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Per Ricerctori

Realizza studi scientifici sperimentali: Strumenti di esplorazione valutazione, analisi e riabilitazione delle funzioni cognitive

  • Piattaforma di ricerca della funzione cognitiva

  • Strumenti di esplorazione, valutazione e analisi delle funzioni cognitive

  • Strumenti di stimolazione e riabilitazione cognitiva

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CogniFit ricercatori. Molteplici strumenti di misura accesso e l'analisi della funzione cognitiva. Questa piattaforma neuroscienziato è progettato specificamente per gli scienziati interessati a studi sperimentali ove richiesto per analizzare le capacità cognitive.

Qualunque sia l' area di specializzazione scientifica, questa piattaforma digitale, il tempo di team scientifico e partecipanti risparmio. Facilitare la raccolta, la gestione e l'analisi dei dati relativi allo studio.

  • Gestione partecipanti e monitoraggio attività e strumenti per l'esplorazione e la misurazione delle funzioni cognitive: Personalizzare gli strumenti appropriati di valutazione neuropsicologica e l'attento controllo delle attività partecipanti cognitive e la loro evoluzione.
  • Condurre studi sperimentali sugli effetti di stimolazione cognitiva attraverso i programmi per elaboratore (esercizio del cervello).
  • Progettare la formazione alla ricerca per specifiche aree cognitive: CogniFit valutare i programmi e formare un gran numero di abilità cognitive. È possibile monitorare tutti i tipi di problemi cognitivi.

Paziente #141

Cate Brown

catebrown@mail.com

59 anni

Ultima attività: 02/01/2016 | 4:09 min

Data di registrazione: 01/01/2013

numero totale di log-in: 23

Inibizione

598

Focalizzazione

608

Memoria Uditiva a Breve Termine

468

Percezione dello Spazio

405

Configurare allenamento

Allenamento personalizzato

Durata della sessione

15 min

Allenamento personalizzato

Memoria

Concentrazione

Pianificazione mentale

Chemioterapia

Alzheimer

Calcolo Mentale

Percezione spaziale

Insonnia

Darwin Science Institute

Participanti: 135

Gruppi: 24

Più di 60 anni

Gruppo di controllo

Participanti: 11

Invitare

Più di 60 anni

Gruppo normale

Participanti: 11

Invitare

Test di memoria

Gruppo di controllo

Participanti: 5

Invitare

Test di memoria

Gruppo normale

Participanti: 5

Invitare

Creare nuovo gruppo

Nome

Tipo di gruppo

Gruppo di controllo

Gruppo normale

Salva

Impostazioni account: Manual

Daniel Foster

Test di memoria

Gruppo di controllo

0
Allenamento personalizzato
1
Memoria
0
Concentrazione
1
Pianificazione mentale
0
La messa a fuoco alla guida
0
Alzheimer
0
Percezione spaziale
0
Infarto Cerebrale
1
Insonnia
1
Calcolo Mentale
2
Pausa tra sessioni di allenamento (ore)
Valutazione cognitiva generale

Allenamento Indeterminato

5

Invia

Studente #231

Paul Perkins

DaVinci High School

12 anni | Abile

ADHD

DaVinci High School

Studenti: 357

Calcolo

Logica

Scrittura

Lettura

Memoria di Lavoro

565

Denominazione

411

Percezione Visiva

355

Memoria Visiva a breve termine

392

Velocità di Elaborazione

450

Focalizzazione

298

Intervento TDAH
Allenamento
Abilità cognitive
Focalizzazione
Percezione dello Spazio
Scansione Visiva
Mandare quest'allnqmento a Paul Perkins
Forze
Scienze naturali
Lingua e Letteratura
Educazione plastica e visiva

Strumenti di Ricerca Cognitiva:

Strumenti di misurazione e analisi della funzione cognitiva:

Strumenti di ricerca informatizzati diretti all'esplorazione di caratteristiche neuropsicologiche e cognitive di partecipanti sani e/o con patologia.

Strumenti computerizzati per scientifici e ricercatori a forma di scale test e prove standardizzate valide per bambini a partire dai 6 anni e adulti.

Strumenti di stimolazione e/o riabilitazione cognitiva:

Strumenti di ricerca finalizzati all allenamento e / o alla riabilitazione cognitiva attraverso batterie automatizzati esercizi clinici. Piano consente la riabilitazione specialistica scienziato attraverso la progettazione e la realizzazione di paradigmi sperimentali validati. Strumenti standardizzati per i bambini dai 6 anni e adulti.

Referencias: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basado en un Programa Informático, Entrenamiento Cognitivo Personalizado versus Juegos de Ordenador Clásicos: Un Estudio Aleatorizado, Doble Ciego, Prospectivo de la Estimulación Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.

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