη ακουστική-γνωστική εκπαίδευση βελτιώνει τη φυσιοκρατική κατανόηση της ομιλίας σε θόρυβο σε ηλικιωμένους ενήλικες με απώλεια ακοής
Ockelmann, J., Scherpiet, S., Stropahl, M. & Giroud, N. (2025). Personalized and gamified auditory-cognitive training improves naturalistic speech-in-noise comprehension in older adults with hearing loss. npj Sci. Learn. 10, 80. https://doi.org/10.1038/s41539-025-00369-4
Τεχνολογίες Γνωσιακής Εκπαίδευσης και Γνωστικής Αποκατάστασης για Άτομα με Ήπια Γνωσιακή Εξασθένηση και Άνοια. Μια συστηματική ανασκόπηση
Irazoki, E., Contreras-Somoza, L. M., Toribio-Guzmán, J. M., Río, C. J., Moll, H. A., & Franco, M. (2020). Technologies for Cognitive Training and Cognitive Rehabilitation for People With Mild Cognitive Impairment and Dementia. A Systematic Review. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00648
Τυχαιοποιημένη κλινική δοκιμή ολοκληρωμένου προγράμματος γνωστικής αποκατάστασης για μείζονα κατάθλιψη (INCREM)
Vicent-Gil, M., González-Simarro, S., Raventós, B., Vera, J. G., Martínez, E., Sabaté-Cao, C., Perez-Blanco, J., Puigdemont, D., De Diego-Adeliño, J., Alemany, C., Serra-Blasco, M., Cardoner, N., & Portella, M. J. (2022). Randomized clinical trial of integral cognitive remediation program for major depression (INCREM). Journal of Affective Disorders, 310, 189-197. https://doi.org/10.1016/j.jad.2022.05.016
Η γνωστική προπόνηση βελτιώνει την ποιότητα του ύπνου και τη γνωστική λειτουργία των ηλικιωμένων με αϋπνία
Αυτή η μελέτη δείχνει ότι η εξατομικευμένη και διαρκής προπόνηση είναι ιδιαίτερα κατάλληλη για τη βελτίωση νοητικών ικανοτήτων και του ύπνου στους ενήλικες με αϋπνία.
Haimov I, Shatil E (2013) Η Γνωστική Εξάσκηση βελτιώνει την ποιότητα του Ύπνου και τη Γνωστική Λειτουργία μεταξύ Ηλικιωμένων με Αϋπνία. PLOS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390
Η γνωστική εκπαίδευση μέσω υπολογιστή βελτιώνει την αυτοδιαχείριση και τη γνωστική λειτουργία του διαβήτη; Μια τυχαιοποιημένη δοκιμή ελέγχου σε βετεράνους μέσης και μεγαλύτερης ηλικίας με διαβήτη τύπου 2
Silverman, J. M., Zhu, C. W., Schmeidler, J., Lee, P. G., Alexander, N. B., Guerrero-Berroa, E., Beeri, M. S., West, R. K., Sano, M., Nabozny, M., & Karran, M. (2022). Does computerized cognitive training improve diabetes self-management and cognition? A randomized control trial of middle-aged and older veterans with type 2 diabetes. Diabetes Research and Clinical Practice, 195, 110149. https://doi.org/10.1016/j.diabres.2022.110149
Ψηφιοποιημένη γνωστική προπόνηση για ηλικιωμένους με μεγαλύτερο κίνδυνο άνοιας λόγω διαβήτη: Αποτελέσματα μίας ελεγχόμενης τυχαιοποιημένης μελέτης
Η εξατομικευμένη προπόνηση του CogniFit έχει καταφέρει να βελτιώσει τη γενική γνωστική κατάσταση, σχετιζόμενη ή όχι με τη μνήμη, σε ηλικιωμένα άτομα με υψηλό κίνδυνο πάθησης από άνοια εξαιτίας του διαβήτη.
Bahar-Fuchs, A., Barendse, M. E. A., Bloom, R., Ravona-Springer, R., Heymann, A., Dabush, H., Bar, L., Slater-Barkan, S., Rassovsky, Y., & Schnaider Beeri, M. (2019). Computerized Cognitive Training for Older Adults at Higher Dementia Risk due to Diabetes: Findings From a Randomized Controlled Trial. The Journals of Gerontology: Series A, 75(4), 747–754. https://doi.org/10.1093/gerona/glz073
Τρόποι παρέμβασης για την ομίχλη του εγκεφάλου που προκαλείται από μακρά-COVID: συστηματική ανασκόπηση της βιβλιογραφίας
Gorenshtein, A., Liba, T., Leibovitch, L., Stern, S., & Stern, Y. (2024). Intervention modalities for brain fog caused by long‑COVID: systematic review of the literature. Neurological Sciences. https://doi.org/10.1007/s10072-024-07566-w
Προσαρμοσμένη και Προσαρμοστική Γνωσιακή Εκπαίδευση σε Ηλικιωμένους ενήλικες σε κίνδυνο για άνοια: Μια τυχαιοποιημένη ελεγχόμενη δοκιμή
Bahar-Fuchs, A., Webb, S. L., Bartsch, L., Clare, L., Rebok, G. W., Cherbuin, N., & Anstey, K. J. (2017). Tailored and adaptive computerized cognitive training in older adults at risk for dementia: a randomized controlled trial. Journal of Alzheimer’s Disease, 60(3), 889-911. https://doi.org/10.3233/jad-170404
Η επίδραση των συνεξαρτώμενων παρεμβάσεων (Thinking in Motion [TIM]) έναντι των παρεμβάσεων Single-Modality (CogniFit) στη γνωσιακή και βάδιση μεταξύ ηλικιωμένων που ζουν στην κοινότητα με γνωστική έκπτωση: Μια τυχαιοποιημένη ελεγχόμενη μελέτη
c_newSt_14_text
Embon-Magal, S., Krasovsky, T., Doron, I., Asraf, K., Haimov, I., Gil, E., & Agmon, M. (2022). The effect of co-dependent (thinking in motion [TIM]) versus single-modality (CogniFit) interventions on cognition and gait among community-dwelling older adults with cognitive impairment: a randomized controlled study. BMC Geriatrics, 22(1)
Μπορεί ο μηχανισμός ανίχνευσης λαθών να ωφελήσει στην εξάσκηση της εργαζόμενης μνήμης; Μία σύγκριση μεταξύ δυσλεκτικών ατόμων και επιβλεπόντων: μία μελέτη της ERP
Όταν δυσλεκτικοί πανεπιστημιακοί φοιτητές εξασκήθηκαν με το εξατομικευμένο πρόγραμμα του CogniFit, η δραστηριότητα του εγκεφάλου τους, η εργαζόμενη μνήνη και οι επιδόσεις της ανάγνωσης φάνηκε ότι αυξήθηκαν σημαντικά, παρατείνοντας τα αποτελέσματα μέχρι και έξι μήνες μετά την προπόνηση.
Horowitz-Kraus Τ, Breznitz Ζ - Μπορεί ο μηχανισμός ανίχνευσης λαθών να ωφεληθεί από την εξάσκηση της εργαζόμενης μνήμης; Μία σύγκριση μεταξύ δυσλεξικών και ατόμων ελέγχου- μελέτη ERP - PLOS ONE 2009; 4:7141.
Χρόνια αϋπνία και νοητική λειτουργία στους ηλικιωμένους
Με τη χρήση της αξιολόγησης CogniFit των νοητικών δεξιοτήτων, η μελέτη αυτή υποδηλώνει ότι η αϋπνία μπορεί να έχει αρνητικές επιπτώσεις σε ορισμένες νοητικές λειτουργίες σε υγιείς ενήλικες μεγαλύτερους σε ηλικία.
Haimov I, Hanuka E, Horowitz Y - Η χρόνια αϋπνία και η νοητική λειτουργία στους ενήλικες μεγαλύτερους σε ηλικία - ιατρική συμπεριφοράς του ύπνου του 2008 6: 32-54.
Γνωστική προπόνηση μέσω του υπολογιστή για άτομα με νοητικές και αναπτυξιακές αναπηρίες: Πιλοτική μελέτη
Αυτή η μελέτη δείχνει πολύ ενθαρρυντικά αποτελέσματα για τα άτομα με ειδικές ανάγκες στην πνευματική ανάπτυξη (ΔΑΚ). Κατ 'αρχάς, οι συμμετέχοντες που χρησιμοποίησαν το εξατομικευμένο πρόγραμμα προπόνησης εγκεφάλου CogniFit δείχνουν μια σαφή τάση νοητικής βελτίωσης. Δεύτερον το 100% αυτών των συμμετεχόντων ολοκλήρωσε το πρόγραμμα.
James Siberski, Evelyn Shatil, Carol Siberski, Margie Eckroth-Bucher, Aubrey French, Sara Horton, Rachel F. Loefflad, Phillip Rouse. Γνωστική Προπόνηση Βασισμένη σε Υπολογιστή για Άτομα με Πνευματικές και Αναπτυξιακές Ανικανότητες: Πιλοτική Έρευνα - The American Journal of Alzheimer’s Disease & Other Dementias 2014; doi: 10.1177/1533317514539376
Γνωστική εκπαίδευση στο σπίτι για κλινικά καθορισμένη αϋπνία: επιπτώσεις στον ύπνο και την ψυχολογική λειτουργία
Tapia, J. L., Duñabeitia, J. A., & Puertas, F. J. (2026). Cognitive training at home for clinically defined insomnia: Effects on sleep and psychological functioning. Frontiers in Digital Health, 8, 1725773. https://doi.org/10.3389/fdgth.2026.1725773
Αποτελεσματικότητα ενός προγράμματος γνωστικής διέγερσης που βασίζεται σε υπολογιστή στο σπίτι για τη θεραπεία της γνωστικής εξασθένησης που σχετίζεται με τον καρκίνο
c_newSt_24_text
Tapia, J. L., Taberner-Bonastre, M. T., Collado-Martínez, D., Pouptsis, A., Núñez-Abad, M., & Duñabeitia, J. A. (2023). Effectiveness of a Computerized Home-Based Cognitive Stimulation Program for Treating Cancer-Related Cognitive Impairment. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20, 4953.
Εξατομικευμένη Γνωστική Προπόνηση για τη Μονοπολική και Διπολική Διαταραχή: Μία μελέτη γνωστικής λειτουργίας
Το εξατομικευμένο πρόγραμμα εξάσκησης CogniFit μείωσε σημαντικά τα επίπεδα της κατάθλιψης και βελτίωσε την Αντίδραση στην Αλλαγή,την Διάσπασης Προσοχής και τη βαθμολογία ελέγχου σε ασθενείς με μονοπολική και διπολική διαταραχή.
Preiss M, Shatil E, Cermakova R, Cimermannova D, Flesher I (2013), Η Εξατομικευμένη γνωστική προπόνηση στη μονοπολική και διπολική διαταραχή: μία μελέτη της γνωστικής λειτουργίας. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.
Ψηφιακή Θεραπευτική για την Αϋπνία: Αξιολόγηση της Αποτελεσματικότητας ενός Προγράμματος Γνωσιακής Διέγερσης που βασίζεται στο Η/Υ που βασίζεται στο σπίτι
c_newSt_23_text
Tapia, J.L., Puertas, F.J., & Duñabeitia, J.A. (2023). Digital Therapeutics for Insomnia: Assessing the Effectiveness of a Computerized Home-Based Cognitive Stimulation Program. J. Integr. Neurosci. 22(2), 34
Ενίσχυση Εκτελεστικών Λειτουργιών στην Παιδιατρική Επιληψία: Σκοπιμότητα και Αποτελεσματικότητα ενός Μηχανογραφημένου Προγράμματος Γνωσιακής Εκπαίδευσης
Tapia, J. L., Aras, L. M., & Duñabeitia, J. A. (2024). Enhancing Executive Functions in Pediatric Epilepsy: Feasibility and Efficacy of a Computerized Cognitive Training Program. Children, 11(4), 484. https://doi.org/10.3390/children11040484
Εξατομικευμένη γνωστική προπόνηση στο σπίτι σε ασθενείς με Σκλήρυνση κατά Πλάκας: μία μελέτη σχετικά με την προσκόλληση και τη γνωστική επίδοση
Τα ευρήματα αποτελούν σαφείς ενδείξεις ότι η νοητική προπόνηση μπορεί να βελτιώσει σημαντικά ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων σε ασθενείς με ΣΚΠ.
Shatil E, A Metzer, Horvitz O, Miller R. (2010) Home-based personalized cognitive training in MS patients: a study of adherence and cognitive performance. Neurorehabilitación; 26:143-53.
Η γνωστική εκπαίδευση βελτιώνει την κινητικότητα, ενισχύει τη γνωστική λειτουργία και προάγει τη νευρική ενεργοποίηση;
c_newSt_13_text
Marusic, U., Verghese, J., & Mahoney, J. R. (2022). Does Cognitive Training Improve Mobility, Enhance Cognition, and Promote Neural Activation? Frontiers in Aging Neuroscience, 14.
Διαφορετική επίδραση της γνωστικής προπόνησης σχετικά με τις εκτελεστικές λειτουργίες και τις δεξιότητες της ανάγνωσης σε παιδιά με ΔΕΠΥ και με παιδιά με ΔΕΠΥ και συννοσηρότητα με δυσκολίες στην ανάγνωση.
Η εξατομικευμένη προπόνηση του CogniFit κατάφερε να βελτιώσει την ταχύτητα επεξεργασίας και την ακρίβεια κατά την ανάγνωση σε εφήβους με ΔΕΠΥ και με δυσκολίες κατανόησης κειμένου και επιπλέον κατάφερε να ενισχύσει την ταχύτητα επεξεργασίας, τη χωρική αντίληψη και τις μετρήσεις μνήμης.
Horowitz-Kraus, T. (2013). Differential Effect of Cognitive Training on Executive Functions and Reading Abilities in Children With ADHD and in Children With ADHD Comorbid With Reading Difficulties. Journal of Attention Disorders, 19(6), 515–526. https://doi.org/10.1177/1087054713502079
Απόδοση της λειτουργίας μνήμης σε άτομα που ταξινομούνται ως υπέρβαρα, παχύσαρκα και φυσιολογικού βάρους
c_newSt_20_text
Berbegal M, Tomé M, Sánchez-SanSegundo M, Zaragoza-Martí A and Hurtado-Sánchez JA (2022) Memory function performance in individuals classified as overweight, obese, and normal weight. Front. Nutr. 9:932323. doi: 10.3389/fnut.2022.932323
Εξατομικευμένη ηλεκτρονική εκπαίδευση για τη γνωστική δυσλειτουργία μετά τον COVID-19: Πιλοτική μελέτη σκοπιμότητας πριν και μετά
c_newSt_21_text
Duñabeitia, J.A.; Mera, F.; Baro, Ó.; Jadad-Garcia, T.; Jadad, A.R. (2023). Personalized Computerized Training for Cognitive Dysfunction after COVID-19: A Before-and-After Feasibility Pilot Study. Int. J. Environ. Res. Public Health, 20, 3100.
Επίδραση της γνωστικής αποκατάστασης στο βάδισμα των ηλικιωμένων που κάνουν καθιστική ζωή
Οι στατικοί ηλικιωμένοι με αργό βήμα και με κίνδυνο πτώσεων βελτιώνουν την κινητική τους ικανότητα μετά από την νοητική αποκατάσταση με το εξατομικευμένο πρόγραμμα εξάσκησης CogniFit.
Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Επίδραση της νοητικής αποκατάστασης με βάδισμα σε στατικούς ηλικιωμένους - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Δεκ;65(12):1338-43.
Η γνωστική λειτουργία και η σχέση της με το αυτοστίγμα σε οροθετικούς άνδρες που κάνουν σεξ με άλλους άνδρες: Ο διαμεσολαβητικός ρόλος της ποιότητας ζωής που σχετίζεται με την υγεία
c_newSt_9_text
Ruiz-Robledillo, N., Clement-Carbonell, V., Ferrer-Cascales, R., Portilla-Tamarit, I., Alcocer-Bruno, C., & Gabaldón-Bravo, E. (2021). Cognitive Functioning and Its Relationship with Self-Stigma in Men with HIV Who Have Sex with Men: The Mediating Role of Health-Related Quality of Life. Psychology Research and Behavior Management, Volume 14, 2103–2114. https://doi.org/10.2147/prbm.s332494
Μπορούν τα προγράμματα παρέμβασης να επηρεάσουν τον τρόπο που ο εγκέφαλος των δυσλεκτικών ατόμων επεξεργάζεται οπτικά ερεθίσματα χαμηλού επιπέδου;
c_newSt_8_text
Mayseless, N. (2011). Can Intervention Programs Influence How the Dyslexic Brain Processes Low-Level Visual Stimuli? Developmental Neuropsychology, 36(7), 949–954. https://doi.org/10.1080/87565641.2011.606421
Προς μια επιλογή Διορθωτικών Προγραμμάτων Υπολογιστών για τη Γνωστική Αποκατάσταση Καρδιοπαθών
Solodukhin, A. V., Yanitskii, M. S., & Seryi, A. V. (2020) Towards a Choice of Correctional Computer Programs for Cognitive Rehabilitation in Cardiac Patients. Russian Psychological Journal, Vol. 17, No. 1, 5–14. doi:10.21702/rpj.2020.1.1
Ενίσχυση των δεξιοτήτων κοινωνικής επικοινωνίας και συμπεριφοράς σε εφήβους με νοητική υστέρηση μέσω της γνωστικής εκπαίδευσης σε υπολογιστή
Georgoula, E., & Koustriava, E. (2024). Enhancing social-communication and behavior skills in adolescents with intellectual disabilities through computerized cognitive training. International Journal of Instruction, 17(4), 421-440.
Γνωστική Δυσλειτουργία και Μαθησιακές Επιπτώσεις σε Φοιτητές Ιατρικής με Καταθλιπτικά Συμπτώματα: Ηλεκτροφυσιολογικά Στοιχεία από Δυναμικά Σχετιζόμενα με το Συμβάν P300
Martínez-Tapia, R. J., Martínez-Zarraluqui, A., Guízar-Sánchez, D., & Sampieri-Cabrera, R. (2025). Cognitive Dysfunction and Learning Implications in Medical Students With Depressive Symptoms: Electrophysiological Evidence From P300 Event-Related Potentials. Cureus, 17(12), e99806. https://doi.org/10.7759/cureus.99806
Τεχνολογικά ενισχυμένη γνωστική εκπαίδευση για άτομα με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού και νοητική υστέρηση
Georgoula, E., Koustriava, E., & Papadopoulos, K. (2025). Technology‐enhanced cognitive training for individuals with autism spectrum disorder and intellectual disability. British Journal of Special Education. https://doi.org/10.1111/1467-8578.70026
Νευροψυχολογική αποκατάσταση στη δηλωτική μνήμη και λειτουργικότητα σε ενήλικα με επιληψία και αριστερή κροταφική λοβεκτομή
López-Hernández, K., Arias-Ramírez, Y. Z., Carvajal-Castrillón, J. S., & Pineda-Salazar, D. A. (2022). Rehabilitación neuropsicológica en memoria declarativa y la funcionalidad en un adulto con epilepsia y lobectomía temporal izquierda. Revista Ecuatoriana De Neurologia, 31(1), 33–39. https://doi.org/10.46997/revecuatneurol31100033
Μία ταξινόμηση των σοβαρών παιχνιδιών για την άνοια
c_newSt_9_text
McCallum S., Boletsis C. (2013) A Taxonomy of Serious Games for Dementia. In: Schouten B., Fedtke S., Bekker T., Schijven M., Gekker A. (eds) Games for Health. Springer Vieweg, Wiesbaden; doi: 10.1007/978-3-658-02897-8_17
Εκπαιδευτικές Στρατηγικές για την Υπέρβαση της Δυσαριθμησίας σε Μαθητές Βασικής Εκπαίδευσης: Μελέτη Περίπτωσης στην Εκπαιδευτική Μονάδα Ibraila Wonsang του Asan
Gonzales Santos, L. E., Córdova Hernández , S. J., Villagómez Vargas, C. M., Mora Vergara, I. del R., & Villamar Salazar, K. U. (2026). Estrategias Educativas para Superar la Discalculia en Estudiantes de Educación Básica: Un Estudio de Caso en la Unidad Educativa Ibraila Wonsang de Asan. Imperium Académico Multidisciplinary Journal, 3(1), 1-13. https://doi.org/10.63969/vzdgb442
Επιπτώσεις της μηχανογραφημένης νευροψυχολογικής αποκατάστασης σε ασθενή με δρεπανοκυτταρική αναιμία και ΔΕΠΥ. Πειραματική μελέτη μίας περίπτωσης.
Pérez-Pereira, J. P., & Cuartas-Arias, M. (2023). Impacto de la rehabilitación neuropsicológica computarizada en un paciente con anemia de células falciformes y TDAH. Estudio experimental de caso único. Revista de investigación e innovación en ciencias de la salud, 5(1), press. https://doi.org/10.46634/riics.186
Ισπανια