CogniFit - قم بتحسين الأداء المعرفي عند المستخدمين الكبار من خلال التدريب المعرفي المعلوماتي

الاسم الأصلي: Improving Cognitive Performance in Elderly Subjects Using Computerized Cognitive Training.

المؤلفون: Evelyn Shatil ¹, Amos D. Korczyn ^{2, 3, 4}, Chava Peretz ^2,3 , Shlomo Breznitz ¹, Vered Aharonson ^{4, 5}, Nir Giladi ^2,3 .

• 1. CogniFit Ltd., Yokneam Illit, Israel.
• 2. Department of Neurology, Tel-Aviv Sourasky Medical Center, Tel-Aviv, Israel.
• 3. Sackler School of Medicine, Tel-Aviv University, Tel-Aviv, Israel.
• 4. NextSig, Israel.
• 5. School of Engineering, Tel-Aviv University, Tel-Aviv, Israel.

المؤتمير الدؤلي: Alzheimer’s Association -ICAD - International Conference on Alzheimer’s Disease. July 26-31, 2008; McCormick Place, Chicago.

استشهد بهذا المؤتمر (الشكل APA):

• Shatil, E., Korczyn, A. D., Peretz, C., Breznitz, S., Aharonson, V., & Giladi, N. (2008, July 26 - 31). Improving Cognitive Performance in Elderly Subjects Using Computerized Cognitive Training. Alzheimer’s Association -ICAD - International Conference on Alzheimer’s Disease. McCormick Place, Chicago, 1-3.

استنتاج الدراسة

قد أثبت تقييم كوجنيفيت أنّه أداة جيّدة لقياس التحسين المعرفي عند الكبار بتقديم أكثر معلومات من تقييمات أخرى. إضافة إلى ذلك، يكون تدريب كوجنيفيت أكثر فعالية من ألعاب الكمبيوتر العامة لتقوية الحالة المعرفية للكبار. الذاكرة السمعية قصيرة المدى (P=0.0026)، التنسيق بين العين واليد (P<0.0001)، الذاكرة العامة (P=0.0312)، التسمعية (P<0.0001)، اللدونة المعرفية (P<0.0001)، الإدراك المكاني (P<0.0001)، التقدير الزمني (P=0.0016) والإدراك البصري (P=0.0003).

السياق

يعترّض الكبار للتراجع المعرفي، الأمر الذي قد يؤدّي إلى تخفيض استقلالهم ونوعية حياتهم.لوقاية وتخفيض هذا نوع المشكلات المعرفية المتعلّقة بالعمر، يوجد بعض تدخّلات. إنّ أحد التدخّلات الذي أثبت أنّه فعال لتقوية الحالة المعرفية للكبار هو التدريب المعرفي المعلوماتي.

تمّ الإثبات في دراسات سابقة أنّ التدريب المعرفي الشخصي لكوجنيفيت هو فعال لتحسين القدرات المعرفية مثل الانتباه المركز، التعلم البصري-المكاني، الذاكرة قصيرة المدى واللدونة المعرفية. تمّ الدراسة هذه بإجراء تقييم معرفي لم تضمّن جميع المناطق المعرفية التي ينشّطها كوجنيفيت.

لذلك، تمّ توسيع الدراسة بتطبيق التقييم المعرفي لكوجنيفيت لتحديد وجود قدرات معرفية أخرى حسّنت نتيجة التدريب المعرفي المعلومتي لكوجنيفيت، الذي يتكيّف لضرورات معرفية محدّدة للمستخدمين.

المنهجية

قرّر 155 متطوعا من الدراسة السابقة أن يشاركوا في هذه مرحلة الخطة. تمّ تقسيم ال155 مشاركا بين مجموعتين التدريب: قامت مجموعة واحدة بالتدريب المعرفي المعلوماتي الشخصي لكوجنيفيت، واستخدمت المجموعة الأخرى ألعاب الكمبيوتر العامة. تمّ إجراء التدريب خلال ثلاثة شهور، 3 أيام في الأصبوع، 20 دقيقة يويمية.

قد تغيّر تدريب كوجنيفيت بحسب مميزات المستخدم. كما تغيّرت صعوبة الأنشطة أو تكرر ظهورها. من ناحية أخرى، كانت ألعاب الكمبيوتر العامة التي استخدمتها المجموعة المرجعية هي: Mathematical triangle, Labyrinth, X-O, Tangram, Tennis, Memory - Simon, Memory - Pairs, Numbers, Tetris, Puzzles, Target practice, Snake.

تم قياس التدريب المعرفي من بداية التدريب وبعد ثلاثة شهور بعد نهاية التدريب. لذلك، تمّ استخدام التقييم المعرفي العام لكوجنيفيت، أو المسمى “Neuropsychological Examination - CogniFit (NEM)” من قبل، ومؤلف من 17 مهمة مماثلفة للاختبارات العصبية-المعرفية الموحدة. يقيس التقييد هذا جميع القدرات المعرفية التي يعمل عليها التدريب الشخصي لكوجنيفيت.

النتائج والاستنتاجات

شارك 42% من المشاركين (66 من 155) وقاموا بجلسات تدريب مختلفة، ولكن لم يكملوها، وبالتالي لم يقموا بالتقييم النهائي. من ال89 مشاركا الذين أكملوا التدريب والتقييمين، كانوا 48 منهم من المجموعة التجريبية التي قامت بالتدريب الشخصي لكوجنيفيت وكان 41 منهم من المجموعة المرجعية التي قامت بالتدخّل من خلال ألعاب الكمبيوتر العامة.

لاحظنا أنّ المجموعة التي قامت بتدريب كوجنيفيت حسّنت 8 قدرة معرفية: الذاكرة السمعية قصيرة المدى [P=0.0026], التنسيق بين العين واليد [P<0.0001]، الذاكرة العامة [P=0.0312], التسمية [P<0.0001], اللدونة المعرفية [P<0.0001], الإدراك المكاني [P<0.0001], التقدير الزمني [P=0.0016] والإدراك البصري [P=0.0003]. في المقابل، حسّنت المجموعة التي استخدمت ألعاب الكمبيوتر العامة اثنتين قدرتين معرفيتين: التنسيق بين العين واليد[P=0.0115] والإدراك البصري[P=0.0015]. بشكل متناقض، خفّضت المجموعتان الدرجة عند الفحص البصري [P=0.0811 وP=0.0172، على التوالي].

من ناحية أخرى، كانت كمية التحسين للذين استخدموا كوجنيفيت خلال التدريب أكبر من تحسين المجموعة المرجعية بخصوص القدرات المعرفية التالية: الذاكرة السمعية [P(delta)=0.0007], اللدونة المعرفية [P(delta)=0.0179] والتقدير الزمني [P(delta)=0.0249].

تثبت نتائج تقييم كوجنيفيت نتائج الدراسة السابقة, بإضافة إلى معلومات عن قدرات معرفية أساسية أخرى التي لم نقم بدراستها من قبل، وحسّنها التدريب الشخصي لكوجنيفيت، وهي: اللدونة المعرفية، التقدير الزمني والتسمية.