سائنسی توثیق
ڈیجیٹل علاج
پیر کا جائزہ لینے والی اشاعتیں۔
مخصوص عوارض کے لیے CogniFit کے استعمال کی توثیق کرنے کے لیے بیرونی اداروں کے ذریعے سخت سائنسی تحقیق کی جا رہی ہے، تاکہ مستقبل میں ڈیجیٹل علاج پیش کیے جا سکیں۔
ذیل میں آپ مخصوص عوارض سے متعلق مطالعات دیکھ سکتے ہیں جو ہم مرتبہ نظرثانی شدہ سائنسی جرائد میں پہلے ہی شائع ہو چکے ہیں۔
علمی تربیت نیند کے معیار اور بے خوابی کے ساتھ بوڑھے بالغوں میں علمی فعل کو بہتر بناتی ہے۔
اس مطالعے سے پتہ چلتا ہے کہ دیرپا اور ذاتی نوعیت کی علمی تربیت خاص طور پر بے خوابی کے ساتھ بوڑھے بالغوں میں مشترکہ علمی اور نیند میں اضافہ کرنے کے لیے اشارہ کرتی ہے۔
Haimov I, Shatil E (2013) علمی تربیت بے خوابی کے ساتھ بوڑھے بالغوں میں نیند کے معیار اور علمی کام کو بہتر بناتی ہے۔ پلس ون 8(4): e61390۔ doi:10.1371/journal.pone.0061390
ایم ایس کے مریضوں میں گھر پر مبنی ذاتی علمی تربیت: تعمیل اور علمی کارکردگی کا مطالعہ
نتائج اس بات کا ثبوت ہیں کہ علمی تربیت ایم ایس کے مریضوں میں مہارتوں کی ایک وسیع رینج کو نمایاں طور پر بہتر بنا سکتی ہے۔
Shatil E, Metzer A, Horvitz O, Miller A. - MS کے مریضوں میں گھر پر مبنی ذاتی نوعیت کی علمی تربیت: تعمیل اور علمی کارکردگی کا مطالعہ - NeuroRehabilitation 2010; 26:143-53۔
پرانے بالغوں میں دائمی بے خوابی اور علمی کام کرنا
علمی مہارتوں کی CogniFit تشخیص کا استعمال کرتے ہوئے، یہ مطالعہ یہ ظاہر کرتا ہے کہ بے خوابی صحت مند بوڑھے بالغوں میں کچھ علمی افعال پر نقصان دہ اثرات مرتب کر سکتی ہے۔
Haimov I, Hanuka E, Horowitz Y. - بوڑھے بالغوں میں دائمی بے خوابی اور علمی کام کرنا - طرز عمل نیند کی دوا 2008؛ 6:32-54۔
بیہودہ بزرگوں میں چال پر علمی علاج کا اثر
کوگنی فٹ پرسنلائزڈ دماغی تربیتی پروگرام کا استعمال کرتے ہوئے علمی تربیت کے تدارک کے بعد سست رفتار اور گرنے والے بیہودہ بزرگوں کی نقل و حرکت میں بہتری آتی ہے۔
ورگیس جے، مہونی جے، ایمبروز اے ایف، وانگ سی، ہولٹزر آر - بیٹھے بیٹھے بزرگوں میں چال پر علمی علاج کا اثر - جے جیرونٹول اے بائیول سائنس میڈ سائنس۔ 2010 دسمبر؛ 65(12):1338-43۔
کیا غلطی کا پتہ لگانے کا طریقہ کار ورکنگ میموری کو تربیت دینے سے فائدہ اٹھا سکتا ہے؟ dyslexics اور کنٹرول کے درمیان ایک موازنہ - ایک ERP مطالعہ
جب dyslexic کالج کے طلباء نے CogniFit پرسنلائزڈ دماغی تربیتی پروگرام کے ساتھ تربیت حاصل کی، تو ان کی دماغی سرگرمی، میموری اور پڑھنے کی کارکردگی میں نمایاں اضافہ دیکھا گیا، اور نتائج ڈسلیکسیا پر تربیت کے بعد چھ ماہ تک جاری رہے۔
Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - کیا خرابی کا پتہ لگانے کا طریقہ کار ورکنگ میموری کو تربیت دینے سے فائدہ اٹھا سکتا ہے؟ dyslexics اور کنٹرول کے درمیان ایک موازنہ- ایک ERP مطالعہ-PLOS ONE 2009؛ 4:7141
یونی پولر اور بائی پولر ڈس آرڈر میں ذاتی نوعیت کی علمی تربیت: علمی کام کا ایک مطالعہ
CogniFit پرسنلائزڈ دماغی تربیتی پروگرام نے ڈپریشن کی سطح کو نمایاں طور پر کم کیا اور یونی پولر اور بائی پولر ڈس آرڈر کے مریضوں میں شفٹنگ، تقسیم شدہ توجہ، اور ایگزیکٹو کنٹرول سکور کو بہتر کیا۔
Preiss M، Shatil E، Cermáková R، Cimermanová D، Flesher I (2013) یک قطبی اور دوئبرووی خرابی کی شکایت میں ذاتی نوعیت کی علمی تربیت: علمی کام کاج کا ایک مطالعہ۔ فرنٹیئرز ان ہیومن نیورو سائنس doi: 10.3389/fnhum.2013.00108۔
دانشورانہ اور ترقیاتی معذوری والے افراد کے لیے کمپیوٹر پر مبنی علمی تربیت: پائلٹ اسٹڈی
یہ مطالعہ دانشورانہ اور ترقیاتی معذوری (IDD) والے افراد کے لیے انتہائی حوصلہ افزا نتائج دکھاتا ہے۔ سب سے پہلے، CogniFit پرسنلائزڈ دماغی تربیتی پروگرام استعمال کرنے والے شرکاء نے علمی بہتری کے لیے ایک واضح رجحان پیش کیا۔ دوسرا، ان شرکاء میں سے 100% نے پروگرام مکمل کیا۔
جیمز سائبرسکی، ایولین شٹل، کیرول سائبرسکی، مارگی ایکروتھ-بچر، اوبرے فرانسیسی، سارہ ہارٹن، ریچل ایف لوفلاڈ، اور فلپ راؤس - دانشورانہ اور ترقیاتی معذوری والے افراد کے لیے کمپیوٹر پر مبنی علمی تربیت: پائلٹ اسٹڈی - The American Journal of Alzheim & Disease4; doi: 10.1177/1533317514539376
ADHD والے بچوں میں اور ADHD Comorbid کے ساتھ بچوں میں پڑھنے کی دشواریوں کے ساتھ انتظامی افعال اور پڑھنے کی صلاحیتوں پر علمی تربیت کا مختلف اثر
CogniFit کا ذاتی نوعیت کا تربیتی پروگرام ADHD اور پڑھنے کے مسائل کے ساتھ نوعمروں میں پڑھنے کی رفتار اور درستگی کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ پروسیسنگ کی رفتار، مقامی ادراک اور یادداشت کو مضبوط کرنے کے قابل تھا۔
Horowitz-Kraus, T. (2013)۔ ADHD والے بچوں میں اور ADHD Comorbid والے بچوں میں پڑھنے کی دشواریوں کے ساتھ انتظامی افعال اور پڑھنے کی صلاحیتوں پر علمی تربیت کا مختلف اثر۔ جرنل آف اٹینشن ڈس آرڈرز، 19(6)، 515–526۔ https://doi.org/10.1177/1087054713502079
ذیابیطس کی وجہ سے ڈیمنشیا کے زیادہ خطرے میں بوڑھے بالغوں کے لیے کمپیوٹرائزڈ علمی تربیت: بے ترتیب کنٹرول ٹرائل سے نتائج
CogniFit پرسنلائزڈ ٹریننگ ذیابیطس کی وجہ سے ڈیمنشیا کے زیادہ خطرے والے بوڑھے لوگوں میں یادداشت اور غیر یادداشت دونوں سے متعلق عمومی علمی کیفیت کو بہتر بنانے میں کامیاب رہی ہے۔
Bahar-Fuchs, A., Barendse, MEA, Bloom, R., Ravona-Springer, R. Heymann, A., Dabush, H., Bar, L., Slater-Barkan, S., Rassovsky, Y., & Schnaider Beeri, M. (2019)۔ ذیابیطس کی وجہ سے ڈیمنشیا کے زیادہ خطرے میں بوڑھے بالغوں کے لیے کمپیوٹرائزڈ علمی تربیت: بے ترتیب کنٹرول ٹرائل سے نتائج۔ دی جرنلز آف جیرونٹولوجی: سیریز اے، 75(4)، 747–754۔ https://doi.org/10.1093/gerona/glz073
کیا مداخلتی پروگرام اس بات پر اثر انداز ہو سکتے ہیں کہ کس طرح ڈیسلیکسک دماغ کم سطحی بصری محرکات پر عمل کرتا ہے؟
c_newSt_8_text
Mayseless، N. (2011). کیا مداخلتی پروگرام اس پر اثر انداز ہو سکتے ہیں کہ کس طرح ڈیسلیکسک دماغ کم سطحی بصری محرکات پر عمل کرتا ہے؟ ترقیاتی اعصابی نفسیات، 36(7)، 949–954۔ https://doi.org/10.1080/87565641.2011.606421
سنجشتھاناتمک کام اور اس کا تعلق ایچ آئی وی والے مردوں میں خود بدنیتی کے ساتھ جو مردوں کے ساتھ جنسی تعلق رکھتے ہیں: صحت سے متعلق معیار زندگی کا ثالثی کردار
c_newSt_9_text
Ruiz-Robledillo, N., Clement-Carbonell, V., Ferrer-Cascales, R., Portilla-Tamarit, I., Alcocer-Bruno, C., & Gabaldón-Bravo, E. (2021)۔ سنجشتھاناتمک کام کرنا اور ایچ آئی وی والے مردوں میں خود بدنیتی کے ساتھ اس کا تعلق جو مردوں کے ساتھ جنسی تعلقات رکھتے ہیں: صحت سے متعلق معیار زندگی کا ثالثی کردار۔ سائیکالوجی ریسرچ اینڈ ہیوئیر مینجمنٹ، والیم 14، 2103–2114۔ https://doi.org/10.2147/prbm.s332494
ڈیمنشیا کے لیے سنجیدہ کھیلوں کی ایک درجہ بندی
c_newSt_9_text
McCallum S., Boletsis C. (2013) ڈیمنشیا کے لیے سنجیدہ کھیلوں کی ایک درجہ بندی۔ میں: Schouten B., Fedtke S., Bekker T., Schijven M., Gekker A. (eds) کھیل برائے صحت۔ Springer Vieweg، Wiesbaden؛ doi: 10.1007/978-3-658-02897-8_17
ایک دن کا کھیل علمی کمی کو دور رکھتا ہے؟ صحت مند اور علمی طور پر کمزور بوڑھے بالغوں میں تجارتی طور پر دستیاب دماغی تربیتی پروگراموں کا ایک منظم جائزہ اور میٹا تجزیہ
c_newSt_11_text
Nguyen, L., Murphy, K., & Andrews, G. (2021)۔ ایک دن کا کھیل علمی کمی کو دور رکھتا ہے؟ صحت مند اور علمی طور پر معذور بوڑھے بالغوں میں تجارتی طور پر دستیاب دماغی تربیتی پروگراموں کا ایک منظم جائزہ اور میٹا تجزیہ۔ نیورو سائیکولوجی کا جائزہ۔ https://doi.org/10.1007/s11065-021-09515-2
کیا علمی تربیت حرکت پذیری کو بہتر بناتی ہے، ادراک کو بڑھاتی ہے، اور اعصابی سرگرمی کو فروغ دیتی ہے؟
c_newSt_13_text
Marusic, U., Verghese, J., & Mahoney, JR (2022)۔ کیا علمی تربیت حرکت پذیری کو بہتر بناتی ہے، ادراک کو بڑھاتی ہے، اور اعصابی سرگرمی کو فروغ دیتی ہے؟ فرنٹیئرز ان ایجنگ نیورو سائنس، 14۔
سنجشتھاناتمک خرابی کے ساتھ کمیونٹی میں رہنے والے بوڑھے بالغوں کے درمیان ادراک اور چال پر سنگل موڈلٹی (CogniFit) مداخلتوں کے مقابلے میں شریک انحصار (سوچنا [TIM]) کا اثر: ایک بے ترتیب کنٹرول شدہ مطالعہ
c_newSt_14_text
Embon-Magal, S., Krasovsky, T., Doron, I., Asraf, K., Haimov, I., Gil, E., & Agmon, M. (2022)۔ سنجشتھاناتمک خرابی کے ساتھ کمیونٹی میں رہنے والے بوڑھے بالغوں کے درمیان ادراک اور چال پر سنگل موڈلٹی (CogniFit) مداخلت کے مقابلے میں شریک انحصار (سوچنا [TIM]) کا اثر: ایک بے ترتیب کنٹرول شدہ مطالعہ۔ بی ایم سی جیریاٹرکس، 22(1)
زیادہ وزن، موٹے، اور عام وزن کے طور پر درجہ بندی کرنے والے افراد میں میموری فنکشن کی کارکردگی
c_newSt_20_text
Berbegal M, Tomé M, Sánchez-SanSegundo M, Zaragoza-Martí A اور Hurtado-Sánchez JA (2022) زیادہ وزن، موٹے اور نارمل وزن کے طور پر درجہ بند افراد میں میموری فنکشن کی کارکردگی۔ سامنے والا۔ نٹر 9:932323۔ doi: 10.3389/fnut.2022.932323
COVID-19 کے بعد علمی خرابی کے لیے پرسنلائزڈ کمپیوٹرائزڈ ٹریننگ: فزیبلٹی پائلٹ اسٹڈی سے پہلے اور بعد میں
c_newSt_21_text
Duñabetia, JA; میرا، ایف. بارو، او۔ جد گارسیا، ٹی. جد، اے آر (2023)۔ COVID-19 کے بعد علمی خرابی کے لیے پرسنلائزڈ کمپیوٹرائزڈ ٹریننگ: فزیبلٹی پائلٹ اسٹڈی سے پہلے اور بعد میں۔ انٹر J. ماحولیات Res. پبلک ہیلتھ، 20، 3100۔
بے خوابی کے لیے ڈیجیٹل علاج: کمپیوٹرائزڈ ہوم بیسڈ علمی محرک پروگرام کی تاثیر کا اندازہ لگانا
c_newSt_23_text
Tapia, JL, Puertas, FJ, & Duñabetia, JA (2023)۔ بے خوابی کے لیے ڈیجیٹل علاج: کمپیوٹرائزڈ ہوم بیسڈ علمی محرک پروگرام کی تاثیر کا اندازہ لگانا۔ J. انٹیگر نیوروسکی 22(2)، 34
کینسر سے متعلقہ علمی خرابی کے علاج کے لیے کمپیوٹرائزڈ ہوم بیسڈ علمی محرک پروگرام کی تاثیر
c_newSt_24_text
Tapia, JL, Taberner-Bonastre, MT, Collado-Martínez, D., Pouptsis, A., Núñez-Abad, M., & Duñabeitia, JA (2023)۔ کینسر سے متعلقہ علمی خرابی کے علاج کے لیے کمپیوٹرائزڈ ہوم بیسڈ علمی محرک پروگرام کی تاثیر۔ بین الاقوامی جرنل آف انوائرمینٹل ریسرچ اینڈ پبلک ہیلتھ، 20، 4953۔
بڑے ڈپریشن کے لیے انٹیگرل کوگنیٹو ریمیڈییشن پروگرام کا بے ترتیب طبی ٹرائل (INCREM)
Vicent-Gil, M., González-Simarro, S., Raventós, B., Vera, J. G., Martínez, E., Sabaté-Cao, C., Perez-Blanco, J., Puigdemont, D., De Diego-Adeliño, J., Alemany, C., Serra-Blasco, M., Cardoner, N., & Portella, M. J. (2022). Randomized clinical trial of integral cognitive remediation program for major depression (INCREM). Journal of Affective Disorders, 310, 189-197. https://doi.org/10.1016/j.jad.2022.05.016
معتدل علمی خرابی اور ڈیمنشیا والے لوگوں کے لیے علمی تربیت اور علمی بحالی کے لیے ٹیکنالوجیز۔ ایک منظم جائزہ
Irazoki, E., Contreras-Somoza, L. M., Toribio-Guzmán, J. M., Río, C. J., Moll, H. A., & Franco, M. (2020). Technologies for Cognitive Training and Cognitive Rehabilitation for People With Mild Cognitive Impairment and Dementia. A Systematic Review. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00648
کیا کمپیوٹرائزڈ علمی تربیت ذیابیطس کے خود انتظام اور ادراک کو بہتر بناتی ہے؟ ٹائپ 2 ذیابیطس والے درمیانی عمر اور بوڑھے سابق فوجیوں کا بے ترتیب کنٹرول ٹرائل
Silverman, J. M., Zhu, C. W., Schmeidler, J., Lee, P. G., Alexander, N. B., Guerrero-Berroa, E., Beeri, M. S., West, R. K., Sano, M., Nabozny, M., & Karran, M. (2022). Does computerized cognitive training improve diabetes self-management and cognition? A randomized control trial of middle-aged and older veterans with type 2 diabetes. Diabetes Research and Clinical Practice, 195, 110149. https://doi.org/10.1016/j.diabres.2022.110149
ڈیمنشیا کے خطرے میں بوڑھے بالغوں میں موزوں اور موافق کمپیوٹرائزڈ علمی تربیت: ایک بے ترتیب کنٹرول ٹرائل
Bahar-Fuchs, A., Webb, S. L., Bartsch, L., Clare, L., Rebok, G. W., Cherbuin, N., & Anstey, K. J. (2017). Tailored and adaptive computerized cognitive training in older adults at risk for dementia: a randomized controlled trial. Journal of Alzheimer’s Disease, 60(3), 889-911. https://doi.org/10.3233/jad-170404
پیڈیاٹرک مرگی میں ایگزیکٹو افعال کو بڑھانا: کمپیوٹرائزڈ علمی تربیتی پروگرام کی فزیبلٹی اور افادیت
Tapia, J. L., Aras, L. M., & Duñabeitia, J. A. (2024). Enhancing Executive Functions in Pediatric Epilepsy: Feasibility and Efficacy of a Computerized Cognitive Training Program. Children, 11(4), 484. https://doi.org/10.3390/children11040484
کمپیوٹرائزڈ علمی تربیت کے ذریعے ذہنی معذوری والے نوعمروں میں سماجی رابطے اور رویے کی مہارتوں کو بڑھانا
Georgoula, E., & Koustriava, E. (2024). Enhancing social-communication and behavior skills in adolescents with intellectual disabilities through computerized cognitive training. International Journal of Instruction, 17(4), 421-440.
مرگی اور بائیں عارضی لابیکٹومی والے بالغ میں اعلانیہ یادداشت اور فعالیت پر اعصابی نفسیاتی بحالی
López-Hernández, K., Arias-Ramírez, Y. Z., Carvajal-Castrillón, J. S., & Pineda-Salazar, D. A. (2022). Rehabilitación neuropsicológica en memoria declarativa y la funcionalidad en un adulto con epilepsia y lobectomía temporal izquierda. Revista Ecuatoriana De Neurologia, 31(1), 33–39. https://doi.org/10.46997/revecuatneurol31100033
سکیل سیل کی بیماری اور ADHD والے مریض میں کمپیوٹرائزڈ نیورو سائیکولوجیکل بحالی کا اثر۔ سنگل کیس تجرباتی مطالعہ۔
Pérez-Pereira, J. P., & Cuartas-Arias, M. (2023). Impacto de la rehabilitación neuropsicológica computarizada en un paciente con anemia de células falciformes y TDAH. Estudio experimental de caso único. Revista de investigación e innovación en ciencias de la salud, 5(1), press. https://doi.org/10.46634/riics.186
طویل-COVID کی وجہ سے دماغی دھند کے لیے مداخلت کے طریقے: ادب کا منظم جائزہ
Gorenshtein, A., Liba, T., Leibovitch, L., Stern, S., & Stern, Y. (2024). Intervention modalities for brain fog caused by long‑COVID: systematic review of the literature. Neurological Sciences. https://doi.org/10.1007/s10072-024-07566-w
کارڈیک مریضوں کی علمی بحالی کے لیے اصلاحی کمپیوٹر پروگراموں کے انتخاب کی طرف
Solodukhin, A. V., Yanitskii, M. S., & Seryi, A. V. (2020) Towards a Choice of Correctional Computer Programs for Cognitive Rehabilitation in Cardiac Patients. Russian Psychological Journal, Vol. 17, No. 1, 5–14. doi:10.21702/rpj.2020.1.1
معتدل علمی خرابی اور ڈیمنشیا والے لوگوں کے لیے علمی تربیت اور علمی بحالی کے لیے ٹیکنالوجیز۔ ایک منظم جائزہ
Irazoki, E., Contreras-Somoza, L. M., Toribio-Guzmán, J. M., Río, C. J., Moll, H. A., & Franco, M. (2020). Technologies for Cognitive Training and Cognitive Rehabilitation for People With Mild Cognitive Impairment and Dementia. A Systematic Review. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00648
آٹزم اسپیکٹرم ڈس آرڈر اور فکری معذوری والے افراد کے لیے ٹیکنالوجی کی بہتر علمی تربیت
Georgoula, E., Koustriava, E., & Papadopoulos, K. (2025). Technology‐enhanced cognitive training for individuals with autism spectrum disorder and intellectual disability. British Journal of Special Education. https://doi.org/10.1111/1467-8578.70026
پاکستان