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Habilidades Cognitivas
Consistência interna
Teste-re-teste de fiabilidade
Flexibilidade Cognitiva
0,726
0,842
Atenção Dividida
0,866
0,85
Campo visual
0,806
0,998
Coordenação Olho-mão
0,779
0,876
Denominação
0,687
0,782
Foco
1
0,905
Exploração Visual
0,862
0,922
Estimativa
0,761
0,986
Inibição
0,661
0,697
Memória Fonológica a Curto Prazo
0,915
0,698
Memória Contextual
0,884
0,775
Memória Visual a Curto Prazo
0,866
0,743
Memória a Curto Prazo
0,853
0,721
Memória de Trabalho
0,85
0,696
Memória não verbal
0,787
0,73
Percepção Espacial
0,611
0,907
Percepção Visual
0,751
0,882
Percepção auditiva
0,652
0,904
Planificação
0,765
0,826
Reconhecimento
0,864
0,771
Tempo de Resposta
0,873
0,821
Velocidade de Processamento
0,888
0,764
corporativelanding_test_calculo_mental_Title

Multi-dispositivo

Análise da fiabilidade da avaliação(Apena em inglês)Download

Teste online de avaliação cognitiva para a Compreensão da Leitura (CAB-RC)

Teste online inovador para a Compreensão da Leitura. Avalie os processos cognitivos envolvidos na Compreensão da Leitura. Estes testes de neuropsicológica completa para a leitura permite mostrar o estado das capacidades cognitivas envolvidas na Compreensão da Leitura*.

A quem se dirige?

Teste online de avaliação cognitiva para a Compreensão da Leitura (CAB-RC)

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Número de avaliações*

* As licenças de avaliação podem usar qualquer tipo de avaliação

 

Testes online para avaliar habilidades cognitivas na Compreensão da Leitura

Testes online para avaliar habilidades cognitivas na Compreensão da Leitura

  • Avalia o estado actual das capacidades cognitivas mais envolvidas na Compreensão da Leitura
  • Para todas as idades a partir de 7 anos.
  • A duração aproximada do teste é de 10-15 minutos.
  • Análise da fiabilidade da avaliação - Apena em inglês Download

O Teste da Compreensão da Leitura (CAB-RC) é uma ferramenta profissional líder que permite conhecer, através de tarefas neuropsicológicas digitalizadas, as diferentes habilidades mentais relacionadas com a Compreensão da Leitura.

Os resultados que são obtidos neste teste, mostram informações relevantes sobre a eficácia das habilidades cognitivas de uma pessoa para ler (baixo-médio-alto). Qualquer utilizador particular ou profissional pode lidar facilmente com estes testes para avaliar as habilidades matemáticas.

Este teste on-line dura aproximadamente 10-15 minutos. Após a conclusão da avaliação, o utilizador obtém automaticamente um relatório detalhado sobre as suas habilidades cognitivas, aptidões e desempenho na realização da Compreensão da Leitura. Este teste fornece informações valiosas sobre as nossas habilidades, além de nos ajudar a identificar se há risco de um distúrbio associado com a Compreensão da Leitura, como discalculia.

Deve-se observar que esse teste da Compreensão da Leitura não é um teste de inteligência, mas explora outras variáveis ​​relevantes para a leitura. O seu principal objetivo é divulgar o estado das habilidades cognitivas envolvidas na área da leitura.

Protocolo digitalizado para a avaliação da Compreensão da Leitura (CAB-RC)

Protocolo digitalizado para a avaliação da Compreensão da Leitura (CAB-RC)

Esta ferramenta online de avaliação neurocognitiva para a Compreensão da Leitura consiste num conjunto de testes. Estes testes e tarefas visam detectar e avaliar com rapidez e precisão as diferentes funções do cérebro relacionadas à memória.

A pessoa que deseja conhecer o estado das suas habilidades cognitivas devem responder a um questionário inicial sobre as diferentes áreas do bem-estar e completar os testes neuropsicológicos validados que são apresentados na forma de jogos de computador.

Os resultados obtidos após a avaliação podem mostrar déficits em várias áreas cognitivas, o que nos pode ajudar a explicar, por exemplo, por que uma pessoa tem maiores dificuldades em realizar certas actividades de leitura, ou por que nunca venha a adquirir habilidades de leitura.

Questionário sobre critérios de diagnóstico

Uma série de perguntas fáceis de responder são apresentadas com o objetivo de conhecer o estado cognitivo, bem como o grau de bem-estar percebido da pessoa nas diferentes áreas da saúde (bem-estar físico, psicológico e social).

Factores neuro-psicológicos e perfil cognitivo

Continua com umas tarefas destinadas a avaliar os principais factores neuropsicológicos identificados na literatura científica para distúrbios associados à Compreensão da Leitura. Tendo em consideração a memória de trabalho, memória fonológica a curto prazo ou memória visual a curto prazo. Utiliza escalas e testes para a idade do utilizador.

Relatório completo de resultados

No final do teste, receberá um relatório de resultados totalmente detalhado, onde serão exibidos o estado das suas habilidades cognitivas envolvidas na leitura, os sintomas e sinais de alerta, o perfil cognitivo, a análise dos resultados, as recomendações e as directrizes. Os resultados oferecem informações valiosas e a base para a identificação de estratégias de suporte.

Resultados Psico-métricos

Resultados Psico-métricos

O Teste de Compreensão da Leitura aplica algoritmos patenteados e tecnologia de inteligência artificial (IA) que permitem analisar mais de mil variáveis ​​para obter um perfil cognitivo completo com resultados psicométricos muito satisfatórios. Esse exame neuropsicológico é responsável por medir uma série de capacidades cognitivas essenciais para a realização de actividades matemáticas.

Cada uma das tarefas neuropsicológicas apresentadas pela Avaliação Cognitiva para a Compreensão da Leitura (CAB-RC). Isso garante características psicométricas apropriadas para uma avaliação eficaz das funções cognitivas e do seu estado mental geral. O perfil cognitivo do relatório neuropsicológico possui alta fiabilidade, consistência e estabilidade. Utilizando delineamentos de pesquisa transversal, foram obtidas estatísticas psicométricas com valores próximos a 0,9, como o coeficiente alfa de Cronbach. Os testes Teste-Retorno obtiveram valores próximos a 1, o que demonstra alta fiabilidade e precisão.

Ver tabela de validação

A quem se dirige?

A quem se dirige?

Estes testes de avaliação para a Compreensão da Leitura (CAB-RC) podem ser aplicados a um amplo espectro da população, sejam crianças acima de 7 anos, adultos ou idosos saudáveis, ou patologicamente saudáveis​​.

Qualquer utilizador particular ou profissional pode lidar facilmente com estes testes de avaliação neuropsicológica. Para usar este programa , não é necessário ter conhecimentos avançados de neurociência ou informática. Destina-se especialmente a:

Utilizadores privados

Conhecer o estado das minhas habilidades cognitivas para a Compreensão da Leitura

Através deste teste, qualquer utilizador pode conhecer rapidamente o estado das suas habilidades cognitivas envolvidas na leitura. Isso pode ser especialmente útil, por exemplo, para quem tem problemas com a leitura ou para quem quer saber como aprimorar as suas habilidades.

Profissionais de saúde

Avaliar com precisão as habilidades da Compreensão da Leitura dos meus pacientes e fornecer um relatório abrangente de resultados

No caso de médicos ou psicólogos, esse teste é interessante para saber se as dificuldades de leitura de um paciente são de origem cognitiva, ou para encontrar pontos fortes e fracos em suas habilidades. A ferramenta CogniFit pode nos ajudar a solucionar essas dúvidas.

Escolas e professores

Detecte os alunos com problemas de leitura e ajude a prevenir o fracasso escolar

Este teste simples permite que professores e educadores não especializados em problemas relacionados à leitura avaliem os alunos de forma objetiva e criem relatórios personalizados completos que revelam seus pontos fortes e fracos, além de detectar rapidamente aqueles alunos em risco de fracasso escolar, desinteresse ou necessidade para melhorar algumas áreas específicas de suas funções cognitivas.

Pais, cuidadores e outras pessoas

Identificar as habilidades dos meus entes queridos para a compreensão da leitura e o estado das habilidades cognitivas envolvidas

Esta avaliação cognitiva permite que qualquer membro da família ou cuidador conheça as habilidades cognitivas de leitura de seu filho, pai/mãe, parente, etc. O sistema de resultados completo permite ver o estado das diferentes habilidades cognitivas e identificar se há risco de sofrer de um distúrbio relacionado à leitura, e detalha as directrizes de ação para cada caso.

Pesquisadores

Medir as habilidades cognitivas dos participantes da pesquisa

A Avaliação Cognitiva CogniFit para Compreensão de Leitura (CAB-RC) permite a medição precisa e confortável de um grande número de habilidades relacionadas à leitura. A tecnologia CogniFit leva em consideração milhares de variáveis ​​durante a realização das actividades de avaliação para obter dados confiáveis ​​sobre o estado cognitivo do participante.

Vantagens

Vantagens

Usar este suporte de computador com base em metodologia científica para avaliar de forma rápida e precisa as habilidades envolvidas na compreensão de leitura e possíveis disfunções nos processos cognitivos oferece várias vantagens :

FERRAMENTA PROFISSIONAL

A Avaliação Cognitiva para Compreensão da Leitura (CAB-RC) é um recurso profissional criado por especialistas em neuropsicologia. Os testes cognitivos foram patenteados. Este instrumento líder é usado pela comunidade científica, faculdades, universidades e centros médicos em todo o mundo.

FÁCIL DE GERIR

Qualquer utilizador particular ou profissional (médico, psicólogo, professor etc.) pode manipular pessoalmente essa bateria de avaliação neuropsicológica sem ter conhecimento de neurociência ou informática. O formato interativo permite uma gestão ágil e eficiente.

TOTALMENTE AUTOMÁTICO

As tarefas dos testes cognitivos da CogniFit são totalmente automatizadas, para que o utilizador possa realizá-las independentemente desde a sua casa. Quando essa avaliação cognitiva é recomendada por um profissional de saúde, o utilizador pode realizá-la na própria consulta ou em qualquer lugar com Internet. Permitindo que economize tempo escrevendo relatórios.

USO SIMPLES

Todas as tarefas são apresentadas de forma automatizada, na forma de jogos divertidos, facilitando a compreensão, principalmente para crianças.

RELATÓRIO DETALHADO DE RESULTADOS

A avaliação para compreensão leitora (CAB-RC) nos permite oferecer um feedback rápido e preciso, construindo um sistema completo de análise dos resultados. Ajuda a reconhecer e compreender os sintomas, pontos fracos, pontos fortes e o índice de risco.

ANÁLISES E RECOMENDAÇÕES

Este poderoso software permite analisar mais de mil variáveis ​​e oferecer recomendações muito específicas, adaptadas às necessidades de cada pessoa.

Em que casos é aconselhável aplicar este teste cognitivo de compreensão leitora?

Em que casos é aconselhável aplicar este teste cognitivo de compreensão leitora?

Graças às suas excelentes qualidades psicométricas e sua fácil aplicação, o Teste de Compreensão de Leitura CogniFit (CAB-RC) pode ser realmente útil para uma ampla variedade de casos. Por exemplo, se uma criança tem problemas com a leitura em sala de aula, este teste pode ser interessante para descobrir se o motivo está relacionado às suas áreas cognitivas. Porém, deve-se levar em consideração que vários factores podem fazer com que a criança não tenha bons resultados nesse quesito, por isso é importante revisar também outras variáveis ​​importantes no momento de fazer um diagnóstico.

Os testes neuropsicológicos CogniFit podem ser úteis para:

V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SUBTIPOS
Os sintomas mais representativos
Descrição
V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1
Pessoas que querem fazer um importante teste de leitura
Alunos com dificuldades na área de leitura
Identificar pontos fortes e fracos cognitivos na área de leitura

Pessoas que querem fazer um importante teste de leitura

A Avaliação Cognitiva CogniFit para a Compreensão da Leitura (CAB-RC) fornece informações muito importantes sobre o estado cognitivo actual das diferentes habilidades cognitivas envolvidas na leitura. No caso de pessoas que por motivos de trabalho devam passar em testes de leitura ou, por exemplo, queiram ter acesso a uma formação especializada nesta matéria, este teste ajudaria a saber como está o seu estado cognitivo.

Alunos com dificuldades na área de leitura

Durante a fase escolar, existem muitas habilidades que uma criança deve desenvolver. A prova de compreensão leitora é muito útil quando há casos de repetência ou possibilidade de repetência, uma vez que esses resultados podem auxiliar o tutor a traçar um plano de ação e definir as diretrizes a serem seguidas com um aluno na área da leitura.

Identificar pontos fortes e fracos cognitivos na área de leitura

Por meio desse teste será possível conhecer o estado das áreas do cérebro destinadas à leitura. O mau estado dessas capacidades pode nos ajudar a entender porque o utilizador tem dificuldades para realizar uma leitura abrangente e ágil, e para traçar um plano de ação adequado para fortalecer essas áreas. No entanto, bons resultados indicariam que a pessoa possui habilidades cognitivas relacionadas à leitura iguais ou acima da média, de acordo com a sua faixa etária.

V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_4

V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_4_A

V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_5

V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_5_A

V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_6

V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_6_A

Descrição do questionário de critérios diagnósticos

Descrição do questionário de critérios diagnósticos

No nosso dia a dia recorremos constantemente à leitura, seja para ir às compras, ao trabalho ou para desfrutar de um livro. Por este motivo, é importante rever quaisquer deficiências nesta área, bem como uma série de características e sinais específicos. Esses indicadores podem nos mostrar informações relevantes sobre o estado cognitivo de uma pessoa. Assim, a primeira etapa da CogniFit Reading Comprehension Assessment Battery (CAB-RC) consiste num questionário sobre o bem-estar físico, mental e social do utilizador, de acordo com a faixa etária

Questionário para crianças e adolescentes de 7 a 17 anos

Consiste numa série de itens fáceis de responder que devem ser preenchidos pelo tutor ou profissional responsável pela avaliação. O questionário inclui perguntas sobre os seguintes domínios: bem-estar físico (estar numa condição física apropriada), bem-estar psicológico (um bom estado dos nossos processos cognitivos e emocionais) e bem-estar social (manter relacionamentos saudáveis ​​e ricos com as pessoas no nosso ambiente). As questões pertencentes a cada domínio são adaptadas para o quotidiano de crianças e adolescentes dessa idade.

Questionário para adultos e idosos

Consiste numa série de itens fáceis de responder que podem ser preenchidos pelo profissional responsável pela avaliação ou pela pessoa que realiza esse teste. O questionário coleta itens sobre o seu bem-estar psicológico, sinais relacionados ao bem-estar físico ou a relacionamentos sociais (frustrações ou mal-entendidos sociais, etc.). As questões pertencentes a cada domínio são adaptadas às rotinas e atividades de idosos ou adultos.

Aspectos neuropsicológicos avaliados: áreas e capacidades cognitivas

Aspectos neuropsicológicos avaliados: áreas e capacidades cognitivas

A falta de habilidades de leitura às vezes pode levar à frustração, especialmente na escola. Fazer um perfil específico do aluno pode nos dar informações valiosas. A memória é um fator fundamental na análise das habilidades envolvidas na leitura. Dada a importância da leitura, especialmente na fase de desenvolvimento escolar, a Bateria de Avaliação Cognitiva CogniFit para Compreensão da Leitura (CAB-RC) atribui grande importância à mensuração das seguintes áreas e habilidades cognitivas:

Domínios Cognitivos Avaliados
Habilidades Cognitivas

Memória

Capacidade de reter ou manipular novas informações e recuperar memórias do passado.

Excelente

\ $ s % acima da média

Memória Fonológica a Curto Prazo

A Memória fonológica de curto prazo é a capacidade de reter por um curto período as informações fonológicas que recebemos do meio ambiente. Nesse caso, ter uma boa memória fonológica de curto prazo permitirá reter mentalmente a sequência de palavras que devemos trabalhar.

732Sua pontuação

400Média para a sua idade

Memória Visual a Curto Prazo

A Memória visual de curto prazo é a capacidade de reter uma pequena quantidade de informações visuais, como números e letras, por um curto período de tempo. Esse tipo de memória, portanto, será responsável por nos ajudar a lembrar palavras ou frases que vemos escritas.

474Sua pontuação

400Média para a sua idade

Memória de Trabalho

A memória de trabalho é a capacidade de manipular informações retidas, necessárias para tarefas cognitivas complexas. Esse tipo de memória é essencial para a tomada de decisões e para o bom funcionamento das funções executivas. Para ler um texto com agilidade e extrair o seu significado, associá-lo a outros conhecimentos, etc., precisaremos dessa capacidade cognitiva.

471Sua pontuação

400Média para a sua idade

Tarefas de avaliação que contém

Tarefas de avaliação que contém

Este recurso científico multidimensional tem várias tarefas de avaliação. Aqui pode encontrar alguns exemplos:

Teste Sequencial WOM-ASM V2_ASSESS_TASKS_WOM-ASM_subtitle

Este exercício baseou-se no teste clássico de Conners (CPT) e no teste de dígitos direto e indireto da Wechsler Memory Scale (WMS). Permite-nos avaliar a capacidade de armazenamento temporário e a capacidade de manipular as informações que a pessoa tem para executar tarefas cognitivas complexas, como a compreensão ou o raciocínio da linguagem.

Teste de concentração VISMEN-PLAN V2_ASSESS_TASKS_VISMEN-PLAN_subtitle

Esta tarefa de avaliação é inspirado por testes dígitos diretos e indiretos Wechsler de Memória Scale (WMS), a Simulação de teste de memória clássico (TOMM) ea Torre teste clássico de Londres (TOL), permitindo medir o planeamento de capacidade, memória visual , memória de curto prazo, tempo de resposta, memória de trabalho e velocidade de processamento, entre outros.

Teste de Identificação COM-NAM V2_ASSESS_TASKS_COM-NAM_subtitle

O teste de identificação COM-NAM foi baseado nos testes clássicos NEPSY e TOMM. Com este teste, observa-se o nível de canalização e classificação dos estímulos na memória. Além disso, permite observar a capacidade com a qual o usuário executa a ação de reconhecimento o mais rápido possível.

Cérebro e Leitura

Cérebro e Leitura

Ler é uma actividade que requer várias habilidades cognitivas. Para realizar uma leitura eficiente, devemos enviar as informações ao nosso cérebro com a melhor eficiência possível.

1 Memória

Quando falamos sobre memória, destacamos o hipocampo como a área cerebral mais relacionada. Também deve ser observado que o hipocampo funciona em relação a muitas outras partes do nosso cérebro, como o córtex pré-frontal. A memória é uma das áreas mais importantes para a leitura, pois é essencial para memorizar palavras ou armazenar e compreender textos já lidos, etc.

Serviço ao cliente

Serviço ao cliente

Se tiver alguma dúvida sobre o funcionamento, gestão ou interpretação dos dados de nossas Avaliações, entre em contacto connosco imediatamente. A nossa equipa de profissionais responderá às suas perguntas e ajuda-lo-á com tudo o que precisar.

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Referências científicas

Referências científicas

[1] Lubrini, G., Periáñez, J.A., & Ríos-Lago, M. (2009). Introducción a la estimulación cognitiva y la rehabilitación neuropsicológica. En Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica (p.13). Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona: Editorial UOC. Shatil E (2013). ¿El entrenamiento cognitivo y la actividad física combinados mejoran las capacidades cognitivas más que cada uno por separado? Un ensayo controlado de cuatro condiciones aleatorias entre adultos sanos. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008. Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - El programa informático de entrenamiento cognitivo CogniFit produce una mejora mayor en el rendimiento cognitivo que los clásicos juegos de ordenador: Estudio prospectivo, aleatorizado, doble ciego de intervención en los ancianos. Alzheimer y Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2007, tres (3): S171. Shatil E, Korczyn dC, Peretzc C, et al. - Mejorar el rendimiento cognitivo en pacientes ancianos con entrenamiento cognitivo computarizado - El Alzheimer y a Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2008, cuatro (4): T492. Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Efecto de la rehabilitación cognitiva en la marcha en personas mayores sedentarias - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43. Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Novel Television-Based Cognitive Training Improves Working Memory and Executive Function - PLoS ONE July 03, 2014. 10.1371/journal.pone.0101472. Gard T, Hölzel BK, Lazar SW. The potential effects of meditation on age-related cognitive decline: a systematic review. Ann N Y Acad Sci. 2014 Jan; 1307:89-103. doi: 10.1111/nyas.12348. 2. Voss MW et al. Plasticity of brain networks in a randomized intervention trial of exercise training in older adults. Front Aging Neurosci. 2010 Aug 26;2. pii: 32. doi: 10.3389/fnagi.2010.00032.

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