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Plataforma educativa para colégios e professores

Ferramentas de exploração neuropsicológica, estimulação e reabilitação cognitiva dos alunos

  • Plataforma educativa para colégios e professores

  • Testes cognitivos de avaliação de habildades e potencializar a aprendizagem

  • Estimulação cognitiva e/ou reabilitação cerebral para colégios

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CogniFit Plataforma Educativa. Tecnología educativa desenhada para colégios e pessoal docente interessado em abarcar os problemas de desenvolvimento e explorar as funções cerebrais relacionadas com a formação cognoscitiva durante a infância e adolescência.

Esta plataforma educativa direccionada para o âmbito escolar é um instrumento profissional desenhado por especialistas em neuropsicologia infantil, que pode ajudar aos educadores não especializados em psicopedagogía a analisar os processos de aprendizagem e do desenvolvimento infantil e juvenil no âmbito escolar. A plataforma educativa da CogniFit está desenhada para ajudar os docentes a:

  • Desenvolver o potencial de cada aluno: Aprender e profundizar os processos cerebrais implicados na aprendizagem e neurodesenvolvimento.
  • Implementar melhoras metodológicas e didácticas: Incorporar um soporte científico ao processo educativo que ajude a melhorar o processo de ensinamento e desenhar estratégias de aprendizagem. Enriquecimento da actividade docente e orientadora.
  • Prevenção do fracasso escolar: Identificar riscos para adiantar as dificuldades da aprendizagem. Valorar os estudantes com objectividade científica para identificar as dificuldades e os transtornos com maior precisão. Localizar quais podem ser as debelidades cognitivas que podem surgir no desenvolvimento escolar dos alunos e assim tratá-las adequadamente.
  • Corrigir e/ou reorientar as dificuldades da aprendizagem: A plataforma educativa da CogniFit permite aos docentes desenhar programas automatizados de treino cerebral e/ou reabilitação nas aulas.

Paciente #141

Cate Brown

catebrown@mail.com

59 anos

Última atividade: 02/01/2016 | 4:09 minutos

Data de cadastro: 01/01/2013

Número total de logins: 23

Inibição

598

Foco

608

Memória Auditiva a Curto Prazo

468

Percepção Espacial

405

Configurar treinamento

Treinamento personalizado

Duração da sessão

15 minutos

Treinamento personalizado

Memória

Concentração

Planejamento mental

Quimioterapia

Alzheimer

Cálculo mental

Percepção espacial

Insônia

Darwin Science Institute

Participantes: 135

Grupos: 24

Mais de 60 anos

Grupo de controle

Participantes: 11

Convidar

Mais de 60 anos

Grupo normal

Participantes: 11

Convidar

Teste de memória

Grupo de controle

Participantes: 5

Convidar

Teste de memória

Grupo normal

Participantes: 5

Convidar

Criar novo grupo

Nome

Tipo de grupo

Grupo de controle

Grupo normal

Salvar

Configuração: Manual

Daniel Foster

Teste de memória

Grupo de controle

0
Treinamento personalizado
1
Memória
0
Concentração
1
Planejamento mental
0
Foco de condução
0
Alzheimer
0
Percepção espacial
0
Derrame cerebral
1
Insônia
1
Cálculo mental
2
Descanso entre sessões de treinamento (horas)
Avaliação cognitiva geral

Ciclos de treinamento

5

Enviar

Estudante #231

Paul Perkins

DaVinci High School

12 anos | Destro

TDAH

DaVinci High School

Estudantes: 357

Cálculo

Lógica

Escritura

Leitura

Memória de Trabalho

565

Denominação

411

Percepção Visual

355

Memória Visual a Curto Prazo

392

Velocidade de Processamento

450

Foco

298

Intervenção TDAH
Treinamento Cognitivo
Habilidades Cognitivas
Foco
Percepção Espacial
Exploração Visual
Mandar este treinamento á Paul Perkins
Fortalezas
Ciências da natureza
Lingua e Literatura
Aducação plástica e visual

Testes Cognitivos de avaliação de habilidades e potencial de aprendizagem

Processos e instrumentos de avaliação neuropsicológica educativa:

A plataforma educativa online da CogniFit consta de um conjunto de testes neuropsicológicos e instrumentos standard que permitem através de simples exercícios validados (que podem practicar desde qualquer computador), explorar e medir com precisão as funções executivas e as capacidades cognitivas fundamentais dos alunos e assim estabelecer uma relação entre os resultados e o rendimento escolar, as disciplinas académicas, competências, conducta e motivação.

Descubrir estas bases neuropsicológicas ou funções cognitivas que apresentam debilidades ou fortalezas é imprescindível para poder entender e potencializar adequadamente o seu rendimento escolar e desenvolver estratégias de aprendizagem personalizadas.

Todos os instrumentos de avaliação neuropsicológica que encontrará na plataforma educativa da CogniFit estão normalizados e validados para alunos apartir dos 5 anos, jovens e adolescentes.

Testes de avaliação neuropsicológica educativa S-CAB

Relatório detalhado. Explicação e impacto académico:

Os dados recolhidos na avaliação cognitiva de cada um dos alunos é apresentado num relatório detalhado. A plataforma educativa da CogniFit permite incorporar gráficos e comparar os dados com conjuntos de referência.

A longo prazo o relatório detalhará uma explicação das habilidades cognitivas, a sua implicação e impacto no futuro académico. Será possível também, apreciar como a motivação influi na aprendizagem.

Estimulação cognitiva ou treino cerebral para colégios

Estimulação cognitiva e/ou treino cerebral dos alunos:

A plataforma educativa online da CogniFit consta de tecnología validada e direccionada para o treino e/ou reabilitação cognitiva dos alunos. Este instrumento educativo é muito fácil de utilizar para o pessoal docente e ao mesmo tempo divertido e acessível para os alunos.

Esta tecnología educativa está composta por múltiplos testes clínicos em forma de entretidos jogos automatizados. É um recurso educativo que permite ao docente planificar o treino cerebral e/ou a reabilitação cognitiva em base às necessidades específicas do aluno e assim levar um seguimento dos resultados cognitivos.

A CogniFit converteu-se numa plataforma de refeência na intervenção das dificuldades da aprendizagem na aula, porque dispõe de treinos específicos orientados a tratar as funções cognitivas afectadas pela dislexia, discalculia, TDAH... Assim como exercícios clínicos inclusivos que se adaptam às características cognitivas únicas de cada aluno. É um recurso personalizado, divertido e eficaz de brain fitness que permite aos docentes treinar de forma personalizada as funções executivas e outras áreas cognitivas relacionadas com a aprendizagem dos alunos.

Todos os instrumentos de treino cerebral e reabilitação cognitiva que encontrará na plataforma educativa da CogniFit estão normalizados e validados para alunos apartir dos 6 anos, jovens e adolescentes.

Porque é importante treinar o cérebro dos seus alunos? Exercitar e manter activas as funções cerebrais implicadas na aprendizagem académica, pode ajudar os alunos a melhorar o seu rendimento cognitivo e potencializar a sua capacidade de estudo e aprendizagem.

O nosso cérebro é moldável e plástico. Estas qualidades são fascinantes porque abrem-nos incríveis oportunidades para melhorar, modificar, potencializar e restruturar as redes de conexões neuronais dos nossos alunos e as estruturas cerebrais que sustentam as habilidades para aprender correctamente.

A tecnología educativa da CogniFit é actualmente aplicada em diferentes centros escolares em todo o mundo e é altamente eficaz em todos os alunos, mas especialmente, naqueles que têm necessidades específicas ou dificuldades na aprendizagem. Esta plataforma educativa está desenhada para ajudar a identificar alguma das causas neurológicas que podem estar relacionadas com muitos dos problemas de fracasso escolar e a melhoria das principais funções cognitivas.

O fracasso escolar é uma das preocupações mais notáveis no sistema educativo actual. Por isso é importante aplicar os conhecimentos da neurociência na educação e lançar desde o centro educativo iniciativas que permitam encontrar soluções e procedimentos para que todos os alunos em idade escolar possam desenvolver adequadamente o seu potencial de aprendizagem.

Referencias: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basado en un Programa Informático, Entrenamiento Cognitivo Personalizado versus Juegos de Ordenador Clásicos: Un Estudio Aleatorizado, Doble Ciego, Prospectivo de la Estimulación Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.

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