Διάλεξε την πλατφόρμα και αγόρασε
Δοκιμάστε ένα μήνα δωρεάν χρέωση με 10 άδειες.
Για τι είναι ο λογαριασμός;
Καλωσήρθες στο CogniFit! Καλώς ήρθες στο CogniFit για ερευνητές! CogniFit Healthcare Ενισχύστε την επιχείρησή σας με CogniFit ! CogniFit Employee Wellbeing

Θα δημιουργήσεις έναν προσωπικό λογαριασμό. Αυτός ο λογαριασμός είναι σχεδιασμένος για να σε βοηθήσει να αξιολογήσεις και να εξασκήσεις τις γνωστικές σου δεξιότητες.

Θα δημιουργήσετε έναν λογαριασμό διαχείρισης ασθενών. Αυτός ο λογαριασμός έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους επαγγελματίες υγείας (γιατρούς, ψυχολόγους...) στη διάγνωση και τη γνωστική διέγερση.

Θα δημιουργήσεις έναν οικογενειακό λογαριασμό. Αυτός ο λογαριασμός είναι σχεδιασμένος ώστε οι συγγενείς σου να αποκτήσουν πρόσβαση στις αξιολογήσεις και τις προπονήσεις του CogniFit.

Θα δημιουργήσεις έναν λογαριασμό έρευνας. Αυτός ο λογαριασμός είναι ειδικά σχεδιασμένος ώστε να βοηθήσει τους ερευνητές με τις έρευνές τους σχετικά με τις γνωστικές περιοχές.

Θα δημιουργήσεις έναν λογαριασμό διαχείρισης μαθητών. Αυτός ο λογαριασμός είναι σχεδιασμένος ώστε να βοηθήσει στη διάγνωση και παρέμβαση στις γνωστικές δυσλειτουργίες των μικρών και εφήβων μαθητών.

Πρόκειται να δημιουργήσετε έναν λογαριασμό διαχείρισης εταιρείας. Αυτός ο λογαριασμός έχει σχεδιαστεί για να παρέχει στους υπαλλήλους σας πρόσβαση σε αξιολογήσεις και εκπαίδευση CogniFit.

Πρόκειται να δημιουργήσετε έναν λογαριασμό προγραμματιστή. Αυτός ο λογαριασμός έχει σχεδιαστεί για να ενσωματώνει τα προϊόντα της CogniFit στην εταιρεία σας.

loading

Για δική σου χρήση (από 16 ετών και άνω). Τα παιδιά κάτω των 16 ετών μπορούν να χρησιμοποιήσουν το CogniFit για Οικογένειες.

Με την εγγραφή και την χρήση του CogniFit, δέχεσαι ότι διάβασες, κατάλαβες και είσαι σύμφωνος με τους Όρους Χρήσης και την Πολιτική Απορρήτου του CogniFit.

Σαρώστε το παρακάτω QR με το τηλέφωνό σας για να εγγραφείτε μέσω της εφαρμογής μας για κινητά για την απόλυτη ευκολία και πρόσβαση εν κινήσει!

Βελτιώστε την εμπειρία σας!

Εάν δεν έχετε το κινητό σας εύχρηστο, εγγραφείτε εδώ

Για να απολαμβάνεις μια καλή εμπειρία με αυτή τη συσκευή, κατέβασε την εφαρμογή μας.

Huawei App Gallery

Εάν δεν έχετε το κινητό σας εύχρηστο, εγγραφείτε εδώ

Γνωστικές Δεξιότητες
Εσωτερική σταθερότητα
Αξιοπιστία Test-retest
Γνωστική Ευελιξία
0,726
0,842
Διάσπαση Προσοχής
0,866
0,85
Οπτικό πεδίο
0,806
0,998
Συντονισμός Ματιού-χεριού
0,779
0,876
Ονοματοδοσία
0,687
0,782
Εστιασμένη προσοχή
1
0,905
Οπτικό Σκανάρισμα
0,862
0,922
Εκτίμηση
0,761
0,986
Συστολή
0,661
0,697
Βραχύχρονη Φωνολογική Μνήμη
0,915
0,698
Μνήμη με βάση τα συμφραζόμενα
0,884
0,775
Βραχύχρονη Οπτική Μνήμη
0,866
0,743
Βραχύχρονη Μνήμη
0,853
0,721
Εργαζόμενη Μνήμη
0,85
0,696
Μη λεκτική μνήμη
0,787
0,73
Αντίληψη Χώρου
0,611
0,907
Οπτική Αντίληψη
0,751
0,882
Ακουστική Αντίληψη
0,652
0,904
Προγραμματισμός
0,765
0,826
Αναγνώριση
0,864
0,771
Χρόνος Απόκρισης
0,873
0,821
Ταχύτητα Επεξεργασίας
0,888
0,764
Νοητική αξιολόγηση

Πολυ-συσκευή

Ανάλυση της αξιοπιστίας της αξιολόγησης(Μόνο στα αγγλικά)Κατέβασε

Πώς μπορώ να ξέρω αν ο εγκέφαλός μου είναι υγιής; Αξιολόγηση της υγείας του εγκεφάλου

Καινοτόμο διαδικτυακό νευροψυχολογικό τεστ. Μελετά τη λειτουργία του εγκεφάλου και πραγματοποιεί μια ολοκληρωμένη γνωστική εξέταση. Αξιολογεί με ακριβή τρόπο ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων και διευκρινίζει τη γνωστική κατάσταση (υψηλή-μέτρια-χαμηλή). Εντοπίζει τα αδύναμα και δυνατά σημεία στους τομείς της μνήμης, της προσοχής-συγκέντρωσης, των εκτελεστικών λειτουργιών, του προγραμματισμού και του συντονισμού*.

Για ποιόν/α είναι;

Διαδικτυακή σειρά Γενικής Γνωστικής Αξιολόγησης (CAB)

Θα δημιουργήσετε έναν λογαριασμό διαχείρισης ασθενών. Αυτός ο λογαριασμός έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους επαγγελματίες υγείας (γιατρούς, ψυχολόγους...) στη διάγνωση και τη γνωστική διέγερση.

Θα δημιουργήσεις έναν λογαριασμό διαχείρισης μαθητών. Αυτός ο λογαριασμός είναι σχεδιασμένος ώστε να βοηθήσει στη διάγνωση και παρέμβαση στις γνωστικές δυσλειτουργίες των μικρών και εφήβων μαθητών.

Θα δημιουργήσεις έναν λογαριασμό έρευνας. Αυτός ο λογαριασμός είναι ειδικά σχεδιασμένος ώστε να βοηθήσει τους ερευνητές με τις έρευνές τους σχετικά με τις γνωστικές περιοχές.

-
+
νούμερο αξιολογήσεων*

* Οι άδειες της αξιολόγησης μπορούν να χρησιμοποιηθούν με οποιοδήποτε τρόπο αξιολόγησης.

 

2,618,524 Μοναδικοί αξιολογημένοι

1,603,247,000 σημεία δεδομένων

5,070 επαγγελματίες

Σειρά γνωστικής αξιολόγησης για τη μελέτη της λειτουργίας του εγκεφάλου και την ενίσχυση της γνωστικής απόδοσης.

Σειρά γνωστικής αξιολόγησης για τη μελέτη της λειτουργίας του εγκεφάλου και την ενίσχυση της γνωστικής απόδοσης.

  • Αξιολογεί την πραγματική κατάσταση των γνωστικών ικανοτήτων.
  • Για παιδιά άνω των 7 ετών, νέους, ενήλικες και ηλικιωμένους.
  • Η διάρκεια του τεστ είναι περίπου 30-40 λεπτά.
  • Ανάλυση της αξιοπιστίας της αξιολόγησης - Μόνο στα αγγλικά Κατέβασε

Η Σειρά της Γενικής Γνωστικής Αξιολόγησης (CAB) του CogniFit είναι ένα κορυφαίο επαγγελματικό εργαλείο το επιτρέπει την εκ βάθους μελέτη, μέσω ψηφιοποιημένων γνωστικών ασκήσεων, της λειτουργίας του εγκεφάλου σε παιδιά άνω των 7 ετών, σε εφήβους, ενήλικες και ηλικιωμένους. Τα αποτελέσματα που παρέχονται από αυτό το νευροψυχολογικό τεστ είναι πολύ χρήσιμα για την κατανόηση της γνωστικής κατάστασης και των αδύναμων και δυνατών σημείων του χρήστη. Οποιοσδήποτε μεμονωμένος χρήστης ή επαγγελματίας μπορεί να χειριστεί χωρίς δυσκολία αυτή τη σειρά αξιολόγησης. Συνίσταται να πραγματοποιηθεί αυτή η νευροψυχολογική αξιολόγηση όταν θέλουμε να γνωρίσουμε την εγκεφαλική λειτουργία, τη σωματική, ψυχολογική και κοινωνική ευεξία του χρήστη και όταν υπάρχουν συμπτώματα ή ενδείξεις που σχετίζονται με τη συγκέντρωση-προσοχή, τη μνήμη, τη λογική, τον προγραμματισμό ή τον συντονισμό. Συνίσταται να χρησιμοποιηθεί αυτό το ολοκληρωμένο γνωστικό τεστ με συμπληρωματικό τρόπο και όχι ως υποκατάστατο της κλινικής συνεδρίας.

Αυτό το τεστ είναι πλήρως ψηφιοποιημένο. Πραγματοποιείται διαδικτυακά και η διάρκειά του είναι περίπου 30-40 λεπτά. Με την ολοκλήρωση της αξιολόγησης λαμβάνεται αυτόματα μία ολοκληρωμένη αναφορά των αποτελεσμάτων με το νευρογνωστικό προφίλ του χρήστη. Αυτή η αναφορά συλλέγει χρήσιμες και πλήρως κατανοητές πληροφορίες για τη λειτουργία διαφορετικών εγκεφαλικών περιοχών. Επιπλέον, παρέχει πολύτιμες πληροφορίες που μπορεί να μας βοηθήσουν να εντοπίσουμε αν υπάρχει κίνδυνος πάθησης από κάποια διαταραχή ή από κάποιο πρόβλημα, να μάθουμε το βαθμό σοβαρότητάς του και να προσδιορίσουμε τις καταλληλότερες στρατηγικές υποστήριξης ανάλογα την περίπτωση.

Ψηφιοποιημένο πρωτόκολλο για τη Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB)

Ψηφιοποιημένο πρωτόκολλο για τη Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB)

Αυτό το διαδικτυακό εργαλείο νευρογνωστικής αξιολόγησης αποτελείται από μία εξέταση με τη μορφή ερωτηματολογίου και από μία γενική σειρά επιστημονικά επικυρωμένων εργασιών.

Αυτές οι εργασίες στοχεύουν στον άμεσο και ακριβή εντοπισμό της λειτουργίας διαφορετικών γνωστικών περιοχών, όπως η προσοχή και η συγκέντρωση, η αντίληψη, η μνήμη, οι εκτελεστικές λειτουργίες, ο συντονισμός, όπως και η σωματική, ψυχολογική και κοινωνική ευεξία του χρήστη.

Η διάρκεια αυτής της ολοκληρωμένης γνωστικής αξιολόγησης είναι περίπου 30-40 λεπτά. Σε αυτό το χρονικό διάστημα, ο χρήστης θα πρέπει να απαντήσει στο ερωτηματολόγιο σχετικά με τους διαφορετικούς τομείς της ευεξίας και να συμπληρώσει μία σειρά επικυρωμένων νευροψυχολογικών εξετάσεων που παρουσιάζονται με τη μορφή διασκεδαστικών παιχνιδιών του υπολογιστή.

Τα αποτελέσματα που ελήφθησαν μετά την αξιολόγηση μπορούν να υποδείξουν ελλείψεις σε διάφορους γνωστικούς τομείς , κάτι που θα μπορούσε να μας βοηθήσει να εξηγήσουμε, για παράδειγμα, τον λόγο για τον οποίο ένα άτομο έχει μειώσει την επίδοσή του σε ορισμένες δραστηριότητες, ή γιατί ποτέ δεν έχει αποκτήσει δεξιότητα σε αυτές.

Ερωτηματολόγιο διαγνωστικών κριτηρίων

Παρουσιάζεται μια σειρά ερωτήσεων εύκολης απάντησης που στοχεύουν στην αναγνώριση του βαθμού της ευεξίας του ατόμου στους διαφορετικούς τομείς της υγείας (σωματική, ψυχολογική, κοινωνική ευεξία).

Νευροψυχολογικοί παράγοντες και γνωστικό προφίλ

Συνεχίζει με μία σειρά ασκήσεων που στοχεύουν στην αξιολόγηση των βασικότερων γνωστικών ικανοτήτων. Με αυτό τον τρόπο, θα μπορούμε να γνωρίσουμε ολοκληρωμένα το γνωστικό προφίλ μας. Χρησιμοποιεί κλίμακες και εξετάσεις ανάλογα με την ηλικία του χρήστη.

Ολοκληρωμένη αναφορά των αποτελεσμάτων

Στο τέλος του γενικού γνωστικού τεστ, θα λάβουμε μια λεπτομερή αναφορά των συνολικών αποτελεσμάτων, όπου αναφέρεται η γνωστική κατάσταση, ο βαθμός της ευεξίας στους διάφορους τομείς (χαμηλός-μέτριος-υψηλός), τα συμπτώματα και τα σημάδια ανησυχίας, το γνωστικό προφίλ, η ανάλυση των αποτελεσμάτων, οι συστάσεις και οι κατευθυντήριες γραμμές. Τα αποτελέσματα προσφέρουν πολύτιμες πληροφορίες και αποτελούν τη βάση για να οριστούν στρατηγικές υποστήριξης.

Ψυχομετρικά Αποτελέσματα

Ψυχομετρικά Αποτελέσματα

Το Γενικό Γνωστικό Τεστ του CogniFit (CAB) χρησιμοποιεί κατοχυρωμένους αλγόριθμους και τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) που επιτρέπει την ανάλυση περισσότερων από χιλίων μεταβλητών για την δημιουργία ενός ολοκληρωμένου γνωστικού προφίλ με πολύ ικανοποιητικά ψυχομετρικά αποτελέσματα. Αυτή η νευροψυχολογική έρευνα είναι υπεύθυνη για τη μέτρηση των βασικών γνωστικών ικανοτήτων για την καθημερινότητά μας, με αξιοσημείωτη ευαισθησία και οικολογική ισχύ.

Κάθε μία από αυτές τις νευροψυχολογικές ασκήσεις που παρουσιάζει η Σειρά της Γνωστικής Αξιολόγησης (CAB) έχει δημιουργηθεί σύμφωνα με την επιστημονική μέθοδο. Αυτό εγγυάται την εξασφάλιση των κατάλληλων ψυχομετρικών χαρακτηριστικών για μία αποτελεσματική αξιολόγηση του εγκεφάλου και της γενικής γνωστικής κατάστασης. Το γνωστικό προφίλ της νευροψυχολογικής ενημέρωσης έχει υψηλή αξιοπιστία, συνέπεια και σταθερότητα. Μέσω σχεδίων διασταυρούμενων ερευνών, έχουν ληφθεί ψυχομετρικά στατιστικά στοιχεία με τιμές γύρω στο 9, όπως ο συντελεστής Alpha Cronbach. Οι δοκιμές Test -Retest έχουν λάβει τιμές γύρω στο 1, κάτι που αποδεικνύει την υψηλή του αξιοπιστία και ακρίβεια.

Δες τον πίνακα της επικύρωσης

Σε ποιόν απευθύνεται;

Σε ποιόν απευθύνεται;

Αυτή η σειρά αξιολόγησης (CAB) μπορεί να εφαρμοστεί σε ένα μεγάλο μέρος του πληθυσμού, είτε είναι παιδιά άνω των 7 ετών, ενήλικες ή ηλικιωμένοι είτε σε άτομα με κάποια παθολογία.

Οποιοσδήποτε μεμονωμένος χρήστης ή επαγγελματίας μπορεί να χειριστεί χωρίς δυσκολία αυτή τη σειρά της νευροψυχολογικής αξιολόγησης. Για τη χρήση αυτού του προγράμματος δεν είναι απαραίτητες γνώσεις νευροεπιστήμης ή πληροφορικής. Απευθύνεται ειδικά σε :

Επιμέρους χρήστες

Αναγνωρίζει την κατάσταση του εγκεφάλου μου, όπως και τα αδύνατα ή δυνατά μου σημεία

Μέσω της Σειράς της Γενικής Γνωστικής Αξιολόγησης του CogniFit, οποιοσδήποτε χρήστης μπορεί να γνωρίσει με γρήγορο και απλό τρόπο το γνωστικό του προφίλ. Αυτή η αξιολόγηση θα μπορούσε να μας βοηθήσει για να μην έχουμε απορίες σχετικά με το αν οι γνωστικές μας ανησυχίες (που αφορούν την προσοχή, τη μνήμη, τον προγραμματισμό...) αποτελούν ενδείξεις μιας υποκείμενης παθολογίας ή είναι κάτι το φυσιολογικό για δημογραφική ομάδα που ανήκουμε.

Ειδικοί υγείας

Αξιολογεί με ακρίβεια τους ασθενείς μου και προσφέρει μια ολοκληρωμένη ενημέρωση των αποτελεσμάτων.

Η σειρά της γενικής νευροψυχολογικής αξιολόγησης του CogniFit, επιτρέπει στους ειδικούς υγείας να παρακολουθούν τη διαδικασία εντοπισμού, διάγνωσης και παρέμβασης σε διάφορες μεταβολές. Ο εντοπισμός των συμπτωμάτων και των γνωστικών δυσλειτουργιών είναι το πρώτο βήμα για την ταυτοποίηση πολλών διαταραχών και για τον ορισμό μιας κατάλληλης νευροψυχολογικής παρέμβασης. Με αυτό το δυναμικό λογισμικό διαχείρισης των ασθενών θα μπορέσεις να μελετήσεις πολλαπλές μεταβλητές και να προσφέρεις εξατομικευμένες ενημερώσεις.

Σχολεία και εκπαιδευτικό προσωπικό

Εντοπίζει τους μαθητές με κίνδυνο πάθησης από κάποια διαταραχή. Βοηθάει στην πρόληψη της σχολικής αποτυχίας.

Αυτή η σειρά των νευροψυχολογικών εξετάσεων, με τη μορφή απλών τεστ, επιτρέπει στους καθηγητές και στους εκπαιδευτές που δεν κατέχουν ειδικές γνώσεις για τις διάφορες διαταραχές, να εκτιμήσουν με αντικειμενικότητα τους μαθητές τους και να δημιουργήσουν εξατομικευμένες αναφορές που επιτρέπουν την αναγνώριση των αδύναμων και δυνατών σημείων τους, τον άμεσο εντοπισμό των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο και απαιτούν ατομική διάγνωση ώστε να είναι σε θέση να ενεργήσουν με αντισταθμιστικό τρόπο.

Γονείς, φροντιστές και ειδικοί χρήστες

Ταυτοποιεί αν οι αγαπημένοι μου παρουσιάζουν κίνδυνο πάθησης από προβλήματα σε κάποιον τομέα.

Το τεστ της Γενικής Γνωστικής Αξιολόγησης του CogniFit, είναι ένα επιστημονικό βοήθημα, που αποτελείται από απλές και ελκυστικές εξετάσεις και ασκήσεις που μπορούν να γίνουν διαδικτυακά. Επιτρέπουν στο οποιοδήποτε άτομο, χωρίς ειδικές γνώσεις, να εκτιμήσει τους διάφορους νευροψυχολογικούς παράγοντες σε έναν συγγενή. Αυτό το ολοκληρωμένο σύστημα των αποτελεσμάτων επιτρέπει την ταυτοποίηση του βαθμού ευεξίας σε διαφορετικούς τομείς και τη διευκρίνηση των κατευθυντήριων γραμμών για κάθε περίπτωση.

Ερευνητές

Μετράει τις γνωστικές ικανότητες των συμμετεχόντων σε μια έρευνα

Η Γενική Γνωστική Αξιολόγηση του CogniFit (CAB) επιτρέπει την διεξαγωγή μιας ακριβούς και άνετης μέτρησης πολλών γνωστικών ικανοτήτων. Η τεχνολογία του CogniFit λαμβάνει υπόψιν χιλιάδες μεταβλητές κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων της αξιολόγησης για να αποκτήσει αξιόπιστα στοιχεία για τη γνωστική κατάσταση του συμμετέχοντα.

Τα πλεονεκτήματά τους

Τα πλεονεκτήματά τους

Η χρήση αυτού του πληροφορικού βοηθήματος που βασίζεται σε επιστημονική μεθοδολογία για την άμεση και ακριβή παρουσία των γενικών συμπτωμάτων, των αδύναμων και δυνατών σημείων, των χαρακτηριστικών και των δυσλειτουργιών στις γνωστικές διαδικασίες προσφέρει πολλαπλά πλεονεκτήματα:

ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ

Οποιοσδήποτε μεμονωμένος χρήστης ή ειδικός (γιατρός, ψυχολόγος, επαγγελματίας κτλ.) μπορεί να χειριστεί αυτοπροσώπως αυτή τη σειρά νευροψυχολογικής αξιολόγησης χωρίς να κατέχει γνώσεις νευροψυχολογίας ή πληροφορικής. Η διαδραστική μορφή του επιτρέπει την εύκολη και αποτελεσματική του χρήση. Ωστόσο, είναι υποχρέωση ενός εξειδικευμένου επαγγελματία η συλλογή των ποιοτικών αποτελεσμάτων, η λήψη του κλινικού ιστορικού και η διεξαγωγή της διάγνωσης.

ΕΥΚΟΛΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ

Οποιοσδήποτε επιμέρους χρήστης ή επαγγελματίας (ειδικός υγείας, καθηγητής κτλ) μπορεί να χειριστεί αυτοπροσώπως αυτή τη σειρά της νευροψυχολογικής αξιολόγησης χωρίς να κατέχει απαραίτητα εξειδικευμένες γνώσεις νευροεπιστήμης ή πληροφορικής. Η διαδραστική μορφή του επιτρέπει την εύκολη και αποτελεσματική του χρήση.

ΠΛΗΡΩΣ ΑΥΤΟΜΑΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟ

Οι ασκήσεις των γνωστικών τεστ του CogniFit είναι πλήρως αυτοματοποιημένες, επομένως ο χρήστης μπορεί να τις εκτελέσει ελεύθερα από το σπίτι του. Όταν αυτή η γνωστική αξιολόγηση έχει προταθεί από έναν ειδικό γιατρό, ο χρήστης μπορεί να τις εκτελέσει κατά τη συνεδρία του ή σε οποιοδήποτε άλλο χώρο που διαθέτει Internet. Επιτρέποντάς του να εξοικονομεί χρόνο.

ΑΠΛΗ ΧΡΗΣΗ

Όλες οι ασκήσεις εμφανίζονται αυτόματα με τη μορφή διασκεδαστικών διαδραστικών παιχνιδιών, επιτυγχάνοντας, κυρίως στην περίπτωση των παιδιών, την εύκολη κατανόησή τους.

ΛΕΠΤΟΜΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Η σειρά της γενικής γνωστικής αξιολόγησης (CAB) προσφέρει μία άμεση και ακριβή ενημέρωση, δημιουργώντας ένα ολοκληρωμένο σύστημα ανάλυσης των αποτελεσμάτων. Βοηθάει στην αναγνώριση και στην κατανόηση των συμπτωμάτων, των αδύναμων και δυνατών σημείων και του δείκτη κινδύνου.

ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

Αυτό το ισχυρό λογισμικό επιτρέπει την ανάλυση περισσότερων από χιλίων μεταβλητών και παρέχει πολύ εξειδικευμένες συστάσεις προσαρμοσμένες στις ανάγκες του κάθε ατόμου.

Σε ποιές περιπτώσεις συνίσταται η εφαρμογή αυτού του τεστ της γενικής γνωστικής αξιολόγησης;

Σε ποιές περιπτώσεις συνίσταται η εφαρμογή αυτού του τεστ της γενικής γνωστικής αξιολόγησης;

Χάρη στα εξαιρετικά ποιοτικά αποτελέσματα και την εύκολη εφαρμογή της, η Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB) του CogniFit μπορεί να είναι πραγματικά χρήσιμη για ένα ευρύ φάσμα περιπτώσεων. Για παράδειγμα, η νευροψυχολογική αξιολόγηση του CogniFit θα ήταν αρκετά χρήσιμη για να γνωσίσουμε αν τα προβλήματα στην προσοχή που εμφανίζει το παιδί μας είναι φυσιολογικά για την ηλικία του, ή αν οφείλονται σε κάποιον παθολογικό παράγοντα. Επίσης, θα μπορούσε να μας κατευθύνει σχετικά με τον αν τα κενά μνήμης που εμφανίζει ο ασθενής μεγάλης ηλικίας είναι ένδειξη μιας διαταραχής ή μιας ασθένειας.

Αν υπάρχει η υποψία πως το άτομο μπορεί να πάσχει από μια διαταραχή ή απλά θέλει να γνωρίσει τη γνωστική του κατάσταση, συνίσταται να πραγματοποιήσει αυτή την αξιολόγηση το συντομότερο δυνατό. Η παρακολούθηση του γνωστικού προφίλ και της καλής κατάστασης του ατόμου επιτρέπει τον έγκαιρο εντοπισμό διάφορων διαταραχών, αποτρέποντας τη χρονικότητά τους ή επιτρέποντας την άμεση λήψη της θεραπείας.

Τα νευροψυχολογικά τεστ του CogniFit μπορεί να είναι χρήσιμα για:

---
Τα πιο αντιπροσωπευτικά συμπτώματα
Περιγραφή
...
Μελέτη της λειτουργίας του εγκεφάλου και καθορισμός της γνωστικής κατάστησης σε παιδιά άνω των 7 ετών, ενήλικες και ηλικιωμένους
Λήψη του γνωστικού προφίλ οποιουδήποτε ατόμου
Προσδιορισμός γνωστικών αδυναμιών και δυνατοτήτων
Βοηθάει να ταυτοποιηθούν αν οι γνωστικές μεταβολές είναι σημαντικές ή μπορεί να είναι αντανακλαστικά μιας νευρολογικής μεταβολής.
Αναγνωρίζει τον βαθμό βλάβης που προκαλεί μια εγκεφαλική βλάβη.
Ολοκλήρωση και εμβάθυνση στη διάγνωση

Μελέτη της λειτουργίας του εγκεφάλου και καθορισμός της γνωστικής κατάστησης σε παιδιά άνω των 7 ετών, ενήλικες και ηλικιωμένους

Αυτή η σειρά της νευροψυχολογικής αξιολόγησης παρέχει λεπτομερείς πληροφορίες για τα στοιχεία που αποτελούν την "διανοητική αρχιτεκτονική". Η ανάλυση αυτών των γνωστικών συστατικών μπορεί να μας βοηθήσει να να κατανοήσουμε τα στοιχεία που διέπουν τη συμπεριφορά ενός ατόμου και την πνευματική του λειτουργία. Οι εξετάσεις ή οι μελέτες είναι χρήσιμες για την κατανόηση της κάθε περίπτωσης του κάθε ασθενή/χρήστη.Σύμφωνα με πρόσφατες έρευνες, η επιστήμη βασίζεται σε πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με το πόσο στενές είναι οι σχέσεις μεταξύ της σωματικής και πνευματικής κατάστασης. Ο ύπνος, η διατροφή ή οι αθλητικές δραστηριότητες είναι παράγοντες που καθορίζουν τη σωματική ευεξία και τη καλή διαβίωση.

Λήψη του γνωστικού προφίλ οποιουδήποτε ατόμου

Το νευροψυχολογικό προφίλ λαμβάνεται αυτόματα μετά τη λήξη της αξιολόγησης. Παρέχει λεπτομερείς πληροφορίες για την λειτουργία των βασικών γνωστικών δεξιοτήτων που χωρίζονται σε διαφορετικούς τομείς: προσοχή και συγκέντρωση, αντίληψη, μνήμη, λογική (εκτελεστικές λειτουργίες) και συντονισμός, όπως και η σωματική, ψυχολογική και κοινωνική ευεξία του ατόμου.

Προσδιορισμός γνωστικών αδυναμιών και δυνατοτήτων

Κατανόηση της λειτουργίας των διαφορετικών περιοχών του εγκεφάλου μας επιτρέπει να καθορίσουμε τη γνωστική κατάσταση και να αναγνωρίσουμε τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία μας. Αυτή η σειρά μπορεί να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε που οφείλονται τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το κάθε άτομο.

Βοηθάει να ταυτοποιηθούν αν οι γνωστικές μεταβολές είναι σημαντικές ή μπορεί να είναι αντανακλαστικά μιας νευρολογικής μεταβολής.

Αυτές οι ασκήσεις ή οι διανοητικές μελέτες μας βοηθάνε να γνωρίσουμε αν τα συμπτώματα ή οι ενοχλήσεις που εμφανίζει το άτομο είναι φυσιολογικές για την ηλικία του ή μπορεί να είναι ενδείξεις μιας διαταραχής: εγκεφαλικές διαταραχές, διαταραχές της νευροανάπτυξης, εκφυλιστικές παθήσεις, εγκεφαλικές βλάβες, συμπεριφορικές διαταραχές, ψυχικές ασθένειες κτλ. Αυτή η σειρά μπορεί να μας βοηθήσει να συλλέξουμε τις πληροφορίες που θα μας επιτρέψουν να εξηγήσουμε την μείωση της απόδοσης του ατόμου.

Αναγνωρίζει τον βαθμό βλάβης που προκαλεί μια εγκεφαλική βλάβη.

Κατανόηση των γνωστικών επιπτώσεων που προέρχονται από μία γνωστική μεταβολή. Προσδιορισμός της κανονικότητας ή της ανωμαλίας των εξεταζόμενων λειτουργιών και του βαθμού επίδρασης.

Ολοκλήρωση και εμβάθυνση στη διάγνωση

Αυτή η νευροψυχολογική διερεύνηση είναι κατάλληλη τόσο για άτομα που πάσχουν από μια γνωστή οργανική πάθηση, όσο και από ασθενείς με διαφορετικές παθολογίες για τις οποίες υπάρχουν υποψίες για την ύπαρξη μιας εγκεφαλικής δυσλειτουργίας.

Περιγραφή του ερωτηματολογίου της ευεξίας

Περιγραφή του ερωτηματολογίου της ευεξίας

Για να θεωρηθεί πως ένα άτομο έχει καλή σωματική υγεία, είναι απαραίτητο να μην υπάρχει καμία μεταβολή σε κανέναν από τους 3 τομείς ευεξίας. Για αυτό, το πρώτο βήμα της σειράς για την γενική γνωστική αξιολόγηση του CogniFit (CAB) αποτελείται από ένα ερωτηματολόγιο με εξετάσεις ελέγχου που βοηθούν στον εντοπισμό των διαταραχών σε οποιοδήποτε από τους 3 τομείς της ευεξίας, προσαρμόζοντας τις ερωτήσεις σε κάθε ηλικιακή ομάδα.

Σωματική ευεξία: Σε πρόσφατες μελέτες, η επιστήμη βασίζεται σε πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με το πόσο στενή είναι η σχέση ανάμεσα στη σωματική και πνευματική κατάσταση. Ο ύπνος, η διατροφή ή ο αθλητισμός είναι παράγοντες που καθορίζουν τη σωματική ευεξία και τη σωστή γνωστική λειτουργία.

Γνωστική ή Ψυχολογική Ευεξία: Η ψυχολογική ευεξία ενσωματώνει γνωστικές και συναισθηματικές πτυχές στους διάφορους τομείς της ανθρώπινης ζωής. Η διανοητική ή ψυχολογική ευεξία παίζει καθοριστικό ρόλο στην υγεία του ατόμου, προκαλώντας μεταβολές ακόμα και στην σωματική και συναισθηματική ευεξία.

Κοινωνική Ευεξία: Ένα πλούσιο, κατάλληλο και συνεχές κοινωνικό περιβάλλον ενισχύει στην υγιή κοινωνική ζωή. Κατά τη διάρκεια των αλληλεπιδράσεών μας με τους άλλους, υπάρχει μια συναισθηματική μεταφορά, στιγμές ψυχαγωγίας, διασκέδασης και συντροφικότητας.

Διαγνωστικά κριτήρια σε παιδιά και εφήβους από 7 ως 17 ετών

Αποτελείται από μια σειρά αντικειμένων εύκολης απάντησης που μπορεί να συμπληρωθεί από τον καθηγητή ή τον υπεύθυνο ειδικό της αξιολόγησης. Το ερωτηματολόγιο συλλέγει ερωτήσεις από τους ακόλουθους τομείς: Σωματική ευεξία (να είσαι σε μια σωστή φυσική κατάσταση), Ψυχολογική ευεξία (μια σωστή κατάσταση των γνωστικών και συναισθηματικων διεργασιών) και Κοινωνική ευεξία (διατήρηση υγιών και γεμάτων σχέσεων με το περιβάλλον μας). Οι ερωτήσεις που αφορούν τον κάθε τομέα προσαρμόζονται στην καθημερινότητα των παιδιών και των εφήβων αυτής της ηλικίας.

Διαγνωστικά κριτήρια σε ενήλικες και ηλικιωμένους

Αποτελείται από μια σειρά αντικειμένων εύκολης απάντησης που μπορεί να συμπληρωθεί από τον υπεύθυνο ειδικό της αξιολόγησης ή από το ίδιο το άτομο που πραγματοποιεί το τεστ της γενικής γνωστικής αξιολόγησης. Το ερωτηματολόγιο συλλέγει ερωτήσεις από τους ακόλουθους τομείς: Σωματική ευεξία (να είσαι σε μια σωστή φυσική κατάσταση), Ψυχολογική ευεξία (μια σωστή κατάσταση των γνωστικών και συναισθηματικων διεργασιών) και Κοινωνική ευεξία (διατήρηση υγιών και γεμάτων σχέσεων με το περιβάλλον μας). Οι ερωτήσεις που αφορούν τον κάθε τομέα προσαρμόζονται στην καθημερινότητα των παιδιών και των εφήβων αυτής της ηλικίας.

Αξιολογημένες νευροψυχολογικές πτυχές: Σειρά Ασκήσεων

Αξιολογημένες νευροψυχολογικές πτυχές: Σειρά Ασκήσεων

Μια μεταβολή σε μερικές από τις γνωστικές ικανότητες ή μια διαταραχή σε μερικούς από τους τομείς της ευεξίας μπορεί να είναι αρκετό για να προκληθούν προβλήματα υγείας ή προβλήματα στην καθημερινότητα του ατόμου. Ένα γενικό προφίλ των γνωστικών ικανοτήτων μπορεί να μας υποδείξει πόσο έντονη είναι η ανάπτυξη αυτών των πιθανών μεταβολών.

Δεδομένης της σημασίας της καλής γνωστικής απόδοσης, η Σειρά της Γενικής Αξιολόγησης του CogniFit (CAB) δίνει μεγάλη σημασία στη μέτρηση των εξής τομέων και γνωστικών ικανοτήτων:

Αξιολογημένοι Γνωστικοί Τομείς
Γνωστικές Δεξιότητες

Προσοχή

Ικανότητα φιλτραρισμού των περισπασμών και συγκέντρωσης στην σχετική πληροφορία. Η προσοχή συνοδεύει όλες τις γνωστικές διαδικασίες και είναι υπεύθυνη για την ανάθεση των γνωστικών πόρων σε σχέση με τα εσωτερικά και εξωτερικά ερεθίσματα. Η καλή κατάσταση της προσοχής είναι απαραίτητη για άλλες διαδικασίες ανώτερου επιπέδου, όπως η μνήμη ή ο προγραμματισμός. Η προσοχή είναι η βασική διαδικασία που απαιτείται από διάφορα μέρη του εγκεφάλου μας: από τον εγκεφαλικό κορμό ή τον βρεγματικό φλοιό μέχρι τον προμετωπιαίο φλοιό. Ωστόσο, φαίνεται πως το δεξί ημισφαίριο παίζει σημαντικό ρόλο στον έλεγχο της προσοχής. Αυτή η γνωστική περιοχή μας επιτρέπει να είμαστε σε εγρήγορση, να δίνουμε σημασία στα ερεθίσματα που μας ενδιαφέρουν παρά την παρουσία περισπασμών, να συγκεντρωνόμαστε για μεγάλα χρονικά διαστήματα, να εναλλάσσουμε την προσοχή μας μεταξύ διαφορετικών ερεθισμάτων ή να διαιρούμε την προσοχή μας σε γεγονότα που συμβαίνουν ταυτόχρονα. Αυτές είναι οι γνωστικές ικανότητες που συγκροτούν την ικανότητα της προσοχής και μετρούνται από την Γενική Γνωστική Αξιολόγηση του CogniFit.

Εξαιρετικά

8.1% για πάνω από τον μέσο όρο

Διάσπαση Προσοχής

Η διάσπαση προσοχής είναι η ικανότητα να προσέχουμε ταυτόχρονα περισσότερα από ένα ερεθίσματα ή δραστηριότητες. Άσκηση για την αξιολόγηση της Διάσπασης της Προσοχής:

Αυτή η άσκηση της νευροψυχολογικής αξιολόγησης έχει αναπτυχθεί από το κλασικό τεστ Test Stroop (Stroop, 1935). Θα χρειαστεί να εκτελέσουμε τις ασκήσεις ταυτόχρονα, γι' αυτό και είναι απαραίτητο να διασπάσουμε την προσοχή μας για να ανταποκριθούμε ταυτόχρονα και στις δυο δραστηριότητες.

517Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Εστιασμένη προσοχή

Η εστιασμένη προσοχή είναι η ικανότητα να επικεντρώνουμε την προσοχή μας σε ένα ερέθισμα, ανεξάρτητα από το πόσο διαρκεί. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Εστιασμένης Προσοχής:

Οι ασκήσεις της νευροψυχολογικής αξιολόγησης βασίζονται στο κλασικό Continuous Performance Test (CPT) του Conners, στο Test of Variables of Attention (TOVA) και στο Visual Organisation Task (VOT) του Hooper. Για να τις κάνουμε σωστά, θα πρέπει να εντοπίσουμε τα ερεθίσματα ώστε να ανταποκριθούμε σε αυτά.

485Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Συστολή

Η συστολή είναι η ικανότητα να ελέγχουμε τις αυθόρμητες ή αυτόματες απαντήσεις μας και να απαντάμε χρησιμοποιώντας την προσοχή και τη λογική. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Συστολής:

Οι ασκήσεις της αξιολόγησης της ικανότητας της συστολής του CogniFit έχουν δημιουργηθεί με βάση το Test του Stroop, το Test of Variables of Attention (TOVA) και το Continuous Performance Test (CPT). Κατά τη διάρκεια αυτών των δραστηριοτήτων, τα ερεθίσματα θα δημιουργήσουν μία τάση πρός απάντηση και εμείς θα πρέπει να τα σταματήσουμε ή να τα εμποδίσουμε όταν φτάσει η κατάλληλη στιγμή.

509Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Παρακολούθηση

Η παρακολούθηση είναι η ικανότητα να επιβλέπουμε την συμπεριφορά μας και να επιβεβαιώνουμε πως είναι σύμφωνη με τον έτοιμο πλάνο δράσης. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Παρακολούθησης:

Οι ασκήσεις του CogniFit που μετρούν την παρακολούθηση βασίζονται σε διαφορετικά κλασικά νευροψυχολογικά τεστ: στο Test του Stroop, στη NEPSY, στο Test of Malingering Memory (TOMM), στο Test of Variables of Attention (TOVA) και στο Wisconsin Card Sorting Test (WCST). Για να πραγματοποιηθούν αυτά τα τεστ του CogniFit, είναι απαραίτητο να ελέγχουμε διαρκώς αν οι απαντήσεις μας είναι ανάλογες με τις ανάγκες της άσκησης, και στην περίπτωση που δεν είναι, να τις προσαρμόσουμε.

570Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Μνήμη

Ικανότητα διατήρησης ή διαχείρισης της καινούργιας πληροφορίας και επανάκτησης των αναμνήσεων. Η μνήμη μας επιτρέπει να αποθηκεύουμε εσωτερικές αναπαραστάσεις των γνώσεών μας και να διατηρούμε γεγονότα από το παρελθόν για να τα χρησιμοποιήσουμε για το μέλλον. Η μάθηση είναι μια διαδικασία-κλειδί για τη μνήμη, αφού μας επιτρέπει να ενσωματώνουμε την καινούργια πληροφορία ή να τροποποιήσουμε την ήδη υπάρχουσα σε προηγούμενα διανοητικά σχήματα. Μετά από αυτή την κωδικοποίηση και αποθήκευση, η πληροφορία, η μνήμη ή η μάθηση θα πρέπει να είναι έτοιμες ώστε επανακτηθούν και στο μέλλον. Ο ιππόκαμπος είναι μια δομή-κλειδί του εγκεφάλου για την διαδικασία της απομνημόνευσης και δουλεύει ενεργά κατά τη διάρκεια του ύπνου για να ενσωματώσει την πληροφορία που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια της ημέρας. Αυτές είναι κάθε μια από τις περιοχές που συγκροτούν την μνήμη και αξιολογούνται από τη Γενική Αξιολόγηση του CogniFit:

Εξαιρετικά

7.7% για πάνω από τον μέσο όρο

Βραχύχρονη Φωνολογική Μνήμη

Η βραχύχρονη φωνολογική μνήμη είναι η ικανότητα να διατηρούμε για μικρό χρονικό διάστημα φωνολογικές πληροφορίες που λαμβάνουμε από το περιβάλλον μας. Άσκηση για την αξιολόγηση της Βραχύχρονης Φωνολογικής Μνήμης:

Η αξιολόγηση της βραχύχρονης φωνολογικής μνήμης έχει εμπνευστεί από τη δοκιμή των άμεσων και αντίστροφων ψηφίων της Wechsler Memory Scale (WMS), το Continuous Performance Test (CPT) και το Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT). Σε αυτή την άσκηση θα πρέπει να διατηρούμε τις φωνολογικές πληροφορίες για σύντομο χρονικό διάστημα.

736Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Μνήμη με βάση τα συμφραζόμενα

Η μνήμη που είναι σχετική με τα συμφραζόμενα είναι η ικανότητα να απομνημονεύουμε και να διακρίνουμε την πραγματική προέλευση μιας συγκεκριμένης ανάμνησης. Άσκηση για την αξιολόγηση της Μνήμης σχετικής με τα συμφραζόμενα:

Οι ασκήσεις για τη μνήμη σχετική με τα συμφραζόμενα είναι εμπνευσμένες από το κλασικό Test Contextual Memory Test, Toglia (1993), το Test of Memory Malingering (TOMM), τη NEPSY και το Test of Variables of Attention (TOVA). Σε αυτό το τεστ, ο χρήστης θα πρέπει να διατηρήσει την πληροφορία στη μνήμη του για να την επανακτήσει ακόμα και αν αισθητηριακή είσοδος (όραση και ακοή) το επεισόδιο της μάθησης δεν συμπίπτει με το επεισόδιο της επανάκτησης.

568Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Βραχύχρονη Μνήμη

Η βραχυπρόθεσμη μνήμη είναι η ικανότητα να διατηρούμε μια μικρή ποσότητα πληροφορίας για μικρό χρονικό διάστημα. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Βραχυπρόθεσμης Μνήμης:

Οι νευροψυχολογικές ασκήσεις που μετρούν τη βραχυπρόθεσμη μνήμη, είναι εμπνευσμένες από τις δοκιμές των άμεσων και έμμεσων ψηφίων του WMS (Wechsler Memory Scale), το Test of Memory Malingering (TOMM), το Tower of London (TOL) και το Continuous Performance Test (CPT). Για να γίνουν αυτές οι ασκήσεις, ο χρήστης θα πρέπει να διατηρεί, για σύντομο χρονικό διάστημα, όλο και περισσότερες πληροφορίες. Para resolver estas tareas, el usuario deberá retener durante un periodo corto de tiempo una cantidad creciente de información.

462Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Μη λεκτική μνήμη

Η μη λεκτική μνήμη είναι η ικανότητα να κωδικοποιούμε, να αποθηκεύουμε και να επανακτούμε αναμνήσεις σχετικά με πρόσωπα, φιγούρες και εικόνες, μελωδίες, ήχους και θορύβους, μυρωδιές, γεύσεις και αισθήσεις. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Μη λεκτικής Μνήμης:

Αυτή η νευροψυχολογική άσκηση βασίζεται στο Continuous Performance Test (CPT), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Visual Organisation Test (VOT), στη NEPSY, στο Tower of London (TOL) και στην άσκηση των Κύβων Corsi της Wechsler Memory Scale (WMS). Είναι απαραίτητο να απομνημονεύουμε την οπτική πληροφορία με ελάχιστο ή καθόλου λεκτικό περιεχόμενο για τις αναπαράγουμε αργότερα.

632Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Βραχύχρονη Οπτική Μνήμη

Η βραχυπρόθεσμη οπτική μνήμη είναι η ικανότητα να διατηρούμε για μικρό χρονικό διάστημα μια μικρή ποσότητα οπτικής πληροφορίας, όπως είναι τα γράμματα, οι λέξεις κτλ. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Βραχυπρόθεσμης Οπτικής Μνήμης:

Αυτό το γνωστικό τεστ βασίζεται στη δοκιμή των Κύβων του Corsi της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Test of Memory Malingering (TOMM) και στο Tower of London (TOL). Κατά τη διάρκεια της άσκησης θα πρέπει να διατηρούμε στον νου μας την οπτική πληροφορία για την αναπαράγουμε αργότερα.

689Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Εργαζόμενη Μνήμη

Η εργαζόμενη μνήμη είναι η ικανότητα διατήρησης και διαχείρισης των απαραίτητων πληροφοριών για σύνθετες γνωστικές ασκήσεις. Ασκήσεις αξιολόγησης της Εργαζόμενης Μνήμης:

Οι νευροψυχολογικές ασκήσεις CogniFit που μετράνε την εργαζόμενη μνήμη έχουν τη βάση τους στο Continuous Performance Test (CPT), στη δοκιμή των άμεσων ψηφίων της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Visual Organisation Task (VOT), στο Test of Variables of Attention (TOVA), στο NEPSY και στο Tower of London (TOL). Κατά τη διάρκεια αυτών των δραστηριοτήτων, είναι απαραίτητο να διατηρήσουμε και να διαχειριστούμε μέρος της πληροφορίας που μας παρουσιάζεται.

653Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Ονοματοδοσία

Η ονοματοδοσία είναι η ικανότητα να προσφεύγουμε σε μια λέξη του λεξιλογίου μας για να ονομάσουμε μία έννοια. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Ονοματοδοσίας:

Οι νευροψυχολογικές ασκήσεις που αξιολογούν την ονοματοδοσία έχουν ως σημείο αναφοράς το NEPSY, το Test of Memory Malingering (TOMM) και το Test of Variables of Attention (TOVA). Θα πρέπει να είμαστε ικανοί να ονομάσουμε τα αντικείμενα ή τις λέξεις που εμφανίζονται στην οθόνη, όπως επίσης και να αναγνωρίζουμε τον ήχο τους.

721Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Συντονισμός

Ικανότητα αποτελεσματικής εκτέλεσης ακριβών και οργανωμένων κινήσεων. Ο συντονισμός μας επιτρέπει να εκτελούμε τις κινήσεις μας με τρόπο άμεσο, ξεκάθαρο και αρμονικό. Η παρεγκεφαλίδα είναι η δομή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για την εκτέλεση των συντονισμένων κινήσεων: από το περπάτημα μέχρι το κράτημα ενός βάζου ή το χορεύουμε μπαλέτο. Βοηθάει στη διατήρηση της ένωσης και της συνοχής των κινήσεων και των αντιδράσεων που παίρνουμε από τις αισθήσεις μας. Αυτές είναι κάθε μια από τις γνωστικές ικανότητες που συγκροτούν την ικανότητα του συντονισμού και μετρούνται από τη Γενική Γνωστική Αξιολόγηση του CogniFit:

Εξαιρετικά

7.5% για πάνω από τον μέσο όρο

Συντονισμός Ματιού-χεριού

Ο συντονισμός ματιών-χεριών είναι η ικανότητα που μας επιτρέπει να πραγματοποιούμε δραστηριότητες στις οποίες χρησιμοποιούμε ταυτόχρονα τα μάτια και τα χέρια. Ασκήσεις για την αξιολόγηση του Συντονισμού ματιών-χεριών:

Το νευροψυχολογικό τεστ για την αξιολόγηση είναι μια ικανότητα που είναι εμπνευσμένη από το κλασικό τεστ Wisconsin Card Sorting Test (WCST), το test Stroop, το Test of Variables of Attention (TOVA), το Visual Organisation Task (VOT). Για πολλές από αυτές τις ασκήσεις θα πρέπει να μετακινήσουμε με επιδεξιότητα τον κέρσορα στα ερεθίσματα της οθόνης, για τα οποία απαιτείται ο συντονισμός ματιών-χεριών.

594Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Χρόνος Απόκρισης

Ο χρόνος απόκρισης είναι η ικανότητα να λαμβάνουμε και να επεξεργαζόμαστε ένα απλό ερέθισμα και να ανταποκρινόμαστε σε αυτό, όπως όταν απαντάμε γρήγορα και σωστά σε μια συγκεκριμένη ερώτηση. Ασκήσεις για την αξιολόγηση του Χρόνου Απόκρισης:

Μέσω των διαφορετικών γνωστικών ασκήσεων του CogniFit είναι δυνατό να μετρήσουμε με ακριβή τρόπο τον χρόνο αντίδρασής μας. Τα τεστ τα οποία μετράνε τον χρόνο που καθυστερούμε να δώσουμε μια απάντηση βασίζονται στη NEPSY, στο Test of Varaibles of Attention (TOVA), στο Continuous Performance Test (CPT), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Visual Organisation Test (VOT), στο Wisconsin Card Sorting Test (WCST), σε ορισμένες δοκιμές της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Tower of London (TOL) και στο Test Stroop.

607Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Αντίληψη

Ικανότητα ερμηνείας των ερεθισμάτων του περιβάλλοντός μας. Η αντίληψη είναι υπεύθυνη για τον εντοπισμό και την ερμηνεία της πληροφορίας που λαμβάνουμε από τα αισθητήρια οργανά μας σε σχέση με τις προηγούμενες γνώσεις μας για τον κόσμο. Η αντίληψη είναι μια διαδικασία που μπορεί να προέρχεται από διαφορετικές αισθήσεις (όπως η όραση, η ακοή, η αίσθηση κτλ) την οποία ο εγκέφαλος ενσωματώνει, δίνοντάς της νόημα συνολικά. Οι περιοχές σύνδεσης του εγκεφάλου είναι υπεύθυνες να ενώνουν την πληροφορία που λαμβάνουμε από τα διαφορετικά αισθητήρια όργανα για να μπορούμε να αλληλεπιδρούμε αποτελεσματικά με τα εξωτερικά ερεθίσματα, ανεξάρτητα από το ποιό είναι το αισθητηριακό όργανο που έχει διεγερθεί. Για να εκτελεστεί σωστά η αντιληπτική διαδικασία, είναι απαραίτητη η διαδικασία αφομοίωσης και κατανόησης της ειλημμένης πληροφορίας. Αυτές είναι κάθε μια από τις γνωστικές ικανότητες που συγκροτούν την ικανότητα της αντίληψης και μετρούνται απο τη Γνωστική Αξιολόγηση του CogniFit

Εξαιρετικά

8.1% για πάνω από τον μέσο όρο

Ακουστική Αντίληψη

Η ακουστική αντίληψη είναι η ικανότητα να λαμβάνουμε και να ερμηνεύουμε την πληροφορία που φτάνει στα αυτιά μας από τα κύματα της ηχητικής συχνότητας που μεταδίδονται με τον αέρα ή με άλλον τρόπο. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Ακουστικής Αντίληψης:

Οι νευροψυχολογικές ασκήσεις που χρησιμοποιεί το CogniFit για την αξιολόγηση της ακουστικής αντίληψης του χρήστη, βασίζονται στην κλασική αξιολόγηση NEPSY, στο Test of Memory Malingering (TOMM) και στο Test of Variables of Attention (TOVA). Όλες αυτές οι ασκήσεις απαιτούν να ακούσουμε μια ακουστική πληροφορία που σχετίζεται με την επίτευξη του στόχου μας.

480Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Εκτίμηση

Η εκτίμηση είναι η ικανότητα να προβλέπουμε ή να δημιουργούμε μια απάντηση όταν δεν έχουμε μια διαθέσιμη λύση. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Εκτίμησης:

Σε αυτές τις δραστηριότητες θα πρέπει να απαντήσουμε όσο το δυνατόν πιο σωστά ή σχετικά με την πραγματικότητα. Ανάλογα την άσκηση, θα πρέπει να εκτιμήσουμε τα διαφορετικά χαρακτηριστικά του ερεθίσματος, όπως η ταχύτητά του, η διαδρομή του, η απόστασή του ή η διάρκειά του.

683Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Αναγνώριση

Η αναγνώριση είναι η ικανότητα να αναγνωρίζουμε τα ερεθίσματα που έχουμε λάβει προηγουμένως (καταστάσεις, άτομα, αντικείμενα κτλ). Άσκηση για την αξιολόγηση της Αναγνώρισης:

Αυτή η νευροψυχολογική άσκηση είναι εμπνευσμένη από το Continuous Performance Test (CPT), το Test of Memory Malingering (TOMM), το Visual Organisation Test (VOT), το Test of Variables of Attention (TOVA) και τη NEYPSY. Θα πρέπει να γνωρίζουμε αν το ερέθισμα που μας παρουσιάζεται, μας είχε παρουσιαστεί προηγουμένως και το είχαμε ξεπεράσει με επιτυχία.

479Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Αντίληψη Χώρου

Η αντίληψη του χώρου είναι η ικανότητα να έχουμε επίγνωση της σχέσης μας με το περιβάλλον γύρω μας. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Αντίληψης του χώρου:

Οι ασκήσεις της νευροψυχολογικής αξιολόγησης που μετρούν την αντίληψη του χώρου είναι εμπνευσμένες από το σύνολο των κλασικών Τεστ του Πύργου του Λονδίνου (ΠΛ), στο Τεστ Hooper Visual Organisation Task (VOT) του Hooper (1983), στην άσκηση των άμεσων και έμμεσων ψηφίων της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Test of Variables of Attention (TOVA) και στο Continuous Performance Test (CPT) του Conners. Θα είναι απαραίτητο να ταυτοποιήσουμε σωστά τις θέσεις και τις αποστάσεις των ερεθισμάτων για να εκτελέσουμε σωστά αυτές τις ασκήσεις.

645Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Οπτική Αντίληψη

Η οπτική αντίληψη είναι η ικανότητα να ερμηνεύουμε την πληροφορία που φτάνει στα μάτια μας μέσω του φωτός του ορατού φάσματος. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Οπτικής Αντίληψης:

Αυτή η άσκηση της νευροψυχολογικής αξιολόγησης είναι εμπνευσμένη από τη μέθοδο αξιολόγησης του Developmental Test of Visual Perception (DTVP) του Frosting (1961), το οποίο ενσωματώνει την οπτική και την κινητική-οπτική αντίληψη, συμπληρώνοντας την κλασική αξιολόγηση των Korkman, Kirk και Kemp του 1998 (NEPSY). Βασίζεται, επίσης,στα χαρακτηριστικά του Τεστ του Stroop, του Wisconsin Card Sorting test (WCST), τουTest of Memory Malingering (TOMM) και του Test of Variables of Attention (TOVA). Θα πρέπει να είμαστε ικανοί να ταυτοποιήσουμε σωστά τις εικόνες που εμφανίζονται στην οθόνη για να απαντήσουμε σωστά.

470Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Οπτικό Σκανάρισμα

Η οπτική σάρωση είναι η ικανότητα να ψάχνουμε ενεργητικά και αποτελεσματικά τα κατάλληλα ερεθίσματα μέσω της όρασης. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Οπτικής σάρωσης:

Τα νευροψυχολογικά τεστ που χρησιμοποιεί το CogniFit βασίστηκαν στο Test of Variables of Attention (TOVA), στο Visual Organisation Task (VOT), στο Tower of London (TOL), στο Continuous Performance Test (CPT) και στο Test of Memory Malingering (TOMM). Σε κάθε μια από αυτές τις ασκήσεις, θα πρέπει να εντοπίσουμε το ερέθισμα ανάμεσα στους περισπασμούς.

565Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Συλλογισμός

Ικανότητα να επεξεργαζόμαστε (να οργανώνουμε, να συσχετίζουμε...) αποτελεσματικά την ειλημμένη πληροφορία. Μέσω των εκτελεστικών λειτουργιών, μπορούμε να αποκτήσουμε πρόσβαση και να χειριστούμε την πληροφορία που έχουμε λάβει ώστε να πετύχουμε στόχους. Αυτό το σύνολο των ανώτερων διαδικασιών μας βοηθάει να συσχετίσουμε, να ταξινομήσουμε, να οργανώσουμε και να προγραμματίσουμε τις ιδέες ή τις πράξεις μας σύμφωνα με τις ανάγκες που προκύπτουν στο παρόν ή στο μέλλον. Γι'αυτό, το σύνολο αυτό μας επιτρέπει να είμαστε εύελικτοι και να προσαρμοζόμαστε στο περιβάλλον μας. Οι εκτελεστικές λειτουργίες μας επιτρέπουν να είμαστε αποτελεσματικοί στην καθημερινότητά μας, να επιλύουμε προβλήματα και να επιτύχουμε τους στόχους μας ακόμα και αν υπάρξουν αλλαγές στο αρχικό πλάνο. Αυτές είναι κάθε μια από τις γνωστικές ικανότητες που συγκροτούν τις εκτελεστικές λειτουργίες και μετρούνται από τη Γνωστική Αξιολόγηση του CogniFit:

Εξαιρετικά

7.9% για πάνω από τον μέσο όρο

Προγραμματισμός

Ο προγραμματισμός είναι η ικανότητα να οργανώνουμε διανοητικά με τον καλύτερο τρόπο την επίτευξη ενός μελλοντικού στόχου, όπως όταν οργανώνουμε μια ιστορία στο μυαλό μας για να την αφηγηθούμε πιο μετά. Ασκήσεις για την αξιολόγηση του Προγραμματισμού:

Οι ασκήσεις της νευροψυχολογικής αξιολόγησης βασίζονται σε διάφορα κλασικά τεστ, μεταξύ αυτών, το Tower of London (TOL), το Visual Organisation Task (VOT), το Test of Memory Malingering (TOMM) και τη δοκιμή των Κύβων της Wechsler Memory Scale (WMS). Το να προβλέπουμε τις κινήσεις μας στα ερεθίσματα και το να σταματάμε να σκεφτόμαστε πως θα οργανώσουμε τις απαντήσεις μας, είναι απαραίτητο για να μειώσουμε τον αριθμό των λαθών μας και για να επιλύουμε σωστά τις ασκήσεις του CogniFit οι οποίες μετράνε την ικανότητα του προγραμματισμού.

548Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Ταχύτητα Επεξεργασίας

Η ταχύτητα επεξεργασίας είναι η ικανότητα να επεξεργαζόμαστε τις πληροφορίες γρήγορα και αυτόματα. Ασκήσεις για την Αξιολόγηση της Ταχύτητας Επεξεργασίας:

Το CogniFit μετράει την ταχύτητα της επεξεργασίας μέσω πολλών και διάφορων τεστ, που βασίζονται στο Continuous Performance Test (CPT), σε ορισμένες δοκιμές της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Test of Variables of Attention (TOVA), στο Visual Organisation Task (VOT), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Tower of London (TOL), στη NEPSY, στο Test Stroop και στο Wisconsin Card Sorting Test (WCST). Ο χρόνος που καθυστερούμε να επεξεργαστούμε και να αναλύσουμε τα ερεθίσματα με τα οποία πρέπει να αλληλεπιδράσουμε είναι πολύ σημαντικός για την στιγμή που θα πραγματοποιήσουμε τις ασκήσεις.

512Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Γνωστική Ευελιξία

Η Γνωστική Ευελιξία ή Νοητική Ευελιξία μπορεί να οριστεί ως η ικανότητα του εγκεφάλου μας να προσαρμόζει τη συμπεριφορά και τις σκέψεις μας σε καινούργιες, μεταβαλλόμενες ή απρόσμενες καταστάσεις. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Γνωστικής ευελιξίας:

Οι ασκήσεις του CogniFit που μετράνε τη γνωστική ευελιξία βασίζονται σε διάφορα κλασικά νευροψυχολογικά τεστ: Τεστ Stroop, Continuous Performance Test (CPT) και Wisconsin Card Sorting Test (WCST), που επιτρέπουν την ακριβή αξιολόγηση της ικανότητας του χρήστη να προσαρμόζεται στο περιβάλλον και στις αλλαγές του περιβάλλοντος.

617Η βαθμολογία σου

400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης

Εργασίες αξιολόγησης που περιλαμβάνει

Οι Ψηφιακές Γνωστικές Αξιολογήσεις μας

Οι ψηφιακές δοκιμές CogniFit έχουν σχεδιαστεί για τη μέτρηση συγκεκριμένων περιοχών γνώσης και ομαδοποιούνται για να σχηματίσουν προσαρμοσμένες μπαταρίες με βάση τις μοναδικές απαιτήσεις του σχεδιασμού της μελέτης και του πληθυσμού. Μάθετε περισσότερα σχετικά με τα διάφορα τεστ μας και πώς μπορούν να υποστηρίξουν τις μοναδικές ανάγκες της μελέτης σας, εξερευνώντας τις λεπτομέρειες και τις επιδείξεις παρακάτω.

Δοκιμή πατήματος

Το Τεστ Ταχύτητας REST-HECOOR είναι εμπνευσμένο από την κλασική άσκηση του Finger Tapping Test της σειράς αξιολόγησης NEPSY (Korkman et al., 1998). Το άτομο που πραγματοποιεί την άσκηση πρέπει να κάνει κλικ με το ποντίκι ή με το δάχτυλο, αν χρησιμοποιεί οθόνη αφής, όσο το δυνατόν περισσότερες φορές μέσα σε 10 δευτερόλεπτα και όσο πιο γρήγορα γίνεται σε μία καθορισμένη περιοχή της οθόνης. Τα δεδομένα συλλέγονται όπως ο αριθμός των κλικ εντός του καθορισμένου χρόνου, ο αριθμός των κλικ μέσα στην καθορισμένη περιοχή και ο αριθμός των κλικ έξω από αυτή.

Τεστ Ψυχοκινητικής Επαγρύπνησης

Το Τεστ Επίλυσης REST-SPER είναι εμπνευσμένο από τα κλασικά παραδείγματα της Άσκησης Go/No Go (Gordon & Caramazza, 1982), το Continuous Performance Test (Conners, 1989; Epstein et al., 2001) και το Psychomotor Surveillance (Ding & Powell, 1985). Το άτομο που κάνει το τεστ πρέπει να κάνει γρήγορα κλικ στους κύκλους που εμφανίζονται στην οθόνη και να αγνοήσει τα εξάγωνα, εάν εμφανίζονται. Στην εργασία υπάρχουν μόνο 16 στοιχεία κύκλων και 8 στοιχεία κύκλων και εξαγώνων. Για κάθε στοιχείο, συλλέγονται δεδομένα σχετικά με τον χρόνο απόκρισης, την ακρίβεια απόκρισης και την απόσταση από τον κέρσορα στο κέντρο του στόχου.

Δοκιμή συνάφειας αριθμού-μεγεθών

Το τεστ της Επεξεργασίας REST-INH είναι εμπνευσμένο από το κλασικό τεστ του Stroop (Stroop, 1935). Ο συμμετέχων πρέπει να πατήσει πάνω στον μεγαλύτερο από τους δύο κύκλους, ανεξάρτητα από τον αριθμό που βρίσκεται μέσα στον καθένα και αγνοώντας το κείμενο που εμφανίζεται στο πάνω κεντρικό σημείο της οθόνης. Στη συνέχεια, του ζητείται να πατήσει πάνω στον μεγαλύτερο αριθμό ανεξάρτητα από το μέγεθος του κύκλου μέσα στον οποίο είναι γραμμένος ο αριθμός.

Δοκιμή εύρους ψηφίων

Το τεστ αλληλουχίας WOM-ASM βασίζεται στο κλασικό τεστ των άμεσων και έμμεσων ψηφίων του WAIS-III (Wechsler, 1997). Το άτομο που κάνει την άσκηση πρέπει να θυμάται και να αναπαράγει τις αριθμητικές ακολουθίες οι οποίες γίνονται ολοένα και πιο μεγάλες και οι οποίες εμφανίζονται ψηφίο προς ψηφίο στην οθόνη. Η εργασία θα ξεκινάει με την ακολουθία δύο αριθμών.

Τεστ Εκτίμησης Χρόνου

Το Τεστ Εκτίμησης EST-II βασίζεται στο Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003). Ζητείται από τον αξιολογούμενο να διακόπτει ένα συνεχόμενο ακουστικό ερέθισμα για να αναπαράγει ακριβώς την ίδια διάρκεια του μοντέλου που παρουσιάστηκε νωρίτερα. Στο πρώτο μέρος της άσκησης ένα κινούμενο σχέδιο συνοδεύει το ερέθισμα. Κατά τη διάρκεια του δεύτερου μέρους της άσκησης, το ερέθισμα μένει ακίνητο.

Δοκιμή συντονισμού ματιού-χεριού Σταθερή τροχιά και προβλέψιμη κατεύθυνση

Το Τεστ Συγχρονισμού βασίζεται στο Vienna Test System (VST) (Whiteside, 2002). Σε αυτή την άσκηση ζητείται από τον εξεταζόμενο να παρακολουθεί με προσοχή και ακρίβεια μία μπάλα που κινείται κατά μήκος μίας διαδρομής. Λαμβάνεται υπόψη η απόσταση των ψηφίων μέσα στο κέντρο της μπάλας και του δρομέα που κινείται από τον χρήστη.

Δοκιμή λαβύρινθου

Το τεστ προγραμματισμού VIPER-PLAN έχει ως αναφορά το κλασικό τεστ του λαβύρινθου του Porteus (Porteus, 1950) και του Route Finding Test (NEPSY) (Korkman et al., 1998). Στον εξεταζόμενο παρουσιάζονται διάφοροι λαβύρινθοι με αδιέξοδα και αυτός πρέπει να βγει από αυτούς κάνοντας όσο το δυνατόν λιγότερα βήματα όσο πιο γρήγορα γίνεται.

Τεστ οπτικής μνήμης

Το τεστ Αναγνώρισης WOM-REST βασίζεται στις κλασικές ασκήσεις των Symbol Search Tests (WAIS) (Wechsler, 1997), του Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (Heaton, 1981) και του Raven's Progressive Matrices Test. (Raven, 1936). Σε αυτή την άσκηση, παρουσιάζεται μία σειρά τριών αντικειμένων στο κέντρο της οθόνης. Ο εξεταζόμενος πρέπει να απομνημονεύσει αυτά τα ερεθίσματα στην πρώτη οθόνη και να τα αναγνωρίσει μεταξύ τεσσάρων τριάδων που εμφανίζονται στη δεύτερη οθόνη. Ο αριθμός των σωστών απαντήσεων λαμβάνεται υπόψη ώστε να υπολογιστεί το ποσοστό της ακρίβειας.

Δοκιμή Stroop

Το Τεστ Ισοδυναμίας INH-REST βασίζεται στο κλασικό τεστ Stroop (Stroop, 1935). Ζητείται από τον εξεταζόμενο να πατήσει το πλήκτρο του διαστήματος (go) μόνο εάν τα ονόματα των χρωμάτων στην οθόνη είναι τυπωμένα με το ίδιο χρώμα ενώ δεν θα πρέπει να πατήσει το πλήκτρο διαστήματος (no go) εάν το χρώμα των γραμμάτων δεν είναι το ίδιο με το όνομα του χρώματος που είναι τυπωμένο.

Δοκιμή συντονισμού ματιού-χεριού Πολυκατευθυντική και απρόβλεπτη κατεύθυνση

Το τεστ συντονισμού HECOOR είναι εμπνευσμένο από το κλασικό Trail Making Test (Reitan, 1955) και το Vienna Test System (Whiteside, 2002). Ο εξεταζόμενος πρέπει να ακολουθήσει, με το ποντίκι (ή με το ψηφιακό joystick στην οθόνη αν χρησιμοποιεί κινητή συσκευή), μία μπάλα η οποία κινείται σε μία ακαθόριστη διαδρομή.

Οπτικός έλεγχος εμβέλειας μνήμης εργασίας

Το τεστ συγκέντρωσης VISMEM-PLAN έχει ως αναφορά το block-tapping test του Corsi (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945). Στο πρώτο μέρος της άσκησης φωτίζονται διάφοροι κύκλοι μέσα σε ένα σταθερό σύνολο κύκλων. Ο εξεταζόμενος πρέπει να απομνημονεύσει ποιοι κύκλοι είναι φωτισμένοι και στη συνέχεια να αναπαράγει τη σειρά που φωτίστηκαν. Στο δεύτερο μέρος, προστίθεται μία καθυστέρηση 4 δευτερολέπτων μεταξύ της πρώτης και της δεύτερης οθόνης με σκοπό να αυξηθεί ο χρόνος που ο χρήστης πρέπει να διατηρεί τις πληροφορίες.

Τεστ ονοματοδοσίας

Το τεστ αποκωδικοποίησης VIPER-NAM είναι εμπνευσμένο από την άσκηση ονοματοδοσίας του Boston (Kaplan et al., 1983) και την άσκηση του λεξιλογίου του WAIS-III (Wechsler, 1997). Το άτομο που κάνει την άσκηση πρέπει να κάνει κλικ στο πρώτο γράμμα του αντικειμένου που εμφανίζεται στην οθόνη, μεταξύ τεσσάρων γραμμάτων που εμφανίζονται στην οθόνη. Για παράδειγμα, στην περίπτωση της εικόνας "Μήλο", ο εξεταζόμενος πρέπει να κάνει κλικ πάνω στο γράμμα "Μ" και όχι στις λάθος επιλογές που εμφανίζονται (γράμματα Γ,Π,Α) στην οθόνη.

Πολυτροπικό Τεστ Λεξικής Μνήμης

Το τεστ της Ταυτοποίησης COM-NAM βασίζεται στην κλασική άσκηση ονοματοδοσίας Boston (Kaplan et al., 1983) και στην άσκηση του λεξιλογίου WAIS-III (Wechsler, 1997). Για κάθε αντικείμενο που παρουσιάζεται, ο εξεταζόμενος πρέπει να επιλέξει μεταξύ τριών επιλογών: 1) το αντικείμενο παρουσιάζεται για πρώτη φορά στην άσκηση, 2) η τελευταία φορά που το αντικείμενο εμφανίστηκε διαβάστηκε δυνατά ή 3) την τελευταία φορά το αντικείμενο παρουσιάστηκε ως μία εικόνα.

Τεστ Λεξικής Μνήμης

Το τεστ διερεύνησης REST-COM λαμβάνει ως αναφορά το κλασικό τεστ ονοματοδοσίας Boston (Kaplan et al., 1983), το τεστ λεξιλογίου WAIS-III (Wechsler, 1997), το τεστ μεταβλητών προσοχής (Greenberg et al., 1996) και το τεστ εκμάθησης ακουστικού λεξιλογίου του Rey (Schmidt, 1994). Παρουσιάζεται μία σειρά αντικειμένων. Σε μία καινούργια σειρά αντικειμένων, ο εξεταζόμενος πρέπει να αναγνωρίσει μόνο τα αντικείμενα που του παρουσιάστηκαν προηγουμένως. Στη νέα σειρά ενδέχεται να του παρουσιαστούν εικόνες ή προφορικές λέξεις.

Δοκιμή εκτίμησης ταχύτητας

Το Τεστ Εκτίμησης EST-I είναι εμπνευσμένο από το Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996). Στο πρώτο μέρος, ο εξεταζόμενος πρέπει να αποφασίσει ποια από τις δύο μπάλες κινείται γρηγορότερα. Στο δεύτερο μέρος προστίθεται και μία άλλη μπάλα. Στο τρίτο μέρος προστίθεται και μία τέταρτη μπάλα και πρέπει να προσδιοριστεί ποια μπάλα κινείται στον διπλάσιο χρόνο από την κόκκινη μπάλα. Στο τέταρτο μέρος, ενώ ο χρήστης παρατηρεί τις τέσσερις μπάλες να κινούνται σε διαφορετικές διαδρομές, θα πρέπει να αποφασίσει ποια θα φτάσει γρηγορότερα στο κέντρο.

Δοκιμή εκτίμησης απόστασης

Στο Τεστ Εκτίμησης EST- III βασίζεται στο Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996). Στο πρώτο μέρος της άσκησης θα πρέπει να προσδιοριστεί ποιο από τα αντικείμενα της οθόνης βρίσκεται πιο μακριά από τον χρήστη. Στο δεύτερο μέρος θα πρέπει να προσδιοριστεί ποιο από τα αντικείμενα βρίσκεται ποιο μακριά από την κόκκινη μπάλα, η οποία βρίσκεται επίσης στην οθόνη. Στο τρίτο μέρος θα πρέπει να προσδιοριστεί ποιο από τα δύο αντικείμενα βρίσκεται στην ίδια απόσταση από την κόκκινη μπάλα ενώ στο τέταρτο, ποιο αντικείμενο δεν βρίσκεται στην ίδια απόσταση από την κόκκινη μπάλα. Τέλος, στο πέμπτο μέρος, πρέπει να προσδιοριστεί ποια από τις δύο εικόνες διαθέτει τα διαθέσιμα αντικείμενα διατεταγμένα με διαφορετικό τρόπο από το μοντέλο.

Τεστ Διαιρεμένης Προσοχής

Το Τεστ Συγχρονισμού DIAT-SHIF προέρχεται από το κλασικό τεστ του Stroop (Stroop, 1935), του Vienna Test System (Whiteside, 2002) και του Test of Variables of Attention (Greenberg et al., 1996). Ο αξιολογούμενος πρέπει να ακολουθήσει με ακρίβεια μία μπάλα που κινείται και γυρνάει προς όλες τις κατευθύνσεις της οθόνης ενώ παράλληλα εκτελεί μία παραλλαγή του τεστ Stroop.

Εγκέφαλος και γνωστικές ικανότητες

Εγκέφαλος και γνωστικές ικανότητες

Οι γνωστικές ικανότητες είναι στενά συνδεδεμένες με διάφορα μέρη του εγκεφάλου που συνεργάζονται ώστε να μπορούμε να είμαστε αποτελεσματικοί στις καθημερινές δραστηριότητές μας. Στις μέρες μας, θεωρείται λανθασμένος ο εντοπισμός ή η τοποθεσία των γνωστικών λειτουργιών σε συγκεκριμένα μέρη του σώματος, καθώς η πλειοψηφία των γνωστικών διεργασιών απαιτούν μία ταυτόχρονη και συντονισμένη δράση από διάφορα μέρη του εγκεφάλου σε συγκεκριμένα πρότυπα ενεργοποίησης. Ωστόσο, οι μελέτες βλάβης που στηρίχτηκαν στην επιστημονική βιβλιογραφία της νευροψυχολογίας, αποδεικνύουν πως ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου εμπλέκονται και συνδέονται στενά με ορισμένες γνωστικές ικανότητες:

1 Προσοχή

Οι βλάβεις που επηρεάζουν τον δικτυωτό σχηματισμό του εγκεφάλου μπορεί να προκαλέσουν κώμα στον ασθενή, καθώς αυτή η δομή συνδέεται στενά με την προσοχή. Η εξωγενής προσοχή σχετίζεται με τον δεξιό βρεγματικό λοβό και, όταν υποστεί βλάβη, μπορεί να προκαλέσει αδυναμία αναγνώρισης αντικειμένων σε μια πλευρά του χώρου. Τελικά, ο προμετωπιαίος λοβός παίζει σημαντικό ρόλο στον έλεγχο της προσοχής και στην συγκέντρωση με τέτοιο τρόπο ώστε όταν υπάρχει ένα πρόβλημα που σχετίζεται με αυτή τη δομή, να προκαλείται και μεταβολή στην προσοχή.

2 Αντίληψη

Η πλεονότητα των μελετών έχει επικεντρωθεί στην οπτική και ακουστική αντίληψη. Η οπτική αντίληψη χρειάζεται τον ινιακό και τον βρεγματικό λοβό, ενώ χρησιμοποιούμε τον κροταφικό λοβό για να επεξεργαστούμε την ακουστική πληροφορία. Αν και η ποσότητα της επιστημονικής βιβλιογραφίας που είναι αφιερωμένη στις άλλες αισθήσεις, όπως η αφή, ο οσμή ή η γεύση είναι λιγότερη, αρκεί να επιβεβαιωθεί πως ο βρεγματικός λοβός είναι επίσης υπεύθυνος για την απτική πληροφορία, ενώ η οσμή ερμηνεύεται στον οσφρητικό λοβό και στον απιοειδής φλοιό. Τέλος, στη γευστική αντίληψη περιλαμβάνονται περιοχές του βρεγματικού λοβού, του νησιωτικού λοβού, του κογχομετωπιαίου φλοιού ή και του φλοιού του προσαγωγίου.

3 Μνήμη

Η εγκεφαλική περιοχή που σχετίζεται περισσότερο με την μνήμη είναι ο ιππόκαμπος, που είναι μια από δομές που έχουν μελετηθεί περισσότερο σε περιπτώσεις ασθενών με επιληψία. Μια από τις πιο γνωστές περιπτώσεις που συνέβαλε περισσότερο στην μελέτη για τη μνήμη και τον ιππόκαμπο, είναι η περίπτωση του ασθενή H.M. Σε κάθε περίπτωση, ο ιππόκαμπος δεν είναι η μόνη περιοχή του εγκεφάλου που σχετίζεται με την μνήμη, αλλά συνεργάζεται με πολλές άλλες περιοχές του εγκεφάλου μας, όπως για παράδειγμα ο προμετωπιαίος φλοιός.

4 Εκτελεστικές Λειτουργίες

Οι εκτελεστικές λειτουργίες συνδέονται στενά με τον προμετωπιαίο φλοιό (ειδικά με το ραχιοπλευρικό μέρος). Στην πραγματικότητα, αυτό το σύνολο είναι γνωστό ως "Προμετωπιαίες Λειτουργίες". Επιπλέον, χρειάζονται δομές όπως ο πρόσθιος φλοιός του προσαγωγίου ώστε να εκτελεστούν σωστά όλες οι εκτελεστικές λειτουργίες.

5 Συντονισμός

Ο συντονισμός συμπεριλαμβάνει περιοχές του εγκεφάλου που σχετίζονται με την κινητική δραστηριότητα, όπως ο μετωπιαίος λοβός και τα βασικά γάγγλια, όπως επίσης και δομές που σχετίζονται άμεσα με την ακρίβεια και στην αρμονία των κινήσεων, όπως είναι ο εγκέφαλος. Οι βλάβες σε αυτές τις δομές θα μπορούσαν να προκαλέσουν ανικανότητα στην κίνηση ορισμένων μερών του σώματος ή να προκαλέσουν ασταθείς και μη ισορροπημένες κινήσεις.

Εξυπηρέτηση πελατών

Εξυπηρέτηση πελατών

Αν έχεις οποιαδήποτε ερώτηση σχετικά με τη λειτουργία, τη διαχείριση ή την ερμηνεία των δεδομένων των Αξιολογήσεών μας, μπορείς να επικοινωνήσεις αμέσως μαζί μας. Η ομάδα των ειδικών μας θα λύσει όλες σου τις απορίες σου και θα σε βοηθήσει σε ο,τιδήποτε χρειαστείς.

Επικοινώνησε Τώρα

Επιστημονικές Παραπομπές

Επιστημονικές Παραπομπές

[1] Lubrini, G., Periáñez, J.A., & Ríos-Lago, M. (2009). Εισαγωγή στη γνωστική διέγερση και στη νευροψυχολογική αποκατάσταση. Στη Γνωστική διέγερση και νευροψυχολογική αποκατάσταση (p.13). Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona: Editorial UOC. Shatil E (2013). Μπορεί η γνωστική εξάσκηση συνδυαστικά με τη γνωστική αποκατάσταση να βελτιώσουν τις γνωστικές ικανότητες σε μεγαλύτερο βαθμό από ότι η κάθε μία ξεχωριστά; Μία ελεγχόμενη δοκιμή τεσσάρων τυχαίων συνθηκών μεταξύ υγιών ενηλίκων. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008. Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - Το ψηφιακό πρόγραμμα της γνωστικής προπόνησης του CogniFit προκαλεί μεγαλύτερη βελτίωση στη γνωστική αποκατάσταση από ότι τα κλασικά παιχνίδια του υπολογιστή: Μία ελπιδοφόρα, τυχαιοποιημένη, διπλά τυφλή παρέμβαση στους ηλικιωμένους. Αλτσχάιμερ και Άνοια: Το περιοδικό της Ένωσης Αλτσχάιμερ 2007, τρεις (3): S171. Shatil E, Korczyn dC, Peretzc C, et al. - Βελτίωση της γνωστικής απόδοσης σε ηλικιωμένους ασθενείς με την ψηφιοποιημένη γνωστική προπόνηση - Το Αλτσχάιμερ και η Άνοια: Το περιοδικό της Ένωσης του Αλτσχάιμερ 2008, τέσσερις (4): T492. Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Η επίδραση της γνωστικής αποκατάστασης στο βάδισμα των ηλικιωμένων με καθιστική ζωή - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43. Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Η Νέα Τηλε-γνωστική Εξάσκηση Βελτιώνει την Εργαζόμενη Μνήμη και την Εκτελεστική Λειτουργία- PLOS ONE 03 Ιουλίου, 2014. 10.1371/journal.pone.0101472. Gard T, Hölzel BK, Lazar SW. Οι πιθανές επιπτώσεις του διαλογισμού στη γνωστική εξασθένηση που σχετίζεται με την ηλικία: μία συστηματική ανασκόπηση. Ann N Y Acad Sci. 2014 Jan; 1307:89-103. doi: 10.1111/nyas.12348. 2. Voss MW et al. Πλαστικότητα των εγκεφαλικών δικτύων σε μία τυχαιοποιημένη δοκιμή παρέμβασης στην εξάσκηση των ηλικιωμένων. Front Aging Neurosci. 2010 Aug 26;2. pii: 32. doi: 10.3389/fnagi.2010.00032.

Εισάγετε τη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σας