CogniFit - কর্মক্ষম স্মৃতি প্রশিক্ষণের মাধ্যমে ত্রুটি সনাক্তকরণ প্রক্রিয়া কি উপকৃত হতে পারে? ডিসলেক্সিক্স এবং নিয়ন্ত্রণের মধ্যে একটি তুলনা - একটি ERP গবেষণা

মূল নাম : ত্রুটি সনাক্তকরণ প্রক্রিয়া কি কার্যকরী স্মৃতি প্রশিক্ষণের মাধ্যমে উপকৃত হতে পারে? ডিসলেক্সিক্স এবং নিয়ন্ত্রণের মধ্যে একটি তুলনা—একটি ERP গবেষণা ।

লেখক : জিপি হোরোভিটজ-ক্রাউস ১, জভিয়া ব্রেজনিটজ ।

• ১. এডমন্ড জে. সাফরা ব্রেইন রিসার্চ সেন্টার ফর দ্য স্টাডি অফ লার্নিং ডিসঅ্যাবিলিটিজ, শিক্ষা অনুষদ, হাইফা বিশ্ববিদ্যালয়, ইসরায়েল।

জার্নাল : PLOS ONE (2009), খণ্ড 4 (9): 1-10।

এই প্রবন্ধের তথ্যসূত্র (APA স্টাইল):

• হোরোভিটজ-ক্রাউস, টি. এবং ব্রেজনিটজ, জেড. (২০০৯)। ত্রুটি সনাক্তকরণ প্রক্রিয়া কি কার্যকরী স্মৃতি প্রশিক্ষণের মাধ্যমে উপকৃত হতে পারে? ডিসলেক্সিক্স এবং নিয়ন্ত্রণের মধ্যে একটি তুলনা - একটি ERP গবেষণা। PLOS ONE, 4, 1-10।

অধ্যয়নের উপসংহার

CogniFit-এর ব্যক্তিগতকৃত জ্ঞানীয় প্রশিক্ষণ এই প্রোগ্রামের মাধ্যমে ১০-১৫ মিনিটের ২৪টি সেশনের মাধ্যমে ডিসলেক্সিয়া আক্রান্ত কলেজ ছাত্রদের জ্ঞানীয় কার্যকারিতা উন্নত করতে সক্ষম হয়েছে। ডিজিটের স্প্যান ৯.৮৪±৩.১৫ থেকে ১০.৭৯±৩.০৩ (p<. ০১); ওয়ার্কিং মেমোরি -. ৫৮±. ৬১ থেকে -. ৪২±. ৬৯ (p<. ০১)।

অধ্যয়নের সারাংশ

কার্যকরী স্মৃতি এবং ত্রুটি সনাক্তকরণের মধ্যে বিদ্যমান সম্পর্কের পরিপ্রেক্ষিতে, আমরা প্রশিক্ষণের ফলে ডিসলেক্সিয়া আক্রান্ত প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে কার্যকরী স্মৃতির পরিবর্তনশীলতা এবং ত্রুটি সনাক্তকরণের উপর প্রশিক্ষণের প্রভাব পরীক্ষা করতে চেয়েছিলাম।

এই উদ্দেশ্যে, ডিসলেক্সিয়ায় আক্রান্ত ২৭ জন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এবং ৩২ জন শিক্ষার্থী নিয়ন্ত্রণ গবেষণায় অংশগ্রহণ করেছিলেন। প্রশিক্ষণের আগে, ঠিক পরে এবং ৬ মাস পরে আচরণ এবং উদ্ভূত সম্ভাবনার ঘটনা-সম্পর্কিত সম্ভাবনা (ERP) পরিমাপ করা হয়েছিল। প্রশিক্ষণে কগনিফিট ব্যক্তিগতকৃত জ্ঞানীয় প্রশিক্ষণের ২৪টি অধিবেশন ছিল, যা কর্মক্ষম স্মৃতি সম্পর্কিত দক্ষতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

মূল্যায়নের পর দেখা গেছে যে, যদিও CogniFit প্রশিক্ষণের মাধ্যমে উভয় গ্রুপেরই উন্নতি হয়েছে, তবুও ডিসলেক্সিয়া আক্রান্ত পঠন গোষ্ঠীতে বৃদ্ধি উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি ছিল (অঙ্কের স্প্যান 9.84±3.15 থেকে 10.79±3.03 এ বৃদ্ধি পেয়েছে)। এই প্রশিক্ষণ প্রতি মিনিটে সঠিকভাবে পঠিত শব্দের সংখ্যাও 14.73% বৃদ্ধি করেছে। কার্যকরী স্মৃতিশক্তি এবং ERN উপাদানের প্রশস্ততা বৃদ্ধি (ত্রুটি-সম্পর্কিত নেতিবাচকতা, একটি নেতিবাচক তরঙ্গ যা ত্রুটি করার পরে দেখা যায়) দেখিয়েছে যে প্রশিক্ষণ মস্তিষ্কের কার্যকলাপেও পরিবর্তন এনেছে ।

এই সব থেকে, এটা স্পষ্ট যে CogniFit ব্যক্তিগতকৃত প্রশিক্ষণের মাধ্যমে কার্যকরী স্মৃতির ক্ষমতা বৃদ্ধি করে সিস্টেমে তথ্যের বৃহত্তর ইউনিট ধরে রাখা সম্ভব, যা আরও দক্ষ ত্রুটি সনাক্তকরণের অনুমতি দেয়।

প্রসঙ্গ

ডিসলেক্সিয়া হলো একটি শেখার ব্যাধি যা পড়ার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে । এই ব্যাধিতে আক্রান্ত ব্যক্তিদের লিখিত উপাদান পড়ার সময় ত্রুটি সনাক্ত করতে অসুবিধা হয় এবং উপরন্তু, তারা পড়ার সময় ভুল করার প্রবণতাও থাকে। ডিসলেক্সিয়ায় আক্রান্ত প্রাপ্তবয়স্কদের যারা তাদের অসুবিধার জন্য ক্ষতিপূরণ পেয়েছেন তাদের পড়ার ক্ষেত্রে প্রচুর ত্রুটি, সাবলীলতা এবং কম কার্যকরী স্মৃতিশক্তি রয়েছে যারা এই ব্যাধিতে ভুগছেন না তাদের তুলনায়। এর ফলে শিক্ষাগত, কর্মক্ষেত্রে এবং ব্যক্তিগত ক্ষেত্রে প্রভাব পড়তে পারে, যার ফলে তাদের জন্য প্রতিদিন এটি করা কঠিন হয়ে পড়ে। বিশ্বের জনসংখ্যার ১০ থেকে ১৫% ডিসলেক্সিয়ায় ভুগছে, যা এটিকে একটি খুব সাধারণ ব্যাধি করে তোলে।

• উদ্ভূত সম্ভাবনা : পড়ার সময় এই ভুলগুলি একটি ত্রুটি সনাক্তকরণ প্রক্রিয়া দ্বারা নিয়ন্ত্রিত বলে মনে হয়, যা আমরা 0-160 মিলিসেকেন্ডে প্রদর্শিত ইভোকড পটেনশিয়াল (ERP) দ্বারা সনাক্ত করতে পারি যা একটি ভুল বা সঠিক উত্তর দেওয়ার পরে দেখা যায়: যথাক্রমে নেতিবাচক উপাদান ERN (ত্রুটির সাথে সম্পর্কিত) এবং নেতিবাচক উপাদান CRN (পূর্ববর্তীটির বিপরীতে)। কার্যকরী স্মৃতি তথ্য প্রক্রিয়াকরণ ব্যবস্থার একটি উপ-উপাদান, তবে সীমিত ক্ষমতা সহ। প্রাপ্তবয়স্কদের সময় মস্তিষ্কের প্লাস্টিসিটি বজায় থাকে এবং প্রশিক্ষণের মাধ্যমে এটিকে অনুকূলিত করা যেতে পারে। অতএব, জ্ঞানীয় প্রশিক্ষণের মাধ্যমে, আমাদের কার্যকরী স্মৃতির ক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য মস্তিষ্কের প্লাস্টিসিটি উদ্দীপিত করা সম্ভব। CogniFit হল একটি জ্ঞানীয় প্রশিক্ষণের হাতিয়ার যার একটি দৃঢ় বৈজ্ঞানিক বৈধতা রয়েছে যা আপনাকে এই প্রশিক্ষণটি প্রয়োগ করতে দেয়।

অনুমানটি হল যে কগনিফিট জ্ঞানীয় প্রশিক্ষণ ডিসলেক্সিক অংশগ্রহণকারীদের কার্যকরী স্মৃতিশক্তি এবং ERN উপাদানের প্রশস্ততা উভয়ই বৃদ্ধি করবে।

পদ্ধতি

অংশগ্রহণকারীরা

এই গবেষণায় ৬১ জন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল (তাদের মধ্যে ২৭ জন ডিসলেক্সিয়ায় আক্রান্ত ছিলেন এবং ৩৪ জন নিয়ন্ত্রণ গোষ্ঠীর ছিলেন। বয়স অনুসারে দলগুলি মিলিয়ে দেখা গেছে। এছাড়াও, তাদের একই রকম অ-মৌখিক বুদ্ধিমত্তার স্কোর পাওয়া গেছে (র‍্যাভেন প্রোগ্রেসিভ ম্যাট্রিক্স টেস্ট দ্বারা পরিমাপ করা হয়েছে)। তারা সকলেই মধ্যবিত্ত, তাদের মাতৃভাষা হিব্রু ভাষায় কথা বলা, দক্ষ, সুস্থ বা সংশোধিত দৃষ্টিশক্তি এবং শ্রবণ সমস্যা ছাড়াই। তারা কোনও স্নায়বিক বা মানসিক ব্যাধি বা মনোযোগের ঘাটতিতে ভুগছিলেন না (পরীক্ষা D2 এর মাধ্যমে পরিমাপ করা হয়েছে)। তাদের বেতনভুক্ত স্বেচ্ছাসেবক দেওয়া হয়েছিল এবং সম্মতি ফর্মে স্বাক্ষর করা হয়েছিল। যাদের ডিসলেক্সিয়া আছে তাদের শৈশবকালে নির্ণয় করা হয়েছিল এবং হাইফা বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র সহায়তা পরিষেবা দ্বারা তাদের সাথে যোগাযোগ করা হয়েছিল। বিশ্ববিদ্যালয় ক্যাম্পাস বুলেটিন বোর্ডে একটি বিজ্ঞাপনের মাধ্যমে নিয়ন্ত্রণগুলি যোগাযোগ করা হয়েছিল।

মূল্যায়ন এবং নকশা

নিম্নলিখিত ভেরিয়েবলগুলি মূল্যায়ন করা হয়েছিল:

• ডিকোডিং ক্ষমতা (শব্দ এবং ছদ্ম-শব্দের এক মিনিটের পরীক্ষার মাধ্যমে)।
• মৌখিক সাবলীলতা (জোরে পড়ার পরীক্ষা)।
• পঠন বোধগম্যতা (১৫টি বদ্ধ প্রশ্ন সহ নীরব পঠন পরীক্ষা)।
• স্বল্পমেয়াদী স্মৃতি (WAIS-III উপপরীক্ষা "অঙ্কের ব্যাপ্তি" সহ)।
• মৌখিক স্মৃতি (বিপরীত পরীক্ষা)।
• স্বল্পমেয়াদী ভিজ্যুয়াল মেমোরি (স্ক্রিনে প্রদর্শিত সঠিক এবং বিপরীত ক্রমে অঙ্কগুলি মনে রাখবেন)।
• স্বল্পমেয়াদী শ্রবণ স্মৃতি (হেডফোনের মাধ্যমে সঠিক এবং বিপরীত ক্রমে অঙ্কগুলি মনে রাখবেন)।
• ক্রস মোডে স্বল্পমেয়াদী মেমোরি (স্ক্রিনে এবং হেডফোনে সংখ্যাগুলি প্রদর্শিত হয়েছিল)।

এই মূল্যায়নগুলি তিনবার করা হয়েছিল:

• প্রশিক্ষণের আগে ।
• প্রশিক্ষণের ঠিক পরেই
• প্রশিক্ষণের ছয় মাস পর ।

পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণ

বেশ কিছু পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণ করা হয়েছিল:

• টি পরীক্ষাগুলি নিশ্চিত করার জন্য যে গ্রুপগুলির মধ্যে কোনও উল্লেখযোগ্য পার্থক্য ছিল না।
• প্রতিটি পরীক্ষামূলক পরিমাপের জন্য একটি পুনরাবৃত্ত পরিমাপ ANOVA (2x3)।
• ইলেক্ট্রোফিজিওলজিক্যাল পরিমাপের জন্য একটি পুনরাবৃত্ত পরিমাপ MANOVA (2x2x3)।

ফলাফল এবং উপসংহার

পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণ থেকে প্রাপ্ত তথ্য থেকে জানা যায় যে কগনিফিট প্রশিক্ষণের মাধ্যমে উভয় দলেরই কর্মক্ষম স্মৃতিশক্তি এবং পঠন উন্নত হয়েছে, যদিও ডিসলেক্সিয়া আক্রান্ত ব্যক্তিদের ক্ষেত্রে এই উন্নতি বেশি ছিল। কগনিফিটের কর্মক্ষম স্মৃতি প্রশিক্ষণের পরে পঠনযোগ্যতা এবং ত্রুটি সনাক্তকরণেও উন্নতি দেখা গেছে।

এই সমস্ত তথ্য থেকে আমরা জানতে পারি যে, একদিকে, ডিসলেক্সিয়া আক্রান্ত প্রাপ্তবয়স্করা শিশুদের তুলনায় মস্তিষ্কের প্লাস্টিসিটি কম থাকা সত্ত্বেও তাদের পড়ার ক্ষমতা উন্নত করতে পারে। অন্যদিকে, তথ্যটি ERN উপাদান (ত্রুটি সনাক্তকরণ) এবং কার্যকরী স্মৃতির মধ্যে সম্পর্কের দিকে ইঙ্গিত করে। এছাড়াও, এই তথ্য নিশ্চিত করে যে জ্ঞানীয় প্রশিক্ষণ মস্তিষ্কে পরিবর্তন আনে। অবশেষে, এটিও পাওয়া গেছে যে ব্যক্তিগতকৃত কগনিফিট জ্ঞানীয় প্রশিক্ষণ ডিসলেক্সিয়া আক্রান্ত ব্যক্তিদের কার্যকরী স্মৃতিশক্তি উন্নত করতে পারে, যা তাদের পড়ার ক্ষমতা এবং তাই তাদের জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রেও সুবিধা বয়ে আনতে পারে।