Xác thực khoa học
Liệu pháp kỹ thuật số
Các ấn phẩm được đánh giá ngang hàng
Các thực thể bên ngoài đang tiến hành nghiên cứu khoa học nghiêm ngặt để xác thực việc sử dụng CogniFit cho các bệnh cụ thể, để có thể cung cấp các liệu pháp kỹ thuật số trong tương lai.
Dưới đây bạn có thể xem các nghiên cứu về các bệnh cụ thể đã được công bố trong các tạp chí khoa học được đánh giá ngang hàng.
A Game a Day Keeps Cognitive Decline Away? A Systematic Review and Meta-Analysis of Commercially-Available Brain Training Programs in Healthy and Cognitively Impaired Older Adults
c_newSt_11_text
Nguyen, L., Murphy, K., & Andrews, G. (2021). A Game a Day Keeps Cognitive Decline Away? A Systematic Review and Meta-Analysis of Commercially-Available Brain Training Programs in Healthy and Cognitively Impaired Older Adults. Neuropsychology Review. https://doi.org/10.1007/s11065-021-09515-2
Huấn luyện thính giác-nhận thức được cá nhân hóa và gamified cải thiện khả năng hiểu thức trong môi trường ồn ào tự nhiên ở người lớn tuổi có suy giảm thính lực
Ockelmann, J., Scherpiet, S., Stropahl, M. & Giroud, N. (2025). Personalized and gamified auditory-cognitive training improves naturalistic speech-in-noise comprehension in older adults with hearing loss. npj Sci. Learn. 10, 80. https://doi.org/10.1038/s41539-025-00369-4
Công nghệ Đào tạo Nhận thức và Phục hồi Nhận thức cho Những người Có Suy giảm Nhận thức Nhẹ và Mất trí nhớ. Một Đánh giá Có hệ thống
Irazoki, E., Contreras-Somoza, L. M., Toribio-Guzmán, J. M., Río, C. J., Moll, H. A., & Franco, M. (2020). Technologies for Cognitive Training and Cognitive Rehabilitation for People With Mild Cognitive Impairment and Dementia. A Systematic Review. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00648
Thử nghiệm lâm sàng được tiến hành ngẫu nhiên của chương trình phục hồi nhận thức toàn diện cho trầm cảm nặng (INCREM)
Vicent-Gil, M., González-Simarro, S., Raventós, B., Vera, J. G., Martínez, E., Sabaté-Cao, C., Perez-Blanco, J., Puigdemont, D., De Diego-Adeliño, J., Alemany, C., Serra-Blasco, M., Cardoner, N., & Portella, M. J. (2022). Randomized clinical trial of integral cognitive remediation program for major depression (INCREM). Journal of Affective Disorders, 310, 189-197. https://doi.org/10.1016/j.jad.2022.05.016
Đào Tạo Nhận Thức Cải Thiện Chất Lượng Giấc Ngủ và Chức Năng Nhận Thức ở Người Lớn Tuổi Mắc Mất Ngủ
Nghiên cứu này cho thấy rằng đào tạo nhận thức lâu dài và được cá nhân hóa đặc biệt phù hợp để tạo ra những cải thiện kết hợp về nhận thức và giấc ngủ ở người lớn tuổi mắc mất ngủ.
Haimov I, Shatil E (2013) Cognitive Training Improves Sleep Quality and Cognitive Function among Older Adults with Insomnia. PLOS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390
Liệu đào tạo nhận thức tính toán có cải thiện tự quản lý bệnh tiểu đường và nhận thức không? Một thử nghiệm kiểm soát ngẫu nhiên của những cựu quân nhân trung niên và cao tuổi bị bệnh tiểu đường loại 2
Silverman, J. M., Zhu, C. W., Schmeidler, J., Lee, P. G., Alexander, N. B., Guerrero-Berroa, E., Beeri, M. S., West, R. K., Sano, M., Nabozny, M., & Karran, M. (2022). Does computerized cognitive training improve diabetes self-management and cognition? A randomized control trial of middle-aged and older veterans with type 2 diabetes. Diabetes Research and Clinical Practice, 195, 110149. https://doi.org/10.1016/j.diabres.2022.110149
Đào tạo nhận thức trên máy tính cho Người lớn tuổi có Rủi ro Mất trí nhớ cao hơn do Tiểu đường: Những Phát hiện từ Thử nghiệm Có đối chứng Ngẫu nhiên
Đào tạo cá nhân hóa CogniFit đã có khả năng cải thiện trạng thái nhận thức chung, cả bộ nhớ và các vấn đề không liên quan đến bộ nhớ, ở những người cao tuổi có rủi ro cao bị mất trí nhớ do tiểu đường.
Bahar-Fuchs, A., Barendse, M. E. A., Bloom, R., Ravona-Springer, R., Heymann, A., Dabush, H., Bar, L., Slater-Barkan, S., Rassovsky, Y., & Schnaider Beeri, M. (2019). Computerized Cognitive Training for Older Adults at Higher Dementia Risk due to Diabetes: Findings From a Randomized Controlled Trial. The Journals of Gerontology: Series A, 75(4), 747–754. https://doi.org/10.1093/gerona/glz073
Các phương thức can thiệp cho tình trạng sương mù trong não gây ra bởi COVID kéo dài: đánh giá có hệ thống về tài liệu
Gorenshtein, A., Liba, T., Leibovitch, L., Stern, S., & Stern, Y. (2024). Intervention modalities for brain fog caused by long‑COVID: systematic review of the literature. Neurological Sciences. https://doi.org/10.1007/s10072-024-07566-w
Đào tạo Nhận thức Tính toán được Điều chỉnh và Thích ứng trong Người cao tuổi Có Nguy cơ Mất trí nhớ: Một Thử nghiệm Được kiểm soát Ngẫu nhiên
Bahar-Fuchs, A., Webb, S. L., Bartsch, L., Clare, L., Rebok, G. W., Cherbuin, N., & Anstey, K. J. (2017). Tailored and adaptive computerized cognitive training in older adults at risk for dementia: a randomized controlled trial. Journal of Alzheimer’s Disease, 60(3), 889-911. https://doi.org/10.3233/jad-170404
The effect of co-dependent (thinking in motion [TIM]) versus single-modality (CogniFit) interventions on cognition and gait among community-dwelling older adults with cognitive impairment: a randomized controlled study
c_newSt_14_text
Embon-Magal, S., Krasovsky, T., Doron, I., Asraf, K., Haimov, I., Gil, E., & Agmon, M. (2022). The effect of co-dependent (thinking in motion [TIM]) versus single-modality (CogniFit) interventions on cognition and gait among community-dwelling older adults with cognitive impairment: a randomized controlled study. BMC Geriatrics, 22(1)
Cơ chế phát hiện lỗi có thể hưởng lợi từ việc đào tạo bộ nhớ làm việc không? Một so sánh giữa những người mắc chứng khó đọc và những người bình thường—một nghiên cứu ERP
Khi những sinh viên đại học mắc chứng khó đọc được đào tạo bằng chương trình đào tạo não cá nhân hóa của CogniFit, hoạt động não của họ, bộ nhớ và hiệu suất đọc được thể hiện tăng đáng kể, và kết quả kéo dài tới sáu tháng sau khi đào tạo về chứng khó đọc.
Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - Cơ chế phát hiện lỗi có thể hưởng lợi từ việc đào tạo bộ nhớ làm việc không? Một so sánh giữa những người mắc chứng khó đọc và những người bình thường- một nghiên cứu ERP -PLOS ONE 2009; 4:7141.
Mất Ngủ Mãn Tính và Chức Năng Nhận Thức ở Người Lớn Tuổi
Bằng cách sử dụng đánh giá các kỹ năng nhận thức của CogniFit, nghiên cứu này ngụ ý rằng mất ngủ có thể có tác động xấu đến một số chức năng nhận thức ở những người lớn tuổi khỏe mạnh.
Haimov I, Hanuka E, Horowitz Y. - Mất ngủ mãn tính và chức năng nhận thức ở người lớn tuổi - Behavioural sleep medicine 2008; 6:32-54.
Đào tạo Nhận thức dựa trên Máy tính cho Cá nhân có Khuyết tật Trí tuệ và Phát triển: Nghiên cứu Thí điểm
Nghiên cứu này cho thấy kết quả rất khích lệ cho các cá nhân có Khuyết tật Trí tuệ và Phát triển (IDD). Thứ nhất, những người tham gia sử dụng chương trình đào tạo não được cá nhân hóa của CogniFit đã cho thấy xu hướng rõ ràng để cải thiện nhận thức. Thứ hai, 100% những người tham gia này đã hoàn thành chương trình.
James Siberski, Evelyn Shatil, Carol Siberski, Margie Eckroth-Bucher, Aubrey French, Sara Horton, Rachel F. Loefflad, và Phillip Rouse - Computer-Based Cognitive Training for Individuals With Intellectual and Developmental Disabilities: Pilot Study - The American Journal of Alzheimer's Disease & Other Dementias 2014; doi: 10.1177/1533317514539376
Huấn luyện nhận thức tại nhà cho chứng mất ngủ được định nghĩa lâm sàng: tác động đối với giấc ngủ và chức năng tâm lý
Tapia, J. L., Duñabeitia, J. A., & Puertas, F. J. (2026). Cognitive training at home for clinically defined insomnia: Effects on sleep and psychological functioning. Frontiers in Digital Health, 8, 1725773. https://doi.org/10.3389/fdgth.2026.1725773
Hiệu quả của Chương trình Kích thích Nhận thức Dựa trên Nhà tính toán trong Điều trị Suy giảm Nhận thức Liên quan đến Ung thư
c_newSt_24_text
Tapia, J. L., Taberner-Bonastre, M. T., Collado-Martínez, D., Pouptsis, A., Núñez-Abad, M., & Duñabeitia, J. A. (2023). Hiệu quả của Chương trình Kích thích Nhận thức Dựa trên Nhà tính toán trong Điều trị Suy giảm Nhận thức Liên quan đến Ung thư. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20, 4953.
Đào tạo Nhận thức Được cá nhân hóa trong Rối loạn Unipolal và Bipolar: Một Nghiên cứu về Chức năng Nhận thức
Chương trình đào tạo não được cá nhân hóa của CogniFit đã làm giảm đáng kể mức độ trầm cảm và cải thiện Chuyển đổi, Chú ý chia sẻ và điểm kiểm soát thực thi ở những bệnh nhân bị rối loạn unipolal và bipolar.
Preiss M, Shatil E, Cermáková R, Cimermanová D, Flesher I (2013) Personalized cognitive training in unipolar and bipolar disorder: a study of cognitive functioning. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.
Liệu Pháp Kỹ Thuật Số cho Chứng Mất Ngủ: Đánh Giá Hiệu Quả của Chương Trình Kích Thích Nhận Thức Tại Nhà dựa trên Máy Tính
c_newSt_23_text
Tapia, J.L., Puertas, F.J., & Duñabeitia, J.A. (2023). Liệu Pháp Kỹ Thuật Số cho Chứng Mất Ngủ: Đánh Giá Hiệu Quả của Chương Trình Kích Thích Nhận Thức Tại Nhà dựa trên Máy Tính. J. Integr. Neurosci. 22(2), 34
Nâng cao các chức năng thực thi ở trẻ em bị động kinh: Tính khả thi và hiệu quả của chương trình huấn luyện nhận thức được tính toán
Tapia, J. L., Aras, L. M., & Duñabeitia, J. A. (2024). Enhancing Executive Functions in Pediatric Epilepsy: Feasibility and Efficacy of a Computerized Cognitive Training Program. Children, 11(4), 484. https://doi.org/10.3390/children11040484
Đào tạo nhận thức được cá nhân hóa tại nhà ở bệnh nhân MS: một nghiên cứu về sự tuân thủ và hiệu suất nhận thức
Những phát hiện này là bằng chứng cho thấy rằng đào tạo nhận thức có thể cải thiện đáng kể một loạt các kỹ năng ở bệnh nhân MS.
Shatil E, Metzer A, Horvitz O, Miller A. - Home-based personalized cognitive training in MS patients: A study of adherence and cognitive performance - NeuroRehabilitation 2010; 26:143-53.
Does Cognitive Training Improve Mobility, Enhance Cognition, and Promote Neural Activation?
c_newSt_13_text
Marusic, U., Verghese, J., & Mahoney, J. R. (2022). Does Cognitive Training Improve Mobility, Enhance Cognition, and Promote Neural Activation? Frontiers in Aging Neuroscience, 14.
Tác động khác biệt của Đào tạo nhận thức đối với Các chức năng Điều hành và Khả năng Đọc ở Trẻ em Bị rối loạn ADHD và ở Trẻ em Bị rối loạn ADHD Kèm theo Khó khăn trong Đọc
Chương trình đào tạo cá nhân hóa của CogniFit đã có khả năng cải thiện tốc độ đọc và độ chính xác ở thanh thiếu niên bị rối loạn ADHD và vấn đề đọc, cũng như tăng cường tốc độ xử lý, cảm nhận không gian và bộ nhớ.
Horowitz-Kraus, T. (2013). Differential Effect of Cognitive Training on Executive Functions and Reading Abilities in Children With ADHD and in Children With ADHD Comorbid With Reading Difficulties. Journal of Attention Disorders, 19(6), 515–526. https://doi.org/10.1177/1087054713502079
Chức Năng Bộ Nhớ ở những Cá Nhân được Phân Loại là Thừa Cân, Béo Phì và Có Cân Nặng Bình Thường
c_newSt_20_text
Berbegal M, Tomé M, Sánchez-SanSegundo M, Zaragoza-Martí A and Hurtado-Sánchez JA (2022) Chức Năng Bộ Nhớ ở những Cá Nhân được Phân Loại là Thừa Cân, Béo Phì và Có Cân Nặng Bình Thường. Front. Nutr. 9:932323. doi: 10.3389/fnut.2022.932323
Đào Tạo Máy Tính Được Cá Nhân Hóa cho Rối Loạn Nhận Thức sau COVID-19: Một Nghiên Cứu Thử Nghiệm Khả Thi Trước và Sau
c_newSt_21_text
Duñabeitia, J.A.; Mera, F.; Baro, Ó.; Jadad-Garcia, T.; Jadad, A.R. (2023). Đào Tạo Máy Tính Được Cá Nhân Hóa cho Rối Loạn Nhận Thức sau COVID-19: Một Nghiên Cứu Thử Nghiệm Khả Thi Trước và Sau. Int. J. Environ. Res. Public Health, 20, 3100.
Tác động của Sửa chữa Nhận thức đối với Cách đi bộ ở Người cao tuổi Ít vận động
Những người cao tuổi ít vận động với cách đi bộ chậm và ngã đã cải thiện khả năng vận động sau khi sửa chữa nhận thức bằng cách sử dụng chương trình đào tạo não cá nhân hóa của CogniFit.
Verghese J, Mahoney J, Ambrose AF, Wang C, Holtzer R. - Tác động của sửa chữa nhận thức đối với cách đi bộ ở những người cao tuổi ít vận động - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43.
Chức Năng Nhận Thức Và Mối Quan Hệ Với Tự Kỳ Thị Ở Những Người Đàn Ông Nhiễm HIV Có Quan Hệ Tình Dục Với Những Người Đàn Ông: Vai Trò Trung Gian Của Chất Lượng Cuộc Sống Liên Quan Đến Sức Khỏe
c_newSt_9_text
Ruiz-Robledillo, N., Clement-Carbonell, V., Ferrer-Cascales, R., Portilla-Tamarit, I., Alcocer-Bruno, C., & Gabaldón-Bravo, E. (2021). Cognitive Functioning and Its Relationship with Self-Stigma in Men with HIV Who Have Sex with Men: The Mediating Role of Health-Related Quality of Life. Psychology Research and Behavior Management, Volume 14, 2103–2114. https://doi.org/10.2147/prbm.s332494
Có Thể Các Chương Trình Can Thiệp Ảnh Hưởng Đến Cách Não Mắc Chứng Khó Đọc Xử Lý Các Kích Thích Hình Ảnh Cấp Thấp Không?
c_newSt_8_text
Mayseless, N. (2011). Can Intervention Programs Influence How the Dyslexic Brain Processes Low-Level Visual Stimuli? Developmental Neuropsychology, 36(7), 949–954. https://doi.org/10.1080/87565641.2011.606421
Hướng tới sự lựa chọn các chương trình máy tính điều chỉnh để phục hồi chức năng nhận thức của bệnh nhân tim mạch
Solodukhin, A. V., Yanitskii, M. S., & Seryi, A. V. (2020) Towards a Choice of Correctional Computer Programs for Cognitive Rehabilitation in Cardiac Patients. Russian Psychological Journal, Vol. 17, No. 1, 5–14. doi:10.21702/rpj.2020.1.1
Nâng cao kỹ năng giao tiếp xã hội và hành vi ở thanh thiếu niên khuyết tật trí tuệ thông qua huấn luyện nhận thức được tính toán
Georgoula, E., & Koustriava, E. (2024). Enhancing social-communication and behavior skills in adolescents with intellectual disabilities through computerized cognitive training. International Journal of Instruction, 17(4), 421-440.
Rối loạn nhận thức và các tác động học tập ở sinh viên y khoa có triệu chứng trầm cảm: Bằng chứng điện sinh lý từ các điện vị liên quan đến sự kiện P300
Martínez-Tapia, R. J., Martínez-Zarraluqui, A., Guízar-Sánchez, D., & Sampieri-Cabrera, R. (2025). Cognitive Dysfunction and Learning Implications in Medical Students With Depressive Symptoms: Electrophysiological Evidence From P300 Event-Related Potentials. Cureus, 17(12), e99806. https://doi.org/10.7759/cureus.99806
Huấn luyện nhận thức được nâng cao công nghệ cho những cá nhân có rối loạn phổ tự kỷ và khiếm khuyết trí tuệ
Georgoula, E., Koustriava, E., & Papadopoulos, K. (2025). Technology‐enhanced cognitive training for individuals with autism spectrum disorder and intellectual disability. British Journal of Special Education. https://doi.org/10.1111/1467-8578.70026
Phục hồi chức năng thần kinh tâm lý về ký ức khai báo và chức năng ở người trưởng thành bị động kinh và cắt thùy thái dương bên trái
López-Hernández, K., Arias-Ramírez, Y. Z., Carvajal-Castrillón, J. S., & Pineda-Salazar, D. A. (2022). Rehabilitación neuropsicológica en memoria declarativa y la funcionalidad en un adulto con epilepsia y lobectomía temporal izquierda. Revista Ecuatoriana De Neurologia, 31(1), 33–39. https://doi.org/10.46997/revecuatneurol31100033
Phân loại các Trò chơi Nghiêm túc cho Mất trí nhớ
c_newSt_9_text
McCallum S., Boletsis C. (2013) A Taxonomy of Serious Games for Dementia. In: Schouten B., Fedtke S., Bekker T., Schijven M., Gekker A. (eds) Games for Health. Springer Vieweg, Wiesbaden; doi: 10.1007/978-3-658-02897-8_17
Các chiến lược giáo dục để khắc phục chứng rối loạn tính toán ở học sinh giáo dục cơ bản: Một nghiên cứu trường hợp tại Đơn vị Giáo dục Ibraila Wonsang của Asan
Gonzales Santos, L. E., Córdova Hernández , S. J., Villagómez Vargas, C. M., Mora Vergara, I. del R., & Villamar Salazar, K. U. (2026). Estrategias Educativas para Superar la Discalculia en Estudiantes de Educación Básica: Un Estudio de Caso en la Unidad Educativa Ibraila Wonsang de Asan. Imperium Académico Multidisciplinary Journal, 3(1), 1-13. https://doi.org/10.63969/vzdgb442
Tác động của phục hồi chức năng thần kinh tâm lý được tính toán ở bệnh nhân bị bệnh hồng cầu hình liềm và ADHD. Nghiên cứu thực nghiệm trường hợp đơn lẻ.
Pérez-Pereira, J. P., & Cuartas-Arias, M. (2023). Impacto de la rehabilitación neuropsicológica computarizada en un paciente con anemia de células falciformes y TDAH. Estudio experimental de caso único. Revista de investigación e innovación en ciencias de la salud, 5(1), press. https://doi.org/10.46634/riics.186
Việt Nam