Informacje o plikach cookie na tej stronie

Ta strona korzysta z plików cookie w celu usprawnienia korzystania z Internetu. Kontynuując korzystanie z tej strony bez zmiany preferencji dotyczących plików cookie, przyjmujemy, że wyrażasz zgodę na używanie przez nas plików cookie. Aby uzyskać więcej informacji lub zmienić preferencje dotyczące plików cookie, odwiedź naszą politykę plików cookie.

Akceptuj
Wybierz platformę i kup
Wypróbuj 10 licencji, bezpłatnie przez jeden miesiąc.
Po co jest to konto?
Zarejestruj się!

Proszę potwierdzić, że korzystanie z ocen i treningów jest dla CiebieZamierzasz założyć konto osobiste. Ten typ konta został specjalnie zaprojektowany, aby pomóc Ci ocenić i trenować Twoje umiejętności poznawcze

Proszę potwierdzić, że korzystanie z treningu poznawczego i oceny jest dla Twoich pacjentów.Zamierzasz utworzyć konto zarządzania pacjentami. To konto zostało specjalnie zaprojektowane, aby pomóc pacjentom w diagnozie i interwencji zaburzeń poznawczych.

Proszę potwierdzić, że korzystanie z treningu poznawczego i oceny jest dla członków rodziny lub przyjaciół.Zamierzasz utworzyć konto rodzinne. To konto ma na celu umożliwienie członkom Twojej rodziny dostępu do ewaluacji i treningu CogniFit.

Proszę potwierdzić, że korzystanie z ocen i treningów jest dla uczestników badania. amierzasz utworzyć konto badawcze. To konto zostało specjalnie zaprojektowane, aby pomóc naukowcom w ich badaniach dotyczących obszarów poznawczych.

Proszę potwierdzić, że korzystanie z treningu poznawczego i oceny jest dla Twoich uczniów.Zamierzasz utworzyć konto zarządzania uczniami. To konto ma na celu pomoc w diagnozowaniu i interwencji zaburzeń poznawczych u uczniów.

Dla użytkowników powyżej 16 roku życia. Dzieci poniżej 16 lat mogą używać CogniFit pod nadzorem rodzica na jednej z platform rodzinnych..

loading

Klikając Zarejestruj się lub korzystając z CogniFit, oświadczasz, że przeczytałeś, zrozumiałeś i zaakceptowałeś Zasady & Warunki i Politykę prywatności CogniFit.

,
Po prostu odpowiedz na te pytania, aby rozpocząć:

Jak masz na imię?

Twoja dane kontaktowe?

Twoja szkoła?

Jaki jest adres twojej szkoły?

Dziękujemy za zainteresowanie CogniFit!
Przedstawiciel wkrótce skontaktuje się z Państwem telefonicznie.

Spersonalizowane nauczanie: platforma edukacyjna dla szkół i nauczycieli

Ocena neuropsychologiczna, stymulacja i narzędzia poznawcze do rehabilitacji dla uczniów

  • Spersonalizowana technologia edukacyjna dla szkół i nauczycieli

  • Oceny poznawcze do testowania umiejętności i możliwości uczenia się

  • Spersonalizowana platforma, stymulacja poznawcza i/lub rehabilitacja dla szkół

Rozpocznij teraz
loading

Platforma edukacyjna CogniFit. Technologia edukacyjna przeznaczona dla szkół i profesjonalistów, zainteresowanych podjęciem problemów rozwojowych i badaniem funkcji mózgu, związanych z rozwojem poznawczym w okresie dzieciństwa i dorastania.

Ta spersonalizowana platforma przeznaczona dla szkół jest profesjonalnym instrumentem stworzonym przez specjalistów w neuropsychologii dziecięcej, który może pomóc nauczycielom bez specjalistycznego szkolenia w zakresie uczenia się i analizowania procesów rozwojowych w okresie dzieciństwa. Spersonalizowan platforma edukacyjna od CogniFit ma za zadanie pomóc nauczycielom w następujących obszarach:

  • Rozwiń potencjał każdego ucznia: dowiedz się więcej o procesach mózgowych, zaangażowanych w uczenie się i rozwój neurologiczny.
  • Wprowadź ulepszenia metodyczne i dydaktyczne: dołącz bazę naukową do procesu edukacji, aby pomóc skupić się na poprawie nauki i projektowaniu strategii uczenia się. Wzbogacenie doradztwa edukacyjnego i zawodowego.
  • Zapobiegaj słabym wynikom w nauce: identyfikacja zagrożeń mających wpływ na zaburzenia uczenia się. Oceń uczniów, w celach naukowych, do identyfikacji problemów i zaburzeń, z większą precyzją. Dowiedz się, jakie słabości poznawcze mogą wpływać na wyniki dziecka w szkole i dowiedz się, jak prawidłowo sobie z nimi radzić.

Pacjent #141

Cate Brown

catebrown@mail.com

59 lat

Ostatnia aktywność: 02/01/2016 | 4:09 min

Data rejestracji: 01/01/2013

Łączna liczba logowań: 23

Hamowanie

598

Koncentracja

608

Krótkotrwała pamięć słuchowa

468

Orientacja przestrzenna

405

Ustaw nową sesję treningową

Niestandardowy Trening

Długość sesji

15 min

Spersonalizowany trening

Pamięć

Koncentracja

Rozumowanie

55 i więcej

Rachunek pamięciowy

Percepcja

Prowadzenie pojazdu

Darwin Science Institute

Uczestnicy: 135

Grupy: 24

60 i powyżej

Grupa kontrolna

Uczestnicy: 11

Dodaj uczestników

60 i powyżej

Normalna grupa

Uczestnicy: 11

Dodaj uczestników

Test pamięci

Grupa kontrolna

Uczestnicy: 5

Dodaj uczestników

Test pamięci

Normalna grupa

Uczestnicy: 5

Dodaj uczestników

Stwórz nową grupę

Nazwa

Typ grupy

Grupa kontrolna

Normalna grupa

Zapisz

Ustawienia: Manual

Daniel Foster

Test pamięci

Grupa kontrolna

0
Spersonalizowany trening
1
Pamięć
0
Koncentracja
1
Rozumowanie
0
Prowadzenie pojazdu
0
55 i więcej
0
Percepcja
1
Rachunek pamięciowy
2
Opóźnienie między sesjami treningowymi (godziny)
Ogólna ocena poznawcza

Liczba powtórzeń reżimu treningowego

5

Wyślij

Student #231

Paul Perkins

DaVinci High School

12 lat | Praworęczny

ADHD

DaVinci High School

Studenci: 357

Obliczenia

Logika

Pisanie

Czytanie

Pamięć robocza

565

Nazywanie

411

Percepcja wzrokowa

355

Krótkotrwała pamięć wzrokowa

392

Prędkość przetwarzania

450

Koncentracja

298

Koncentracja
Trening poznawczy
Funkcje poznawcze
Koncentracja
Orientacja przestrzenna
Analiza wzrokowa
Wyślij tę sesję treningową do Paul Perkins
Silne strony
Nauki przyrodnicze
Język i literatura
Sztuka

Ocena poznawcza do testowania umiejętności i możliwości uczenia się

Procesy i spersonalizowane narzędzia edukacyjne do oceny neuropsychologicznej:

Spersonalizowana platforma od CogniFit składa się z baterii testów neuropsychologicznych i znormalizowanych narzędzi, umożliwiających specjalistom oceniać i zmierzyć funkcje wykonawcze oraz umiejętności poznawcze, niezbędne dla uczniów*. Zadania te, używają prostych ćwiczeń, które można wykonać na dowolnym komputerze i pomagają uczniowi utworzyć relację między ich rezultatami i umiejętnościami, zachowaniem i motywacją oraz wynikami w szkole i na lekcji.

Odkrycie funkcji poznawczych, które pokazują mocne i słabe strony, jest ważnym elementem zrozumienia i maksymalizacji wydajności ucznia w szkole oraz rozwijania indywidualnych strategi uczenia się.

Wszystkie narzędzia oceny neuropsychologicznej, które zobaczysz w technologii edukacyjnej od CogniFit są znormalizowane i dostępne dla uczniów 6+.

Szczegółowy raport. Wyjaśnienie i wpływ akademicki:

Dane zarejestrowane w ocenie poznawczej zostaną przedstawione w szczegółowym raporcie. Edukacyjna platforma technologiczna od CogniFit zawiera wykresy i obrazy oraz porównuje dane zebrane z danymi referencyjnymi.

Przez raport, zobaczysz wyjaśnienie umiejętności poznawczych, co robią i jaki mają wpływ na przyszłość szkolną ucznia. Możesz również zobaczyć, jak nauka wpływa na motywację.

Stymulacja poznawcza lub trening mózgu dla szkół

Stymulacja poznawcza i/lub trening mózgu dla uczniów:

Platforma edukacyjna od CogniFit składa się z zatwierdzonej technologii, mającej na celu trening poznawczy i/lub rehabilitację dla uczniów. To spersonalizowane narzędzie jest bardzo proste w obsłudze i zabawe dla uczniów.

Ta edukacyjna technologia składa się z wielu baterii ćwiczeń wraz z zabawnymi grami interaktywnymi. Ten spersonalizowany zasób pozwala nauczycielowi na zapewnienie treningu poznawczego mózgu i/lub rehabilitacji w zależności od potrzeb każdego dziecka.

CogniFit stał się punktem odniesienia w interwencji zaburzeń uczenia się, ponieważ posiada specjalne programy treningowe przeznaczone do leczenia funkcji poznawczych dotkniętych dysleksją, dyskalkulią, ADHD itd., jak również ćwiczenia, które są dostosowane do unikalnych cech poznawczych każdego ucznia. Jest to spersonalizowany, zabawny i skuteczny program sprawnościowy, który pozwala nauczycielom do profesjonalnego trenowania funkcji wykonawczych i innych obszarów poznawczych, związanych z uczeniem się.

Wszystkie treningi mózgu i narzędza do rehabilitacji poznaczej mózgu w spersonalizowanej platformie od CogniFit są znormalizowane i dostępne dla uczniów 6+.

Dlaczego tak ważny dla naszych dzieci jest trenening mózgu? Ćwiczenia i utrzymywanie naszych podstawowych funkcji mózgu w aktywności, mogą pomóc dzieciom poprawić ich funkcjonowanie poznawcze i ich zdolności do uczenia się.

Nasz mózg jest plastyczny, co oznacza, że mamy szansę na poprawę, modyfikację i restrukturyzację połączeń nerwowych i struktur mózgu u naszych uczniów, które wspirają umiejętności do poprawnej nauki.

Technologia edukacyjna od CogniFit została zastosowana w różnych szkołach i ośrodkach z całego świata, okazując się być bardzo skuteczna dla wszystkich uczniów, a zwłaszcza dla tych, którzy mają specjalne potrzeby i trudności w uczeniu się. Ta spersonalizowana platforma edukacyjna została zaprojektowana, aby pomóc zidentyfikować przyczyny neurologiczne, które mogą być związane z wieloma problemami, odpowiedzialnymi za słabą naukę i pomóc głównym funkcjom poznawczym.

Słabe wyniki w nauce są jednym z ważniejszych problemów w obecnym systemie szkolnym. Dlatego ważne jest, aby zastosować swoją wiedzę w dziedzinie neurologii do celów edukacyjnych, aby pomóc znaleźć rozwiązania do zapewnienia uczniom w każdym wieku na prawidłowy rozwój swojego potencjału naukowego.

Referencje: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

Wpisz swój adres e-mail