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Círculos y Hexágonos

REST-SPER: Test de Resolución

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  • Test de evaluación cognitiva para evaluar las habilidades cognitivas.

  • Mide las áreas cognitivas relacionadas con la rapidez visual y la concentración.

  • Compara los resultados por grupos de edad. ¡Pruébalo!

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Especificaciones técnicas de la tarea

El Test de Resolución REST-SPER, ha sido inspirado en los paradigmas clásicos Go/No Go Task (Gordon & Caramazza, 1982), Continuous Performance Test (Conners, 1989; Epstein et al., 2001), y la Psychomotor Vigilance Task (Dinges & Powell, 1985). La realización de la tarea permitirá evaluar la capacidad del usuario para detectar estímulos simples que aparecen en la pantalla y pulsar sobre ellos, obviando aquellos estímulos irrelevantes. Esta tarea permitirá observar cómo el usuario se desenvuelve realizando una tarea de la habilidad viso-motora.

  • Habilidades cognitivas evaluadas:Atención focalizada, percepción espacial, escaneo visual, velocidad de procesamiento, coordinación ojo-mano y tiempo de respuesta.
  • Tiempo de administración:50 y 120 segundos aproximadamente.
  • Áreas de aplicación:Psicología Educativa, Psicología Clínica, Neuropsicología, Medicina General e Investigación.
  • Soporte:Test Computerizado Online (PCs, móviles y tabletas)
  • Objetivo:Pulsar en el centro de cada círculo de la manera más rápida y precisa posible. Identificar el tipo de estímulo para ignorar los estímulos irrelevantes que aparezcan en pantalla.
  • Instrucciones de la tarea:Irán apareciendo círculos de uno en uno en diferentes puntos de la pantalla y el usuario tendrá que pulsar sobre ellos, lo más rápido y en el centro posible. Cuando aparezcan hexágonos junto a los círculos, el usuario tendrá que ignorarlos y pulsar en el círculo.

 Evaluacion neuropsicológica  - Test Cognitivo CogniFit

Referencias

Gordon B, Caramazza A. Lexical decision for open- and closed-class words: Failure to replicate differential frequency sensitivity. Brain and Language. 1982;15:143–160.

Epstein, Johnson, Varia, Conners (2001). Neuropsychological assessment of response inhibition in adults with ADHD. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology 23(3): pp. 362-71.

Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Dinges, D. I, & Powell, J. W. (1985). Microcomputer analysis of performance on a portable, simple visual RT task sustained operations. Behavior Research Methods, Instrumentation, and Computers, 17, 652–655

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