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Para Investigadores

Realiza estudos científicos experimentais: Instrumentos de exploração, avaliação, análises e reabilitação das funções cognitivas

  • Plataforma de investigação da função cognitiva

  • Instrumentos de exploração, avaliação e análises das funções cognitivas

  • Instrumentos de estimulação e reabilitação cognitiva

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CogniFit Investigadores. Aceda a multíplos instrumentos de medição e análise da função cognitiva. Esta plataforma neurocientista está especificamente desenhada para cientistas interessados em realizar estudos experimentais onde seja necessário analisar as habilidades cognitivas.

Seja qual for a área de especialização científica, esta plataforma digital, permitirá poupar tempo à equipa de cientistas e aos participantes. Facilitanto a recolha, gestão e análise dos dados referentes ao estudo.

  • Gestão de participantes & seguimento de tarefas e intrumentos para a exploração e medição das suas funções cognitivas: Permite personalizar os intrumentos adequados de avaliação neuropsicológica, assim como realizar um estricto seguimento da actividade cognitiva dos participantes e a sua evolução.
  • Realizar estudos experimentais sobre os efeitos da estimulação cognitivaatravés de programas computorizados (exercício cerebral).
  • Desenhar a investigação com treinos para áreas cognitivas específicas: Os programas da CogniFit avaliam e treinam um amplo número de habilidades cognitivas. Poderá monitorizar todo o tipo de problemas cognitivos.

Paciente #141

Cate Brown

catebrown@mail.com

59 anos

Última atividade: 02/01/2016 | 4:09 minutos

Data de cadastro: 01/01/2013

Número total de logins: 23

Inibição

598

Foco

608

Memória Auditiva a Curto Prazo

468

Percepção Espacial

405

Configurar treinamento

Treinamento personalizado

Duração da sessão

15 minutos

Treinamento personalizado

Memória

Concentração

Planejamento mental

Quimioterapia

Alzheimer

Cálculo mental

Percepção espacial

Insônia

Darwin Science Institute

Participantes: 135

Grupos: 24

Mais de 60 anos

Grupo de controle

Participantes: 11

Adicionar Participantes

Mais de 60 anos

Grupo normal

Participantes: 11

Adicionar Participantes

Teste de memória

Grupo de controle

Participantes: 5

Adicionar Participantes

Teste de memória

Grupo normal

Participantes: 5

Adicionar Participantes

Criar novo grupo

Nome

Tipo de grupo

Grupo de controle

Grupo normal

Salvar

Configuração: Manual

Daniel Foster

Teste de memória

Grupo de controle

0
Treinamento personalizado
1
Memória
0
Concentração
1
Planejamento mental
0
Foco de condução
0
Alzheimer
0
Percepção espacial
0
Derrame cerebral
1
Insônia
1
Cálculo mental
2
Descanso entre sessões de treinamento (horas)
Avaliação cognitiva geral

Ciclos de treinamento

5

Enviar

Estudante #231

Paul Perkins

DaVinci High School

12 anos | Destro

TDAH

DaVinci High School

Estudantes: 357

Cálculo

Lógica

Escritura

Leitura

Memória de Trabalho

565

Denominação

411

Percepção Visual

355

Memória Visual a Curto Prazo

392

Velocidade de Processamento

450

Foco

298

Intervenção TDAH
Treinamento Cognitivo
Habilidades Cognitivas
Foco
Percepção Espacial
Exploração Visual
Mandar este treinamento á Paul Perkins
Fortalezas
Ciências da natureza
Lingua e Literatura
Aducação plástica e visual

Instrumentos de investigação Cognitiva:

Instrumentos de medição e análise da função cognitiva:

Instrumentos de investigação informatizados orientados à exploração de características neuropsicológicas e cognitivas de participantes saudáveis e/ou com patologia.

Ferramentas computorizadas para cientistas e investigadores em forma de escalas, testes e provas standard válidas para crianças apartir dos 6 anos e adultos.

Instrumentos de estimulação e/ou reabilitação cognitiva:

Instrumentos de investigação orientados ao treino e/ou reabilitação cognitiva através de conjuntos de exercícios clínicos automatizados. Permite ao especialista planear a reabilitação através do desenho e execução de paradigmas experimentais validados. Instrumentos standard para crianças apartir dos 6 anos e adultos.

Referencias: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Baseado num Programa Informático, Treino Cognitivo Personalizado versus Jogos de Computador Clássicos: Um Estudo Aleatório, Duplo Cego, Prospectivo da Estimulação Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.

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