Concentratietest
VISMEM-PLAN
Test om organisatie, structurering en planningsvaardigheden te evalueren.
Cognitieve test om verschillende cognitieve vaardigheden te meten zoals het plannen of werkgeheugen.
Met deze test, identificeert u mogelijke tekorten in cognitieve gebieden en vaardigheden. Probeer het!
De Cognitieve Concentratie Test VISMEM-PLAN werd geïnspireerd door de Wecshler Memory Scale (WMS) directe en indirecte digit test, de klassieke Memory Malingering (TOMM) test, en de Tower of London (TOL) test, die de cognitieve vaardigheden meten die overeenkomen met deze taak. Het doel is om te helpen bij het uitvoeren van een eenvoudige screening van de organisatie capaciteit, structureren, aandacht geven en systematisering van de activiteiten. Concentratie is een cruciaal deel van het geheugen, en daarom geeft deze taak visueel eenvoudige stimuli om de gebruiker te helpen.
- Geëvalueerde cognitieve vaardigheden zijn:Planning, visueel geheugen, visueel korte-termijn geheugen, korte-termijn geheugen, ruimtelijk inzicht, reactietijd, werkgeheugen en verwerkingssnelheid.
- Toegestane tijd:Tussen ongeveer 60 en 70 seconden.
- Toepassingsgebieden:Educatieve Psychologie, Klinische Psychologie, Neuropsychologie en Algemene Geneeskunde.
- Format: Online Geautomatiseerde Test (pc's, mobiele telefoons, tablets)
- Doel:Onthoud het hoogste nummer van de serie zo nauwkeurige mogelijk en let voortdurend de getoonde stimuli. In deze oefening, zal de stimuli auditief zijn.
- Instructies:Wanneer het spel begint, zal er een serie van drie objecten worden getoond en moet u de volgorde onthouden waarin ze verschijnen. Na een paar seconden, zullen de objecten verdwijnen en krijgt u vier series van drie verschillende objecten. U moet letten op de sets die worden weergegeven in de eerste paar seconden, zodat u ze later kunt identificeren.
Referenties
Tombaugh, T. N (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.
Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.
Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.
