ADHD 연구를 위한 인지 평가 (CAB-ADHD)
종합 인지 검사를 통해 과잉행동 수반 여부에 관계 없이 모든 주의력 결핍 장애 및 그 하위 유형의 질병에 대한 위험 지수를 우수한 신뢰성으로 평가하는 혁신적인 온라인 ADD 및 ADHD 테스트
누구를 위한 것인가요?
이 제품은 판매용이 아닙니다. 이 제품은 연구 목적으로만 사용됩니다. 자세한 내용은 CogniFit 연구 플랫폼을 참조하십시오.
다중 장치
ADHD 테스트 및 감지를 위한 온라인 평가 배터리
ADHD 테스트 및 감지를 위한 온라인 평가 배터리
- ADHD의 존재 위험 지수를 평가하세요
- 만 7세 이상의 아동, 청소년 및 성인 용
- 대략 13~16분 정도 지속됨
- 평가의 신뢰성 분석 - 영어만 다운로드하기
CAB-ADHD라 불리는 CogniFit의 ADHD 환자를 위한 인지 평가 (CAB-ADHD)는 ADD 또는 ADHD로 인해 영향을 받은 인지 과정의 증상, 위험 및 기능 부전의 존재를 빠르고 정확하게 감지하고 평가하기 위한 다양한 과제들과 검증된 임상 테스트로 구성된 선두적인 전문 도구입니다.
이 혁신적인 온라인 ADHD 테스트는 완전한 인지 검사를 통해 약점 및 강점을 파악하고 우수한 신뢰도로 과잉 행동을 수반할 수 있는 주의력 결핍 장애에 대한 위험 지수를 평가할 수 있는 과학적 자료입니다. 이 검사는 만 7세 이상의 아동, 청소년 및 성인을 대상으로하며, 누구나 큰 어려움 없이 사용할 수 있는 신경 심리 평가 배터리입니다.
약 30~40분정도 소요되는 테스트를 마치면 자동으로 결과 보고서가 생성됩니다.
주의력 결핍 장애의 진단을 위해서는 복합적인 평가와 철저한 감별 진단을 통해 부적응 또는 기능 이상 증세가 기분 장애나 학습 장애 또는 발달 장애 등 기타 질병에 의한 것이 아님을 밝혀야 합니다.
임상 기록과 다양한 분야에 걸친 평가, 특히 신경 심리학 평가는 ADHD를 진단하는데 가장 효과적인 도구입니다. CogniFit은 ADHD의 직접적인 의학 진단 수단이 아님을 기억하세요. 이 테스트는 전문적인 평가를 위한 보조도구이며 임상 면담의 대체물로 쓰일 수 없습니다.
ADHD평가를 위한 디지털화된 프로토콜(CAB-ADHD)
ADHD평가를 위한 디지털화된 프로토콜(CAB-ADHD)
ADD또는 ADHD를 감지하기 위한 이 총체적 인지 평가는 설문지와 신경 심리학 테스트 배터리로 구성됩니다. 약 30-40 분 정도 소요됩니다.
ADHD에 걸릴 위험이있는 성인이나 어린이는 연령대에 기반하여 임상 증상을 평가 하는 초기 설문지에 응답한뒤, 간단한 컴퓨터 게임 형식으로 제시되는 검증된 과업을 수행하여야 합니다.
진단 기준 설문
ADHD의 증상, 징후 및 주요 진단 기준(DSM-5)을 감지하기 위한 답변하기 쉬운 다양한 질문들이 난독증 환자의 연령에 적합한 선별 검사 형태로 제시됩니다.
신경 심리학적 요인과 인지 프로파일
이 질환과 관련된 과학 문헌에서 확인된 주요 신경 심리 요인을 평가하기 위한 실행 기능의 지표에 특히 초점을 맞춘 작업을 계속합니다. 각 사용자의 연령대에 맞는 검사 및 임상적 척도를 사용합니다.
완전한 결과 보고서
ADHD검사가 끝나면 장애의 위험 지수(낮음 - 보통 - 높음), 유형(ADD 또는 ADHD), 증상 및 경고 신호, 인지 프로파일, 결과 분석, 권장 사항 및 지침을 포함한 모든 결과가 자세히 나와있는 보고서를 받게됩니다. 결과는 귀중한 정보와 지원 전략을 확인하기 위한 기초를 제공합니다.
측정 결과
측정 결과
CogniFit의 ADHD 환자를 위한 인지 평가 (CAB-ADHD)는 특허받은 알고리즘 및 인공 지능(AI) 기술을 사용하여 수천 가지 변수를 분석하고 매우 만족스러운 정신 측정 결과를 바탕으로 ADD 또는 ADHD의 위험이 있는지 보고합니다.
신경 심리학 보고서의 인지 프로파일은 높은 신뢰성, 일관성 및 안정성을 갖고 있습니다. 이 테스트는 반복되는 검사 및 측정 프로세스를 통해 검증되었습니다. 크론 바흐알파계수(Cronbach Alpha coefficient)와 같은 횡단적 단면 연구에서 0.9의 값을 얻었습니다. 테스트-결과 테스트는 1에 가까운 값을 얻었으며, 이는 높은 신뢰성과 정밀도를 보여줍니다.
평가표 보기누구를 위한 것인가요?
누구를 위한 것인가요?
개인 사용자
내 두뇌의 상태와 장단점 알기
건강 전문가
정확한 환자 평가와 그 결과에 따른 종합적 인 보고서를 제공
학교 및 교사
ADHD 위험이있는 학생을 감지하고, 학교 실패 및 사회적 문제를 예방하는것을 돕습니다.
부모, 보모 및 개인
주변 사람들에게 ADHD의 위험이있는지 확인
연구원
연구 참가자의인지 능력 측정
장점
장점
ADD또는 ADHD의 영향을 받는 증상, 약점, 강점, 특성 및 인지 과정 장애의 존재를 빠르고 정확하게 평가할 수 있는 이 과학적 근거가 있는 온라인 도구를 사용하면 여러 가지 이점이 있습니다.
전문 도구
CogniFit의 ADHD 환자를 위한 인지 평가 (CAB-ADHD)는 학습 장애 전문가 및 신경 심리학자가 만든 전문적인 보조 도구입니다. 인지 테스트는 특허를 받았고 임상 적으로 유효성이 입증되었습니다. 이 주요 도구는 전 세계 과학 커뮤니티, 대학, 학교, 가족, 재단 및 의료 센터에서 사용됩니다.
관리가 쉬움
신경 과학 또는 컴퓨터 공학에 대한 지식이 없어도 일반인 또는 전문 사용자(건강 전문가, 교사 등)를 포함한 모두가 이 신경 심리 평가를 사용할 수 있습니다. 대화식 구성 방식을 사용하여 민첩하고 효율적인 관리가 가능합니다.
편리한 사용
모든 임상 과업은 완전히 자동화 형식으로 구성되어 있습니다. 특히 어린이들의 동기 부여 및 이해를 도울수 있도록 재미있는 대화형 게임으로 개발되었습니다.
자세한 결과 보고서
ADHD 환자를 위한 인지 평가 (CAB-ADHD)는 결과 분석의 전체 시스템에서 신속하고 정확한 피드백을 제공합니다. 이를 통해 우리는 임상 증상, 약점, 강점, 위험 지수 및 유형(ADD 또는 ADHD)을 인식하고 이해할 수 있습니다.
분석 및 권장 사항
이 강력한 소프트웨어를 사용하면 천개가 넘는 변수를 분석하고 각 사용자의 요구 및 장애의 하위 유형(ADD또는 ADHD)에 맞는 구체적인 권장 사항을 제공 받을 수 있습니다.
어떤 경우에 이 ADHD검사를 실행하는 것이 좋습니까?
어떤 경우에 이 ADHD검사를 실행하는 것이 좋습니까?
이 난독증 평가를 통해 만 7세 이상의 아동 및 성인의 ADD또는 ADHD의 위험도를 신뢰성있게 감지할 수 있습니다.
누군가 ADD 또는 ADHD의 위험이 있다고 의심되는 경우, 가능한 빨리 이 평가를 수행하는 것이 좋습니다. 조기 발견은 발달 장애를 최소화하고 각 프로파일에 대해 적절한 개입 프로그램을 개발하는 데 도움이됩니다.
이 신경 심리학적 평가 배터리는 또한 성인의 위험 지수를 식별하는데 도움이 됩니다. 많은 성인이 주의나 집중 및 일상이나 명령을 따르는것에 대한 어려움 또는 충동성을 겪어왔지만, 장애를 인식하지 못하고 있습니다. 그렇기 때문에, 지적 능력이 평군 이상이라 할지라도, 서투르고 좋지 않은 학생으로 간주되었을 수가 있습니다.
조기 진단을 받지못하거나 필요한 적응 도구가 없으면 일상생활을 어렵게하고, 이는 직장이나 학업, 사회 또는 가족 상호 작용 및 감정적인 영역으로 까지 이어질수 있습니다.
ADHD는 학업, 직장 및 사회적 기능의 지연 및 어려움과 관련이 있습니다. 이 증후군은 행동에 영향을 미치며 경미 또는 심각한 주의 산만, 짧은 주의력, 운동 신경의 불안, 정서적 불안정 및 충동적인 행동을 특징으로 합니다.
한 자극에 집중하고 주의를 기울이는데 어려움을 겪음
ADD가 있는 아동이나 성인은 주의력에는 상당한 문제가 있지만, 과잉행동에는 거의 문제가 없습니다. 오히려, 느리거나 과소행동 성향을 보일수 있습니다. 주의력 문제는 기능적 활동 감소와 뇌의 전두엽 피질의 발달 부족으로 인해 정보를 올바르게 처리하지 못하고, 행동을 이해하고, 시작하고, 주의 산만을 피하고, 올바르게 수행하는데 필요한 신경 메커니즘을 구현하지 못하기 때문에 발생합니다. ADD가 있는 사람들은 종종 주위 활동이나 소음으로 인해 쉽게 주의가 산만해지고, 세부 사항에 주의를 기울이지 않으며, 지루하고 어려운 프로젝트(학업, 일 또는 기타 활동 관련)을 해야 할때 실수나 과오를 범합니다.
대화를 듣고 이어가는것이 불가능함
주의력 결핍 장애(ADD)가 있는 아동이나 성인은 받은 자극에 주의를 기울이고 이를 처리하는데 어려움을 겪습니다. 그렇기 때문에 가끔 그들에게 이야기를 할때 듣고 있지 않는것처럼 보일수 있습니다. 다른 사람이 말하는것에 집중하는데 문제가 있으며, 학교, 직장 또는 가족내에서 주어지는 규정을 따르는것이 어렵습니다. 또한, 과업이나 프로젝트를 위한 지시를 따르는데도 어려움을 겪습니다.
사회적 환경에 대한 부적응 행동과 역기능 적응
ADD가 있는 사람들에게서 나타나는 인지 과정과 주의력의 결함은 사회적 상호 작용과 이러한 상호 작용을 규제하는 규칙이나 규범의 올바른 사용을 정확하게 이해하는 것을 어렵게 만듭니다. 확립된 규범을 올바르게 이해하고 따르는 것의 어려움은 주변 환경(가족, 학교, 사회, 스포츠팀, 연인 등)에 적응하기에 부적절한 반응과 어려움을 낳을 수 있습니다. 이것은 거부 반응, 낮은 자부심, 동료의 관심을 끌기위한 부적절한 행동, 은둔 및 급한 성미를 유발하고 학업 또는 업무 성과에 부정적인 영향을 미칠수 있습니다.
물건을 자주 잃어버림
활동이나 과업을 수행하는데 필요한 도구(장난감, 학교 또는 직장의 도구 등)를 자주 잃어 버립니다. 쉽게 산만해지고 건망증이 심합니다. 겉옷을 가지고 무엇을 했는지 또는 돈을 어디다 놨는지 기억하지 못하고, 숙제를 까먹으며, 회의나 다른 중요한 일들을 까먹습니다.
과업을 실행할때 동기 부족
종종 과업이나 활동을 구성하고 완료하는데 문제가 있습니다. 이러한 특성은 ADD가 있는 아동이나 성인이 하나의 정해진 행동에 주의를 기울이려고 할때 나타나는 어려움과 관련이 있습니다. 이러한 동기부족은 그들이 게으르거나 설명을 이해하지 못해서 발생하는것이 아닙니다. 이것은 단순히 그들의 두뇌가 외부 자극을 억제하고 단일 행동 주의를 기울이는데 어려움을 겪고 있다는것 입니다. 이러한 이유로 ADD 환자는 새롭거나 조금 반복되는 과업을 실행할때 성능이 떨어지는 경향이 있습니다. 그들은 끝까지 지시를 따르는데 어려움을 겪고 종종 시작한 일을 끝내지 않습니다. 지속적인 정신력이나 많은 추론(학교 과제, 많은 주의를 요구하는 일, 가사일 등)을 요구하는 활동을 피하는 경향이 있습니다.
기분과 불안 증상의 변화 및 낮은 자부심
적응 및 거부 할수 있는 능력이 없기 때문에 이러한 증상이 발생할 수 있습니다. 그들은 자주 동료들보다 열등하고다고 느낍니다.
자기 통제 또는 행동 억제의 어려움
주의력 결핍 과잉행동장애를 앓고 있는 아동이나 성인은 충동적으로 행동합니다. 그들은 행동 통제뿐만 아니라 감정과 생각을 통제하는데도 어려움을 겪습니다.
성급하고, 생각하기 전에 말하거나 행동함
행동의 결과를 예상하거나 상황을 상세하게 분석하는데 어려움을 겪습니다. 그렇기 때문에 종종 부적절한 말이나 행동을 하곤 합니다.
일상 업무를 할때 계획 부족
이러한 충동은 좌절로 이어질 수 있습니다. 즉, 달성된 결과가 예상과 상충되기 때문에 좌절감을 느끼게 됩니다.
낮은 학업 또는 노동 성능
규범에 적응하는것이 어렵습니다. 그들의 수행 능력은 자제력 부족과 밀접하게 관련되어 있기 때문에, 지루하고 보상을 받지 못하는 업무를 포기하곤 합니다.
친구 관계 형성의 어려움
일반적으로 주의력결핍 과동행동장애가 있는 아동 및 성인은 주변 환경(학교, 직장, 가족, 사회, 연인 등)에 적응하기가 어렵습니다. 그들의 충동성과 "무의미한" 행동은 때때로 다른 사람들에게서 거절을 일으킬 수 있습니다.
게임이나 스포츠에서 지는것을 아주 싫어합니다
쉽게 다투기도 합니다. 이것은 뇌가 상황을 분석하고 결과를 예상하는데 어려움을 겪기 때문입니다.
위험한 행동을 할 수 있음
특정 행동이 초래할수 있는 위험을 인지하지 못합니다.
지속적으로 움직임
과잉 행동 성향이 있는 사람들에게는 가만히 있는것이 어렵습니다. 이런 사람들은 동료들 보다 더 자주 움직이거나 부적절한 행동을 합니다.
팔과 다리의 지속적이고 무의식적인 움직임
다리를 떠는것과 같이 무의식적으로 움직이고 제자리에서 계속 왔다갔다 합니다.
과업을 시작하는것이 어려움
심지어 과업이 재미있게 느껴지는 경우에도 어려움을 겪습니다.
다른사람의 대화나 활동을 간섭
부적절하게 만지거나 말하며, 하지 말아야할 행동을 합니다.
인내심이 없고 주의를 요구하는 과업을 실행할수 없음
과잉 행동은 과민 반응 행동인데, 이것은 신경학적 징후로 인해 운동 조정력을 제어하는데 어려움을 겪는다는것을 의미합니다.
부주의와 과잉행동이 복합된 증상을 보임
한 자극에 집중하고 주의를 기울이는데 어려움을 겪음 기분과 불안 증상의 변화 및 낮은 자부심 자기 통제 또는 행동 억제의 어려움 성급하고, 생각하기 전에 말하거나 행동함 일상 업무를 할때 계획 부족
진단 기준 설문에 대한 설명
진단 기준 설문에 대한 설명
ADHD 및 ADD는 일련의 임상 증상을 특징으로합니다. 이러한 지표들을 통해 이 질환의 존재에 대해 의심해 볼수 있습니다. 따라서, 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 평가 배터리(CAB-ADHD)의 첫 번째 단계는 각 연령대에 적합한 ADHD의 증상 및 주요 진단기준을 적용한 선별 검사로 구성됩니다.
이 평가의 질문들은 진단 매뉴얼, 임상 설문지 또는 평가 척도에서 볼 수있는 질문들과 유사하지만 누구든지 이해하고 답변 할 수 있도록 단순화되었습니다.
보호자 또는 평가를 담당하는 전문가에 의해 작성되어야 하는 쉬운 질문들로 구성되어 있습니다. 이 설문지는 과잉행동 및 충동성(움직임을 통제하고, 행동을 멈추거나 기다리는데 어려움이 있음), 부주의(특정 활동을 수행하기 위해 요구되는 시간동안 주의를 기울일수 없음), 사회관계와 관련된 문제(좌절, 자존감부족), 학습 및 발달(이력, 열악한 학업 습득 능력)을 평가하기 위한 질문들로 이루어져 있습니다.
부모, 보호자 또는 평가를 담당하는 전문가에 의해 작성되어야 하는 쉬운 질문들로 구성되어 있습니다. 이 설문지는 과잉행동 및 충동성(안절부절 못하고 성급함), 부주의(산만하고 집중력이 부족함), 학습 및 발달(학업상의 어려움, 학교 실패 및 기타 이력)을 평가하기 위한 질문들로 이루어져 있습니다.
평가를 담당하는 전문가 또는 테스트를 치루는 본인이 답해야 하는 쉬운 질문들로 구성되어 있습니다. 이 설문지는 과잉행동 및 충동성(과도한 부담, 조급함, 통제력 상실), 부주의(혼란스럽고 시작한 프로젝트를 끝내지 못함). 학문적 배경(학업 진로의 장애물), 사회 노동 환경의 어려움(적응 불가)을 평가하기 위한 질문들로 이루어져 있습니다.
ADHD를 암시하는 신경 심리학적 요인들을 평가하는 배터리에 대해
ADHD를 암시하는 신경 심리학적 요인들을 평가하는 배터리에 대해
일부 인지 능력의 변화는 ADHD의 지표 일 수 있습니다. 인지 능력의 일반적인 프로파일은 ADHD의 유형과 이 장애에서 파생된 변화가 얼마나 강력한지를 나타냅니다.
과잉행동, 충동성, 부주의, 사회적 관계의 어려움 및 학업이나 직장생활의 문제는 다양한 인지 능력의 결핍 때문에 발생합니다. 이러한 인지능력은 ADHD테스트(CAB-ADHD)를 통해 평가할수 있습니다.
주의
방해 요소를 배제하고 중요한 관련 정보에 집중하는 능력훌륭함
평균 이상 8.4%
초점 주의와 ADHD. 초점 주의는 오랜 시간동안 하나의 자극에 주의를 기울일수 있는 능력입니다. 종종 ADHD 환자는 각 상황에 적합한 자극에 집중하는데 어려움을 겪습니다. 이것은 예를들어 수업중에 중요한 정보 손실을 유발할수 있습니다.
620회원님의 점수
400내 연령 사람들의 평균
억제와 ADHD. 억제란 충동적(또는 자동적) 반응을 억제하거나 통제 할수 있는 능력을 말하며 주의력과 추론을 통해 반응을 일으킵니다. 억제의 결핍은 충동적이고 반복적인 행동으로 이어질수 있습니다. 이것은 ADHD환자가 위험하거나 부적절한 행동을 하도록 합니다.
733회원님의 점수
400내 연령 사람들의 평균
인지 모니터링은 우리가 수행하는 행동을 모니터링하고 준비된 행동 계획을 준수하는지 확인하는 능력으로 정의 할 수 있습니다. ADHD 환자, 특히 부주의 한 변이에서 가장 일반적으로 발견되는 결함 중 하나는 특정 목표를 향한 자신의 행동을 스스로 조절하는 데 어려움이 있다는 것입니다.
673회원님의 점수
400내 연령 사람들의 평균
기억력
새로운 정보를 저장 및 수정하고 과거의 기억을 회상해내는 능력훌륭함
평균 이상 8.4%
단기 시각 기억 (MVCP)은 짧은 시간 동안 소량의 시각 정보 (글자, 그림, 색상 등)를 유지하는 능력으로 정의됩니다. 단기 시각 기억은이 장애의 중요한 구성 요소이기 때문에 ADHD의인지 결손에 대한 민감한 척도로 보고되었습니다.
677회원님의 점수
400내 연령 사람들의 평균
작업기억과 ADHD. 작업 기억은 언어 이해, 학습 및 추론과 같은 복잡한 인지 과업에 필요한 정보를 유지하고 조작할수 있는 능력입니다. 작업 기억에 문제가 있으면 글자와 구어를 이해하거나 받은 정보를 처리하는데 어려움을 겪을수 있습니다.
645회원님의 점수
400내 연령 사람들의 평균
협동력
효율적으로 정확하고 정돈된 움직임을 시행하는훌륭함
평균 이상 7.6%
조정력과 ADHD. 안구-운동 협응은 눈으로 받은 정보를 바탕으로 손으로 활동을 수행할 수 있는 능력입니다. 통제가 부실한 과다 운동은 눈과 손 협응의 감소를 초래하며, 이는 서툴고 부주의하다는 인상을 줄 수 있습니다.
454회원님의 점수
400내 연령 사람들의 평균
추론력
얻은 정보를 효율적으로 정교화(순서 정하기, 연관 짓기 등등)하는 능력훌륭함
평균 이상 8.3%
계획 능력과 ADHD. 계획 능력은 미래의 목표를 달성 하기 위한 최선의 방법을 정신적으로 조직 할 수 있는 능력입니다. ADHD가 있는 사람들은 일반적으로 계획 능력이 변화되기 때문에 행동의 결과를 예측하는데 어려움을 겪습니다.
571회원님의 점수
400내 연령 사람들의 평균
평가 과제는 다음 내용으로 구성됩니다
디지털 인지 평가
CogniFit 디지털 테스트는 인지의 특정 영역을 측정하도록 설계되었으며 함께 그룹화되어 연구 설계 및 모집단의 고유한 요구 사항을 기반으로 맞춤형 배터리를 형성합니다. 아래의 세부 정보와 데모를 탐색하여 다양한 테스트와 연구의 고유한 요구 사항을 지원하는 방법에 대해 자세히 알아보십시오.
REST-HECOOR 속도 테스트는 NEPSY 평가 배터리(Korkman et al., 1998)의 고전적인 손가락 태핑 테스트에서 영감을 받았습니다. 테스터는 화면의 정의된 영역에서 마우스 또는 터치 스크린 장치를 사용하는 경우 손가락으로 10초 이내에 최대한 빠르게 클릭해야 합니다. 데이터는 할당된 시간 동안의 클릭 수, 정의된 영역 내 클릭 수, 영역 외부 클릭 수로 수집됩니다.
REST-SPER Resolution Test는 Go/No Go Task(Gordon & Caramazza, 1982), Continuous Performance Test(Conners, 1989; Epstein et al., 2001) 및 Surveillance Task. Psychomotor( Dinges & Powell, 1985). 시험에 응시하는 사람은 화면에 나타나는 원을 빠르게 클릭하고 육각형이 나타나면 무시해야 합니다. 과제에는 원만 16개 항목, 원과 육각형은 8개 항목이 있습니다. 각 항목에 대해 응답 시간, 응답 정확도, 커서에서 목표 중심까지의 거리에 대한 데이터를 수집합니다.
VISMEM-PLAN 농도 시험은 Corsi block-tapping test(Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945)를 기준으로 사용했습니다. 작업의 첫 번째 부분에서는 고정된 원 세트 내에서 일부 원이 조명됩니다. 시험에 응시하는 사람은 어떤 원이 조명을 받았는지 기억하고 올바른 순서로 순서를 재현해야 합니다. 작업의 두 번째 부분에서는 사용자가 정보를 유지해야 하는 시간을 늘리기 위해 첫 번째 화면과 두 번째 화면 사이에 4초의 지연이 추가됩니다.
COM-NAM 식별 테스트는 보스턴 명명 테스트(Kaplan et al., 1983)와 WAIS-III 어휘 테스트(Wechsler, 1997)를 기반으로 합니다. 표시된 각 개체에 대해 검사자는 세 가지 가능성 중에서 선택해야 합니다. 1) 개체가 과제에서 처음으로 제시됨, 2) 개체가 마지막으로 나타났을 때 큰 소리로 읽혀졌을 때, 또는 3) 개체가 마지막으로 나타났을 때. 사물을 이미지로 표현했습니다.
INH-REST 동등성 테스트는 고전적인 Stroop 테스트(Stroop, 1935)를 기반으로 합니다. 참가자는 화면의 색상 이름이 해당 색상으로 인쇄된 경우에만 스페이스바(이동)를 누르고, 글자의 색상이 색상 이름과 일치하지 않을 경우 누르지(노이동)하지 않도록 합니다. 인쇄된 색상.
눈과 손의 협응력 테스트 고정된 궤적과 예측 가능한 방향
UPDA-SHIF 동기화 테스트는 비엔나 테스트 시스템(VST)을 기반으로 합니다(Whiteside, 2002). 이 과제에서 수험자는 경로를 따라 움직이는 공을 주의 깊고 정확하게 따라야 합니다. 공의 중심과 사용자가 이동한 커서 사이의 거리(픽셀)가 고려됩니다.
DIAT-SHIF 동시성 테스트는 고전적인 Stroop 테스트(Stroop, 1935), Vienna 테스트 시스템(Whiteside, 2002) 및 주의 변수 테스트(Greenberg et al., 1996)에서 비롯됩니다. 수험자는 화면의 모든 방향으로 움직이고 회전하는 공을 정확하게 따라야 하는 동시에 다양한 스트룹 테스트를 수행해야 합니다.
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