آزمایش تپ کردن

آزمایش سرعت REST-HECOOR از آزمایش کلاسیک تپ کردن انگشتان از باتری ارزیابی NEPSY (Korkman et al., 1998) الهام گرفت. شرکت‌کننده باید برای 10 ثانیه و تا حد امکان سریع با موشواره یا انگشت (در صورت استفاده از دستگاه تاچ‌اسکرین) در ناحیه تعریف‌شده روی صفحه کلیک کند. داده‌ها به صورت تعداد کلیک‌ها در زمان تخصیص‌یافته، تعداد کلیک‌ها در ناحیه تعریف‌شده و تعداد کلیک‌های خارج از آن جمع‌آوری می‌شوند.

آزمون هوشیاری روانحرکتی

آزمون تفکیک REST-SPER الهام‌گرفته از پارادایم‌های کلاسیک Go/No Go Task (Gordon & Caramazza, 1982)، Continuous Performance Test (Conners, 1989; Epstein et al., 2001)، و Psychomotor Vigilance Task (Dinges & Powell, 1985) است. از شرکت‌کننده انتظار می‌رود تا به سرعت بر روی دایره‌هایی که بر روی صفحه ظاهر می‌شوند، کلیک کند و از شش‌ضلعی‌ها درصورت ظاهر شدن نادیده بگیرد. در این وظیفه 16 مورد فقط دایره و 8 مورد دایره و شش‌ضلعی وجود دارد. برای هر مورد داده‌هایی درباره زمان پاسخ، دقت پاسخ و فاصله نشانگر از مرکز هدف جمع‌آوری می‌شود.

آزمون هماهنگی عدد-اندازه

آزمون پردازش REST-INH تحت تأثیر آزمون کلاسیک Stroop (Stroop, 1935) است. از فرد انتظار می‌رود که روی بزرگ‌تر از دو دایره فشار دهد، بدون توجه به عددی که در هر دایره نوشته شده است، در حالی‌که متن ظاهر شده در بالای وسط صفحه را نادیده می‌گیرد. سپس از فرد انتظار می‌رود که روی عدد بیشتر فشار دهد، بدون توجه به اندازه دایره‌ای که عدد در آن نوشته شده است.

آزمون تخمین زمان

آزمون Estimation Test EST-II بر اساس Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003) است. از شرکت‌کننده خواسته می‌شود که محرک صوتی جاری را متوقف کند تا طول دقیق زمان محرکی که قبلاً ارائه شده را تکرار کند. در قسمت اول کار یک نقاشی متحرک محرک را همراهی می‌کند. در قسمت دوم کار، نقاشی ثابت می‌ماند.

آزمون هماهنگی چشم و دست مسیر ثابت و جهت قابل‌پیش‌بینی

آزمون Synchronization Test UPDA-SHIF بر اساس سیستم تست وین (VST) (Whiteside, 2002) است. در این کار از شرکت‌کننده خواسته می‌شود که با احتیاط و دقت یک توپ را دنبال کند که در طول یک مسیر حرکت می‌کند. فاصله بین مرکز توپ و مکان‌نما که توسط کاربر حرکت داده می‌شود برای محاسبه نمره دقت در نظر گرفته می‌شود.

آزمون هزارپیما

آزمون برنامه‌ریزی VIPER-PLAN با الهام از Porteus Maze Test کلاسیک (Porteus, 1950) و Route finding (NEPSY) (Korkman et al., 1998) تدوین شده است. از شرکت‌کننده انتظار می‌رود تا از میان چندین هزارپیمایی با راه‌های بن‌بست، با کمترین تعداد مراحل و در سریع‌ترین زمان ممکن از ابتدا تا انتها عبور کند.

آزمون Stroop

آزمون Equivalencies Test INH-REST بر اساس آزمون Stroop کلاسیک (Stroop, 1935) طراحی شده است. از شرکت‌کننده خواسته می‌شود که تنها در صورتی دکمه فاصله را فشار دهد (عمل Go) که نام‌های رنگ‌ها روی صفحه به رنگ منطبق چاپ شده باشند و اگر رنگ حروف با نام رنگ چاپ‌شده منطبق نباشد، از فشار دادن دکمه خودداری کند (No-Go).

آزمایش هماهنگی چشم و دست جهت چند‌جهتی و غیرقابل‌پیش‌بینی

آزمایش هماهنگی HECOOR از آزمایش کلاسیک Trail Making Test (Reitan, 1955) و Vienna Test System (Whiteside, 2002) الهام گرفت. شرکت‌کننده باید با موشواره (یا جوی‌استیک دیجیتال روی صفحه، در صورت استفاده از دستگاه موبایل) یک توپ را دنبال کند که در مسیری نامعین حرکت می‌کند.

آزمایش دامنه حافظه کاری بصری

آزمایش تمرکز VISMEM-PLAN از آزمایش تپ کردن بلوک کورسی (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945) الهام گرفت. در بخش اول تکلیف، برخی دایره‌ها در آرایه ثابتی از دایره‌ها روشن می‌شوند. شرکت‌کننده باید دایره‌هایی را که روشن شده‌اند به خاطر بسپارد و سپس دنباله را به ترتیب صحیح تکرار کند. در بخش دوم تکلیف، تأخیری 4 ثانیه‌ای بین صفحه اول و صفحه پخش اضافه می‌شود تا مدت زمانی که کاربر باید اطلاعات را نگه دارد افزایش یابد.

آزمایش حافظه واژگانی چندوسیله‌ای

آزمایش شناسایی COM-NAM بر اساس آزمایش نام‌گذاری بوستن (Kaplan et al., 1983) و آزمایش واژگان از WAIS-III (Wechsler, 1997) است. برای هر شیء نمایش‌داده‌شده، شرکت‌کننده باید از میان سه امکان انتخاب کند: 1) آیتم برای اولین بار در تکلیف ارائه شده است یا 2) آخرین بار که آیتم نمایش داده شد به صورت صوتی بود یا 3) آخرین بار که آیتم نمایش داده شد به صورت تصویر بود.

آزمایش حافظه واژگانی

آزمایش پرسش REST-COM از آزمایش کلاسیک نام‌گذاری بوستن (Kaplan et al., 1983)، آزمایش واژگان از WAIS-III (Wechsler, 1997)، آزمایش متغیرهای توجه (Greenberg et al., 1996) و آزمایش یادگیری لفظی شنیداری ری (Schmidt, 1994) الهام گرفت. سری‌ای از اشیاء نمایش داده می‌شوند. در سری جدیدی از اشیاء، شرکت‌کننده باید فقط آن اشیایی را شناسایی کند که قبلاً نمایش داده شده‌اند. این سری جدید می‌تواند به صورت تصاویر یا کلمات صوتی ارائه شود.

آزمون تخمین سرعت

آزمون Estimation Test EST-I از Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996) الهام گرفته است. در قسمت اول، شرکت‌کننده باید تعیین کند که کدام یک از دو توپ سریع‌تر حرکت می‌کند. در قسمت دوم، یک توپ دیگر اضافه می‌شود. در قسمت سوم، یک توپ چهارم اضافه می‌شود و باید مشخص شود کدام توپ دو برابر سریع‌تر از توپ مشخص‌شده (قرمز) حرکت می‌کند. در قسمت چهارم، در حین مشاهده چهار توپ که در چهار مسیر جداگانه حرکت می‌کنند، شرکت‌کننده باید تا جای ممکن سریع تعیین کند کدام توپ ابتدا به نقطه معینی خواهد رسید.

آزمون توجه تقسیم‌شده

آزمون Simultaneity Test DIAT-SHIF از آزمون Stroop کلاسیک (Stroop, 1935)، سیستم تست وین (Whiteside, 2002)، و Test of Variables of Attention (Greenberg et al., 1996) الهام گرفته است. از شرکت‌کننده خواسته می‌شود که در حین انجام یک متغیر از آزمون Stroop، به دقت یک توپ را دنبال کند که در تمام جهات روی صفحه حرکت و چرخش می‌کند.