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  • 计算障碍认知评估

  • 探索与计算障碍最有关联的大脑区域。

  • 评估认知缺陷存在的可能

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计算障碍认知评估系统的描述

来自CogniFit的计算障碍认知评估系统(CAB-DC)是由临床测试和验证任务组成的领先的专业工具,可以快速检测和评估受计算障碍影响的认知过程中的症状,性状和功能障碍。

这种创新的在线计算障碍测试是一个科学资源,可以提供完整的认知筛查,让理解认知的优势和弱势成为可能,并以极高的可靠性评估用户计算障碍的风险指数。 此测试针对 7岁以上的儿童,青少年和成年人。 任何用户,无论是个人还是专业,都可以轻松使用这个神经心理评估系统。

评估结果在完成评估后自动提供,通常持续需要30-40分钟。

这种学习障碍有显着和持续的学习困难,影响与心理计算相关的语言能力。 临床病史和不同领域的评估,特别是神经心理学,仍然是诊断计算障碍最有效的工具。 我们推荐使用这种计算障碍测试来补充专业诊断,而不是替代临床咨询。

计算障碍的数字化协议的评估(CAB-DC)

这种完整的认知评估检测计算障碍是由问卷和一整套神经心理测试。 通常需要大约30-40分钟才能完成

参加测试的人将回答一个简短的问卷,用于评估用户年龄的临床症状和体征,并以简单的网络游戏的形式立即呈现认知任务。

  • 诊断标准调查问卷: 屏幕上将显示一系列简单的问题,是主要的诊断标准检测,特征和计算障碍症状。 问卷将适应用户的年龄,并将提出适合每个年龄段的问题。
  • 神经心理因素和认知概况: CAB-DC测试将继续执行一系列评估显示受此学习障碍影响的人认知因素的任务,并密切关注执行功能。 该测试将针对每个用户的年龄使用临床量表和验证任务。
  • 认知报告: 完成计算障碍评估后,您将自动获得详细报告,您将在其中看到发生计算障碍(低 - 中 - 高),警告症状,认知情况,结果分析,建议和指南,风险指数。 这些结果提供了有价值的信息,并能够确定支持策略或建议,以便专家进行更深入的测试。.

心理测试结果

CogniFit(CAB-DC)的计算障碍认知评估系统采用专利算法和人工智能(AI),可以分析数以千计的变量,并达到非常令人满意的心理测量结果检测可能的计算障碍风险。

神经心理学报告的认知特征具有高度的可靠性,一致性和稳定性。 该测试已通过重复测试和测量过程进行验证。 横向研究设计,如克朗巴赫Alpha系数,跟随和达到约.9的分数。 重复测试后的分数接近1,显示出高可靠性和精确性。

见验证表。

针对谁?

的认知评估系统 (CAB-DC)可用于7岁及以上的儿童和有可能患有计算障碍的成人

任何个人或专业用户都可以轻松使用这个神经心理评估系统,因为在神经科学或信息过程中不需要以前的培训或专业知识。 它特别设计用于:

  • 医疗保健专业人员: 准确评估患者并提供完整的结果报告. CogniFit的计算障碍神经心理学评估系统可以让医疗保健专业人员检测,诊断和干预计算障碍。 检测认知症状和功能障碍是识别这种学习障碍并创建适当的神经心理干预的第一步。 这个强大的软件可以让你学习多个变量,并提供完整的个性化报告。
  • 学校和教育专家: 检测有计算障碍的学生。 帮助防止学术困难和失败 这一系列的神经心理测验使得未经过专业培训的教师和教育工作者能够客观评估学生并创建完整的个性化结果,以了解每个学生的认知优势和困难。 这可以帮助每个学生获得额外的帮助,他们可能需要在个人的基础上获得帮助。
  • 父母,监护人和个人: 检测亲人是否有计算能力丧失的风险。:CogniFit的计算障碍测试是由简单易用的在线游戏和任务组成的科学资源。 这个测试使得任何人都可以评估不同的神经心理因素,甚至在没有任何专门的训练的情况下,发现计算障碍。 完整的详细报告将允许您查看每个用户是否有计算障碍和细节指南的风险。

优势

这种基于科学方法学的技术支持工具可以快速准确地评估受计算障碍影响的认知过程中的症状,特征,优势和弱点,具有许多好处:

  • 领先的仪器: 计算障碍认知评估系统(CAB-DC)是由学习障碍专家和神经心理学创建的专业资源。 CogniFit的认知测试已经获得专利和科学验证。 这个主要的工具正在被世界各地的科学界,学校,大学,家庭,基金会和医疗中心使用。
  • 方便使用: 任何专业或个人用户(医疗保健专业人员,教师等)都可以使用此神经心理学评估系统,而不需要任何技术或神经心理学方面的专业培训。 交互式的格式使患者和用户能够轻松快捷地进行管理。
  • 用户友好: 所有的临床任务自动呈现为有趣的互动游戏,这有助于增加动力和学习,特别是在儿童中。
  • 详细结果: 计算障碍认知评估系统(CAB-DC)提供快速和准确的反馈,为结果创建一个完整的分析系统。 这使得有可能了解用户的认知优势和弱点,了解临床症状,以及用户的计算障碍风险指数。
  • 分析和建议: 这个功能强大的软件可以评估数千个针对每个用户特定需求的具体建议。

什么时候应该使用这个计算障碍测试?

这个评估系统可以可靠地检测7岁及以上的儿童和成人中出现计算障碍的风险。

我们建议对任何可能被怀疑有计算障碍症状的人使用此测试。 早期发现这种学习障碍可以帮助最大限度地减少发育困难,并开始采取适合每个配置文件的适当的干预方案。

这种评估系统也使成年人有了解他们的患病风险指数的可能。 许多成年人一直有计算障碍,却从未意识到这种功能障碍。 而且,虽然他们可能有一个正常的,甚至高于平均水平的智商,但可能被认为是懒惰的学生。 如果没有对这种学习障碍的早期发现和适当的管理,具有计算障碍的成年人可能在工作或社交上有问题。

以下是一些计算障碍不良症状的最有代表性的症状:

  • 数学计算困难: 具有计算障碍的人在处理数学语言方面遇到困难,这使得难以进行诸如加,减,乘,除等数学过程。
  • 识别数学符号的困难: 有计算障碍的人可能会混淆像“+”或“ - ”这样的符号,这在使用和应用到数学运算中可能会产生问题。: 有在水平方向上改变成垂直书写的数学问题是很常见的,反之亦然。 通过乘法或除法等操作,有计算障碍的人可能难以对齐正确的数字和符号,以便得到正确的答案。
  • 难以理解口头文字的问题: 可能会出现记忆问题中所给出的信息的困难,这可能使得正确编写和执行正确的数学运算变得非常困难甚至不可能。 区分相关和不相关的信息也是很有常见问题。
  • 一般症状: 除了纯粹的数学问题之外,有计算障碍的人也可能有说出时间的麻烦,经常迷失方向,而且不能定位。

问卷和诊断标准的描述

计算障碍的特点是一系列的临床症状和体征。 这些指标可以帮助您了解患有这种学习障碍的人的风险。 这就是为什么第一部分的计算障碍评估(CAB-DC)是一个由临床问题组成的问卷,这些问题已经适用于每个年龄段的计算障碍的诊断标准和症状。

这里提出的问题与诊断手册,临床问卷或评估量表中的问题类似。 但是,它们已经被简化到几乎任何用户都能容易地理解。

  • 7-18岁儿童的诊断标准: 由一系列简单的问题组成,应由家长或负责评估的专业人员回答。 问卷将涵盖以下领域:数学语言(数学症状的理解,其含义和表示),数学推理(数字思维,问题解决,逻辑等),社会关系(由挫折和挫败造成的,这些数学问题也可能会造成),学习与发展(计算障碍与不同的熟悉和发展因素有关)。
  • 成人诊断标准: 评估专业人员或参加考试的人员可以完成一系列简单的问题。 问卷将涵盖以下领域:数学语言(数学症状的理解,其含义和表示),数学推理(数字思维,问题解决,逻辑等),学术历史(计算障碍和学术失败之间的关系 ),专业和社会领域(与计算有关导致的日常生活的困难)

评估受计算障碍影响的神经心理因素系统的描述

一些特定的认知技能的改变可能是计算障碍的特征。 认知技能的一般概况可能表明改变是多么严重。

计算上的问题,学业上的困难,以及社会和情感上的问题都可能是由于不同的认知技能的缺陷造成的。 这些是在计算障碍测试(CAB-DC)中评估的领域和认知技能:

<注意力:能够排除分心并专注于相关信息。

  • 注意力分配:注意力分配和计算障碍。 注意力分配是能够同时关注多个刺激或活动。 注意力分配的人在一次执行两个或多个任务时会使用更多的认知资源,这将使得难以同时倾听老师和复制数学问题。
  • 集中注意力 集中注意力和计算障碍。集中注意力的是将注意力集中于目标刺激的能力,而不管其持续多久。 我们在课堂上集中注意力或做作业。 当分心时,可能会错过重要的信息,这使得更难正确地完成数学方程。

感知:能够解读来自环境的刺激。

  • 识别:识别和计算障碍。 识别是大脑识别之前感知的刺激的能力。 这使得可以将当前信息与存储在记忆中的信息进行比较。 识别不良可能会使从数学问题中恢复信息或记住一个公式变得很难。

记忆力:能够保留或使用新的信息并恢复过去的记忆。

  • 工作记忆:工作记忆和计算障碍。 注意工作记忆的变化可能是计算障碍的强烈指标,这一点很重要。 工作记忆能够保留和使用必要的信息来完成复杂的认知任务,如数学运算。 工作记忆欠佳可能会使复杂和简单的数学问题变得困难。
  • 短期记忆:短期记忆和计算障碍。 有计算障碍的人可能会改变这种认知技能。 短时记忆是能够在短时间内保持一点点信息的能力,就像你必须记住你在餐厅按小票信息计算费用一样。 短期记忆的问题可能会妨碍您正确解决数学问题的能力。

语言: 理解和表达口头信息(书面或口头)的能力。

  • 命名: 命名和计算障碍。 命名就是能够从你的词汇中获取一个单词来命名一个特定的概念。 在管理数学语言时,命名的改变可能会造成困难。

执行功能: 能够有效地使用(组织,关联等)获得的信息。

  • 规划规划和计算障碍。规划就是精神上组织最好的一天来达到一个特定的未来目标的能力,比如当你需要组织如何尽可能简单地解决数学问题时。 规划能力改变的人可能无法解决复杂的问题或计算。
  • 处理速度: 认知处理速度和计算障碍。 处理速度是快速和自动处理信息的能力。 对处理速度有指控的人可能需要更长的时间来理解和完成数学问题。 慢速听觉和口头处理可能在解码数字,字母,单词和句子时造成问题。

协调:能够有效地执行精确和有组织的动作。

  • 反应时间: 反应时间和计算障碍。 反应时间是能够感知,处理和响应一个简单的刺激,如快速,高效地解决一个简单的数学方程。 响应时间慢的人经常遇到麻烦,不能流畅地完成数学问题。

评估任务

这个科学的,多维的资源是由各种各样的 评估任务组成的。 这里有些例子:

  • 解码测试VIPER-NAM:这个评估测试综合了1998年经典的Korkman,Kirk和Kemp测试(NEPSY)的概念。 它通过测量用于高效地解码,识别和理解刺激的认知资源来衡量命名,响应时间和处理速度。
  • 识别测试COM-NAM: 这个任务受到经典的NEPSY测试和记忆麻醉测试(TOMM)的启发。 它可以观察主题如何组织和计划行动。 这测量了用户在其记忆中识别和分类信息的能力。
  • 测序测试WOM-ASM:这个练习是基于经典的Conners(CPT)和韦氏记忆量表(WMS)的直接和间接的数字测试。 这个测试测量用户临时存储和使用一个人在执行复杂任务(例如语言理解或推理)时所具有的信息的能力。
  • 注意力测试 VISMEN-PLAN: 这个评估任务的灵感来自于韦氏记忆量表(WMS)的直接和间接数字任务,经典的记忆麻醉(TOMM)测试和经典的伦敦塔测试(TOL),这使得可以测量计划, 视觉记忆,短期记忆,响应时间,工作记忆和处理速度等等。

计算障碍使得难以理解和执行数学运算。 神经影像学研究一直显示计算障碍和某些大脑区域之间的密切关系。 一些受影响最严重的计算障碍大脑区域是:

计算障碍使得难以理解和执行数学运算。 神经影像学研究一直显示计算障碍和某些大脑区域之间的密切关系。 一些受影响最严重的计算障碍大脑区域是:

颅内脊:最近的研究表明,特别是在右半球内的颅内脊,是显示不正常人的大脑结构之一。 这个右边的颅内脊是正确处理数字信息的关键。

额叶: 额叶特别是额前背外侧部分与计划或工作记忆等执行功能密切相关,这对于计算和解决数学问题是必要的。 计算障碍也可能导致认知能力改变与大脑这一领域有关。

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参考文献

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