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  • Teste de avaliação neuropsicológica para a Discalculia.

  • Explora as áreas cerebrais mais associadas com a Discalculia.

  • Avalia a presença de possíveis défices cognitivos.

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Descrição dos testes computadorizados para avaliar e detectar a discalculia

A testes Computacionisl para Avaliação Cognitiva de Discalculia ou Avaliação Cognitiva para Dyscalculia (CAB-DC) da CogniFit é uma ferramenta profissional líder, composta por uma bateria de testes clínicos e tarefas validadas, com o objetivo de detectar e avaliar com rapidez e precisão. requer a presença de sintomas, traços e disfunções nos processos cognitivos afetados na discalculia.

Este teste inovador de discalculia online é um recurso científico que permite um rastreio cognitivo completo, conhece os pontos fracos e pontos fortes e avalia o índice de risco de presença de discalculia com excelente confiabilidade. Este teste destina-se a crianças com mais de 7, jovens e adultos . Qualquer usuário individual ou profissional pode lidar com essa bateria de avaliação neuropsicológica sem dificuldade.

O relatório de resultados estará disponível automaticamente após a realização do teste que geralmente dura cerca de 30-40 minutos.

Este transtorno de aprendizagem é uma dificuldade significativa e persistente que afeta as habilidades linguísticas associadas ao cálculo matemático. A história clínica e a avaliação de várias esferas, especialmente neuropsicológicas, ainda são as ferramentas mais eficazes para diagnosticar a discalculia. Recomenda-se a utilização deste teste de discalculia completo de forma complementar ao diagnóstico profissional e não como substituto da entrevista clínica.

Protocolo digitalizado para avaliação de discalculia (CAB-DC)

Esta avaliação cognitiva completa para a detecção de discalculia consiste em um questionário e um conjunto completo de testes neuropsicológicos. Sua duração é de cerca de 30-40 minutos .

A pessoa em risco de discalculia deve responder a um questionário inicial que avalie os sintomas e sinais clínicos para a idade e, automaticamente, deve realizar uma série de exercícios e tarefas validadas que são apresentadas sob a forma de jogos de computador simples.

  • CRITÉRIOS DE DIAGNÓSTICO QUESTIONÁRIO : uma série de perguntas fáceis de responder são apresentadas com o objetivo de detectar os principais critérios diagnósticos, sinais e sintomas através de um questionário com testes de triagem que se adapta à idade da pessoa em risco de discalculia.
  • FATORES NEUROPSICOLÓGICOS E PERFIL COGNITIVO : Continua com uma bateria de tarefas destinadas a avaliar os principais fatores neuropsicológicos identificados na literatura científica para este transtorno. Atendendo, acima de tudo, aos índices de funções executivas. Utilize balanças clínicas e testes validados para a idade do usuário.
  • RELATO DE RESULTADOS COMPLETOS : No final do teste de discalculia, você receberá um relatório de resultados totalmente detalhado, onde o índice aparecerá risco de sofrer de discalculia (baixa-média-alta), sintomas e sinais de alerta, perfil cognitivo, análise dos resultados, recomendações e diretrizes. Os resultados oferecem informações valiosas e a base para identificar estratégias de suporte ou encaminhamento para o profissional especializado para que ele possa realizar mais testes e estudar o caso com mais detalhes.

Resultados psicológicos

O teste de Discalculia do CogniFit (CAB-DC), emprega algoritmos patenteados e tecnologia de inteligência artificial (AI) que permitem analisar mais de mil variáveis ​​e notificar se há risco de discalculia com resultados psicométricos muito satisfatórios.

O perfil cognitivo do relatório neuropsicológico tem alta confiabilidade, consistência e estabilidade. O teste foi validado através de testes repetidos e processos de medição. Projetos transversais de pesquisa foram seguidos, como o coeficiente Alpha de Cronbach, atingindo valores em torno de .9. Teste: os testes de retorno obtiveram valores próximos de 1, o que demonstra alta confiabilidade e precisão.

Veja a tabela de validação.

Para quem é?

Os testes de avaliação Dyscalculia (CAB-DC) pode ser aplicada a crianças com mais de 7 anos de idade e adultos suspeitas de ter discalculia.

Qualquer usuário individual ou profissional pode lidar com estes testes de avaliação neuropsicológica sem dificuldade. Para usar este programa clínico, não é necessário ter conhecimento sobre neurociências ou informática. Destina-se especialmente a:

  • Profissionais de saúde - Avaliar com precisão os meus pacientes e ofereça um relatório completo de resultados - : testes de avaliação neuropsicológica da discalculia CogniFit , permite auxiliar os profissionais da saúde no exercício de detecção, diagnóstico e intervenção. Detectar sintomas e disfunções cognitivas é o primeiro passo na identificação da discalculia e orientação do diagnóstico de intervenção neuropsicológica adequada. Com este poderoso software de gerenciamento de pacientes, pode estudar múltiplas variáveis ​​e oferecer relatórios personalizados completos.
  • Escolas e pessoal docente : -Detectar os alunos em risco de dyscalculia Ajudar a evitar falhas escolares - : Este conjunto de testes neuropsicológicos, sob a forma de testes simples, permite que professores e educadores não especializados no campo da discalculia avaliem objetivamente os alunos e criem relatórios personalizados completos que permitem conhecer suas fraquezas e pontos fortes e detectar rapidamente esses alunos em risco de discalculia, que precisam ser diagnosticados individualmente para agir de forma compensatória.
  • Pais, cuidadores e indivíduos : -Identifica se os meus entes queridos apresentam risco de discalculia "- : O teste CogniFit dyscalculum é um recurso científico, composto por testes e tarefas simples e atraentes que podem ser praticados on-line. Permite que qualquer pessoa, sem conhecimento especializado, avalie os diferentes fatores neuropsicológicos identificados na discalculia. O sistema de resultados completo permite identificar se há risco de discalculia e detalha as diretrizes para cada caso.

As suas vantagens

Usar este suporte de computador com base em metodologia científica para avaliar de forma rápida e precisa a presença de sintomas, fraquezas e pontos fortes, traços e disfunções nos processos cognitivos afetados pela discalculia oferece múltiplas vantagens:

  • INSTRUMENTO LÍDER : testes de avaliação de discalculia (CAB-DC) é um recurso profissional criado por especialistas em dificuldades de aprendizagem (DEA) e neuropsicologia. Os testes cognitivos foram patenteados e validados clinicamente. Este instrumento principal é usado pela comunidade científica, faculdades, universidades, famílias, fundações e centros médicos em todo o mundo.
  • FÁCIL DE GERIR : Qualquer usuário individual ou profissional (profissional de saúde, professor, etc.) pode manipular pessoalmente estes testes de avaliação neuropsicológica sem ter que saber sobre neurociência ou computação. O formato interativo permite um gerenciamento ágil e eficaz.
  • ALTAMENTE ATRATIVO : Todas as tarefas clínicas são apresentadas automaticamente na forma de divertidos jogos interativos, alcançando, especialmente no caso das crianças, para facilitar a sua compreensão.
  • RELATÓRIO DE RESULTADOS DETALHADOS : a bateria de avaliação de discalculia (CAB-DC) permite oferecer um feedback rápido e preciso, construindo um sistema completo de análise dos resultados. Isso nos permite reconhecer e entender os sintomas clínicos, fracos, pontos fortes e o índice de risco.
  • ANÁLISE E RECOMENDAÇÕES : Este poderoso software nos permite analisar mais de mil variáveis ​​e oferecer Recomendações muito específicas adaptadas às necessidades de cada pessoa.

Em que casos é aconselhável aplicar este teste de discalculia?

Com estes testes de avaliação, é possível detectar de forma confiável o risco de apresentar dificuldades de aprendizagem com predominância de cálculo em crianças de 7 anos e adultos .

Se se suspeitar que uma pessoa pode estar em risco de discalculia, é recomendável realizar esta avaliação o mais rápido possível. A detecção precoce permite minimizar as dificuldades no desenvolvimento e aplicar um programa de intervenção adaptado a cada perfil.

Estes testes de avaliação, também permite identificar em adultos o índice de risco. Hoje, existem muitos adultos que sofreram dificuldades no cálculo ao longo de suas vidas, mas que nunca foram conscientes da disfunção. E, mesmo que tenham uma capacidade intelectual normal, ou mesmo superior à média, é muito provável que tenham sido considerados alunos desajeitados ou ruins. Não receber uma detecção precoce, nem as ferramentas adaptadas necessárias podem causar problemas no local de trabalho, sociais e até emocionais.

Os sintomas que são apresentados abaixo são alguns dos mais representativos da discalculia:

  • Dificuldades no cálculo : As pessoas com discalculia têm dificuldades em processar linguagem matemática corretamente. Eles têm dificuldade em realizar processos aritméticos, como adição, subtração, multiplicação e divisão.
  • Dificuldades em reconhecer símbolos aritméticos : pessoas com discalculia podem confundir números e sinais matemáticos, como o símbolo "+" com o "-", o que dificulta o uso correto.
  • Dificuldades ao alinhar as operações : é usual que eles são apresentados com uma soma horizontal, eles têm dificuldades em alinhá-lo verticalmente e vice-versa. Em operações como multiplicações ou divisões, eles podem ter problemas ao colocar os subprodutos nas posições apropriadas, alterando os resultados obtidos.
  • Dificuldades na compreensão da afirmação de problemas matemáticos : Eles podem apresentar dificuldades em ter em mente os diferentes dados fornecidos pela declaração, dificultando sua resolução ou mesmo a representação desses dados. Muitas vezes, eles também têm problemas relacionando conceitos e acham difícil diferenciar entre dados relevantes e dados secundários.
  • Dificuldades em sintomas gerais : Além de problemas puramente matemáticos, pessoas com discalculia eles podem encontrar dificuldades em reconhecer e dizer tempo, ou se perder com freqüência, porque seu senso de direção também pode ser afetado.

Descrição do questionário de critérios de diagnóstico

A disculpa é caracterizada por uma série de sintomas e sinais clínicos. Esses indicadores podem nos fazer suspeitar da presença desse transtorno. Portanto, o primeiro passo da bateria para a avaliação da discalculia CogniFit (CAB-DC) consiste em um questionário com testes de triagem que se adapta aos principais critérios diagnósticos, sinais e sintomas da discalculia apropriados para cada faixa etária. .

As perguntas apresentadas aqui são semelhantes às que podem ser encontradas em um manual de diagnóstico, questionário clínico ou escalas de avaliação, no entanto, foram simplificadas para que possam ser compreendidas e respondidas por praticamente qualquer um.

  • Critérios de diagnóstico em crianças de 7 a 18 anos : consiste em uma série de itens facilmente respondidos que devem ser preenchidos pelo tutor ou profissional responsável pela avaliação. O questionário inclui questões sobre os seguintes domínios: linguagem matemática (compreensão de símbolos matemáticos, seu significado e representação), raciocínio matemático (pensamento numérico, resolução de problemas de lógica, etc.), relações sociais (por frustração e dificuldade social que pode ser causada por dificuldades numéricas), aprendizagem e desenvolvimento (a discalculia está relacionada a diferentes fatores familiares e de desenvolvimento).
  • Critérios diagnósticos em adultos : consiste em uma série de itens facilmente respondidos que podem ser preenchidos pelo profissional responsável pela avaliação ou pela pessoa que realiza o teste de discalculia. O questionário coleta itens sobre os seguintes domínios: linguagem matemática (compreensão dos símbolos matemáticos, seu significado e sua representação), raciocínio matemático (pensamento numérico, resolução de problemas de lógica, etc.), histórico acadêmico (devido à relação entre discalculia e falha escolar), ambiente socioambiental (as dificuldades relacionadas aos cálculos no dia a dia).

Descrição da bateria para avaliar os fatores neuropsicológicos envolvidos na discalculia

A presença de alterações em algumas das habilidades cognitivas pode ser um indicador de discalculia. Um perfil geral das habilidades cognitivas pode nos dizer quão intenso é o intervalo de alterações derivadas da discalculia.

Os problemas no cálculo, no registro acadêmico e no campo sócio-emocional, podem ser dados por déficits nas diversas capacidades cognitivas. Estes são os domínios e as habilidades cognitivas avaliadas no Teste de Discalculia (CAB-DC):

ATENÇÃO : capacidade de filtrar distrações e concentrar-se em informações relevantes.

  • Atenção dividida : atenção dividida e discalculia. A atenção dividida é a capacidade de prestar atenção a mais de um estímulo ou atividade ao mesmo tempo. As pessoas que têm alterações na atenção dividida consomem mais recursos cognitivos quando executam duas ou mais tarefas simultâneas, o que torna difícil, por exemplo, escrever os dados de um problema matemático enquanto o professor dita a afirmação.
  • atenção focada : atenção focada e discalculia. A atenção focada é a capacidade de concentrar nossa atenção em um estímulo objetivo, independentemente da duração da fixação, como atendimento a estímulos de classe ou a presença de certos símbolos nas contas. Quando distraído, você pode perder informações importantes, dificultando a realização de cálculos matemáticos e confundindo os dados.

PERCEPÇÃO : capacidade de interpretar os estímulos do nosso meio ambiente.

  • Reconhecimento : Reconhecimento e discalculia. O reconhecimento é a capacidade do nosso cérebro para identificar os estímulos que anteriormente percebemos. É o que nos permite comparar os estímulos atuais com as informações já armazenadas na memória. Uma falha no reconhecimento pode dificultar a recuperação de dados em um problema matemático ou a aplicação de fórmulas matemáticas.

MEMÓRIA : capacidade de reter ou manipular novas informações e recuperar memórias do passado.

  • Memória de trabalho : memória de trabalho e dyscalculia. É importante ter em mente que uma alteração na memória de trabalho pode ser um forte indicador de discalculia. A memória de trabalho é a capacidade de reter e manipular a informação necessária para tarefas cognitivas complexas, como o cálculo matemático. Um déficit na memória de trabalho pode implicar dificuldades para realizar contas simples e complexas.
  • Memória de curto prazo : memória de curto prazo e discalculia. As pessoas com discalculia podem ter essa habilidade cognitiva alterada. A memória de curto prazo é a capacidade de manter uma pequena quantidade de informações por um curto período de tempo, como quando devemos reter os dados de um cálculo mental. Um problema na memória de curto prazo pode impedir o correto desempenho de cálculos matemáticos ou resolução de problemas.

LINGUAGEM : Capacidade de compreender e expressar informações verbais (faladas, escritas ...).

  • Denominação : Denominação e discalculia. A denominação é a capacidade de acessar uma palavra do nosso vocabulário para nomear um conceito. Uma alteração na denominação pode causar dificuldades ao lidar com linguagem matemática.

FUNÇÕES EXECUTIVAS E RACIOCÍNIO : Capacidade de elaborar (ordenar, relacionar ...) informações adquiridas de forma eficiente.

  • Planeamento : capacidade de planeamento e discalculia. O planeamento é a capacidade de organizar mentalmente a melhor maneira de alcançar um objetivo no futuro, como quando organizamos a informação de um problema matemático para solucioná-lo de forma otimizada. As pessoas que têm alterações no planeamento têm mais dificuldades para aumentar e resolver problemas complexos ou contas
  • Velocidade de processamento : velocidade de processamento cognitivo e discalculia. A velocidade de processamento é a capacidade de processar informações de forma rápida e automática. Pessoas que mostram alterações na velocidade de processamento demoram mais tempo a entender problemas e a realizar cálculos matemáticos. A lentidão no processamento auditivo e verbal pode causar problemas para decodificar números, letras, palavras e frases.

COORDENAÇÃO : Capacidade de executar eficientemente movimentos precisos e ordenados.

  • Tempo de resposta : tempo de resposta e discalculia. O tempo de resposta é a capacidade de perceber e processar um estímulo simples e responder a ele, como resolver de forma rápida e eficiente um cálculo simples. As pessoas que estão lentas no tempo de resposta têm mais dificuldade em fazer cálculos matemáticos de forma ágil e fluente.

Tarefas de avaliação que contém

Este recurso científico multidimensional tem várias tarefas avaliação . Aqui você pode encontrar alguns exemplos:

  • Teste de decodificação VIPER-NAM : Esta tarefa de avaliação integra noções do teste clássico de Korkman, Kirk e Kemp 1998 (NEPSY). Ele permite medir a capacidade de nomeação, o tempo de resposta e a velocidade de processamento, medindo a quantidade de recursos cognitivos que o usuário usa para decodificar, reconhecer e entender os estímulos de forma eficiente.
  • Teste Identificação COM-NAM : Esta tarefa inspirou-se no clássico teste NEPSY e no Test of Memory Malingering (TOMM). Permite observar como o sujeito organiza e planeja uma ação. Este teste permite conhecer a capacidade do usuário de identificar e classificar as informações em sua memória.
  • Teste sequencial WOM-ASM : Este exercício baseou-se no teste Conners clássico ( CPT) e no teste de dígito direto e indireto da Wechsler Memory Scale (WMS). Isso nos permite avaliar a capacidade de armazenamento temporário e a capacidade de manipular a informação que a pessoa possui para realizar tarefas cognitivas complexas, como a compreensão ou o raciocínio da linguagem.
  • Teste de concentração de VISMEN - PLAN : Esta tarefa de avaliação é inspirada pelo teste de dígitos diretos e indiretos Wechsler Memory Scale (WMS), o teste clássico de Malingering de Memória (TOMM) e o clássico teste da Torre de Londres (TOL), permitindo a medição de capacidade de planeamento, memória visual, memória de curto prazo, tempo de resposta, memória de trabalho e velocidade de processamento, entre outros.

Cérebro e discalculia

A Discalculia torna difícil calcular e compreender a matemática. Vários estudos de neuroimagem apontam de forma consistente a relação entre a discalculia e algumas áreas cerebrais. Algumas das estruturas cerebrais mais envolvidas nesta dificuldade de aprendizagem com predominância de cálculo são:

Sulcus intraparietal : estudos recentes indicaram consistentemente que o sulco intraparietal, especialmente o hemisfério direito, é uma estrutura cerebral que mostra anormalidades em pessoas com discalculia. Este sulco intraparietal direito é crucial para o processamento correto de informações numéricas.

Lóbulo frontal : o lobo frontal, especialmente a porção dorsolateral da área pré-frontal, está intimamente relacionado às funções executivas, como o planeamento ou a memória funcional, que são necessárias para realizar cálculos e resolver problemas matemáticos. A disculpa pode levar a alterações nas habilidades cognitivas relacionadas a esta área do cérebro.

Serviço ao cliente

Se tiver alguma dúvida sobre a operação, gerenciamento ou interpretação dos dados do relatório de avaliação da discalculia, pode entrar em contato conosco imediatamente. A nossa equipa de profissionais qualificados e especialistas em dificuldades de aprendizagem (DEA) responderá as suas perguntas e ajudará com tudo o que precisa.

Referências

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