O Kolačićima na ovom sajtu

Ovaj sajt koristi kolačiće kako bismo poboljšali Vaše onlajn iskustvo. Ako nastavite da koristite ovaj sajt, a niste promenili podešavanja u vezi sa kolačićima, pretpostavljamo da se slažete sa našom upotrebom kolačića. Za više informacija o tome kako da promenite podešavanja u vezi sa kolačićima, posetite našu stranicu politika upotrebe kolačića.

Prihvati
Izaberite svoju platformu i kupite
Isprobajte na mesec dana besplatno uz 10 licenci...
Čemu služi nalog?
Prijavite se!

Molimo da potvrdite da je kognitivni trening i procena namenjena vama. Kreiraćete nalog za ličnu upotrebu. Ovaj nalog je posebno namenjen da vam pomogne u testiranju i treningu vaših kognitivnih veština.

Molimo da potvrdite da je kognitivni trening i procena namenjena vašim pacijentima. Kreiraćete nalog za upravljanje i kontrolu pacijenata. Ovaj nalog je posebno namenjen da pomogne zdravstvenim stručnjacima (doktorima, psiholozima, itd.) u postavljanju dijagnoze i u pružanju pomoći kod kognitivnih poremećaja.

Molimo da potvrdite da je trening i/ili procena namenjena članovima vaše porodice ili prijateljima. Kreiraćete nalog za porodice. Ovaj nalog je posebno namenjen za članove vaše porodice i nihov pristup CogniFit-ovim procenama i treninzima.

Molimo da potvrdite da je kognitivni trening i procena namenjena učesnicima vašeg istraživanja. Kreiraćete nalog za istraživače. Ovaj nalog je posebno namenjen da pomogne istraživačima u sprovođenju njihovih istraživanja u oblasti kognitivnih područja.

Molimo da potvrdite da je kognitivni trening i procena namenjena vašim učenicima. Kreiraćete nalog za upravljanje i kontrolu učenika. Ovaj nalog je posebno namenjen za postavljanje dijagnoze i u pružanju pomoći kod kognitivnih poremećaja kod dece i učenika.

Za korisnike od 16 godina i starije. Deca mlađa od 16 godina mogu da koriste CogniFit uz roditelja na nekoj od drugih platformi.

loading

Klikom na Prijavi Se ili korišćenjem CogniFit-a, potvrđujete da ste pročitali, razumeli i složili se sa CogniFit korišćenja i sa Privatnosti.

corporativelanding_Test_vismen-plan_social_picture

Test Kocentracije

VISMEM-PLAN

  • Test za procenu sposobnosti organizovanja, struktuiranja i planiranja.

  • Kognitivni test koji meri različite kognitivne sposobnosti kao što su planiranje i radna memorija.

  • Uz ovaj test, moći ćete da utvrdite moguća kognitivna oštećenja ili poteškoće. Isprobajte!

Započni Sada
loading

Tehničke Specifikacije

Kognitivni Test Koncentracije VISMEM-PLAN za inspiraciju ima testove iz Vekslerove skale, Wecshler Memory Scale (WMS), klasican TOMM test (Memory Malingering Test) i TOL test (Tower of London), i ovaj test meri različite kognitivne sposobnosti. Cilj testa je uočavanje kapaciteta za organizovanje, struktuiranje, pažnju i sistematizaciju aktivnosti. Koncentracija igra vrlo važnu ulogu za memoriju, i ovaj zadatak pruža i vizuelni stimulus koji može da pomogne korisniku.

  • Procenjene kognitivne veštine:Planiranje, vizuelna memorija, vizuelna kratkoročna memorija, kratkoročna memorija, percepcija okoline, brzina reakcije, radna memorija i brzina obrade podataka.
  • Dozvoljeno vreme:Između 60 i 70 sekundi.
  • Oblasti primene:Školska Psihologija, Klinička Psihologija, Neuropsihologija i Opšta Medicina.
  • Format:Onlajn Kompjuterizovani Test (preko PC-a, mobilnog telefona, tableta).
  • Cilj:Upamtite što više setova možete i konstantno budite svesni prikazanih stimulusa. U ovoj vežbi, koristi se audio stimulus.
  • Instrukcije:Na ekranu će biti prikazano nekoliko različitih stimulusa. Oni će zasvetliti i svirati tonove, jedan za drugim. Korisnik mora pažljivo da posmatra kada je kompjuter na redu, kako bi kasnije ponovio niz kada je on na redu.

Neuropsihološka Procena- CogniFit Kognitivni Test

Reference

Tombaugh, T. N (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.

Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.

Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

Molimo Vas da ukucate svoju email adresu