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Patente CogniFit

Método para a análise e treinamento da capacidade cognitiva

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Resumo

CogniFit é um método para avaliar e treinar a capacidade cognitiva. Incluí uma prova preliminar para obter o nível cognitivo do usuário na que vai se obter um informe dos resultados da mesma. De acordo com os resultados, o nível cognitivo poderá ser dividido em habilidades cognitivas discretas separadas e estas serão avaliadas per diferentes tarefas na avaliação preliminar. O programa CogniFit criará com base nos resultados, um treinamento personalizado em que se treinará uma tarefa junto com dois exercícios relacionados com as habilidades cognitivas discretas separadas. Estes treinamentos, que poderão ser repetidos as vezes necessárias, serão apresentados ao usuário para que o progresso do nível cognitivo atual deste se veja refletido no seu perfil.

  • Fundador: Shlomo Breznitz, Haifa (IL)
  • Cessionário: CogniFit LTD (Naiot), Nazrat Ilit
  • Aviso: Sujeito a qualquer reclamação. A atual patente se estende e se ajusta sob a lei 35 U.S.C (b) por 0 dias.
  • Appl: 09/611,974
  • Campo de pesquisa: Julio. 6, 2000

Recapitulação da Patente

Por conseguinte é fornecido, de acordo com uma incorporação preferencial do presente documento, um método para testar e/ou treinar as habilidades cognitivas. Também é fornecido, de acordo com uma incorporação preferencial do presente documento, um método para diagnosticar a habilidade cognitiva de um usuário. É possível que o método inclua a apresentação de um estímulo, o recebimento da introdução de um movimento (geralmente como resposta a um estímulo), e a análise de aspectos cognitivos da introdução do movimento.

A fase de apresentação pode ser selecionada de um grupo de: apresentação de um estímulo em movimento, apresentação de um estímulo que muda de cor, apresentação de um estíulo que muda de formato, apresentação de um ou vários estímulos e apresentação de um estímulo que atinge a diferentes sentidos.

O recebimento da introdução de um movimento pode ser selecionado de um grupo de: movimento do estímulo, posicionamento do estímulo, movimento de um dispositivo periférico para interceptar o estímulo, controle operacional com situações pontuais e ajuste do estímulo.

O estímulo pode ser selecionado de um grupo de: um ou vários estímulos abstratos, um ou vários estímulos significativos e uma combinação de um ou vários estímulos abstratos com um ou vários estímulos significativos.

    Metodologia para diagnosticar e treinar as habilidades cognitivas de um usuário.
  • 1) Apresentação de um estímulo relevante para a vida cotidiana.
  • 2) Recepção de um movimento para que o usuário responda ao estímulo mencionado.
  • 3) Análise dos aspectos cognitivos do mencionado movimento para o diagnóstico.
  • 4) Interpolação dos nomeados aspectos analisados nas habilidades cognitivas aplicáveis.
  • 5) Ajuste dos estímulos referidos de acordo com os aspectos nomeados.
  • 6) Seleção de um ou vários exercícios para treinar as citadas habilidades cognitivas.
  • 7) Repetição do processo uma ou várias vezes.
    Implementação da metodologia de uma avaliação computadorizada contínua e programa de treinamento.

A: Um primeiro teste cognitivo é realizado: avaliação inicial.

  • Foi selecionado um grupo de diferentes habilidades cognitvas: Coordenação óculo-manual, movimentação regular, orientação espacial, planejamento de uma ruta, rotação mental, estimação de velocidade/distância/estimativa de tempo, pesquisa visual, atribuição de atenção/foco, distração, atenção dividida, percepção de cenas, tempo de reação e escolha, toma de decisões, tomada de risco, memória de curto prazo, localização da memória, memorização de nomes, estratégias de codificação de informações, recuperação de dados da memória de longo prazo, habilidade para inibir uma ação planejada, resolução de problemas e habilidades linguísticas.
  • Um grupo de estímulos é selecionado e colocado no espaço:
    • Movimento do estímulo.
    • Posicionamento do estímulo
    • Movimento de um dispositivo periférico para interceptar o estímulo enquanto a operação é controlada com situações pontuais.
    • Ajuste do estímulo.
  • Um grupo de estímulos é selecionado e modificado por sua composição e movimento
    • Um estímulo em movimento.
    • Um estímulo que muda de cor
    • Um estímulo que muda de formato.
    • Um ou vários estímulos.
    • Estímulos que atingem a diferentes sentidos.
  • Um grupo ou vários tipos de estímulos são selecionados:
    • Escolha de um ou vários estímulos abstratos.
    • Escolha de um ou vários estímulos significantes.
    • Combinação dos estímulos anteriores
  • A interface pode ser usada em dispositivos eletrônicos (computador, telefone celular ou tablet) para proporcionar e capturar os estímulos avaliados.
  • O sistema consiste em um dispositivo de entrada de um movimento e um dispositivo de saída de um movimento que proporciona o estímulo. Um analisador que avalia os dados, diagnostica os níveis cognitivos baseados nos dados mencionados.

B) Análise da informação baseada nos resultados da avaliação preliminar.

  • Após a conclusão do teste, os resultados são analisados e as habilidades cognitivas separadas por resultados.
  • Os dados analisados são: habilidades motoras, habilidades motoras complexas/contínuas, tempo necessário para mover o mencionado estímulo, suavidade dos movimentos, coordenação óculo-manual complexa, coordenação manual-manual e coordenação olho-mão.
  • Uma base de dados é criada para armazenar os dados analisados.
  • Um dispositivo de introdução e saída de movimentos que proporciona os estímulos é criado.
  • Existe um analisador que avalia os dados coletados do dispositivo de entrada citado e diagnostica daí os níveis cognitivos e a unidade informática que atribui os exercícios ao usuário. Esses exercícios têm como objetivo treinar os níveis cognitivos do usuário.
  • O nível cognitivo do usuário será determinado através das habilidades cognitivas.

C) Treinamento personalizado baseado nos resultados da avaliação.

  • De acordo com o presente documento, também está disponível um método para treinar as habilidades cognitivas.
  • É criada uma tarefa principal que faz parte da habilidade cognitiva fundamental, e os resultados são usados para controlar um ou vários exercícios.
  • A interface pode ser usada em dispositivos eletrônicos (computador, telefone celular ou tablet) para proporcionar e capturar os estímulos avaliados.
  • Existe um analisador que avalia os dados coletados do dispositivo de entrada citado e diagnostica daí os níveis cognitivos e a unidade informática que atribui os exercícios ao usuário. Esses exercícios têm como objetivo treinar os níveis cognitivos do usuário.
  • Após apresentar os exercícios ao usuário, o nível cognitivo é analisado novamente após a conclusão deles e com base nos resultados obtidos.
  • O treinamento é personalizado de acordo com os resultados obtidos nessa fase para desafiar devidamente o usuário. Os estímulos são controlados para evitar a frustração ou cansaço do usuário.
  • O método usado para tratar a demência, a doença do Alzheimer, a doença do Parkinson, os transtornos do comportamento tais como a hiperatividade e desordem do déficit de atenção, dificuldades de aprendizagem, reabilitação cognitiva após um derrame, lesão cerebral, alcoolismo, toxicodependência, melhora ou retardo da memória de curto prazo, habilidades perceptivas e outras habilidades cognitivas e psicomotoras em pessoas de todas as idades.
  • O método é realizado uma ou várias vezes por semana.
  • Registro do número e tipo de respostas erradas e gravação da velocidade de reação, além de distinguir entre erros de falso positivo e falso negativo.

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