选择您的平台并购买
免费试用1个月获得10个访问权限。
选择创建账户目的
现在注册!
loading

点击登记或使用CogniFit, 则表示你已经阅读,理解并同意 CogniFit的 以及

corporativelanding_PlataformaMedica_social_picture

专业医务人员的医疗平台

神经心理学的探索,刺激,及认知康复工具

  • 专业医务人员的医疗平台

  • 对病人的神经心理学评估工具

  • 脑刺激和/或认知康复的电脑程序

loading

CogniFit医疗平台。可以访问多个认知测量,分析,刺激和/或康复仪器。这种神经科学平台是专为帮助医疗卫生专业人员(医生,心理学家等)的检测,诊断和认知障碍的预防。

对医疗专业人士来说, 这种创新的在线医疗平台是方便专业的工具:

  • 对患者的认知功能进行完整的扫描。
  • 检测出可能的认知缺陷,了解确定病症并有效的识别诊断。
  • 鼓励患者积极的进行康复训练。
  • 设计电脑化的大脑刺激和/或认知康复工具,使你的病人用不同的任务进行临床锻炼。

患者 #141

Cate Brown

catebrown@mail.com

59 岁

上一次活动: 02/01/2016 | 4:09 分钟

注册日期: 01/01/2013

登录总数: 23

抑制

598

集中注意力

608

听觉短时记忆

468

空间感知

405

设置新的培训课程

定制培训

训练时长

15 分钟

个性化训练

记忆力

集中力

心理计划

化疗

阿尔茨海默氏症

心算

空间感知

失眠

Darwin Science Institute

参与者: 135

群组: 24

年龄60以上

控制组

参与者: 11

添加参与者

年龄60以上

普通组

参与者: 11

添加参与者

记忆力测试

控制组

参与者: 5

添加参与者

记忆力测试

普通组

参与者: 5

添加参与者

创建新的群

名称

小组种类

控制组

普通组

保存

设置: Manual

Daniel Foster

记忆力测试

控制组

0
个性化训练
1
记忆力
0
集中力
1
心理计划
0
驾驶集中力
0
阿尔茨海默氏症
0
空间感知
0
中风
1
失眠
1
心算
2
会议期间营业时间
总体认知评估

重复训练的数目

5

发送

学生 #231

Paul Perkins

DaVinci High School

12 岁 | 右手

注意力缺失症

DaVinci High School

学生: 357

计算

逻辑

写作

阅读

短时记忆力

565

记名

411

视知觉

355

视觉短时记忆

392

处理速度

450

集中注意力

298

多动症治疗
认知训练
认知技能
集中注意力
空间感知
扫视
发送该训练至Paul Perkins
强度
自然科学
语言及文学
艺术

对病人的神经心理学评估工具

适用于专业医务人员的神经心理学评估:

CogniFit在线医疗平台的神经心理测验是标准化的检验工具,允许对患者进行完整的认知扫描。根据可靠的信息对所采集到的资源进行科学的诊断,并在医护平台呈现结果,这对专业的医护人员是非常有价值的。

这个在线认知测试的程序可以使医生或其他专家探索和了解患者不同的认知领域,及每个患者的认知是如何工作的。

  • 使用一个计算机化的神经心理学测验,我们能够测量20+的基本认知技能。
  • 这个评估让专业人员方便的检测出任何问题并根据得分判断出认知改变的严重程度。
  • 该医疗平台,使用所扫描的您的数据创建图表和报告。
  • CogniFit的神经心理学评估为医务人员的专业工具,以帮助他们确诊任何认知障碍。
  • 这个工具允许你追踪每个病人的行程,并按照他们的康复进程适时改变计划。

刺激和康复认知技能

对患者的刺激和康复监测:

CogniFit医疗平台是由临床检验的有趣的在线游戏构成。其医疗技术的目的是培养和/或恢复患者的认知功能。它是一种宝贵医疗资源整合,是医疗专业人员通过对不同年龄和国家的患者的探索和结果的归一化的认知数据整合,可以使医疗人员:

  • 对每个特殊情况进行检测。
  • 针对每个病人的不同情况创建刺激其认知技能的专业训练
  • 提高其认知能力

认知刺激是基于大脑的可塑性和脑储备能力,通过组织训练,提高认知。认知康复是基于数据和临床验证,是最受支持的非药物疗法之一。

所有脑刺激和认知康复工具,都可以在CogniFit医疗平台上发现,使用者要求为大于6岁青少年儿童及患者。

CogniFit的医疗平台在国际上受整个科学界和医学界认可。它是使用方法简单,使没有接受过认知评估仪器特殊训练的人直接接触到的专业人士。计算机化测试和认知刺激方案也容易使用。

所有的测试已被临床验证,是参考先前的科学技术和数据所创造的科学工具。

References: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

请输入你的电子邮件地址