Dyscalculia ریسرچ کے لیے علمی تشخیص (CAB-DC)
ایک مکمل علمی اسکریننگ فراہم کرنے اور اس لرننگ ڈس آرڈر کے خطرے کے اشاریہ کا اندازہ لگانے کے لیے ڈسکلکولیا کے لیے جدید نیورو سائیکولوجیکل اسیسمنٹ۔
یہ صفحہ صرف معلومات کے لیے ہے۔ ہم ایسی کوئی پروڈکٹس نہیں بیچتے ہیں جو حالات کا علاج کرتے ہوں۔ حالات کے علاج کے لیے CogniFit کی مصنوعات فی الحال توثیق کے عمل میں ہیں۔ اگر آپ دلچسپی رکھتے ہیں تو براہ کرم CogniFit ریسرچ پلیٹ فارم ملاحظہ کریں۔
Dyscalculia علمی تشخیص
دماغ کے ان علاقوں کو دریافت کریں جو سب سے زیادہ dyscalculia سے وابستہ ہیں۔
علمی خسارے کی ممکنہ موجودگی کا اندازہ لگائیں۔
CogniFit کی جانب سے Dyscalculia کے مریضوں کے لیے علمی تشخیص (CAB-DC) ٹیسٹوں اور کاموں پر مشتمل ایک سرکردہ پیشہ ورانہ ٹول ہے، جس کا مقصد dyscalculia سے متاثر ہونے والے علمی عمل میں علامات، خصائص اور خرابیوں کا فوری پتہ لگانا اور ان کا جائزہ لینا ہے۔
یہ اختراعی آن لائن ڈسکلکولیا ٹیسٹ ایک سائنسی وسیلہ ہے جو ایک مکمل علمی اسکریننگ فراہم کرتا ہے، علمی قوتوں اور کمزوریوں کو سمجھنا ممکن بناتا ہے، اور ڈسکلکولیا کے لیے صارف کے خطرے کے اشاریہ کا جائزہ لیتا ہے۔ اس ٹیسٹ کا مقصد 7 سال اور اس سے زیادہ عمر کے بچوں، نوعمروں اور بالغوں کے لیے ہے۔ کوئی بھی صارف، انفرادی اور پیشہ ور دونوں، آسانی سے اس نیورو سائیکولوجیکل اسسمنٹ بیٹری کو استعمال کر سکتا ہے۔
تشخیص کے نتائج تشخیص مکمل کرنے کے بعد خود بخود دستیاب ہو جاتے ہیں، جو عام طور پر تقریباً 30-40 منٹ تک جاری رہتا ہے۔
یہ سیکھنے کی خرابی ایک اہم اور مستقل سیکھنے کی دشواری کا مطلب ہے جو ذہنی حساب سے وابستہ لسانی صلاحیتوں کو متاثر کرتی ہے۔ کلینیکل ہسٹری اور مختلف شعبوں کی تشخیص، خاص طور پر نیورو سائیکولوجی، اب بھی ڈسکلکولیا کی تشخیص کے لیے سب سے موثر ٹولز ہیں۔ نوٹ کریں کہ CogniFit ڈائسکلکولیا کی طبی تشخیص براہ راست پیش نہیں کرتا ہے۔ ہم پیشہ ورانہ تشخیص کی تکمیل کے لیے اس dyscalculia ٹیسٹ کو استعمال کرنے کی تجویز کرتے ہیں، اور کبھی بھی طبی مشاورت کے متبادل کے طور پر نہیں۔
dyscalculia کی تشخیص کے لیے ڈیجیٹلائزڈ پروٹوکول (CAB-DC)
dyscalculia کا پتہ لگانے کے لیے یہ مکمل علمی تشخیص ایک سوالنامے اور اعصابی نفسیاتی ٹیسٹوں کی ایک مکمل بیٹری پر مشتمل ہے۔ اسے مکمل ہونے میں عموماً 30-40 منٹ لگتے ہیں ۔
ٹیسٹ دینے والا شخص ایک مختصر سوالنامے کا جواب دے گا، جو صارف کی عمر کے لیے علامات اور علامات کا جائزہ لے گا، اور اس کے فوراً بعد علمی کاموں کو سادہ آن لائن گیمز کی شکل میں پیش کرے گا۔
- تشخیصی معیار کا سوالنامہ : ڈائیگناسٹک کے بنیادی معیارات، علامات اور علامات کا پتہ لگانے کے لیے اسکرین پر سادہ سوالات کا ایک سلسلہ پیش کیا جائے گا۔ سوالنامہ صارف کی عمر کے مطابق ہو گا اور ہر عمر کی حد کے لیے موزوں سوالات پیش کرے گا۔
- عصبی نفسیاتی عوامل اور علمی پروفائل : CAB-DC ٹاسک کی بیٹری کے ساتھ جاری رکھتا ہے جو کہ سائنسی ادب کے ذریعہ دکھائے گئے اہم علمی عوامل کا جائزہ لینے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے جو اس سیکھنے کی خرابی سے متاثر ہوتے ہیں، اور ایگزیکٹو افعال کے اشارے پر پوری توجہ دیتے ہیں۔
- علمی رپورٹ : ڈسکلکولیا کی تشخیص مکمل کرنے کے بعد، صارف کو خود بخود ایک تفصیلی رپورٹ موصول ہو جائے گی، جہاں وہ dyscalculia (کم-درمیانی-اونچی) ہونے کے خطرے کے اشاریہ کے ساتھ ساتھ انتباہی علامات، علمی پروفائل، نتائج کا تجزیہ، سفارشات، اور رہنما خطوط دیکھیں گے۔ نتائج قیمتی معلومات پیش کرتے ہیں اور مزید گہرائی سے جانچ کے لیے کسی ماہر سے ملنے کے لیے معاون حکمت عملیوں یا سفارشات کی نشاندہی کرنا ممکن بناتے ہیں۔
سائیکومیٹرک نتائج
CogniFit کی جانب سے علمی تشخیص برائے Dyscalculia Patients (CAB-DC) پیٹنٹ شدہ الگورتھم اور مصنوعی ذہانت (AI) کا استعمال کرتا ہے، جس سے ہزاروں متغیرات کا تجزیہ کرنا اور انتہائی تسلی بخش نفسیاتی نتائج کے ساتھ dyscalculia کے ممکنہ خطرے کا پتہ لگانا ممکن ہوتا ہے۔
نیورو سائیکولوجیکل رپورٹ کے علمی پروفائل میں اعلی وشوسنییتا، مستقل مزاجی اور استحکام ہے۔ ٹرانسورسل ریسرچ ڈیزائنز، جیسے کرونباچ الفا کوفیشینٹ، کی پیروی کی گئی اور تقریباً .9 کے اسکور تک پہنچ گئے۔ ٹیسٹ ریسٹسٹ ٹیسٹ اسکور 1 کے قریب پہنچ گئے، جو کہ اعلی وشوسنییتا اور درستگی کو ظاہر کرتا ہے۔
توثیق کی میز دیکھیں۔
یہ کس کے لیے ہے؟
Dyscalculia کے مریضوں کے لیے علمی تشخیص (CAB-DC) 7 سال اور اس سے زیادہ عمر کے بچوں اور بڑوں کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے جن کو dyscalculia ہو سکتا ہے۔
کوئی بھی فرد یا پیشہ ور صارف آسانی سے اس نیورو سائیکولوجیکل اسسمنٹ بیٹری کو استعمال کر سکتا ہے، کیونکہ نیورو سائنس یا تکنیکی عمل میں کوئی سابقہ تربیت یا خصوصی علم ضروری نہیں ہے۔ یہ خاص طور پر ڈیزائن کیا گیا ہے:
- انفرادی استعمال کنندگان - دماغی افعال اور علمی قوتوں اور کمزوریوں کو سمجھیں- : Dyscalculia کے مریضوں کے لیے علمی تشخیص (CAB-DC) کے ذریعے، کوئی بھی صارف اس عارضے سے متعلق اپنی علمی صلاحیتوں کی حالت کے بارے میں قابل اعتماد، دل چسپ طریقے سے جان سکتا ہے۔ اس کے علاوہ، رپورٹ میں dyscalculia کی علامات سے متعلق ایک رسک انڈیکس ہوگا۔
- صحت کی دیکھ بھال کرنے والے پیشہ ور افراد : مریضوں کا درست اندازہ لگائیں اور نتائج کی مکمل رپورٹ پیش کریں ۔ CogniFit کی جانب سے Dyscalculia کے مریضوں کے لیے علمی تشخیص (CAB-DC) صحت کی دیکھ بھال کرنے والے پیشہ ور افراد کے لیے dyscalculia کا پتہ لگانا، تشخیص کرنا اور علاج کرنا ممکن بناتا ہے۔ علمی علامات اور خرابیوں کا پتہ لگانا اس سیکھنے کی خرابی کی نشاندہی کرنے اور ایک مناسب نیورو سائیکولوجیکل مداخلت پیدا کرنے کا پہلا قدم ہے۔ یہ طاقتور سافٹ ویئر صحت کی دیکھ بھال کے پیشہ ور افراد کو متعدد متغیرات کا مطالعہ کرنے کی اجازت دیتا ہے اور مکمل، ذاتی نوعیت کی رپورٹس پیش کرتا ہے۔
- اسکول اور تعلیمی ماہرین : ان طلبا کا پتہ لگائیں جنہیں ڈسکلکولیا ہونے کا خطرہ ہے۔ تعلیمی مشکلات اور ناکامی کو روکنے میں مدد کریں نیورو سائیکولوجیکل ٹیسٹوں کی یہ بیٹری اساتذہ اور معلمین کے لیے خصوصی تربیت کے بغیر طلبہ کا معروضی جائزہ لینا اور ہر طالب علم کی علمی قوتوں اور مشکلات کو سمجھنے کے لیے مکمل ذاتی نتائج پیدا کرنا ممکن بناتی ہے۔ اس سے ہر طالب علم کو اضافی مدد حاصل کرنے میں مدد مل سکتی ہے جس کی انہیں انفرادی بنیاد پر ضرورت ہو سکتی ہے۔
- والدین، سرپرست، اور دیکھ بھال کرنے والے : اس بات کا پتہ لگائیں کہ آیا کسی عزیز کو ڈسکلکولیا ہونے کا خطرہ ظاہر ہوتا ہے۔ : CogniFit کی طرف سے Dyscalculia کے مریضوں کے لیے علمی تشخیص (CAB-DC) سادہ اور استعمال میں آسان آن لائن گیمز اور کاموں سے بنا ایک سائنسی وسیلہ ہے۔ یہ ٹیسٹ کسی کے لیے بھی کسی خصوصی تربیت کے بغیر، dyscalculia میں شناخت کیے گئے مختلف اعصابی نفسیاتی عوامل کا جائزہ لینا ممکن بناتا ہے۔ مکمل تفصیلی رپورٹ خاندان اور دیکھ بھال کرنے والوں کو یہ دیکھنے کی اجازت دے گی کہ آیا dyscalculia کا خطرہ ہے اور ہر صارف کے لیے تفصیلی رہنما خطوط دیکھیں۔
- محققین -مطالعہ کے شرکاء کی علمی صلاحیتوں کی پیمائش کرتے ہیں- : CogniFit's Cognitive Assessment for Dyscalculia Patients (CAB-DC) سائنسی تحقیق میں حصہ لینے والوں میں اس خرابی سے متعلق علمی صلاحیتوں کی پیمائش کرنے میں مدد کرتا ہے۔ ٹیسٹ کا طریقہ کار محققین کو ایک سخت، لیکن آرام دہ طریقے سے ڈیٹا کی ایک بڑی مقدار حاصل کرنے کی اجازت دیتا ہے۔
فوائد
dyscalculia سے متاثر ہونے والے علمی عمل میں علامات، خصائص، طاقتوں اور کمزوریوں کا فوری اور درست اندازہ لگانے کے لیے سائنسی طریقہ کار پر مبنی اس تکنیکی معاون ٹول کے متعدد فوائد ہیں:
- پیشہ ورانہ ٹول : ڈسکلکولیا کے مریضوں کے لیے علمی تشخیص (CAB-DC) ایک پیشہ ورانہ وسیلہ ہے جسے ماہرین نے سیکھنے کی دشواریوں اور نیورو سائیکالوجی میں تخلیق کیا ہے۔ یہ سرکردہ آلہ، جو پیٹنٹ شدہ، ٹیسٹوں کا استعمال کرتا ہے، دنیا بھر میں سائنسی برادری، کالجوں، یونیورسٹیوں، خاندانوں، فاؤنڈیشنز اور طبی مراکز کے ذریعے استعمال کیا جاتا ہے۔
- استعمال میں آسان : کوئی بھی صارف، انفرادی یا پیشہ ور (صحت کا پیشہ ور، استاد، وغیرہ...) ذاتی طور پر اس علمی تشخیص کی بیٹری کو نیورو سائنس یا کمپیوٹر سائنس کے علم کی ضرورت کے بغیر لاگو کر سکتا ہے۔ انٹرایکٹو فارمیٹ فوری اور موثر انتظام کی اجازت دیتا ہے۔
- صارف دوست : تمام کام خود بخود تفریحی انٹرایکٹو گیمز کی شکل میں پیش کیے جاتے ہیں جو سمجھنے اور کھیلنے میں آسان ہیں، خاص طور پر بچوں کے معاملے میں۔
- تفصیلی نتائج کی رپورٹ : ڈسکلکولیا کے مریضوں کے لیے علمی تشخیص (CAB-DC) فوری اور درست تاثرات پیش کرنا ممکن بناتا ہے، جس سے نتائج کا مکمل تجزیہ ہوتا ہے۔ اس سے علامات، علمی قوتوں اور کمزوریوں اور رسک انڈیکس کو پہچاننے اور سمجھنے میں مدد مل سکتی ہے۔
- تجزیہ اور سفارشات : یہ طاقتور سافٹ ویئر ایک ہزار سے زیادہ متغیرات کا تجزیہ کرنے اور ہر فرد کی ضروریات کے مطابق انتہائی مخصوص سفارشات پیش کرنے کی اجازت دیتا ہے۔
یہ dyscalculia ٹیسٹ کب استعمال کیا جانا چاہیے؟
یہ تشخیصی بیٹری 7 سال اور اس سے زیادہ عمر کے بچوں اور بڑوں میں ڈسکلکولیا کی نشوونما کے خطرے کا قابل اعتماد طریقے سے پتہ لگانا ممکن بناتی ہے۔
ہم اس ٹیسٹ کو کسی ایسے شخص کے لیے استعمال کرنے کی تجویز کرتے ہیں جس کے بارے میں آپ کو شبہ ہو کہ ڈسکلکولیا ہے۔ سیکھنے کے اس عارضے کا جلد پتہ لگانے سے ترقیاتی مشکلات کو کم کرنے اور ہر پروفائل کے لیے موزوں مداخلت کا پروگرام شروع کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔
یہ تشخیصی بیٹری بالغوں کے لیے dyscalculia ہونے کے خطرے کے اشاریہ کو سمجھنا بھی ممکن بناتی ہے۔ بہت سے بالغوں نے اپنی زندگی dyscalculia کے ساتھ گزاری ہے اور وہ کبھی بھی اس بیماری سے واقف نہیں تھے۔ اور، جب کہ ان کے پاس نارمل، یا اس سے بھی زیادہ IQ ہو سکتا ہے، ہو سکتا ہے کہ وہ غریب طالب علم سمجھے جائیں۔ سیکھنے کے اس عارضے کی جلد پتہ لگانے اور مناسب انتظام کے بغیر، dyscalculia کے شکار بالغوں کو کام یا سماجی طور پر مسائل کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے۔
ذیل میں dyscalculia کی سب سے زیادہ نمائندہ علامات ہیں:
- ریاضی کے حساب میں مشکلات : ڈسکلکولیا کے ساتھ رہنے والے لوگوں کو ریاضی کی زبان کو صحیح طریقے سے پروسیس کرنے میں دشواری ہوسکتی ہے، جس کی وجہ سے ریاضی کے عمل جیسے جوڑ، گھٹانا، ضرب اور تقسیم کرنا مشکل ہوجاتا ہے۔
- ریاضی کی علامتوں کو پہچاننے میں دشواریاں : ڈسکلکولیا کے ساتھ رہنے والے لوگ اعداد یا علامتوں جیسے "+" یا "-" کو الجھا سکتے ہیں، جو انہیں ریاضی کی کارروائیوں میں استعمال کرنے اور لاگو کرتے وقت مسائل پیدا کر سکتے ہیں۔
- ریاضی کی کارروائیوں کو سیدھ میں لانے میں دشواری: عمودی طور پر لکھے گئے ریاضی کے مسئلے کو افقی طور پر اور اس کے برعکس تبدیل کرنے میں پریشانی کا سامنا کرنا عام ہے۔ ضرب یا تقسیم جیسی کارروائیوں کے ساتھ، ڈسکلکولیا میں مبتلا کسی کو صحیح جواب حاصل کرنے کے لیے صحیح نمبروں اور علامتوں کو سیدھ میں کرنے میں پریشانی ہو سکتی ہے۔
- بولے جانے والے الفاظ کے مسائل کو سمجھنے میں دشواری : ڈسکلکولیا کے ساتھ رہنے والے لوگوں کو لفظی مسئلے میں دی گئی معلومات کو یاد رکھنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے، جس کی وجہ سے درست طریقے سے لکھنا اور درست ریاضیاتی عمل کو انجام دینا بہت مشکل، یا ناممکن بھی ہو سکتا ہے۔ متعلقہ اور غیر متعلقہ معلومات میں فرق کرنے میں پریشانی کا سامنا کرنا بھی عام ہے۔
- عام علامات : خالص ریاضی کے مسائل کے علاوہ، ڈسکلکولیا کے شکار لوگوں کو وقت بتانے میں بھی دشواری ہو سکتی ہے، وہ اکثر ضائع ہو جاتے ہیں، اور ان کا رخ خراب ہو سکتا ہے۔
سوالنامے اور تشخیصی معیار کی تفصیل
Dyscalculia کلینیکل علامات اور علامات کی ایک سیریز کی طرف سے خصوصیات ہے. یہ اشارے آپ کو سیکھنے کے اس عارضے میں مبتلا کسی کے خطرے کو سمجھنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ یہی وجہ ہے کہ ڈسکلکولیا کے مریضوں کے لیے علمی تشخیص (CAB-DC) کا پہلا حصہ سوالات پر مشتمل ایک سوالنامہ ہے جو ہر عمر کی حد کے لیے تشخیصی معیار اور علامات کے مطابق ڈھال لیا گیا ہے۔
یہاں پیش کیے گئے سوالات ان سے ملتے جلتے ہیں جو تشخیصی کتابچے، سوالنامے، یا تشخیصی پیمانوں میں مل سکتے ہیں۔ تاہم، انہیں آسان بنایا گیا ہے تاکہ تقریباً کسی بھی صارف کو آسانی سے سمجھا جا سکے۔
- 7-18 سال کی عمر کے بچوں کے لیے تشخیصی معیار : سوالنامہ سادہ سوالات کی ایک سیریز پر مشتمل ہے جن کا جواب والدین یا تشخیص کے انچارج پیشہ ور کو دینا چاہیے۔ سوالنامہ مندرجہ ذیل ڈومینز کا احاطہ کرے گا: ریاضی کی زبان (ریاضی کی علامتوں کی سمجھ، ان کے معنی، اور نمائندگی)، ریاضیاتی استدلال (عددی سوچ، مسئلہ حل کرنا، منطق، وغیرہ)، سماجی تعلقات (مایوسی اور ناقص سماجی تعلقات کی وجہ سے جو ریاضی کے ساتھ ان مسائل کی وجہ سے ہو سکتے ہیں)، سیکھنا اور ترقی (ڈیسکلیل اور ڈیولپمنٹ سے متعلق مختلف عوامل)۔
- بالغوں کے لیے تشخیصی معیار : سادہ سوالات کا ایک سلسلہ جو تشخیص کے انچارج پیشہ ور یا ٹیسٹ لینے والے شخص کے ذریعے مکمل کیا جا سکتا ہے۔ سوالنامہ مندرجہ ذیل ڈومینز کا احاطہ کرے گا: ریاضی کی زبان (ریاضی کی علامتوں کی سمجھ، ان کے معنی اور نمائندگی)، ریاضیاتی استدلال (عددی سوچ، مسئلہ حل کرنا، منطق، وغیرہ)، تعلیمی تاریخ (ڈیسکلکولیا اور تعلیمی مسائل کے درمیان تعلق کی وجہ سے)، پیشہ ورانہ اور سماجی شعبوں میں (روزمرہ کی زندگی کے مسائل کے ساتھ مشکلات)
dyscalculia سے متاثر ہونے والے اعصابی نفسیاتی عوامل کا جائزہ لینے کے لیے بیٹری کی تفصیل
کچھ مخصوص علمی مہارتوں میں تبدیلی کی موجودگی dyscalculia کے اشارے ہو سکتی ہے۔ علمی مہارتوں کا عمومی پروفائل اس بات کی نشاندہی کر سکتا ہے کہ تبدیلیاں کتنی شدید ہیں۔
حساب کے ساتھ مسائل، تعلیمی مشکل، اور سماجی اور جذباتی مسائل مختلف علمی مہارتوں میں کمی کی وجہ سے ہو سکتے ہیں۔ یہ وہ ڈومینز اور علمی مہارتیں ہیں جن کا ڈسکلکولیا ٹیسٹ (CAB-DC) میں جائزہ لیا گیا ہے:
- منقسم توجہ : منقسم توجہ اور ڈسکلکولیا۔ تقسیم شدہ توجہ ایک ہی وقت میں ایک سے زیادہ محرک یا سرگرمی پر توجہ دینے کی صلاحیت ہے۔ منقسم توجہ میں تبدیلی والے لوگ ایک وقت میں دو یا زیادہ کاموں کو انجام دیتے وقت زیادہ علمی وسائل استعمال کرتے ہیں، جس سے استاد کی بات سننا اور ریاضی کے مسئلے کو کاپی کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔
- توجہ مرکوز : توجہ مرکوز اور dyscalculia. فوکسڈ توجہ کسی ایک ہدف کے محرک پر توجہ مرکوز کرنے کی صلاحیت ہے، قطع نظر اس سے کہ کتنی ہی دیر ہو۔ ہم کلاس میں یا ہوم ورک کرتے وقت توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ مشغول ہونے پر، اہم معلومات سے محروم ہونا ممکن ہے، جس کی وجہ سے ریاضی کی مساوات کو درست طریقے سے مکمل کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔
تصور : ماحول سے محرکات کی تشریح کرنے کی صلاحیت۔
- پہچان : پہچان اور ڈسکلکولیا۔ شناخت دماغ کی ایک محرک کی شناخت کرنے کی صلاحیت ہے جسے اس نے پہلے سمجھا تھا۔ اس سے موجودہ معلومات کا کسی کی یادداشت میں محفوظ معلومات سے موازنہ کرنا ممکن ہو جاتا ہے۔ ناقص شناخت کی وجہ سے ریاضی کے مسئلے سے معلومات کو بازیافت کرنا یا فارمولہ یاد رکھنا مشکل ہو سکتا ہے۔
یادداشت : نئی معلومات کو برقرار رکھنے یا استعمال کرنے اور ماضی کی یادوں کو بازیافت کرنے کی صلاحیت۔
- ورکنگ میموری : ورکنگ میموری اور ڈسکلکولیا۔ یہ ذہن میں رکھنا ضروری ہے کہ کام کرنے والی یادداشت میں تبدیلی dyscalculia کا ایک مضبوط اشارہ ہو سکتا ہے۔ ورکنگ میموری پیچیدہ علمی کاموں کو مکمل کرنے کے لیے ضروری معلومات کو برقرار رکھنے اور استعمال کرنے کی صلاحیت ہے، جیسے ریاضی کے عمل۔ ورکنگ میموری میں کمی کی وجہ سے ریاضی کے پیچیدہ اور آسان دونوں مسائل کو کرنا مشکل ہو سکتا ہے۔
- قلیل مدتی یادداشت : قلیل مدتی یادداشت اور ڈسکلکولیا۔ dyscalculia کے ساتھ لوگوں کو اس علمی مہارت میں تبدیلی ہو سکتی ہے. قلیل مدتی یادداشت قلیل مدت کے لیے تھوڑی سی معلومات کو اپنے پاس رکھنے کی صلاحیت ہے، مثال کے طور پر جب ہمیں ذہنی حساب کے لیے اعداد کو برقرار رکھنے کی ضرورت ہو۔ قلیل مدتی میموری کا مسئلہ ریاضی کے مسائل کو صحیح طریقے سے حل کرنے کی صلاحیت میں رکاوٹ بن سکتا ہے۔
زبان : زبانی معلومات کو سمجھنے اور اظہار کرنے کی صلاحیت (یا تو تحریری یا بولی گئی)۔
- نام دینا : نام دینا اور dyscalculia۔ نام دینا کسی مخصوص تصور کو نام دینے کے لیے آپ کے ذخیرہ الفاظ سے کسی لفظ تک رسائی حاصل کرنے کی صلاحیت ہے۔ نام میں تبدیلی ریاضی کی زبان کو سنبھالنے میں مشکلات کا باعث بن سکتی ہے۔
ایگزیکٹو کام اور استدلال : حاصل کردہ معلومات کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کی صلاحیت (منظم، تعلق، وغیرہ)۔
- منصوبہ بندی کی منصوبہ بندی اور dyscalculia. منصوبہ بندی مستقبل کے کسی خاص مقصد تک پہنچنے کے لیے بہترین طریقہ کو ذہنی طور پر منظم کرنے کی صلاحیت ہے، جیسے کہ جب آپ کو یہ ترتیب دینے کی ضرورت ہو کہ ریاضی کے مسئلے کو جتنی آسانی سے ممکن ہو حل کیا جائے۔ منصوبہ بندی میں ردوبدل والے افراد کو پیچیدہ مسائل یا حساب کتاب کو حل کرنے میں پریشانی ہو سکتی ہے۔
- پروسیسنگ کی رفتار : سنجشتھاناتمک پروسیسنگ کی رفتار اور dyscalculia. پروسیسنگ کی رفتار معلومات کو جلدی اور خود بخود پروسیس کرنے کی صلاحیت ہے۔ جن لوگوں کی پروسیسنگ کی رفتار میں ردوبدل ہوتا ہے انہیں ریاضی کے مسائل کو سمجھنے اور مکمل کرنے میں زیادہ وقت لگ سکتا ہے۔ نمبروں، حروف، الفاظ اور جملوں کو ڈی کوڈ کرتے وقت آہستہ سمعی اور زبانی پروسیسنگ مسائل کا باعث بن سکتی ہے۔
کوآرڈینیشن : درست اور منظم تحریکوں کو مؤثر طریقے سے انجام دینے کی صلاحیت۔
- رد عمل کا وقت : رد عمل کا وقت اور ڈسکلکولیا۔ رد عمل کا وقت ایک سادہ محرک کو سمجھنے، عمل کرنے اور اس کا جواب دینے کی صلاحیت ہے، جیسے ریاضی کی ایک سادہ مساوات کو جلدی اور مؤثر طریقے سے حل کرنا۔ سست جوابی وقت والے لوگوں کو ریاضی کے مسائل کو آسانی سے اور روانی سے مکمل کرنے میں اکثر پریشانی ہوتی ہے۔
تشخیص کے کام
یہ سائنسی، کثیر جہتی وسائل مختلف تشخیصی کاموں سے بنا ہے۔ یہاں کچھ مثالیں ہیں:
- ڈی کوڈنگ ٹیسٹ VIPER-NAM : یہ تشخیصی ٹیسٹ 1998 (NEPSY) کے کلاسک کورک مین، کرک، اور کیمپ ٹیسٹ کے تصورات کو مربوط کرتا ہے۔ یہ محرکات کو مؤثر طریقے سے ڈی کوڈ کرنے، پہچاننے اور سمجھنے کے لیے استعمال کیے جانے والے علمی وسائل کی پیمائش کر کے نام، ردعمل کا وقت، اور پروسیسنگ کی رفتار کی پیمائش کرتا ہے۔
- شناختی ٹیسٹ COM-NAM : یہ کام کلاسک NEPSY ٹیسٹ اور ٹیسٹ آف میموری میلنگرنگ (TOMM) سے متاثر تھا۔ یہ اس بات کا مشاہدہ کرنا ممکن بناتا ہے کہ موضوع کس طرح منظم اور کارروائی کی منصوبہ بندی کرتا ہے۔ یہ صارف کی اپنی یادداشت میں معلومات کی شناخت اور درجہ بندی کرنے کی صلاحیت کی پیمائش کرتا ہے۔
- ترتیب ٹیسٹ WOM-ASM : یہ مشق کلاسک کونرز (CPT) اور ویچسلر میموری اسکیل (WMS) سے براہ راست اور بالواسطہ ہندسوں کے ٹیسٹ پر مبنی تھی۔ یہ ٹیسٹ صارف کی معلومات کو عارضی طور پر ذخیرہ کرنے اور استعمال کرنے کی صلاحیت کی پیمائش کرتا ہے جو کسی شخص کے پاس پیچیدہ کام کرتے وقت ہوتا ہے، جیسے زبان کی سمجھ یا استدلال۔
- ارتکاز ٹیسٹ VISMEN-PLAN : یہ تشخیصی کام ویسلر میموری اسکیل (WMS)، کلاسک ٹیسٹ آف میموری ملنگرنگ (TOMM)، اور کلاسک ٹاور آف لندن ٹیسٹ (TOL) کے براہ راست اور بالواسطہ ہندسوں کے ٹاسک سے متاثر ہوا، جس سے منصوبہ بندی، بصری یادداشت، قلیل مدتی میموری، رسپانسنگ کے عمل، میموری اور کام کرنے کی رفتار کی پیمائش ممکن ہوتی ہے۔
Dyscalculia ریاضی کی کارروائیوں کو سمجھنا اور انجام دینا مشکل بناتا ہے۔ نیورو امیجنگ اسٹڈیز نے مستقل طور پر dyscalculia اور دماغ کے بعض علاقوں کے درمیان قریبی تعلق ظاہر کیا ہے۔ dyscalculia میں دماغ کے سب سے زیادہ متاثر ہونے والے کچھ علاقے یہ ہیں:
Dyscalculia ریاضی کی کارروائیوں کو سمجھنا اور انجام دینا مشکل بناتا ہے۔ نیورو امیجنگ اسٹڈیز نے مستقل طور پر dyscalculia اور دماغ کے بعض علاقوں کے درمیان قریبی تعلق ظاہر کیا ہے۔ dyscalculia میں دماغی علاقوں کو سب سے زیادہ متاثر کرنے والے کچھ ہیں:
Intraparietal ridge : حالیہ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ intraparietal ridge، خاص طور پر دائیں نصف کرہ میں، دماغی ڈھانچے میں سے ایک ہے جو dyscalculia والے لوگوں میں بے ضابطگیوں کو ظاہر کرتا ہے۔ عددی معلومات کی درست پروسیسنگ کے لیے یہ دائیں انٹراپیرائٹل رج بہت اہم ہے۔
فرنٹل لاب : فرنٹل لاب، خاص طور پر پریفرنٹل ڈورسولٹرل حصہ، انتظامی افعال سے گہرا تعلق رکھتا ہے، جیسے منصوبہ بندی یا ورکنگ میموری، جو حساب کتاب کرنے اور ریاضی کے مسائل کو حل کرنے کے لیے دونوں ضروری ہیں۔ Dyscalculia دماغ کے اس حصے سے متعلق علمی صلاحیتوں میں بھی تبدیلی کا سبب بن سکتا ہے۔
کلائنٹ کی خدمات
اگر آپ کے ذہن کے کام کرنے کے بارے میں کوئی سوال ہے یا Dyscalculia کے لیے Cognitive Assessment Battery سے نتائج کی تشریح کیسے کی جائے تو آپ ہماری ٹیم کے کسی رکن سے رابطہ کر سکتے ہیں۔ ہمارے اہل پیشہ ور اور ماہرین آپ کے سوالات کا جواب دیں گے اور آپ کو جو بھی ضرورت ہو اس میں مدد کریں گے۔
حوالہ جات
Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - کیا خرابی کا پتہ لگانے کا طریقہ کار ورکنگ میموری کو تربیت دینے سے فائدہ اٹھا سکتا ہے؟ dyslexics اور کنٹرول کے درمیان ایک موازنہ- ERP مطالعہ - PLOS ONE 2009؛ 4:7141۔
Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - کمپیوٹر پر مبنی، ذاتی نوعیت کی علمی تربیت بمقابلہ کلاسیکی کمپیوٹر گیمز: علمی محرک کا ایک بے ترتیب ڈبل بلائنڈ ممکنہ آزمائش - نیوروپیڈیمولوجی 2011؛ 36:91-9۔
Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - ٹیلی میڈیسن جرنل اور ای ہیلتھ کی تاریخ اور جلد: دسمبر 2011؛ 17(10):794-800۔ Epub 2011 19 اکتوبر۔
Preiss M، Shatil E، Cermáková R، Cimermanová D، Flesher I (2013) یک قطبی اور دوئبرووی خرابی کی شکایت میں ذاتی نوعیت کی علمی تربیت: علمی کام کاج کا ایک مطالعہ۔ فرنٹیئرز ان ہیومن نیورو سائنس doi: 10.3389/fnhum.2013.00108۔
کونرز، سی کے (1989)۔ Conners کی درجہ بندی کے پیمانے کے لیے دستی۔ شمالی ٹوناونڈا، نیو یارک: ملٹی ہیلتھ سسٹمز۔
Wechsler، D. (1945). طبی استعمال کے لیے ایک معیاری میموری پیمانہ۔ جرنل آف سائیکالوجی: انٹر ڈسپلنری اینڈ اپلائیڈ، 19(1)، 87-95
اومباؤ، ٹی این (1996)۔ میموری کی خرابی کا ٹیسٹ: TOMM۔ شمالی ٹوناونڈا، نیو یارک: ملٹی ہیلتھ سسٹمز۔
corporatelanding_Test_discalculia_57
اسٹروپ، جے آر (1935)۔ سیریل زبانی رد عمل میں مداخلت کا مطالعہ۔ تجرباتی نفسیات کا جرنل، 18(6)، 643۔
ہوپر، ای ایچ (1983)۔ ہوپر ویژول آرگنائزیشن ٹیسٹ (VOT)۔
پاکستان