Bu sitedeki çerezler hakkında

Bu site, çevrimiçi deneyiminizi geliştirmek için Çerezler kullanmaktadır. Bu siteyi çerez tercihlerinizi değiştirmeden kullanmaya devam ederek, çerez kullanımımızı kabul ettiğinizi varsayarız. Daha fazla bilgi için veya çerez tercihlerinizi değiştirmek için, çerez politika 'mızı ziyaret edin.

Kabul et
Platformunu seç ve satın al
Bir aylığına 10 lisansla birlikte ücretsiz deneyin.
Platformunu seç
Şimdi kaydol

Lütfen değerlendirmeleri ve antrenmanı kendiniz için kullandığınızı onaylayın. Kişisel bir hesap oluşturacaksınız. Bu hesap türü bilişsel becerileri değerlendirme ve çalıştırmanızda yardımcı olmak için özellikle tasarlanmıştır

Lütfen bilişsel antrenman ve değerlendirmeyi hastaların için kullandığınızı onaylayın. Hasta denetlemek için bir hesap oluşturacaksın. Bu hesap türü bilişsel bozuklukların teşhis ve tedavisinde sağlık uzmanlarına (doktorlar, psikologlar, vs.) yardım etmek için için özellikle tasarlanmıştır

Lütfen bilişsel antrenman ve değerlendirmeyi aile fertleri ya da arkadaşlarınız için kullandığınızı onaylayın. Bir aile hesabı oluşturacaksınız. Bu hesap aile fertlerinizin CogniFit değerlendirme ve antrenmanına erişim sağlaması için tasarlanmıştır

Lütfen bilişsel antrenman ve değerlendirmeyi araştırma çalışması katılımcıları için kullandığınızı onaylayın. Bir araştırma hesabı oluşturacaksınız. Bu hesap araştırmacılara bilişsel alanlardaki çalışmalarında yardımcı olmak için özellikle tasarlanmıştır

Lütfen bilişsel antrenman ve değerlendirmeyi öğrencileriniz için kullandığınızı onaylayın. Öğrenci denetlemek için bir hesap oluşturacaksın. Bu hesap çocuklar ve genç öğrencilerde bilişsel bozuklukların teşhis ve tedavisine yardım etmek için için özellikle tasarlanmıştır

16 yaş ve üstü kullanıcılar için. 16 yaş altı çocuklar CogniFit'i diğer platformlardan birinde bir ebeveynle birlikte kullanabilir.

loading

Kaydol'a tıklayarak veya CogniFiti kullanarak CogniFit'in Şartlar ve Koşullar ve Gizlilik Politikası okuduğunuzu, anladığınızı ve kabul ettiğinizi bildirirsiniz.

corporativelanding_Que-Es-CogniFit_social_picture
  • corporativelanding_Que-Es-CogniFit_Form1

  • corporativelanding_Que-Es-CogniFit_Form2

  • corporativelanding_Que-Es-CogniFit_Form3

loading

CogniFit 1999 yılında profesör Shlomo Breznitz [1] tarafından kurulumuş ve bilişsel sağlığı değerlendirmeye ve geliştimeye yönelik bir sağlık hizmeti şirketidir. Tüm araştırma ve beyin fonksiyon stimülasyon araçlarımız bilimsel olarak onaylanmıştır. On beşten fazla dilde mevcut olup, dünya çapında farklı hastaneler, üniversiteler, kurumlar, ve araştırma merkezleriyle çalışıyor ve işbirliği yapıyoruz. [2]. CogniFit şuanda bilimsel topluluk ve uluslararası şirketler tarafınfan kabul gören ve kullanılan bir piyasa öncüsüdür.

Nörobilimsel programımız, basit oyunlar şeklinde görevler yapan bir gelişmiş algoritmayla beyinle ilgili son keşifleri araştıran ve biraraya getiren uluslararası bir bilim insanı, nörolog ve psikolog ekibi tarafından yönetilmekte. Bu profesyonel nöropsikolojik araştırma ve bilişsel stimülasyon programı bilimsel yönteme dayanmaktadır[3] ve belirli bilişsel kabiliyetleri ve onları nörolojik patalojilerle ilişkilerini ölçme, çalıştırma ve doğru bir biçimde izleme özelliğine sahiptir.

Teknik gelişme 22 önemli bilişsel fonksiyonun değerlendirmesine olanak tanıyan eksiksiz bir bilgisayarlı görevler dizisinden oluşmaktadır. Açıkça tanımlanmış ve binlerce kişinin sonuçlarına dayalı standart yaş ve demografik kriter sağlayan objektif ölçüm kontrollerine tabidir. Bu kabiliyetler çok sayıda araştırmayla onaylanmıştır [4]. Sonuçların yaş ve ülkeye göre araştırılması ve normalleştirilmesiyle elde edilen bilişsel verilerle CogniFit, her bir kullanıcının bilişsel durumunu anlayabilir ve kişiye özel bir beyin atrenman programı sunabilir. Bu beceriler çok sayıda çalışmada doğrulanmıştır [4].

Nöropsikolojik araştırma ve bilişsel stimülasyon

CogniFit metodolojisi, kapsamlı bir bilimsel tabanlı görevler dizisinde oluşur. Bu egzersizlerin her biri güçlü beyin fonksiyonlarını ölçmek için dikkatlice seçilmiş ve sınıflandırılmıştır. Bu beyin fonksiyonları ve farklı pataloji ve bozuklukların varlığı arasındaki ilişki bilimsel topluluk tarafından tanınmış ve onaylanmıştır.

CogniFit'te yer alan bu testlerin tamamı, etkinliğini takip etmek ve ölçmek için plasebo sistemi kullanılarak farklı temsili gruplarda bağımsız çalışmalarca onaylanmıştır. Bilişsel ve nörolojik çalışmalar her zaman yapılır. Bu değerlendirmeler her müdahaleden sonra CogniFit'ten bağımsız olarak yapılır. Bizim doğrulamamız ve sonuçlar üzerine kurulu tüm bilimsel literatür bizim yazılım ve araçlarımızla geliştirdi. Tüketicilerimiz ve uzmanlara onaylanmış bilişsel kabiliyetlerin değerlendirmesi ve canlandırılmasına olanak veren ciddi ve kanıtlanmış araçlar sunmak için çalışıyoruz.

En son keşiflerin programa ciddi ve profesyonel bir biçimde dahil edildiğinden emin olmak için sürekli olarak araştırmacılar ve bilimsel toplulukla işbirliği halindeyiz. CogniFit'in değerlendirip çalıştırdığı 20den fazla bilişsel beceri, insan bilişselliğini eksiksiz temsil etmesi için dikkatlice seçildi. Değerlendirilen bu fonksiyonlardan her biri binlerce bireyin değerlendirmesini baz alan ortalama demografiyle etkili bir algoritma kullanarak karşılaştırılan yüzlerce veri ve skora dayalıdır. CogniFit ile bir stimülasyon sürecinin ardından bilişsel kabiliyetlerdeki gelişme birçok bağımsız çalışma tarafından doğrulanmıştır.

Araştırmacılar ve sağlık uzmanları için CogniFit

CogniFit, hastanın etraflı bir bilişsel taramasını sunuyor. Bu veriler ve sonuçlar docktor ve araştırmacılar için çok önemlidir çünkü güvenlir bir destek kaynağı ve teşhis desteği işlevini görürler.

CogniFit'in nöropsikolojik değerlendirmesi bellirli beyin bozukluklarını tanımlayıp ve farkedebilmek için faydalı bilgiler sağlar ve hastanın tadavisi ve rehabilitasyonunu takip edebilir. Tüm ürünlerimiz detaylı araştırmalar ve düzenlenmiş CogniFit değerlendirmeleri aracılığıyla ölçülen bilişsel becerilerin dikkatle çalıştırılmasına yoğunlaşmıştır [4]. Bu testler son 15 yılda en iyi ve en etraflı kaynaklar seçilerek ve daha önceden var olan bilimsel araçlar kullanılarak tasarlanmış ve ince ayarları verilmiştir.

Bireyler, aileler ve okullar için CogniFit

CogniFit aynı zamanda bireyler, aileler ve okullara da yöenliktir: farklı zihin oyunları oynayarak bilişsel durumunuz keşfedeblirsin. Veritabanı ve ileri algoritmaların gelişmesi sayesinde CogniFit er bir bireyin bilişsel durumunu anlayabilir ve kişiselleştirilmiş bir antrenman programı sunar. Her kişi benzersizdir ve kendi özel ihtiyaçlarına uygun bir antrenman prgramını hakeder. CogniFit beyin fonksiyonlarını tam ölçerek kişiselleştirilmiş bir antrenman programı oluşturur. Söçilen görevler ve bunların zorluk seviyeleri kullanıcının ihtiyaçları baz alınarak dinamik olarak birleştirilir .

Kaynaklar

[1] Profesör Shlomo Brenitz, Berkely'deki Kaliforniya Üniversitesi, Londra Ekonomi Okulu, Birleşil Devletler Sağlık ve İnsani Hizmetler Departmanı'nın Milli Sağlık Enstitüleri dahil çok sayıda enstitüde ders vermiştir. Yedi kitap ve çok sayıda makale yazan Profesör Brenitz Hayfa Üniversitesi Psikolojik Stres Çalışması için olan Merkezin kurucu direktörüdür ve yine burada Psikoloji Lady Davis Profesörü, Dekan ve Üniversite Başkanı olarak görev yapmıştır. Övgüler alan ve CogniFit'in ilk ticari ürünü olan DriveFit™ antrenman programı İngiliz Prens Michael Yol Güvenliği ödülünü almıştır.

[2] Birlikte çalıştığımız bazı üniversiteler, okullar ve kuruluşlar:

Biobehavioral Nursing and Health Systems of the University of Washington, Seattle, USA ; The Edmond J. Safra Brain Research Center for the Study of Learning Disabilities, University of Haifa, Israel ; Department of Neurology Albert Einstein College,Yeshiva University from NY, USA ;The Gerontology Misericordia University of Dallas, USA; The Department of Psychology of the University of New York in Prague, Austria; The Center for Psychobiological Research of the Max Stern Academic College of Emek Yezreel, Jezreel Valley, Israel; Carroll School, Massachusetts, USA; Department of Psychology at the Universidad Autonoma, Madrid, Spain

Daha fazla bilgi için: nörobilim.

[3] Literatür ve bilimsel araçlar

Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT).

Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation.

Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.

Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.

Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation.

Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.

Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services.

Tsotsos, L. E., Roggeveen, A. B., Sekuler, A. B., Vrkljan, B. H., & Bennett, P. J. (2010). The effects of practice in a useful field of view task on driving performance. Journal of Vision, 10(7), 152-152.

Crabb, D. P., Fitzke, F. W., Hitchings, R. A., & Viswanathan, A. C. (2004). A practical approach to measuring the visual field component of fitness to drive. British journal of ophthalmology, 88(9), 1191-1196.

Edwards, J. D., Vance, D. E., Wadley, V. G., Cissell, G. M., Roenker, D. L., & Ball, K. K. (2005). Reliability and validity of useful field of view test scores as administered by personal computer. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 27(5), 529-543.

[4] Bağımsız çalımalarla onaylanmış bilişsel kabiliyetler

işler bellek, işitsel kısa süreli bellek, ketleme, bölünmüş dikkat: Preiss M, Shatil E, Cermakova R, Cimermannova D, Flesher I (2013) Personalized cognitive training in unipolar and bipolar disorder: a study of cognitive functioning. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

odaklanma, adlandırma, kısa süreli bellek, görsel bellek, işler bellek: Haimov I, Shatil E (2013) Cognitive Training Improves Sleep Quality and Cognitive Function among Older Adults with Insomnia. PLoS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390

El-göz koordinasyonu, görsel bellek, işlem hızı, görsel tarama, adlandırma:Shatil E (2013). Does combined cognitive training and physical activity training enhance cognitive abilities more than either alone? A four-condition randomized controlled trial among healthy older adults. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

görsel bellek, işler bellek, odaklanma, uzaysal algı, görsel algı: Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

Kısa süreli bellek, görsel bellek, işler bellek: Shatil E, Metzer A, Horvitz O, Miller A. - Home-based personalized cognitive training in MS patients: A study of adherence and cognitive performance - NeuroRehabilitation 2010; 26:143-53.

Odaklanma, farkına varma, bölünmüş dikkat, görsel algı, görsel kısa süreli bellek, yön değiştirme: Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Computer based cognitive training with CogniFit improved cognitive performance above the effect of classic computer games: prospective, randomized, double blind intervention study in the elderly. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.

İşitsel kısa süreli bellek, El-göz koordinasyonu, kısa süreli bellek, adlandırma, yön değiştirme, uzaysal algı, tahmin, görsel algı: Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Computer based cognitive training with CogniFit improved cognitive performance above the effect of classic computer games: prospective, randomized, double blind intervention study in the elderly. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.

İşleme hızı: Verghese J, Mahoney J, Ambrose AF, Wang C, Holtzer R. - Effect of cognitive remediation on gait in sedentary seniors - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43.

İşler bellek, tepki verme süresi: Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - Can the error detection mechanism benefit from training the working memory? A comparison between dyslexics and controls- an ERP study - PLoS ONE 2009; 4:7141.

Görsel algı, tepki verme süresi, bölünmüş dikkat, tahmin, planlama, kısa süreli bellek: Haimov I, Hanuka E, Horowitz Y. - Chronic insomnia and cognitive functioning among older adults - Behavioural sleep medicine 2008; 6:32-54.

Bölünmüş dikkat, planlama, uzaysal algı, ketleme: Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Date and Volume: 2011 Dec;17(10,):794-800. Epub 2011 Oct 19.

Lütfen e-posta adresini gir