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Teste de concentração

VISMEM-PLAN

  • Teste para avaliar as habilidades de organização, estruturação e planejamento.

  • Teste cognitivo para medir as diferentes habilidades cognitivas como o planejamento ou a memória operacional.

  • Com esse teste, você poderá avaliar possíveis déficits ou dificultades cognitivas. Experimente!

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Especificações técnicas

O teste cognitivo de concentração VISMEM-PLAN foi inspirado nos testes Wecshler Memory Scale (WMS) de dígitos direto e indireto, o clássico Memory Malingering (TOMM) e o Tower of London (TOL), que mede as habilidades cognitivas correspondentes à tarefa. O objetivo é ajudar a realizar uma seleção básica da capacidade de organização, estruturação, atenção e sistematizção das atividades. A concentração é uma parte vital da memória e por essse motivo o teste proporciona estímulos visuais simples para ajudar o usuário.

  • Habilidades cognitivas avaliadas:Planejamento, memória visual, memória visual a curto prazo, percepção especial, tempo de resposta, memória operacional e velocidade de processamento.
  • Tempo atribuído:Entre 60 e 70 segundos aproximadamente.
  • Áreas de aplicação:Psicologia educacional, psicologia clínica, neuropsicologia e medicina geral.
  • Suporte:Teste computadorizado online (computadores, telefones celulares e tablets).
  • Objetivo:Lembrar do maior número de séries da forma mais precisa possível, e prestar atenção constantemente aos estímulos exibidos. Neste exercício, os estímulos serão auditivos.
  • Instruções: alguns estímulos diferentes serão exibidos na tela. Os estímulos serão iluminados e reproduzirão um som, um após outro, até completar a série. O usuário deverá prestar muita atenção quando for a vez do computador, para poder repetir a sequência durante a sua vez.
Avaliação neuropsicológica - Teste Cognitivo CogniFit

Referências

Tombaugh, T. N (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.

Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.

Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

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