การตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์
ที่นี่คือจุดเริ่มต้นของทุกสิ่ง
สิ่งพิมพ์ที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ
CogniFit ได้รับการยอมรับจากชุมชนวิทยาศาสตร์ และได้รับการตีพิมพ์และตรวจสอบโดยอิสระในวารสารทางวิทยาศาสตร์หลายฉบับ
การฝึกฝนการรับรู้แบบเฉพาะบุคคลโดยใช้คอมพิวเตอร์ เทียบกับเกมคอมพิวเตอร์แบบดั้งเดิม: การทดลองแบบสุ่ม สองกลุ่มปิดบังข้อมูล และศึกษาล่วงหน้าเกี่ยวกับการกระตุ้นการรับรู้
โปรแกรมฝึกสมองส่วนบุคคล CogniFit มีประสิทธิภาพมากกว่าเกมคอมพิวเตอร์ในการพัฒนาการทำงานของสมองในผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี
Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - การฝึกความรู้ความเข้าใจแบบเฉพาะบุคคลโดยใช้คอมพิวเตอร์เทียบกับเกมคอมพิวเตอร์แบบคลาสสิก: การทดลองแบบสุ่มสองทางแบบมีกลุ่มควบคุมเพื่อศึกษาการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจ - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.
การฝึกฝนด้านการรับรู้ควบคู่กับการออกกำลังกายช่วยเพิ่มความสามารถด้านการรับรู้ได้มากกว่าการทำอย่างใดอย่างหนึ่งเพียงอย่างเดียวหรือไม่? การทดลองแบบสุ่มควบคุมในผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดีใน 4 เงื่อนไข
โปรแกรมฝึกสมองส่วนบุคคล CogniFit ช่วยพัฒนาการทำงานของสมองในผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี โดยมีอายุเฉลี่ย 80 ปี ในขณะที่กิจกรรมทางกายภาพและการออกกำลังกายแบบแอโรบิกไม่ได้ทำให้เกิดการพัฒนาการทำงานของสมองที่เห็นได้ชัดในกลุ่มตัวอย่างเหล่านี้
Shatil E (2013). การฝึกความรู้ความเข้าใจร่วมกับการออกกำลังกายช่วยเพิ่มความสามารถทางปัญญาได้มากกว่าการฝึกอย่างใดอย่างหนึ่งเพียงอย่างเดียวหรือไม่? การทดลองแบบสุ่มควบคุม 4 เงื่อนไขในกลุ่มผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008
การฝึกฝนการได้ยินและการรับรู้แบบเฉพาะบุคคลและใช้รูปแบบเกม ช่วยปรับปรุงความเข้าใจในการฟังคำพูดในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงรบกวนในผู้สูงอายุที่มีปัญหาการได้ยิน
Ockelmann, J., Scherpiet, S., Stropahl, M. & Giroud, N. (2025). Personalized and gamified auditory-cognitive training improves naturalistic speech-in-noise comprehension in older adults with hearing loss. npj Sci. Learn. 10, 80. https://doi.org/10.1038/s41539-025-00369-4
การเสริมสร้างการทำงานของสมองในผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี: การทบทวนอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับความสำคัญทางคลินิกของการฝึกอบรมการทำงานของสมองด้วยคอมพิวเตอร์ที่มีจำหน่ายในเชิงพาณิชย์ในการป้องกันภาวะสมองเสื่อม
การศึกษาครั้งนี้ยืนยันว่าโซลูชันการฝึกสมอง CogniFit สามารถช่วยส่งเสริมการทำงานของสมองที่ดีในวัยสูงอายุได้ หลังจากตรวจสอบงานวิจัยเกือบ 8,000 ชิ้น ผู้ตรวจสอบระบุว่า CogniFit มีหลักฐานสนับสนุนมากที่สุดที่แสดงให้เห็นถึงผลกระทบที่ชัดเจนของการฝึกสมองต่อสุขภาพที่ดีในวัยสูงอายุ
Shah TM, Weinborn M, Verdile G, Sohrabi HR, Martins RN - การเสริมสร้างการทำงานของสมองในผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี: การทบทวนอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับความสำคัญทางคลินิกของการฝึกอบรมการทำงานของสมองด้วยคอมพิวเตอร์ที่มีจำหน่ายในเชิงพาณิชย์ในการป้องกันภาวะสมองเสื่อม - Neuropsychology Review 14 มกราคม 2560 doi: 10.1007/s11065-016-9338-9
หลักฐานการวิจัยเกี่ยวกับการจัดการความบกพร่องทางสติปัญญาซึ่งเป็นส่วนประกอบหนึ่งของภาวะหลังติดเชื้อโควิด-19: การทบทวนอย่างเป็นระบบเชิงคุณภาพ
Melillo, A., Perrottelli, A., Caporusso, E., Coltorti, A., Giordano, G. M., Giuliani, L., Pezzella, P., Bucci, P., Mucci, A., Galderisi, S., & Maj, M. (2024). Research evidence on the management of the cognitive impairment component of the post-COVID condition: a qualitative systematic review. European Psychiatry, 67(1). https://doi.org/10.1192/j.eurpsy.2024.1770
ผลกระทบของโปรแกรมกระตุ้นพัฒนาการทางปัญญาต่อความเข้าใจในการอ่านของเด็กในระดับประถมศึกษา
c_newSt_19_text
Reina-Reina, C., Conesa, PJ, & Duñabeitia, JA (2023). ผลกระทบของโปรแกรมกระตุ้นการรับรู้ต่อความเข้าใจในการอ่านของเด็กในระดับประถมศึกษา Front. Psychol., 13
การแทรกแซงฟังก์ชันการบริหารแบบส่วนบุคคลหลายรูปแบบ (E-Fit) สำหรับเด็กวัยเรียนที่มีโรคหัวใจส先天่มซับซ้อนในสวิตเซอร์แลนด์: การศึกษาความเป็นไปได้แบบสุ่มที่มีกลุ่มควบคุม
Schmid, A. S., Ehrler, M., Bunge, S. A., Kretschmar, O., Landolt, M. A., Rousson, V., Tuura, R. O., Wehrle, F. M., & Latal, B. (2026). Multimodal personalised executive function intervention (E-Fit) for school-aged children with complex congenital heart disease in Switzerland: a randomised controlled feasibility study. BMJ Open, 16(5), e107681. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2025-107681
การพัฒนาด้านการรับรู้และสุขภาพในผู้ที่มีอายุมากกว่า 60 ปี ผ่านการฝึกฝนด้านการรับรู้ด้วยแอป CogniFit
Carmona-Torres, J. M., Mazoteras-Pardo, V., Santacruz-Salas, E., Cobo-Cuenca, A. I., Barroso-Corroto, E., Rodríguez-Cañamero, S., & Laredo-Aguilera, J. A. (2026). Improvements in cognitive and health assessment in people older than 60 years through cognitive training with the CogniFit app. SAGE Open, 16(1). https://doi.org/10.1177/21582440251405342
ผลกระทบของโครงการ "กิจกรรมก่อนเข้าเรียน" ต่อทักษะทางวิชาการของเด็กอายุ 8-9 ปี: การแทรกแซงที่กระตุ้นทั้งด้านร่างกายและสติปัญญา
Korcz, A., Krzysztoszek, J., Bojkowski, Ł., Koszałka-Silska, A., Khorkova, M., Gomołysek, A., & Bronikowski, M. (2024). The effects of the ‘active before school’ programme on the academic skills of 8–9-year-old children: a physically and cognitively engaging intervention. Frontiers in Public Health, 12. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1402901
การฝึกฝนด้านการรับรู้ที่บ้านสำหรับผู้ที่มีอาการนอนไม่หลับตามการวินิจฉัยทางการแพทย์: ผลกระทบต่อการนอนหลับและการทำงานทางจิตใจ
Tapia, J. L., Duñabeitia, J. A., & Puertas, F. J. (2026). Cognitive training at home for clinically defined insomnia: Effects on sleep and psychological functioning. Frontiers in Digital Health, 8, 1725773. https://doi.org/10.3389/fdgth.2026.1725773
การฝึกฝนความรู้ความเข้าใจรูปแบบใหม่โดยใช้โทรทัศน์ ช่วยพัฒนาความจำใช้งานและการทำงานของสมองส่วนหน้า
การศึกษานี้แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญในความจำใช้งานและหน้าที่การบริหารจัดการของผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี โดยใช้โปรแกรมฝึกสมองส่วนบุคคล CogniFit
Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - การฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจแบบใหม่โดยใช้โทรทัศน์ ช่วยพัฒนาความจำใช้งานและหน้าที่การบริหารจัดการ - PLOS ONE 3 กรกฎาคม 2557 10.1371/journal.pone.0101472
ผลกระทบของการฝึกอบรมโดยใช้คอมพิวเตอร์ต่อการทำงานของสมองส่วนหน้าและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็ก
การฝึกอบรม CogniFit ประสบความสำเร็จในการพัฒนาการทำงานของสมองส่วนบริหารจัดการ โดยเน้นเป็นพิเศษที่ความจำใช้งานและผลการเรียน ในกลุ่มตัวอย่างขนาดใหญ่ (n = 713) ของนักเรียนอายุ 10 ปี
Conesa, PJ และ Duñabeitia, JA (2021). ผลกระทบของการฝึกอบรมโดยใช้คอมพิวเตอร์ต่อการทำงานของสมองส่วนบริหารจัดการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็ก วารสารการวิจัยทางการศึกษา, 1–10. https://doi.org/10.1080/00220671.2021.1998881
ผลกระทบของการฝึกอบรมด้านการรับรู้ต่อการอ่านของเด็กอายุ 6 ปี
Reina-Reina, C., Antón, E., & Duñabeitia, J. A. (2024). Impact of a cognitive training on reading of 6-year-old children. International Journal of Serious Games, 11(3), 45–69. https://doi.org/10.17083/ijsg.v11i3.754
ผลกระทบของการฝึกอบรมด้านการรับรู้ต่อประสิทธิภาพการขับขี่
Tapia, J. L., Sánchez-Borda, D., & Duñabeitia, J. A. (2024). The effects of cognitive training on driving performance. Cognitive Processing. https://doi.org/10.1007/s10339-024-01245-6
การเล่นวิดีโอเกมสามารถพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาของนักศึกษาระดับปริญญาตรีได้หรือไม่?
c_newSt_7_text
Emihovich, B., Roque, N., & Mason, J. (2020). การเล่นเกมวิดีโอสามารถพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาของนักศึกษาระดับปริญญาตรีได้หรือไม่? วารสารการเรียนรู้โดยใช้เกมระดับนานาชาติ, 10(2), 21–38. https://doi.org/10.4018/ijgbl.2020040102
หลักฐานเบื้องต้นเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการฝึกฝนทักษะการรับรู้ทางออนไลน์ที่บ้านสำหรับผู้สูงอายุ
โปรแกรมฝึกฝนเฉพาะบุคคลของ CogniFit ช่วยพัฒนาความจำของผู้สูงอายุ ทั้งผู้ที่มีสุขภาพดีและผู้ที่มีภาวะความบกพร่องทางสติปัญญาเล็กน้อย (MCI) ตามการประเมินความสามารถทางสติปัญญาทั่วไป รวมถึงเพิ่มความเร็วในการประมวลผลตามการทดสอบอิสระ
Gigler, K., Blomeke, K., Shatil, E., Weintraub, S., & Reber, P. (2013). หลักฐานเบื้องต้นเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจออนไลน์ที่บ้านสำหรับผู้สูงอายุ Gerontechnology, 12(1). https://doi.org/10.4017/gt.2013.12.1.007.00
ทำความเข้าใจภาวะสมองเสื่อมจากเทคโนโลยีดิจิทัลและผลกระทบต่อการรับรู้ในยุคอินเทอร์เน็ตปัจจุบัน: บทวิจารณ์
Ali, Z., Janarthanan, J., & Mohan, P. (2024). Understanding Digital Dementia and Cognitive Impact in the Current Era of the Internet: A Review. Cureus. https://doi.org/10.7759/cureus.70029
ผลกระทบของการฟื้นฟูสมรรถภาพทางประสาทและจิตวิทยาต่อความบกพร่องทางสติปัญญาหลังการผ่าตัด
Sharopov, S. (2025). The impact of neuropsychological rehabilitation on postoperative cognitive impairments. International Scientific Journal Modern Science And Research, 4(5), 8.2. https://doi.org/10.5281/zenodo.15367740
กลยุทธ์ทางการศึกษาเพื่อเอาชนะภาวะบกพร่องทางการคำนวณในนักเรียนระดับประถมศึกษา: กรณีศึกษาในหน่วยการศึกษาอิบรายลา วอนซัง เมืองอาซาน
Gonzales Santos, L. E., Córdova Hernández , S. J., Villagómez Vargas, C. M., Mora Vergara, I. del R., & Villamar Salazar, K. U. (2026). Estrategias Educativas para Superar la Discalculia en Estudiantes de Educación Básica: Un Estudio de Caso en la Unidad Educativa Ibraila Wonsang de Asan. Imperium Académico Multidisciplinary Journal, 3(1), 1-13. https://doi.org/10.63969/vzdgb442
สหรัฐอเมริกา