Psikomotor Uyanıklık Testi
REST-SPER: Çözünürlük Testi
Bu sayfa yalnızca bilgi amaçlıdır. Koşullara uygun herhangi bir ürün satmıyoruz.CogniFit koşulları, tedavi etmek için ürünlerini şu anda değerlendirme sürecindedir. Eğer ilgileniyorsanız lütfen burayı ziyaret edin CogniFit Araştırma Platformu
Bilişsel becerileri ölçmek için bilişsel değerlendirme
Görsel hız ve konsantrasyonla alakalı bilişsel alanları ölçer
Sonuçları yaş grubuna göre karşılaştırın. Hemen dene!
REST-SPER Çözünürlük Testi, Psikomotor Teyakkuz Testi (PVT; Basner ve diğerleri, 2011), Entegre Görsel ve İşitsel Sürekli Performans Testi (IVA-2 CPT; Stanford & Turner, 1995) gibi klasik testlerden ilham almıştır. ) ve Dikkat Değişkenleri Testi (TOVA; Greenberg, 1991). Görevin performansı, kullanıcının ekranda görünen basit uyaranları algılama ve alakasız uyaranları göz ardı ederek bunlara tıklama becerisini değerlendirecektir. Bu görev, kullanıcının bir görsel-motor beceri görevini nasıl gerçekleştirdiğini gözlemlememizi sağlayacaktır.
Bu görevde hangi değişkenlerin ölçüldüğü hakkında daha fazla bilgi için bu belgeyi okuyun.
- Değerlendirilen bilişsel yetenekler:Odaklanmış dikkat, uzamsal algı, görsel tarama, işlem hızı, el-göz koordinasyonu ve tepki süresi.
- Müsade edilen zaman:Yaklaşık 50-120 saniye arası.
- Uygulama alanları:Eğitim Psikolojisi, Klinik Psikoloji, Nöropsikoloji, Genel Tıp ve Araştırma.
- Format:Çevrimiçi Bilgisayarlı Test (PC'ler, cep telefonları ve tabletler).
- Amaç:Mümkün olduğunca hızlı ve doğru bir şekilde her dairenin ortasına tıklayın veya dokunun. Ekranda görünen alakasız uyaranları yok saymak için uyaran türünü belirleyin.
- Talimatlar:Daireler ekranın farklı noktalarında birer birer görünecek ve kullanıcının mümkün olduğunca hızlı ve merkezde üzerlerine tıklaması gerekecektir. Dairelerin yanında altıgenler göründüğünde, kullanıcının bunları görmezden gelmesi ve daireye tıklaması gerekir.
Referanslar
Gordon B, Caramazza A. Lexical decision for open- and closed-class words: Failure to replicate differential frequency sensitivity. Brain and Language. 1982;15:143–160.
Epstein, Johnson, Varia, Conners (2001). Neuropsychological assessment of response inhibition in adults with ADHD. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology 23(3): pp. 362-71.
Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Dinges, D. I, & Powell, J. W. (1985). Microcomputer analysis of performance on a portable, simple visual RT task sustained operations. Behavior Research Methods, Instrumentation, and Computers, 17, 652–655
Türki̇ye