Informacje o plikach cookie na tej stronie

Ta strona korzysta z plików cookie w celu usprawnienia korzystania z Internetu. Kontynuując korzystanie z tej strony bez zmiany preferencji dotyczących plików cookie, przyjmujemy, że wyrażasz zgodę na używanie przez nas plików cookie. Aby uzyskać więcej informacji lub zmienić preferencje dotyczące plików cookie, odwiedź naszą politykę plików cookie.

Akceptuj
Wybierz platformę i kup
Wypróbuj 10 licencji, bezpłatnie przez jeden miesiąc.
Po co jest to konto?
Zarejestruj się!

Proszę potwierdzić, że korzystanie z ocen i treningów jest dla CiebieZamierzasz założyć konto osobiste. Ten typ konta został specjalnie zaprojektowany, aby pomóc Ci ocenić i trenować Twoje umiejętności poznawcze

Proszę potwierdzić, że korzystanie z treningu poznawczego i oceny jest dla Twoich pacjentów.Zamierzasz utworzyć konto zarządzania pacjentami. To konto zostało specjalnie zaprojektowane, aby pomóc pacjentom w diagnozie i interwencji zaburzeń poznawczych.

Proszę potwierdzić, że korzystanie z treningu poznawczego i oceny jest dla członków rodziny lub przyjaciół.Zamierzasz utworzyć konto rodzinne. To konto ma na celu umożliwienie członkom Twojej rodziny dostępu do ewaluacji i treningu CogniFit.

Proszę potwierdzić, że korzystanie z ocen i treningów jest dla uczestników badania. amierzasz utworzyć konto badawcze. To konto zostało specjalnie zaprojektowane, aby pomóc naukowcom w ich badaniach dotyczących obszarów poznawczych.

Proszę potwierdzić, że korzystanie z treningu poznawczego i oceny jest dla Twoich uczniów.Zamierzasz utworzyć konto zarządzania uczniami. To konto ma na celu pomoc w diagnozowaniu i interwencji zaburzeń poznawczych u uczniów.

Dla użytkowników powyżej 16 roku życia. Dzieci poniżej 16 lat mogą używać CogniFit pod nadzorem rodzica na jednej z platform rodzinnych..

loading

Klikając Zarejestruj się lub korzystając z CogniFit, oświadczasz, że przeczytałeś, zrozumiałeś i zaakceptowałeś Zasady & Warunki i Politykę prywatności CogniFit.

corporativelanding_Que-Es-CogniFit_social_picture
  • corporativelanding_Que-Es-CogniFit_Form1

  • corporativelanding_Que-Es-CogniFit_Form2

  • corporativelanding_Que-Es-CogniFit_Form3

Rozpocznij teraz
loading

CogniFit to firma medyczna, założona w 1999 roku przez profesora Shlomo Breznitz [1] i ukierunkowana na ocenę i poprawę zdrowia poznawczego. Wszystkie nasze narzędzia do poszukiwania i stymulacji funkcji mózgu są naukowo potwierdzone. Jesteśmy obecnie dostępni w więcej niż 19 językach i pracujemy oraz kolaborujemy ze szpitalami, uniwersytetami, fundacjami i ośrodkami śledczymi na całym świecie [2]. CogniFit jest obecnie liderem, rozpoznawanym i wykorzystywanym przez środowisko naukowe i międzynarodowe firmy.

Nasz neuronaukowy program jest prowadzony przez międzynarodowy zespół naukowców, neurologów, psychologów, którzy badają i łączą najnowsze odkrycia dotyczące mózgu z zaawansowanymi algorytmami, stwarzając proste zadania w postaci gier. To profesjonalne badanie neuropsychologiczne i program stymulacji poznawcze opierają się na metodologii naukowej [3] i są w stanie zmierzyć, trenować i dokładnie monitorować konkretne zdolności poznawcze i ich relacje z patologiami neurologicznymi.

Rozwój techniczny składa się z pełnej, skomputeryzowanej baterii zadań, która pozwala na ocenę ponad 22 podstawowych funkcji poznawczych, wyraźnie określonych i poddanych obiektywnej kontroli pomiarowej, która dostarcza jednolite kryteria demograficzne i wiekowe, na podstawie wyników tysięcy osób. Zdolności te są potwierdzone w wielu badaniach [4]. Poprzez dane poznawcze, otrzymane przez badania i normalizacje wyników według wieku i kraju, CogniFit rozumie szczególne warunki poznawcze każdego człowieka i może zaoferować spersonalizowany program treningowy mózgu. Umiejętności te zostały zweryfikowane w badaniach [4].

Badanie neuropsychologiczne i stymulacja poznawcza

Metodologia CogniFit składa się z kompleksowej baterii zadań, opartych naukowo. Każde z tych ćwiczeń zostało starannie wybrane i zakwalifikowane do mierzenia rozbudowanych funkcji mózgu. Zależność pomiędzy tymi funkcjami a obecnością różnych schorzeń i zaburzeń, została uznane i zatwierdzona przez społeczność naukową.

Wszystkie testy i zadania od CogniFit zostały potwierdzone przez niezależne badania w populacjach reprezentatywnych, stosując system placebo do zmierzenie i śledzenia ich skuteczności. Oceny poznawcze i neurologiczne są zawsze gotowe. Oceny te są wykonywane niezależnie przez CogniFit, przed i po każdej interwencji. Cała literatura naukowa opiera się na wynikach naszych afirmacji i rozwija się z naszym oprogramowaniem i narzędziami. Pracujemy, aby zaoferować konsumentom i profesjonalistom poważne i sprawdzone narzędzia, które pozwoli na dokładną ocenę i stymulację potwierdzonych zdolności poznawczych.

Stale współpracujemy z badaczami i środowiskami naukowymi, aby zapewnić, że najnowsze odkrycia są zintegrowane z programem w poważny i profesjonalny sposób. Ponad 20 zdolności poznawczych, które CogniFit ocenia i trenuje są starannie dobrane do reprezentowania pełnego obrazu ludzkiego poznania. Każda z tych funkcji jest oceniana w oparciu o setki danych i wyników oraz porównywana z wykorzystaniem potężnego algorytmu średniej demograficznych w oparciu o ocenę tysięcy osób. Poprawa zdolności poznawczych po okresie stymulacji CogniFit została potwierdzona przez wiele niezależnych badań [4].

CogniFit dla naukowców i pracowników służby zdrowia

CogniFit oferuje kompleksowe badania poznawcze pacjenta. Te dane i wyniki mają wysoką wartość dla pracowników służby zdrowia i naukowców, ponieważ stanowią one niezawodne źródło pomocy i wsparcia diagnostycznego.

Wszystkie nasze produkty są skoncentrowane na wyczerpujących poszukiwaniach i starannych treningach zmierzonych zdolności poznawczych za pośrednictwem regulowanych ocen CogniFit [4]. Testy te zostały zaprojektowane i dopracowane w ciągu ostatnich 15 lat, starannie wybierając najlepszą i najbardziej obszerną literaturę i zostały powiązane z wcześniej istniejącymi narzędziami naukowymi.

CogniFit dla osób indywidualnych, rodzin i szkół

CogniFit jest również zorientowany na jednosteki, rodziny i szkoły: grając w różne gry umysłowe, można odkryć swój stan poznawczy. Dzięki bazie danych oraz rozwojowi zaawansowanych algorytmów, CogniFIt rozumie szczególny stan poznawczy każdej osoby i oferuje spersonalizowany program treningowy mózgu. Każdy jest wyjątkowy i zasługuje na program treningowy, dostosowany do jego specyficznych potrzeb. Poprzez precyzyjne zmierzenie wydajności funkcji mózgu, CogniFit automatycznie tworzy spersonalizowany program treningowy. Wybrane zadania i poziom ich trudności są dynamicznie łączone na podstawie konkretnych potrzeb użytkownika.

Referencje

[1] Profesor Shlomo Brenitz był profesorem w wielu instytucjach, w tym University of California w Berkely, Stanford University, London School of Economics i US Department of Health and Human Services' National Institutes of Health. Autor siedmiu książek i wielu artykułów naukowych, profesor Breznitz jest założycielem dyrektorem Centrum badań nad stresem na Uniwersytecie w Hajfie, gdzie służył również jako profesor psychologii, dziekan i prezydent Uniwersytetu.. Jego ceniony program treningowy DriveFit™, pierwszy produkt komercyjny CogniFit, otrzymał nagrodę British Prince Michael Road Safety.

[2] Niektóre uniwersytety, szpitale i fundacje, z którymi pracujemy:

Biobehavioral Nursing and Health Systems of the University of Washington, Seattle, USA ; The Edmond J. Safra Brain Research Center for the Study of Learning Disabilities, University of Haifa, Israel ; Department of Neurology Albert Einstein College,Yeshiva University from NY, USA ;The Gerontology Misericordia University of Dallas, USA; The Department of Psychology of the University of New York in Prague, Austria; The Center for Psychobiological Research of the Max Stern Academic College of Emek Yezreel, Jezreel Valley, Israel; Carroll School, Massachusetts, USA; Department of Psychology at the Universidad Autonoma, Madrid, Spain

Więcej informacji na neuronauce.

[3] Literatura i narzędzia naukowe

Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95

Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT).

Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation.

Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.

Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.

Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation.

Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.

Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services.

Tsotsos, L. E., Roggeveen, A. B., Sekuler, A. B., Vrkljan, B. H., & Bennett, P. J. (2010). The effects of practice in a useful field of view task on driving performance. Journal of Vision, 10(7), 152-152.

Crabb, D. P., Fitzke, F. W., Hitchings, R. A., & Viswanathan, A. C. (2004). A practical approach to measuring the visual field component of fitness to drive. British journal of ophthalmology, 88(9), 1191-1196.

Edwards, J. D., Vance, D. E., Wadley, V. G., Cissell, G. M., Roenker, D. L., & Ball, K. K. (2005). Reliability and validity of useful field of view test scores as administered by personal computer. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 27(5), 529-543.

[4] Zdolności poznawcze potwierdzone przez niezależne badania

Pamięć robocza, krótkotrwała pamięć słuchowa, hamowanie, podzielność uwagi: Preiss M, Shatil E, Cermakova R, Cimermannova D, Flesher I (2013) Personalized cognitive training in unipolar and bipolar disorder: a study of cognitive functioning. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

Koncentracja, nazywanie, pamięć krótkotrwała, pamięć wzrokowa, pamięć robocza: Haimov I, Shatil E (2013) Cognitive Training Improves Sleep Quality and Cognitive Function among Older Adults with Insomnia. PLoS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390

Koordynacja wzrokowo-ruchowa, pamięć wzrokowa, prędkość przetwarzania, analiza wzrokowa, nazywanie: Shatil E (2013). Does combined cognitive training and physical activity training enhance cognitive abilities more than either alone? A four-condition randomized controlled trial among healthy older adults. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

Pamięć wzrokowa, pamięć robocza, koncentracja, orientacja przestrzenna, percepcja wzrokowa: Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

Pamięć krótkotrwała, pamięć wzrokowa, pamięć robocza: Shatil E, Metzer A, Horvitz O, Miller A. - Home-based personalized cognitive training in MS patients: A study of adherence and cognitive performance - NeuroRehabilitation 2010; 26:143-53.

Koncentracja, rozpoznawanie, podzielność uwagi, percepcja wzrokowa, krótkotrwała pamięć wzrokowa, przerzutność uwagi: Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Computer based cognitive training with CogniFit improved cognitive performance above the effect of classic computer games: prospective, randomized, double blind intervention study in the elderly. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.

Krótkotrwała pamięć słuchowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, pamięć krótkotrwała, nazywanie, orientacja przestrzenna, oszacowanie, percepcja wzrokowa: Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Computer based cognitive training with CogniFit improved cognitive performance above the effect of classic computer games: prospective, randomized, double blind intervention study in the elderly. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.

Prędkość przetwarzania: Verghese J, Mahoney J, Ambrose AF, Wang C, Holtzer R. - Effect of cognitive remediation on gait in sedentary seniors - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43.

Pamięć robocza, czas reakcji: orowitz-Kraus T, Breznitz Z. - Can the error detection mechanism benefit from training the working memory? A comparison between dyslexics and controls- an ERP study - PLoS ONE 2009; 4:7141.

Percepcja wzrokowa, czas reakcji, podzielność uwagi, oszacowanie, planowanie, pamięć krótkotrwała: Haimov I, Hanuka E, Horowitz Y. - Chronic insomnia and cognitive functioning among older adults - Behavioural sleep medicine 2008; 6:32-54.

Podzielność uwagi, planowanie, orientacja przestrzenna, hamowanie: Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Date and Volume: 2011 Dec;17(10,):794-800. Epub 2011 Oct 19.

Wpisz swój adres e-mail