CogniFit - για τους ερευνητές

Μέσα γνωστικής έρευνας:

Αξιολόγηση CogniFit: Πλατφόρμα για Ερευνητές

Για την αξιολόγηση των γνωστικών δεξιοτήτων που σχετίζονται με την κόπωση χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο της γνωστικής αξιολόγησης του CogniFit. Καθώς η ολοκληρωμένη γνωστική αξιολόγηση διαρκεί 30 λεπτά και οι συμμετέχοντες δεν μπορούσαν να διαθέσουν τόσο χρόνο, η αξιολόγηση προσαρμόστηκε στις ανάγκες του πειράματος, μειώνοντας τη διάρκειά του κατά 7 με 8 λεπτά και μετρώντας αποκλειστικά τον Χρόνο αντίδρασης, την Οπτική σάρωση, τη Διάσπαση προσοχής, τη Γνωστική ευελιξία, την Εστιασμένη προσοχή και τη Βραχυπρόθεσμη μνήμη. Ωστόσο, το CogniFit είναι ένα εργαλείο γνωστικής αξιολόγησης και προπόνησης που μετράει και εξασκεί περισσότερες από 20 γνωστικές ικανότητες. Επίσης, διαθέτει και μία πλατφόρμα για ερευνητές. Αυτή η πλατφόρμα διευκολύνει τη διαχείριση των δεδομένων των ερευνητών και βοηθάει στη βελτίωση των γνωστικών ικανοτήτων των συμμετεχόντων.

• Το CogniFit διαθέτει διάφορες αξιολογήσεις που μας επιτρέπουν να γνωρίσουμε ολοκληρωμένα το προφίλ του χρήστη μόνο με μία συνεδρία. Αυτές οι αξιολογήσεις βοηθούν στη μέτρηση του βασικού επιπέδου του κάθε συμμετέχοντα, που είναι πολύ χρήσιμο στην περίπτωση μίας παρέμβασης καθώς επιτρέπει την προσαρμογή του χρήστη από την αρχή.
• Πέρα από την αξιολόγηση, το CogniFit διαθέτει επίσης προγράμματα γνωστικής προπόνησης που μας επιτρέπουν να ενισχύσουμε και να βελτιώσουμε τις γνωστικές ικανότητες των χρηστών. Ένα από τα πιο ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του CogniFit είναι πως οι προπονήσεις είναι εξατομικευμένες. Αυτό σημαίνει πως οι δραστηριότητες και η δυσκολία τους επιλέγονται αυτόματα από το πρόγραμμα ώστε να προσαρμόζονται στις ανάγκες του κάθε συμμετέχοντα. Σε κάθε συνεδρία μετριέται η επίδοση του συμμετέχοντα, ώστε να είμαστε σε θέση να γνωρίζουμε τα δυνατά και αδύναμα σημεία του χρήστη ανά πάσα στιγμή. Το CogniFit αποφασίζει αυτόματα το καλύτερο πλάνο συγκεκριμένα για κάθε χρήστη. Επιπροσθέτως, αυτό σημαίνει πως είναι αδύνατον δύο συμμετέχοντες να πραγματοποιούν ακριβώς την ίδια προπόνηση.
• Πρόκειται για έναδιαδικτυακό εργαλείο που είναι εύκολα προσβάσιμο, καθώς είναι διαθέσιμο σε 19 γλώσσες και το μόνο που χρειάζεται είναι μία συσκευή με σύνδεση στο διαδίκτυο για να επιτευχθεί η σύνδεση με την πλατφόρμα.
• Το εργαλείο του CogniFit είναι επικυρωμένο από επιστημονικές μελέτες σε διάφορες χώρες. Αυτό το μετατρέπει σε ένα σοβαρό και αξιόπιστο εργαλείο για την εξάσκηση της γνωστικής κατάστασης των συμμετεχόντων μας.
• Επί του παρόντος, το CogniFit διαθέτει 18 διαφορετικές εργασίες αξιολόγησης που μετράνε περισσότερες από 20 γνωστικές δεξιότητες. Με αυτόν τον τρόπο, οι ερευνητές θα μπορούν να γνωρίζουν την κατάσταση του γνωστικού προφίλ των συμμετεχόντων.

Η πλατφόρμα για ερευνητές του CogniFit επιτρέπει την εύκολη διαχείριση των ερευνώνπου πραγματοποιούνται μέσω αυτού του εργαλείου. Για να δημιουργήσουμε έναν δωρεάν λογαριασμό, το μόνο που χρειάζεται είναι να ακολουθήσουμε τα βήματα που μας υποδεικνύονται. Αυτός ο λογαριασμός για ερευνητές δίνει τη δυνατότητα να:

• Προσκαλέσουμε και να ρυθμίσουμε τις δραστηριότητες των συμμετεχόντων, όπως επίσης και τις ασκήσεις που θα εφαρμοστούν για να μετρηθούν και/ή εξασκηθούν οι γνωστικές λειτουργίες.
• Συλλέξουμε δεδομένα των συμμετεχόντων, έχοντας τη δυνατότητα να παρακολουθήσουμε τη γνωστική τους εξέλιξη.
• Πραγματοποιήσουμε πειραματικές μελέτες για τις επιδράσεις της γνωστικής διέγερσης μέσω ψηφιοποιημένων προγραμμάτων.
• Σχεδιάσουμε την έρευνα με προπονήσεις για γενικές ή συγκεκριμένες γνωστικές περιοχές.

Όταν έχουμε ξεκινήσει τη συνεδρία, θα μπορούμε να αποκτήσουμε άδειεςΑξιολογήσεων, Προπονήσεων ή και των δύο τύπων. Το εργαλείο του CogniFit διαθέτει 9 διαφορετικές αξιολογήσεις και 15 ξεχωριστά προγράμματα προπόνησης.

Τα δύο βασικά προϊόντα του CogniFit βοηθούν στη μέτρηση ή εξάσκηση όλων των γνωστικών δεξιοτήτων που χρησιμοποιούμε με μία ευρεία επιστημονική υποστήριξη:

• Αξιολογήσεις: Μέσω18 διαφορετικών εργασιώνμπορούμε να αξιολογήσουμε περισσότερες από 20 γνωστικές δεξιότητες με ακρίβεια. Αυτό μας επιτρέπει να δημιουργήσουμε ένα ολοκληρωμένο προφίλ της πραγματικής γνωστικής κατάστασης του συμμετέχοντα. Η πιο ολοκληρωμένη αξιολόγηση είναι η Γενική Αξιολόγηση (CAB), όμως το CogniFit προσφέρει επίσης πιο εξειδικευμένες σειρές αξιολόγησης: για το Πάρκινσον, την Κατάθλιψη, τη ΔΕΠΥ και άλλες. Στην αρχή κάθε εργασίας δίνονται εξηγήσεις με διαδραστικό τρόπο σχετικά με αυτά που πρέπει να κάνει ο συμμετέχων.

• Προπονήσεις: Με περισσότερα από 30 παιχνίδια προπόνησης, είναι δυνατή η διέγερση όλων των γνωστικών δεξιοτήτων που εξασκούνται από το CogniFit. Η εξατομικευμένη εγκεφαλική προπόνηση επιτρέπει την ενδυνάμωση των γνωστικών ικανοτήτων των συμμετεχόντων μας με διασκεδαστικό και διαδραστικό τρόπο. Επιπλέον, το CogniFit διαθέτει προπονήσεις για ειδικές παθολογίες. Τα παιχνίδια συμπεριλαμβάνουν διαδραστικές επεξηγήσεις ώστε οι συμμετέχοντες να κατανοήσουν εύκολα το πώς λειτουργούν. Κάθε συνεδρία προπόνησης διαρκεί περίπου 15 με 20 λεπτά. Σε αυτό το χρονικό διάστημα, οι συμμετέχοντές μας θα πραγματοποιήσουν τρεις δραστηριότητες (δύο παιχνίδια και μία εργασία αξιολόγησης). Επιπροσθέτως, το εργαλείο προσαρμόζει αυτόματα τη δυσκολία των δραστηριοτήτων στο επίπεδο των συμμετεχόντων. Επίσης, θα έχουμε τη δυνατότητα να υποδείξουμε τον αριθμό των ωρών που μπορεί να ξεκουράζεται ο κάθε ένας από αυτούς μεταξύ των συνεδριών.

Όταν θα έχουμε επιλέξει τις αξιολογήσεις και τις προπονήσεις που μας ενδιαφέρουν, θα μπορούμε να προσκαλέσουμε τους συμμετέχοντές μας, να τους χωρίσουμε σε ομάδες και να τους αναθέσουμε τις δραστηριότητες που πρέπει να κάνουν. Οι συμμετέχοντες θα λάβουν μία πρόσκληση στο ηλεκτρονικό τους ταχυδρομείο και το μόνο που θα πρέπει να κάνουν είναι να δημιουργήσουν έναν λογαριασμό απλού χρήστη και να αποδεχτούν πως οι ερευνητές θα μπορούμε να βλέπουμε τα αποτελέσματά τους.

Από τον λογαριασμό των ερευνητών θα μπορούμε να παρατηρούμε τη δραστηριότητα των συμμετεχόντων μας, να δούμε το προφίλ ή τη γνωστική τους εξέλιξη και να εξάγουμε τα δεδομένα της μελέτης. Επίσης, θα μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σε διαφορετικά δεδομένα:

• Η κατάσταση των πέντε γνωστικών περιοχών στις οποίες περιλαμβάνονται και οι υπόλοιπες γνωστικές δεξιότητες

• Η μεμονωμένη κατάσταση κάθε μίας από τις γνωστικές δεξιότητες.

Όταν έχουμε ολοκληρώσει τη συλλογή των δεδομένων μελέτης, θα μπορούμε να κατεβάσουμε στον υπολογιστή μας τα αποτελέσματα του κάθε συμμετέχοντα για να προχωρήσουμε στην ανάλυση.

Αναφορές: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psychological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Βασισμένο σε ένα Ψηφιακό Πρόγραμμα, Εξατομικευμένης Γνωστικής Εξάσκησης έναντι των Κλασικών Παιχνιδιών του Υπολογιστή: μία Μελέτη Τυχαιοποιημένη, Διπλά Τυφλή, Προοπτική της Γνωστικής Διέγερσης - Νευροεπιδημιολογία 2011; 36:91-9.