CogniFit - Czym jest CogniFit

CogniFit to pionierska firma zajmująca się cyfrową opieką zdrowotną zajmująca się oceną i poprawą stanu funkcji poznawczych. Dzięki usługom dostępnym w 18 językach ponad 4 miliony osób na całym świecie doświadczyło już skuteczności naszej rewolucyjnej technologii. Założona przez profesora Shlomo Breznitza [1] firma CogniFit nawiązała strategiczne partnerstwa z prestiżowymi szpitalami i instytucjami badawczymi na całym świecie [2].

Dążymy do utrzymania naszej pozycji lidera w branży rozwiązań wellness do treningu mózgu - z dumą wykorzystywanych zarówno przez duże korporacje, jak i środowiska naukowe.

Co więcej, podejmujemy kroki w kierunku poprawy metod leczenia różnych schorzeń neurologicznych, takich jak depresja; zespół chemio-mózgowy; Bezsenność; ADHD, MCI, padaczka i nie tylko poprzez walidację kliniczną i rozwój postępowych inicjatyw [4]. Każdy z tych najnowocześniejszych produktów został zaprojektowany specjalnie z myślą o wygodzie użytkownika!

Badanie neuropsychologiczne i stymulacja poznawcza

Metodologia CogniFit składa się z kompleksowej baterii zadań, opartych naukowo. Każde z tych ćwiczeń zostało starannie wybrane i zakwalifikowane do mierzenia rozbudowanych funkcji mózgu. Zależność pomiędzy tymi funkcjami a obecnością różnych schorzeń i zaburzeń, została uznane i zatwierdzona przez społeczność naukową.

Wszystkie testy i zadania od CogniFit zostały potwierdzone przez niezależne badania w populacjach reprezentatywnych, stosując system placebo do zmierzenie i śledzenia ich skuteczności. Oceny poznawcze i neurologiczne są zawsze gotowe. Oceny te są wykonywane niezależnie przez CogniFit, przed i po każdej interwencji. Cała literatura naukowa opiera się na wynikach naszych afirmacji i rozwija się z naszym oprogramowaniem i narzędziami. Pracujemy, aby zaoferować konsumentom i profesjonalistom poważne i sprawdzone narzędzia, które pozwoli na dokładną ocenę i stymulację potwierdzonych zdolności poznawczych.

Stale współpracujemy z badaczami i środowiskami naukowymi, aby zapewnić, że najnowsze odkrycia są zintegrowane z programem w poważny i profesjonalny sposób. Ponad 20 zdolności poznawczych, które CogniFit ocenia i trenuje są starannie dobrane do reprezentowania pełnego obrazu ludzkiego poznania. Każda z tych funkcji jest oceniana w oparciu o setki danych i wyników oraz porównywana z wykorzystaniem potężnego algorytmu średniej demograficznych w oparciu o ocenę tysięcy osób. Poprawa zdolności poznawczych po okresie stymulacji CogniFit została potwierdzona przez wiele niezależnych badań [4].

CogniFit dla naukowców i pracowników służby zdrowia

CogniFit oferuje kompleksowe badania poznawcze pacjenta. Te dane i wyniki mają wysoką wartość dla pracowników służby zdrowia i naukowców, ponieważ stanowią one niezawodne źródło pomocy i wsparcia diagnostycznego.

Wszystkie nasze produkty są skoncentrowane na wyczerpujących poszukiwaniach i starannych treningach zmierzonych zdolności poznawczych za pośrednictwem regulowanych ocen CogniFit [4]. Testy te zostały zaprojektowane i dopracowane w ciągu ostatnich 15 lat, starannie wybierając najlepszą i najbardziej obszerną literaturę i zostały powiązane z wcześniej istniejącymi narzędziami naukowymi.

CogniFit dla osób indywidualnych, rodzin i szkół

CogniFit jest również zorientowany na jednosteki, rodziny i szkoły: grając w różne gry umysłowe, można odkryć swój stan poznawczy. Dzięki bazie danych oraz rozwojowi zaawansowanych algorytmów, CogniFIt rozumie szczególny stan poznawczy każdej osoby i oferuje spersonalizowany program treningowy mózgu. Każdy jest wyjątkowy i zasługuje na program treningowy, dostosowany do jego specyficznych potrzeb. Poprzez precyzyjne zmierzenie wydajności funkcji mózgu, CogniFit automatycznie tworzy spersonalizowany program treningowy. Wybrane zadania i poziom ich trudności są dynamicznie łączone na podstawie konkretnych potrzeb użytkownika.

Referencje

[1] Profesor Shlomo Breznitz był profesorem w wielu instytucjach, w tym University of California w Berkely, Stanford University, London School of Economics i US Department of Health and Human Services' National Institutes of Health. Autor siedmiu książek i wielu artykułów naukowych, profesor Breznitz jest założycielem dyrektorem Centrum badań nad stresem na Uniwersytecie w Hajfie, gdzie służył również jako profesor psychologii, dziekan i prezydent Uniwersytetu.. Jego ceniony program treningowy DriveFit™, pierwszy produkt komercyjny CogniFit, otrzymał nagrodę British Prince Michael Road Safety.

[2] Niektóre uniwersytety, szpitale i fundacje, z którymi pracujemy:

Biobehavioral Nursing and Health Systems of the University of Washington, Seattle, USA ; The Edmond J. Safra Brain Research Center for the Study of Learning Disabilities, University of Haifa, Israel ; Department of Neurology Albert Einstein College,Yeshiva University from NY, USA ;The Gerontology Misericordia University of Dallas, USA; The Department of Psychology of the University of New York in Prague, Austria; The Center for Psychobiological Research of the Max Stern Academic College of Emek Yezreel, Jezreel Valley, Israel; Carroll School, Massachusetts, USA; Department of Psychology at the Universidad Autonoma, Madrid, Spain

Więcej informacji na neuronauce.

[3] Literatura i narzędzia naukowe

Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95

Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT).

Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation.

Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.

Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.

Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation.

Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.

Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psychological Services.

Tsotsos, L. E., Roggeveen, A. B., Sekuler, A. B., Vrkljan, B. H., & Bennett, P. J. (2010). The effects of practice in a useful field of view task on driving performance. Journal of Vision, 10(7), 152-152.

Crabb, D. P., Fitzke, F. W., Hitchings, R. A., & Viswanathan, A. C. (2004). A practical approach to measuring the visual field component of fitness to drive. British journal of ophthalmology, 88(9), 1191-1196.

Edwards, J. D., Vance, D. E., Wadley, V. G., Cissell, G. M., Roenker, D. L., & Ball, K. K. (2005). Reliability and validity of useful field of view test scores as administered by personal computer. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 27(5), 529-543.

[4] Zdolności poznawcze potwierdzone przez niezależne badania

Pamięć robocza, krótkotrwała pamięć fonologiczna, hamowanie, podzielność uwagi: Preiss M, Shatil E, Cermáková R, Cimermanová D, Flesher I (2013) Personalized cognitive training in unipolar and bipolar disorder: a study of cognitive functioning. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

Koncentracja, nazywanie, pamięć krótkotrwała, pamięć wzrokowa, pamięć robocza: Haimov I, Shatil E (2013) Cognitive Training Improves Sleep Quality and Cognitive Function among Older Adults with Insomnia. PLOS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390

Koordynacja wzrokowo-ruchowa, pamięć wzrokowa, prędkość przetwarzania, analiza wzrokowa, nazywanie: Shatil E (2013). Does combined cognitive training and physical activity training enhance cognitive abilities more than either alone? A four-condition randomized controlled trial among healthy older adults. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

Pamięć wzrokowa, pamięć robocza, koncentracja, orientacja przestrzenna, percepcja wzrokowa: Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

Pamięć krótkotrwała, pamięć wzrokowa, pamięć robocza: Shatil E, Metzer A, Horvitz O, Miller A. - Home-based personalized cognitive training in MS patients: A study of adherence and cognitive performance - NeuroRehabilitation 2010; 26:143-53.

Koncentracja, rozpoznawanie, podzielność uwagi, percepcja wzrokowa, krótkotrwała pamięć wzrokowa, przerzutność uwagi: Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Computer based cognitive training with CogniFit improved cognitive performance above the effect of classic computer games: prospective, randomized, double blind intervention study in the elderly. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.

Krótkotrwała pamięć fonologiczna, koordynacja wzrokowo-ruchowa, pamięć krótkotrwała, nazywanie, orientacja przestrzenna, oszacowanie, percepcja wzrokowa: Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Computer based cognitive training with CogniFit improved cognitive performance above the effect of classic computer games: prospective, randomized, double blind intervention study in the elderly. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.

Prędkość przetwarzania: Verghese J, Mahoney J, Ambrose AF, Wang C, Holtzer R. - Effect of cognitive remediation on gait in sedentary seniors - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43.

Pamięć robocza, czas reakcji: Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - Can the error detection mechanism benefit from training the working memory? A comparison between dyslexics and controls- an ERP study - PLOS ONE 2009; 4:7141.

Percepcja wzrokowa, czas reakcji, podzielność uwagi, oszacowanie, planowanie, pamięć krótkotrwała: Haimov I, Hanuka E, Horowitz Y. - Chronic insomnia and cognitive functioning among older adults - Behavioural sleep medicine 2008; 6:32-54.

Podzielność uwagi, planowanie, orientacja przestrzenna, hamowanie: Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Date and Volume: 2011 Dec;17(10,):794-800. Epub 2011 Oct 19.