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Avaliação Cognitiva para Escolas (S-CAB)

Avaliação Cognitiva para Escolas

  • Teste cognitivo para escolas

  • Explora o perfil cognitivo dos alunos e o seu impacto académico

  • Identifica as necessidades dos alunos entre os 7 e os 18 anos

Começar Agora
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A Avaliação Cognitiva para Escolas (S-CAB) é um teste cognitivo para escolas, tem a sua base teórica em neurociência aplicada ao âmbito académico e à aprendizagem.

Esta avaliação foi feita por uma equipa multidisciplinar composta por neuropsicólogos, médicos, engenheiros, desenhadores, programadores e científicos coordenados pelo comité de ciência da CogniFit. Os avanços na neuroimagem e nas investigações sobre as habilidades cognitivas em relação com as competências académicas permitiram a criação desta ferramenta.

O teste de avaliação S-CAB relaciona as habilidades cognitivas com as diferentes competências académicas.

Imagem Ruleta

Objectivos da avaliação

  • Conhecer o perfil cognitivo dos alunos
  • Conhecer a relação do perfil cognitivo com as disciplinas e conteúdos curriculares
  • Conhecer o grau de motivação escolar dos alunos

Competências académicas e cérebro

Graças ao avanço nas técnicas de neuroimagem vamos conhecendo que estructuras e circuitos neuronais estão implicados na resolução de problemas, no cálculo, na leitura, na escrita, na lógica ou na compreensão da linguagem.

Processo digitalizado da avaliação

A ferramenta de avaliação S-CAB é de administração individualizada, mas pode-se aplicar em grupo porque é realizada através de um computador.

Fluxograma

1.Questionário sobre a motivação e preferências cognitivas: É um conjunto onde o aluno responfe a questões sobre o que gosta e o que não gosta. A motivação é o motor que impulsa a aprendizagem e por isso é importante conhecer o grau de motivação dos alunos e o seu impacto no âmbito académico.

2.Avaliação cognitiva: através de "provas ou jogos" digitalizados, medem-se um total de 23 habilidades cognitivas, agrupadas nas seguintes áreas: Raciocínio, Atenção, Memória, Coordenação e Percepção

3.Relatórios automáticos: Com a informação do questionário e a avaliação cognitiva emitem-se dois relatórios automáticos, que recebe o profissional (docente, orientador ou terapeuta), onde estão incluídas recomendações para a aula.

  • Relatório profissional
  • Relatório para os pais e para o estudante

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