O Kolačićima na ovom sajtu

Ovaj sajt koristi kolačiće kako bismo poboljšali Vaše onlajn iskustvo. Ako nastavite da koristite ovaj sajt, a niste promenili podešavanja u vezi sa kolačićima, pretpostavljamo da se slažete sa našom upotrebom kolačića. Za više informacija o tome kako da promenite podešavanja u vezi sa kolačićima, posetite našu stranicu politika upotrebe kolačića.

Prihvati
Izaberite svoju platformu i kupite
Isprobajte na mesec dana besplatno uz 10 licenci...
Čemu služi nalog?
Prijavite se!

Molimo da potvrdite da je kognitivni trening i procena namenjena vama. Kreiraćete nalog za ličnu upotrebu. Ovaj nalog je posebno namenjen da vam pomogne u testiranju i treningu vaših kognitivnih veština.

Molimo da potvrdite da je kognitivni trening i procena namenjena vašim pacijentima. Kreiraćete nalog za upravljanje i kontrolu pacijenata. Ovaj nalog je posebno namenjen da pomogne zdravstvenim stručnjacima (doktorima, psiholozima, itd.) u postavljanju dijagnoze i u pružanju pomoći kod kognitivnih poremećaja.

Molimo da potvrdite da je trening i/ili procena namenjena članovima vaše porodice ili prijateljima. Kreiraćete nalog za porodice. Ovaj nalog je posebno namenjen za članove vaše porodice i nihov pristup CogniFit-ovim procenama i treninzima.

Molimo da potvrdite da je kognitivni trening i procena namenjena učesnicima vašeg istraživanja. Kreiraćete nalog za istraživače. Ovaj nalog je posebno namenjen da pomogne istraživačima u sprovođenju njihovih istraživanja u oblasti kognitivnih područja.

Molimo da potvrdite da je kognitivni trening i procena namenjena vašim učenicima. Kreiraćete nalog za upravljanje i kontrolu učenika. Ovaj nalog je posebno namenjen za postavljanje dijagnoze i u pružanju pomoći kod kognitivnih poremećaja kod dece i učenika.

Za korisnike od 16 godina i starije. Deca mlađa od 16 godina mogu da koriste CogniFit uz roditelja na nekoj od drugih platformi.

loading

Klikom na Prijavi Se ili korišćenjem CogniFit-a, potvrđujete da ste pročitali, razumeli i složili se sa CogniFit korišćenja i sa Privatnosti.

  • Diskalkulija Kognitivna Procena

  • Ispitajte područja mozga koja su najviše povezana sa diskalkulijom.

  • Otkrijte moguće prisustvo kognitivnih oštećenja

Započni Sada
loading

Opis Kognitivne Procene za Diskalkuliju

CogniFit-ov Set Kognitivnih Procena za Diskalkuliju (CAB-DC) je profesionalni alat koji se sastoji od klinički potvrđenih testova i zadataka dizajniranih da brzo utvrde i testiraju simptome, karakteristike i smetnje kod kognitivnih procesa pogođenih diskalkulijom.

Ovaj inovativni onlajn test za diskalkuliju je naučno sredstvo koje pruža kompletan kognitivni pregled i koji može da utvrdi korisnikove kognitivne prednosti i slabosti, kao i da proceni indeks rizika od prisustva diskalkulije uz veliku pouzdanost. Ovaj test je namenjen za decu od 7 godina i stariju, tinejdžere i odrasle. Bilo koji korisnik, pojedinac ili stručnjak, može lako da koristi ovu neuropsihološku procenu.

Izveštaj o rezultatima je dostupan nakon testa, koji obično traje 30-40 minuta.

Diskalkulija je značajna i stalna poteškoća u učenju koja utiče na jezičke sposobnosti vezane za računanje. Istorija lečenja i testiranje različitih područja su još uvek najpouzdaniji načini za dijagnozu diskalkulije. Trebalo bi da znate da CogniFit ne može da postavi dijagnozu diskalkulije. Ovaj test za diskalkuliju bi trebalo da koristite kao dopunu uz konsultaciju sa doktorom, a ne kao zamenu za konsultaciju.

Digitalizovani Protokol Kognitivne Procene za Diskalkuliju (CAB-DC)

Ova kognitivna procena za otkrivanje diskalkulije se sastoji od upitnika i kompletnog seta neuropsiholoških testova. Traje oko 30-40 minuta.

Osoba koja radi test će odgovarati na pitanja iz upitnika za procenu kliničkih simptoma u vezi sa ovim poremećajem, a nakon toga će raditi niz zadataka i vežbi koji su predstavljeni kao jednostavne kompjuterske igrice.

  • UPITNIK I POSTAVLJANJE DIJAGNOZE : Niz jednostavnih pitanja koja su usmerena na otkrivanje osnovnih kriterijuma za postavljanje dijagnoze (DSM-5), simptoma i znakova diskalkulije. Upitnik se prilagođava uzrastu korisnika i pitanja odgovaraju njegovom uzrastu.
  • NEUROPSIHOLOŠKI FAKTORI I KOGNITIVNI PROFIL : CAB-DC set procena testira osnovne kognitivne faktore koji prate ovaj poremećaj u učenju i posebno prati izvršne funkcije. Ovaj test koristi skale i potrvrđene testove koji su prilagođeni uzrastu korisnika.
  • KOGNITIVNI IZVEŠTAJ: Na kraju onlajn testa za diskalkuliju, dobićete detaljan izveštaj sa rezultatima, koji pokazuje indeks rizika od diskalkulije (nizak, umeren ili visok), simptome, znakove upozorenja, kognitivni profil, analizu rezultata, preporuke i smernice. Rezultati vam pružaju vrlo važne informacije i pomažu u pronalaženju pomoći.

Psihometrijski Rezultati

Neuropsihološka procena za Diskalkuliju (CAB-DC) koristi patentirane algoritme i tehnologiju veštačke inteligencije (AI) koja analizira više od hiljadu promenljivih i uz psihometrijske rezultate, ukazuje da li postoji rizik od diskalkulije.

Kognitivni profil u neuropsihološkom izveštaju ima veliku pouzdanost, sigurnost i doslednost. Uspešnost testa je potvrđena uz ponavljanje testova i merenje procesa. Alfa Kronbahov koeficijent dostiže vrednost od oko .9, dok testovi Test-Retest dostižu rezultate blizu 1, što pokazuje veliku pouzdanost i preciznost.

Pogledaj tabelu.

Za koga je?

Set Kognitivnih Testova za Diskalkuliju (CAB-DC) mogu da koriste deca od 7 godina i odrasli za koje postoji sumnja da pate od diskalkulije.

Bilo koji korisnik ili stručnjak može lako da koristi ovu neuropsihološku procenu, bez prethodnog znanja ili treninga u neuronauci ili procesima tehnologije. Posebno je namenjen za:

  • Zdravstveni Stručnjaci: Detaljno ispituje pacijente i nudi kompletan izveštaj. Set neuropsiholoških procena za diskalkuliju CogniFit-a pomaže zdravstvenim stručnjacima da otkriju simptome, postave dijagnozu i naprave plan lečenja. Uočavanje kognitivnih simptoma diskalkulije i oštećenja je prvi korak u otkrivanju ovog poremećaja i za preduzimanje određenog programa intervencije. Ovaj neverovatni softver ispituje višestruke varijable i pruža detaljan personalizovani izveštaj.
  • Škole i Učitelji, Nastavnici: Otkriva da li učenici pokazuju rizik od prisustva diskalkulije. Pomaže ukoliko učenik ima poteškoće sa učenjem i loš uspeh u školi Ovaj set neuropsiholoških procena omogućava učiteljima i nastavnicima da objektivno procene učenike i da uz kompletan izveštaj razumeju kognitivne prednosti i mane svakog učenika posebno. Na taj način svaki učenik kome je potrebna dodatna pomoć će tu pomoć i dobiti.
  • Roditelji, staratelji i pojedinci: Otkriva da li član porodice pokazuje rizik od prisustva diskalkulije : Set Kognitivnih Procena za Diskalkuliju je naučno sredstvo koje se sastoji od niza jednostavnih pitanja na koje je potrebno odgovoriti onlajn. Ovo omogućava svima, bez ikakvog posebnog treninga, da ispitaju neuropsihološke faktore i otkriju simptome diskalkulije. Detaljan izveštaj omogućava utvrđivanje mogućeg rizika od ovog kognitivnog oštećenja i program intervencije za svaki poseban slučaj.

Prednosti

Ova tehnologija se bazira na naučnim metodima za brzo i precizno otkrivanje prisustva simptoma, slabosti, karakteristika i smetnji u kognitivnim procesima pogođenim diskalkulijom i nudi brojne koristi:

  • VODEĆE SREDSTVO: Set Kognitivnih Procena za Diskalkuliju (CAB-DC) CogniFit-a je profesionalni alat stvoren od strane stručnjaka u oblasti neurobioloških poremećaja. Ovi kognitivni testovi su patentirani i klinički potvrđeni. Ovo vodeće sredstvo koristi naučna zajednica, univerziteti, porodice, ustanove i medicinski centri širom sveta.
  • LAK ZA UPOTREBU: Ovu neuropsihološku procenu može da koristi bilo ko (zdravstveni stručnjaci, nastavnici itd.) bez prethodnog iskustva u neuronauci ili tehnologiji. Interaktivni format omogućava laku upotrebu i upravljanje.
  • DETALJAN IZVEŠTAJ O REZULTATIMA:Kognitivna Procena za Diskalkuliju (CAB-DC) pruža brz i detaljan izveštaj i kompletnu analizu rezultata. To nam omogućava da razumemo kliničke simptome, slabosti, prednosti i indeks rizika od diskalkulije.
  • ANALIZE I PREPORUKE: Ovaj softver vam omogućava da analizirate više od hiljadu varijabli i daje vam dalje preporuke u skladu sa potrebama svakog korisnika ponaosob.

Kada je preporučljivo uraditi test za diskalkuliju?

Uz ovaj set za procenu moguće je pouzdano otkriti prisustvo simptoma diskalkulije i kognitivnog oštećenja kod dece od 7 godina i starije, i kod odraslih osoba..

Ako sumnjate da neko pati od diskalkulije preporučujemo da koristite ovaj test što je pre moguće. Rano otkrivanje ovog poremećaja umanjuje razvojne poteškoće i omogućava da se sa lečenjem i programom intervencije počne na vreme.

Ovaj test za diskalkuliju pomaže i odraslima u otkrivanju indeksa rizika. Mnoge odrasle osobe su imale poteškoće vezane za diskalkuliju tokom odrastanja, dijagnoza nije bila postavljena na vreme ili nisu bili svesni ovog problema. Čak iako su imali natprosečan IQ kao deca, moguće je da su smatrani za loše učenike zbog njihovog lošeg uspeha u školi i učenju. Ukoliko se ne otkrije na vreme i ukoliko se osoba ne suoči na vreme sa problemom, ona i kada odraste može imati probleme na poslu ili u društvu.

U nastavku su neki od najučestalijih simptoma diskalkulije:

  • Poteškoće sa matematičkim operacijama: Ljudima sa diskalkulijom je teško da obrade i razumeju jezik matematike, što im otežava obavljanje matematičkih operacija, kao što su sabiranje, oduzimanje, množenje i deljenje.
  • Poteškoće u prepoznavanju matematičkih simobola: Ljudi sa diskalkulijom mogu da mešaju simbole kao što su “+” ili “-“, što im može zadavati probleme kada je potrebno da obavljaju računske operacije sa tim znakovima.
  • Problemi u pisanju matematičkih operacija: Često se javlja i problem kada je potrebno da vertikalno predstave matematički zadatak ako je on ranije bio predstavljen horizontalno i obrnuto. Sa operacijama kao što su deljenje ili množenje, osobi sa diskalkulijom može biti teško da poređa brojeve i simbole na pravi način kako bi dobio tačan odgovor.
  • Teško razumevanje izgovorenih problema: Mogu da imaju poteškoće kada je potrebno da upamte date podatke iz nekog zadatka koji je pročitan naglas, zbog čega im može biti vrlo teško ili gotovo nemoguće da reše matematički zadatak. Takođe im može biti teško da odvoje bitne od nebitnih informacija.
  • Opšti simptomi: Pored očiglednih problema sa matematikom, osobe koje pate od diskalkulije takođe mogu da imaju problema sa orijentacijom, mogu lako da se izgube i može im biti teško da gledaju na sat i odrede vreme.

Opis upitnika i kriterijuma za dijagnozu

Diskalkuliju karakteriše niz kliničkih simptoma i znakova. Ovi pokazatelji nam omogućavaju da otkrijemo prisustvo ovog poremećaja u učenju. Zbog toga se prvi korak procene diskalkulije (CAB-DC-a) sastoji od upitnika koji je dizajniran da otkrije osnovne kriterijume za dijagnozu, znakove i simptome diskalkulije u skladu sa uzrastom ispitanika.

Pitanja iz upitnika su slična pitanjima koje možete da nađete u priručnicima za dijagnozu, zdravstvenim upitnicima ili skalama za procenu diskalkulije. Mi smo ta pitanja pojednostavili kako bi svako mogao da ih razume.

  • Kriterijumi za postavljanje dijagnoze za decu od 7 do 18 godina: Sastoji se od niza jednostavnih pitanja koje bi trebalo da popuni roditelj ili stručnjak zadužen za procenu. Upitnik obuhvata sledeće oblasti: Jezik matematike (razumevanje matematičkih simbola, njihovog značenja i smisla), Matematičko rasuđivanje (baratanje brojevima, rešavanje problema, logično razmišljanje, itd.), Društveni odnosi (zbog frustracije do koje mogu dovesti poteškoće sa matematikom), Učenje i razvoj (diskalkulija se vezuje za različite razvojne faktore).
  • Kriterijumi za postavljanje dijagnoze za odrasle: Sastoji se od niza jednostavnih pitanja koje bi trebalo da popuni stručnjak zadužen za procenu ili osoba koja radi test. Upitnik obuhvata sledeće oblasti: Jezik matematike (razumevanje matematičkih simbola, njihovog značenja i smisla), Matematičko rasuđivanje (baratanje brojevima, rešavanje problema, logično razmišljanje), Uspeh u školi (zbog povezanosti diskalkulije i lošeg uspeha u školi), Posao i društvo (poteškoće u matematici u svakodnevnom životu).

Opis seta testova za procenu neuropsiholoških faktora koji se javljaju kod diskalkulije

Prisustvo oštećenja nekih kognitivnih veština može da bude pokazatelj diskalkulije. Opšti profil kognitivnih veština može da pokaže koliko su ta oštećenja ozbiljna.

Problemi sa računanjem, poteškoće u učenju, socijalni i emotivni problemi mogu biti posledica oštećenja nekih kognitivnih veština. Ovo su kognitivne veštine i područja koja se procenjuju u ovom testu za diskalkuliju (CAB-DC):

PAŽNJA : Sposobnost da ignorišemo smetnje iz okruženja i da se fokusiramo na bitne informacije.

  • Podeljena Pažnja: Podeljena pažnja i diskalkulija. Podeljena pažnja je naša sposobnost da usmerimo pažnju na više stimulusa ili aktivnosti istovremeno. Osobi koja ima problem sa podeljenom pažnjom je teško da istovremeno obavlja dva ili više zadatka, tako da je takvoj osobi teško da na primer sluša učitelja dok rešava matematički problem.
  • Fokusirana Pažnja: Fokusirana pažnja i diskalkulija. Fokusirana pažnja je sposobnost mozga da usmeri pažnju na ciljni stimulus, na koliko god vremena bude bilo potrebno. Koristimo fokusiranje pažnje na času ili kad radimo domaći. Kada nam nešto odvuče pažnju, možemo nam se desiti da propustimo bitne podatke i zbog toga nam može biti teško da rešimo matematički problem.

PERCEPCIJA : Sposobnost tumačenja stimulusa iz našeg okruženja.

  • Raspoznavanje: Raspoznavanje i diskalkulija. Raspoznavanje je sposobnost mozga da prepozna stimulus koji je prethodno primio. Zbog toga možemo da uporedimo nove informacije koje smo primili sa informacijama od ranije koje su u našoj memoriji. Zbog lošeg raspoznavanja nam može biti teško da se prisetimo informacija za neki matematički problem ili da se setimo formule.

MEMORIJA : Sposobnost zadržavanja i manipulisanja novim informacijama i prisećanje informacija iz prošlosti.

  • Radna Memorija: Radna memorija i diskalkulija. Potrebno je znati da oštećenje radne memorije može da bude snažan pokazatelj diskalkulije. Radna memorija je zadržavanje i manipulisanje informacijama koje su nam potrebne za obavljanje složenih kognitivnih zadataka, kao što su matematičke operacije. Slaba radna memorija može da oteža rešavanje kako složenih, tako i jednostavnih matematičkih zadataka.
  • Kratkoročna Memorija: Kratkoročna Memorija i diskalkulija. Ljudi sa diskalkulijom mogu imati oštećene kognitivne sposobnosti. Kratkoročna memorija je sposobnost zadržavanja male količine informacija na kratko vreme, kao na primer kada upamtimo koliko smo izračunali da je potrebno da platimo račun u restoranu. Problem sa kratkoročnom memorijom može da oteža rešavanje matematičkih problema.

JEZIK: Sposobnost da razumemo verbalne informacije i da se izražavamo (pismeno ili usmeno).

  • Imenovanje: Imenovanje i diskalkulija. Imenovanje je sposobnost da se setimo reči iz sopstvenog vokabulara kako bismo imenovali neki pojam. Bilo kakva promena u veštini imenovanja može da izazove poteškoće sa matematikom i jezikom matematike.

IZVRŠNE FUNKCIJE I RASUĐIVANJE: Sposobnost da uspešno koristimo (organizujemo, povežemo itd.) primljene informacije.

  • Planiranje Planiranje i Diskalkulija. Planiranje je sposobnost da na najbolji način organizujemo ostvarivanje nekog cilja u budućnosti, kao na primer kada planiramo kako da lako rešimo neki zadatak iz matematike. Ljudima čije je planiranje oštećeno je teško da rešavaju složene probleme i računice.
  • Brzina Obrade Podataka: Brzina obrade podataka i diskalkulija. Brzina obrade podataka je sposobnost brze i automatske obrade informacija. Ljudima sa oštećenom brzinom obrade podataka je potrebno više vremena da razumeju i reše zadatak iz matematike. Spora auditivna i verbalna obrada podataka može da oteža prepoznavanje brojeva, slova, reči ili rečenica.

KOORDINACIJA: Sposobnost da pažljivo i precizno obavljamo pokrete.

  • Brzina reakcije: Brzina reakcije i diskalkulija. Brzina reakcije je sposobnost da primimo, obradimo i odgovorimo na stimulus, kao kada na primer brzo i uspešno rešimo jednačinu. Ljudi sa lošom brzinom reakcije često imaju problema sa rešavanjem matematičkih zadataka.

Zadaci za procenu

Ovo multi-dimenzionalno naučno sredstvo ima različite zadatke za procenu. Evo nekoliko primera:

  • Dešifrovanje Test VIPER-NAM: Ovaj test se bazira na testu Korkmana, Kirka, i Kempa iz 1998. godine (NEPSY). Testira imenovanje, brzinu reakcije i brzinu obrade podataka tako što meri kognitivne resurse koji se koriste za dešifrovanje, prepoznavanje i razumevanje stimulusa.
  • Identifikovanje Test COM-NAM: Ovaj zadatak za inspiraciju ima klasičan NEPSY test i Memorijski test (TOMM). Test omogućava posmatranje subjekta dok on organizuje i planira radnju. Tako se meri sposobnost korisnika da prepozna i klasifikuje informacije u svojoj memoriji.
  • Doslednost Test WOM-ASM: Ovaj test se bazira na klasičnom testu Konersa (CPT) i na testu sa ciframa iz Vekslerove Memorijske Skale (WMS). Procenjuje sposobnost za privremeno čuvanje i manipulisanje informacijama koje osoba prima kako bi obavljala složene kognitivne zadatke, kao što su tumačenje govora ili rasuđivanje.
  • Koncentracija test VISMEN-PLAN: Ova procena za inspiraciju ima test Vekslerove Memorijske Skale (WMS), klasični Memorijski Test (TOMM) i klasični Test Londonska Kula (TOL). Ona procenjuje sposobnost planiranja, vizuelnu memoriju, kratkoročnu memoriju, brzinu reakcije, radnu memoriju i brzinu obrade podataka, između ostalog.

Diskalkulija otežava razumevanje i obavljanje matematičkih operacija. Studije su pokazale blisku vezu između diskalkulije i određenih moždanih područja. Neka od oštećenih moždanih područja usled diskalkulije su:

Diskalkulija otežava razumevanje i obavljanje matematičkih operacija. Studije su pokazale blisku vezu između diskalkulije i određenih moždanih područja. Neka od oštećenih moždanih područja usled diskalkulije su:

Intraparijetalni sulkus: Najnovije studije pokazuju da je intraparijetalni sulkus, naročito u desnoj hemisferi, jedna od moždanih struktura koja pokazuje anomalije kod ljudi sa diskalkulijom. Intraparijetalni sulkus je vrlo važan za pravilnu obradu numeričkih informacija.

Čeoni režanj: Čeoni režanj, naročito dorzolateralni prefrontalni korteks, je blisko povezan sa izvršnim funkcijama, kao što su planiranje ili radna memorija, koje su neophodne za obavljanje računica i rešavanje matematičkih problema. Diskalkulija može takođe da utiče na kognitivne sposobnosti koje se vezuju za ovo moždano područje.

Korisnički Servis

Ukoliko imate bilo kakvih pitanja u vezi sa korišćenjem, upravljanjem ili tumačenjem rezultata Kognitivne Procene za Diskalkuliju, možete nas odmah kontaktirati. Naš tim kvalifikovanih stručnjaka će odgovoriti na bilo koje pitanje koje imate.

Reference

Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - Can the error detection mechanism benefit from training the working memory? A comparison between dyslexics and controls- an ERP study - PLoS ONE 2009; 4:7141.

Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Date and Volume: 2011 Dec;17(10):794-800. Epub 2011 Oct 19.

Preiss M, Shatil E, Cermakova R, Cimermannova D, Flesher I (2013) Personalized cognitive training in unipolar and bipolar disorder: a study of cognitive functioning. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95

ombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.

Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT).

Molimo Vas da ukucate svoju email adresu