Kies uw platform en koop
Probeer een maand gratis met 10 licenties.
Waar is het account voor?
Schrijf Nu In!
loading

Door te klikken op Inschrijven of door het gebruik van CogniFit, geeft u aan dat u heeft gelezen, begrepen en akkoord gaat met CogniFit's Voorwaarden en Beleid. L.NL.SM.01.2013.0222

corporativelanding_Demencia_social_picture

Dementie

Het verval van cognitieve functies

  • Krijg toegang tot een neuropsychologisch onderzoeksprogramma

  • Evalueer uw cognitief niveau en vergelijk dit met andere mensen

  • Train uw vaardigheden afhankelijk van uw behoeften. Probeer het eens!

loading

Wat is dementie? De term dementie, zoals gebruikt in diagnostische context, verwijst naar de achteruitgang en verlies van cognitieve functie (bijvoorbeeld korte en lange termijn geheugen, aandacht, uitvoerende functie en redenering) die een omvangrijke en complexe reeks van neurodegeneratieve ziekten vergezellen zoals de ziekte van Alzheimer, Lewy Bodies ziekten (bijvoorbeeld Parkinson), demyelinerende ziekten (bijvoorbeeld,Multiple sclerose) of aandoeningen zoals alcoholisme en HIV (AIDS). Dit verschilt van de effecten van de behandeling zoals chemotherapie op de hersenen (in dit geval resulterend in chemo hersenen).

Dementie wordt het best begrepen met betrekking tot de ernst van de gevolgen die kunnen interfereren met het dagelijks leven op een wijze die, afhankelijk van de toestand, zich kunnen ontwikkelen van een mild stadium naar een matig stadium en van een matig stadium in een ernstige stadium. Een scheiding van dementie in de drie stadia of niveaus van de ernst wordt aangeboden door de World Health Organization (WHO), voor gebruik door professionele neurodiagnostici. Om het niveau van de ernst bij dementie te bepalen, gebruiken neurodiagnostici neurocognitieve evaluaties, schalen en gesprekken met de patiënten en hun familieleden. De drie niveaus van ernst en de symptomen worden hieronder beschreven.

  • Eerste niveau - Milde dementie: De persoon is in staat om vertrouwde, herhaalde, dagelijkse activiteiten uit te voeren en blijft zelfstandig te wonen. Toch zijn cognitieve problemen duidelijk, vooral als het gaat om recente behoeften, bijvoorbeeld in aandacht geven aan en herinneren waar van waar bezittingen pas zijn neergelegd, wat de tijd en plaats van nieuwe sociale afspraken zijn of welke informatie onlangs is doorgegeven.
  • Tweede niveau - Matige dementie: Geheugenverlies is zo ernstig dat de persoon de mogelijkheid om zelfstandig te leven heeft verloren. Alleen de meest bekende en meest automatische routines zijn behouden. Nieuwe informatie wordt bewaard voor de kortste overspanningen, soms enkele seconden. De persoon kan geen informatie onthouden over zijn eigen identiteit of woonplaats, activiteiten die net zijn uitgevoerd en de namen van de gezinsleden.

  • Derde niveau - Ernstige dementie: Geheugenverlies , zowel verbale en non-verbale, is zo wijdverbreid dat de persoon geen nieuwe informatie niet kan herinneren. met uitzondering van de kleine overgebleven deeltjes, alle eerder bekende informatie is vergeten. het onderwerp niet in slaagt om zelfs naaste familieleden te herkennen.

Waarom sommige mensen de neurobiologische pathologie van dementie en de dramatische gevolgen daarvan ondervinden terwijl anderen met dezelfde neurobiologische pathologie, geen van de dramatische gevolgen of symptomen ondervinden maar een autonoom, zelfvoorzienend leven kunnen blijven leiden, is een van de grootste mysteries van de 21e eeuw.

Cognitieve reserve, de kennis die vergaard wordt door voortdurend leren, lijkt een belangrijke rol te spelen bij het omgaan met de komst van dementie. Blijven leren, leert de hersenen om de neurale activiteit aan te passen en zo om te kunnen gaan met de uitdaging die veroorzaakt wordt door de nieuwe leersituatie. Daarom geeft het leren van een nieuwe vaardigheid (dansen, tekenen, een nieuwe taal leren, een instrument spelen) of het trainen van onbenutte cognitieve functies, bijvoorbeeld door middel van cognitieve hersentraining, de hersenen het aanpassingsvermogen dat het nodig heeft om te heroverwegen en het opnieuw bedraden van haar neurale circuits in nieuwe circuits wanneer zij worden geconfronteerd met de uitdagingen van dementie.

Referenties

James Siberski, Evelyn Shatil, Carol Siberski, Margie Eckroth-Bucher, Aubrey French, Sara Horton, Rachel F. Loefflad, Phillip Rouse. Computer-Based Cognitive Training for Individuals With Intellectual and Developmental Disabilities: Pilot Study - The American Journal of Alzheimer’s Disease & Other Dementias 2014; doi: 10.1177/1533317514539376

Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Computer based cognitive training with CogniFit improved cognitive performance above the effect of classic computer games: prospective, randomized, double blind intervention study in the elderly. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.

Shatil E, Korczyn AD, Peretzc C, et al. - Improving cognitive performance in elderly subjects using computerized cognitive training - Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2008; 4(4):T492.

Type uw email adres