![corporativelanding_Test_rest-sper_social_picture corporativelanding_Test_rest-sper_social_picture](https://www.cognifit.com/img/new_cognifit/thumbs/th_neurology-brain-research-cognitive-science.jpg)
Psikomotor Uyanıklık Testi
REST-SPER: Çözünürlük Testi
Bilişsel becerileri ölçmek için bilişsel değerlendirme
Görsel hız ve konsantrasyonla alakalı bilişsel alanları ölçer
Sonuçları yaş grubuna göre karşılaştırın. Hemen dene!
REST-SPER Çözünürlük Testi, Psikomotor Teyakkuz Testi (PVT; Basner ve diğerleri, 2011), Entegre Görsel ve İşitsel Sürekli Performans Testi (IVA-2 CPT; Stanford & Turner, 1995) gibi klasik testlerden ilham almıştır. ) ve Dikkat Değişkenleri Testi (TOVA; Greenberg, 1991). Görevin performansı, kullanıcının ekranda görünen basit uyaranları algılama ve alakasız uyaranları göz ardı ederek bunlara tıklama becerisini değerlendirecektir. Bu görev, kullanıcının bir görsel-motor beceri görevini nasıl gerçekleştirdiğini gözlemlememizi sağlayacaktır.
Bu görevde hangi değişkenlerin ölçüldüğü hakkında daha fazla bilgi için bu belgeyi okuyun.
- Değerlendirilen bilişsel yetenekler:Odaklanmış dikkat, uzamsal algı, görsel tarama, işlem hızı, el-göz koordinasyonu ve tepki süresi.
- Müsade edilen zaman:Yaklaşık 50-120 saniye arası.
- Uygulama alanları:Eğitim Psikolojisi, Klinik Psikoloji, Nöropsikoloji, Genel Tıp ve Araştırma.
- Format:Çevrimiçi Bilgisayarlı Test (PC'ler, cep telefonları ve tabletler).
- Amaç:Mümkün olduğunca hızlı ve doğru bir şekilde her dairenin ortasına tıklayın veya dokunun. Ekranda görünen alakasız uyaranları yok saymak için uyaran türünü belirleyin.
- Talimatlar:Daireler ekranın farklı noktalarında birer birer görünecek ve kullanıcının mümkün olduğunca hızlı ve merkezde üzerlerine tıklaması gerekecektir. Dairelerin yanında altıgenler göründüğünde, kullanıcının bunları görmezden gelmesi ve daireye tıklaması gerekir.
![Nöropsikolojik Değerlendirme- CogniFit Bilişsel Test Nöropsikolojik Değerlendirme- CogniFit Bilişsel Test](https://s3.amazonaws.com/dynamicimages.cognifit.com/storage/cognifit/landing/theblueball.gif)
Referanslar
Gordon B, Caramazza A. Lexical decision for open- and closed-class words: Failure to replicate differential frequency sensitivity. Brain and Language. 1982;15:143–160.
Epstein, Johnson, Varia, Conners (2001). Neuropsychological assessment of response inhibition in adults with ADHD. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology 23(3): pp. 362-71.
Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Dinges, D. I, & Powell, J. W. (1985). Microcomputer analysis of performance on a portable, simple visual RT task sustained operations. Behavior Research Methods, Instrumentation, and Computers, 17, 652–655