ความสนใจ
ยากที่จะรักษาความสนใจในห้องเรียนและเวลาเรียนที่บ้านอย่างมาก การวอกแวกบ่อย ๆ ส่งผลต่อการเรียนรู้ในที่สุด
- ทำผิดพลาดเพราะไม่รอบคอบในงานที่โรงเรียน
- ยากที่จะรักษาความสนใจในงานหรือการเล่น
- ดูเหมือนไม่ฟังเมื่อมีคนพูดด้วย
- วอกแวกง่าย
ลงทะเบียนที่นี่หากคุณไม่มีโทรศัพท์มือถืออยู่กับตัว
คุณจะสร้างบัญชีจัดการผู้ป่วย บัญชีนี้ออกแบบมาเพื่อให้ผู้ป่วยของคุณเข้าถึงการประเมินและการฝึกอบรม CogniFit
คุณจะสร้างบัญชีวิจัย บัญชีนี้ออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อช่วยนักวิจัยในการศึกษาด้านความรู้ความเข้าใจ
คุณจะสร้างบัญชีจัดการนักเรียน บัญชีนี้ออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนของคุณเข้าถึงการประเมินและการฝึกอบรม CogniFit
คุณจะสร้างบัญชีครอบครัว บัญชีนี้ออกแบบมาเพื่อให้สมาชิกในครอบครัวของคุณเข้าถึงการประเมินและการฝึกอบรม CogniFit
คุณกำลังจะสร้างบัญชีการจัดการบริษัท บัญชีนี้ได้รับการออกแบบเพื่อให้พนักงานของคุณสามารถเข้าถึงการประเมินและการฝึกอบรมของ CogniFit
คุณกำลังตั้งค่าบัญชีผู้ฝึกสอนของคุณ ด้วยบัญชีนี้ คุณจะสามารถเชิญกลุ่มของคุณและชี้นำพวกเขาในการประเมินและกิจกรรมการฝึกอบรมของ CogniFit ได้
สแกนคิวอาร์โค้ดด้านล่างด้วยโทรศัพท์ของคุณเพื่อลงทะเบียนผ่านแอปพลิเคชันมือถือของเรา เพื่อความสะดวกสบายสูงสุดและเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา!
หากคุณไม่มีโทรศัพท์มือถืออยู่กับตัว โปรดลงทะเบียนที่นี่
“CAB Pro เป็นการประเมินความสามารถทางสติปัญญาที่ดีที่สุดที่สามารถดำเนินการออนไลน์ได้”
ออกแบบมาสำหรับนักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญด้านคลินิก
ไม่ต้องใช้บัตรเครดิต ยกเลิกได้ตลอดเวลา
ข้อมูลของคุณได้รับการปกป้องและไม่มีการแชร์กับใครเลย
เมื่อสร้างบัญชี คุณยอมรับ เงื่อนไขและข้อตกลง ของ CogniFit และ นโยบายความเป็นส่วนตัว
คุณมีบัญชี CogniFit อยู่แล้วหรือยัง? เข้าสู่ระบบ
“ในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านจิตมิติศาสตร์ที่มีพื้นฐานที่แข็งแกร่งในการออกแบบการทดสอบ จุดเปลี่ยนสำหรับฉันคือการศึกษาความน่าเชื่อถือและความตรง โดยเฉพาะอย่างยิ่งกราฟที่แสดงความเทียบเท่ากับการทดสอบแบบดั้งเดิม ซึ่งให้ความมั่นใจแก่มหาวิทยาลัย วิทยาลัย และแพทย์คนอื่น ๆ ในผลลัพธ์”
ออกแบบมาสำหรับนักวิจัยและสถาบันวิชาการ
ไม่ต้องใช้บัตรเครดิต ยกเลิกได้ตลอดเวลา
ข้อมูลของคุณได้รับการปกป้องและไม่มีการแชร์กับใครเลย
เมื่อสร้างบัญชี คุณยอมรับ เงื่อนไขและข้อตกลง ของ CogniFit และ นโยบายความเป็นส่วนตัว
คุณมีบัญชี CogniFit อยู่แล้วหรือยัง? เข้าสู่ระบบ
“CogniFit ให้ข้อมูลที่เป็นรูปธรรมแก่ครูของเราเพื่อให้เข้าใจว่านักเรียนเรียนรู้อย่างไรและจะสนับสนุนพวกเขาได้อย่างไรอย่างมีประสิทธิภาพ”
ออกแบบมาสำหรับโรงเรียน ครูผู้สอน และผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนรู้
ไม่ต้องใช้บัตรเครดิต ยกเลิกได้ตลอดเวลา
ข้อมูลของคุณได้รับการปกป้องและไม่มีการแชร์กับใครเลย
เมื่อสร้างบัญชี คุณยอมรับ เงื่อนไขและข้อตกลง ของ CogniFit และ นโยบายความเป็นส่วนตัว
คุณมีบัญชี CogniFit อยู่แล้วหรือยัง? เข้าสู่ระบบ
“ฉันมีพื้นฐานทางเทคโนโลยี… มันเป็นแพลตฟอร์มที่ยืดหยุ่นและว่องไวมาก… และมีคู่มือเทคนิคและการสนับสนุนสำหรับผู้เชี่ยวชาญ”
ออกแบบมาสำหรับนักพัฒนาและพันธมิตรทางเทคโนโลยี
ไม่ต้องใช้บัตรเครดิต ยกเลิกได้ตลอดเวลา
ข้อมูลของคุณได้รับการปกป้องและไม่มีการแชร์กับใครเลย
เมื่อสร้างบัญชี คุณยอมรับ เงื่อนไขและข้อตกลง ของ CogniFit และ นโยบายความเป็นส่วนตัว
คุณมีบัญชี CogniFit อยู่แล้วหรือยัง? เข้าสู่ระบบ
ผู้ใหญ่ที่รู้จักเด็กตอบแบบสอบถามสั้น ๆ ที่อิงตาม DSM-5 และเด็กทำงานวัดความสนใจออนไลน์ 6 งาน แบบทดสอบนี้วัดความสนใจ ไม่ใช่การวินิจฉัย
เหมาะกับใคร?
คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญประเภทใด?
เครื่องมือเสริมสำหรับผู้เชี่ยวชาญ ไม่ใช่การวินิจฉัย: การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นทำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณสมบัติ ผ่านการประเมินอย่างครอบคลุม
ที่มา: CogniFit, CAB-ADHD สำหรับเด็กและวัยรุ่น
ADHD (โรคสมาธิสั้น) เป็นความผิดปกติทางพัฒนาการของระบบประสาทที่เริ่มในวัยเด็ก และหากไม่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม อาจส่งผลรุนแรงต่อวัยรุ่นและแม้แต่วัยผู้ใหญ่1
ในเด็กและวัยรุ่น จะแสดงออกเป็นความยากลำบากอย่างชัดเจนในการให้ความสนใจ โดยเฉพาะในงานที่ใช้เวลานาน และเมื่อมีภาวะซนอยู่ไม่นิ่งจะเห็นเป็นการเคลื่อนไหวมากเกินไป มักส่งผลต่อชีวิตการเรียนและสังคมของเด็กหรือวัยรุ่น
การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นที่ถูกต้องทำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณสมบัติ โดยอาศัยการประเมินอย่างครอบคลุม แบบทดสอบสมาธิสั้นในเด็กอย่าง CAB-ADHD เพิ่มตัวชี้วัดเชิงวัตถุวิสัยของความสนใจและหน้าที่บริหารจัดการของสมองให้การประเมินนั้น แต่ไม่ได้มาแทนที่2
ประเมินผู้ใหญ่? ดูแบบทดสอบ CAB-ADHD สำหรับผู้ใหญ่
เพิ่มตัวชี้วัดเชิงวัตถุวิสัยของความสนใจและหน้าที่บริหารจัดการของสมองให้การประเมินของคุณ
ผู้เชี่ยวชาญและครอบครัวมักสังเกตเห็นสัญญาณใน 3 ด้านของชีวิตประจำวัน อธิบายไว้ที่นี่เพื่อช่วยให้สังเกตได้ ไม่ได้มีไว้ให้คะแนน
ยากที่จะรักษาความสนใจในห้องเรียนและเวลาเรียนที่บ้านอย่างมาก การวอกแวกบ่อย ๆ ส่งผลต่อการเรียนรู้ในที่สุด
ยากที่จะยับยั้งการเคลื่อนไหวและนั่งนิ่ง ซึ่งอาจรบกวนเพื่อนร่วมชั้นและทำให้ความสัมพันธ์ตึงเครียด
เด็กและวัยรุ่นที่เป็นโรคสมาธิสั้นมักไม่เป็นระเบียบมากกว่าด้วย ทั้งที่โรงเรียนและในกิจวัตรประจำวัน
สัญญาณเหล่านี้เพียงอย่างเดียวไม่ได้หมายความว่าเด็กเป็นโรคสมาธิสั้น: มีเพียงผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณสมบัติเท่านั้นที่วินิจฉัยได้ ผ่านการประเมินอย่างครอบคลุม หากคุณสังเกตเห็นในบุตรหลาน ให้ปรึกษากุมารแพทย์ของบุตรหลานหรือผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณสมบัติท่านอื่น
เปลี่ยนสิ่งที่ผู้ปกครองและครูบรรยายให้เป็นข้อมูลที่เปรียบเทียบกับชุดข้อมูลเกณฑ์ปกติได้
แต่ละงานให้คะแนนเปอร์เซ็นไทล์ตั้งแต่ 0 ถึง 100 ซึ่งคือผลการปฏิบัติของเด็กเทียบกับชุดข้อมูลเกณฑ์ปกติ เมื่อรวมกันแล้วจะวัดเชิงปริมาณความยากลำบากด้านความสนใจและหน้าที่บริหารจัดการที่มักสัมพันธ์กับโรคสมาธิสั้น นี่คืองานจริง

ความสามารถในการจดจ่อกับสิ่งเร้าที่เกี่ยวข้องพร้อมกับเมินสิ่งรบกวน เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นมักกรองข้อมูลที่ไม่สำคัญออกได้ยาก
ในงาน: จำรูปร่างหนึ่ง แล้วเลือกรูปที่ตรงกันทั้งหมดจากรูปที่คล้ายกัน
ลองทำงานนี้
ความเร็วและความสม่ำเสมอของเวลาปฏิกิริยา เวลาปฏิกิริยาที่ช้าลงและแปรปรวนมากขึ้นอาจบ่งชี้ถึงความยากลำบากด้านความสนใจต่อเนื่องและความตื่นตัว
ในงาน: แตะวงกลมเมื่อปรากฏ และไม่ต้องสนใจรูปหกเหลี่ยม
ลองทำงานนี้
ความสนใจทางการมองเห็นและการสลับงาน: เชื่อมลำดับเป้าหมายให้เร็วที่สุด ไวต่อความยากลำบากในการเปลี่ยนชุดความคิดที่พบบ่อยในโรคสมาธิสั้น
ในงาน: เชื่อมวงกลมที่มีหมายเลขตามลำดับให้เร็วที่สุด
ลองทำงานนี้
ความสามารถในการตอบสนองอย่างสม่ำเสมอระหว่างกิจกรรมที่ต่อเนื่องและซ้ำ ๆ ความบกพร่องของความสนใจต่อเนื่องเป็นลักษณะหลักของโรคสมาธิสั้น
ในงาน: ตอบสนองต่อทุกตัวเลขที่ปรากฏ และยั้งไว้เมื่อเป็นตัวเลขเป้าหมาย
ลองทำงานนี้
ความสามารถในการระงับหรือหยุดการกระทำ การควบคุมการยับยั้งที่บกพร่องเป็นอาการที่พบบ่อยในเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น และมักนำไปสู่ความหุนหันพลันแล่น
ในงาน: ตอบสนองต่อสัญญาณเริ่ม และยั้งการตอบสนองไว้เมื่อมีสัญญาณหยุดตามมา
ลองทำงานนี้
การประมวลผลและตอบสนองต่อข้อมูลที่ขัดแย้งกัน เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นอาจปรับความคิดให้เข้ากับกฎที่เปลี่ยนไปได้ยาก
ในงาน: เลือกตัวเลขที่มากกว่า แม้จะพิมพ์ด้วยขนาดที่เล็กกว่า
ลองทำงานนี้แบบสอบถาม 1 ชุด งาน 6 งาน และรายงาน 1 ฉบับ ทางออนไลน์ ใช้เวลาประมาณ 13–16 นาทีสำหรับเด็กหรือวัยรุ่น
เปิดบัญชีบนแพลตฟอร์มที่เหมาะกับงานของคุณ: ผู้ปฏิบัติงานคลินิก นักวิจัย โรงเรียน หรือพาร์ตเนอร์ API
ผู้ใหญ่ที่รู้จักเด็กตอบคำถาม 18 ข้อเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กในช่วงหกเดือนที่ผ่านมา อิงตามเกณฑ์ DSM-5: “ใช่” เมื่อเป็นบ่อย ๆ “ไม่ใช่” เมื่อไม่เป็นหรือเป็นเพียงบางครั้ง เก้าข้อเป็นตัวบ่งชี้การขาดความสนใจ และเก้าข้อเป็นตัวบ่งชี้ความซนอยู่ไม่นิ่งและหุนหันพลันแล่น
ออนไลน์ บนคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต หรือโทรศัพท์ แบบทดสอบทั้งหมดใช้เวลาประมาณ 13–16 นาที
คะแนนทั้งสามของแบบสอบถามพร้อมคำตอบของเด็ก ดัชนีความสนใจโดยรวม คะแนนเปอร์เซ็นไทล์ของแต่ละงานพร้อมสิ่งที่งานนั้นวัด และหน้าสำหรับบันทึกความเห็นของคุณ ในรูปแบบรายงานที่ดาวน์โหลดได้
รายงานเป็นภาพ ณ ช่วงเวลาหนึ่งที่มีประโยชน์ในบริบทการวินิจฉัยและการติดตามการรักษา สำหรับผู้เชี่ยวชาญ และไม่ใช่การวินิจฉัยด้วยตัวเองเลย
ต่ำกว่า 6 ตัวบ่งชี้ในทุกด้าน
ดัชนีความสนใจโดยรวมระดับสูงมาก (75–100)
ในแบบสอบถาม ด้านหนึ่งถือว่ามีนัยสำคัญเมื่อมีตัวบ่งชี้ตั้งแต่ 6 ข้อขึ้นไปจาก 9 ข้อ และคะแนนรวมจะใช้เมื่อทั้งสองด้านถึง 6 ข้อขึ้นไป ในตัวอย่างนี้ไม่มีด้านใดถึง ดัชนีความสนใจโดยรวมที่ต่ำกว่าบ่งชี้ว่ามีความยากลำบากด้านความสนใจและหน้าที่บริหารจัดการมากกว่า1
ระดับ: 0–24 ต่ำมาก · 25–34 ต่ำ · 35–49 ปานกลาง · 50–64 ดี · 65–74 สูง · 75–100 สูงมาก
ดาวน์โหลดรายงานตัวอย่างฉบับเต็ม (PDF)ตั้งค่าบัญชีของคุณและดูรายงานนี้กับเด็กและวัยรุ่นที่คุณประเมิน
CAB-ADHD สำหรับเด็กและวัยรุ่นเปิดให้บัญชีผู้เชี่ยวชาญสี่ประเภท โดยแต่ละประเภทมีเครื่องมือของตนเอง ไม่ใช่ผลิตภัณฑ์สำหรับการวิจัยเท่านั้น
นักจิตวิทยาเด็ก นักประสาทจิตวิทยา จิตแพทย์เด็ก กุมารแพทย์ และผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพอื่น ๆ เพิ่มแบบสอบถามและงานเข้าในการประเมินเด็กหรือวัยรุ่น
สำหรับการศึกษาที่ต้องวัดความสนใจและหน้าที่บริหารจัดการของผู้เข้าร่วมวัยเด็กและวัยรุ่น โดยใช้งานชุดเดียวกันกับผู้เข้าร่วมทุกคน
นักจิตวิทยาโรงเรียน ครูแนะแนว และทีมครูผู้สอนเห็นว่านักเรียนให้ความสนใจอย่างไร และใช้ตัดสินใจว่าจะสนับสนุนอย่างไร
บริษัทต่าง ๆ นำแบบสอบถาม งานวัดพฤติกรรม และผลลัพธ์ของ CAB-ADHD ไปผนวกในผลิตภัณฑ์ของตนผ่าน API ของ CogniFit
บัญชีครอบครัวให้ลูกของคุณเข้าถึงการประเมินได้ ควรอ่านผลร่วมกับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติ ซึ่งเป็นผู้วินิจฉัย
เกณฑ์เบื้องหลังแบบสอบถาม ข้อมูลอ้างอิงเบื้องหลังคะแนน และสถานะของเครื่องมือ ระบุอย่างตรงไปตรงมา
ข้อของแบบสอบถามที่สร้างบนเกณฑ์การวินิจฉัย ADHD ของ DSM-5 เก้าข้อสำหรับการขาดความสนใจ และเก้าข้อสำหรับความซนอยู่ไม่นิ่งและหุนหันพลันแล่น1
เครื่องมือเสริมสำหรับผู้เชี่ยวชาญ CogniFit ไม่ได้ให้การวินิจฉัยทางการแพทย์สำหรับโรคสมาธิสั้น
ตัวชี้วัดที่สนับสนุนดุลยพินิจของผู้เชี่ยวชาญ ไม่ใช่คำตัดสินเด็ก
คำตอบสั้น ๆ สำหรับผู้เชี่ยวชาญและผู้ปกครองที่เข้ามาที่นี่
ไม่ CAB-ADHD เป็นเครื่องมือเสริมสำหรับผู้เชี่ยวชาญ และ CogniFit ไม่ได้ให้การวินิจฉัยทางการแพทย์สำหรับโรคสมาธิสั้น การวินิจฉัยที่ถูกต้องควรทำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณสมบัติ โดยอาศัยการประเมินอย่างครอบคลุม
CAB-ADHD สำหรับเด็กคือการประเมินความสามารถทางปัญญาสำหรับ ADHD ของ CogniFit สำหรับเด็กและวัยรุ่น ประกอบด้วยแบบสอบถามอาการ ADHD ที่อิงเกณฑ์ DSM-5 ซึ่งผู้ใหญ่ที่รู้จักเด็กเป็นผู้ตอบ งานวัดพฤติกรรมออนไลน์ 6 งานที่วัดความสนใจและหน้าที่บริหารจัดการ และรายงานที่ดาวน์โหลดได้
แบบทดสอบนี้สำหรับเด็กอายุ 7 ปีขึ้นไปและวัยรุ่น ใช้เวลาประมาณ 13–16 นาที และทำงานออนไลน์บนคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต หรือโทรศัพท์
ผู้ใหญ่ที่รู้จักเด็กตอบคำถามใช่/ไม่ใช่ 18 ข้อเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กในช่วงหกเดือนที่ผ่านมา ได้ผลเป็นคะแนนการขาดความสนใจ คะแนนความซนอยู่ไม่นิ่ง-หุนหันพลันแล่น และคะแนนรวม โดยด้านหนึ่งถือว่ามีนัยสำคัญเมื่อมีตัวบ่งชี้ตั้งแต่ 6 ข้อขึ้นไปจาก 9 ข้อ เป็นข้อมูลสำหรับการประเมินของผู้เชี่ยวชาญ ไม่ใช่การวินิจฉัย1
ดัชนีความสนใจโดยรวมเป็นคะแนนรวมตั้งแต่ 0 ถึง 100 ที่คำนวณจากทั้ง 6 งาน เป็นตัวชี้วัดภาพรวมของการควบคุมความสนใจของเด็ก คะแนนที่ต่ำกว่าบ่งชี้ว่ามีความยากลำบากด้านความสนใจและหน้าที่บริหารจัดการมากกว่า ระดับคือ 0–24 ต่ำมาก 25–34 ต่ำ 35–49 ปานกลาง 50–64 ดี 65–74 สูง และ 75–100 สูงมาก
ปรึกษากุมารแพทย์ของบุตรหลานหรือผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณสมบัติท่านอื่น มีเพียงผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่วินิจฉัยโรคสมาธิสั้นได้ผ่านการประเมินอย่างครอบคลุม แบบสอบถามช่วยระบุอาการที่อาจควรได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ และผู้เชี่ยวชาญสามารถใช้ CAB-ADHD เป็นส่วนหนึ่งของการประเมินนั้น
ผู้ปฏิบัติงานคลินิก นักวิจัย โรงเรียน และพาร์ตเนอร์ API ใช้ได้ โดยแต่ละกลุ่มผ่านบัญชีของตนเอง ผู้ปฏิบัติงานคลินิกรวมถึงนักจิตวิทยาเด็ก นักประสาทจิตวิทยา จิตแพทย์เด็ก และกุมารแพทย์ โรงเรียนรวมถึงนักจิตวิทยาโรงเรียน ครูแนะแนว และทีมครูผู้สอน เปรียบเทียบทั้งสี่แพลตฟอร์ม
สร้างบัญชีสำหรับงานของคุณ และเพิ่มแบบสอบถามที่ผู้ใหญ่รายงาน งานออนไลน์ 6 งาน และรายงานเข้าในการประเมินของคุณ ใน 13–16 นาทีโดยประมาณ
เนื้อหานี้ไม่ใช่คำแนะนำทางการแพทย์และไม่ได้มาแทนที่การดูแลโดยผู้เชี่ยวชาญ CAB-ADHD เป็นเครื่องมือเสริมสำหรับผู้เชี่ยวชาญ: CogniFit ไม่ได้ให้การวินิจฉัยทางการแพทย์สำหรับโรคสมาธิสั้น และแบบสอบถามไม่ใช่เครื่องมือวินิจฉัย
การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นที่ถูกต้องควรทำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณสมบัติ โดยอาศัยการประเมินอย่างครอบคลุม หากคุณเป็นผู้ปกครองและสังเกตเห็นสัญญาณเหล่านี้ในบุตรหลาน ให้ปรึกษากุมารแพทย์ของบุตรหลานหรือผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณสมบัติท่านอื่น
สำหรับผู้ใหญ่ ดูแบบทดสอบ CAB-ADHD สำหรับผู้ใหญ่