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Um adulto que conhece a criança responde a um breve questionário baseado no DSM-5, e a criança realiza seis tarefas de atenção online. O teste mede a atenção; não diagnostica.
A quem se destina?
Que tipo de profissional é?
Uma ferramenta complementar para profissionais. Não diagnostica: o diagnóstico de PHDA é feito por um profissional de saúde qualificado, através de uma avaliação abrangente.
Relatório de exemplo do CAB-ADHD para crianças
Exemplo ilustrativo com resultados fictícios · PDF
Transferir o relatório de exemploFonte: CogniFit, CAB-ADHD para crianças e adolescentes.
A PHDA (perturbação de hiperactividade com défice de atenção) é uma perturbação do neurodesenvolvimento que surge na infância e que, se não for devidamente abordada, pode ter um forte impacto na adolescência e até na idade adulta.1
Em crianças e adolescentes manifesta-se como uma dificuldade clara em prestar atenção, sobretudo em tarefas longas, e, quando há hiperactividade, como excesso de actividade. Tende a afectar a vida escolar e social da criança ou do adolescente.
Um diagnóstico correcto da PHDA é feito por um profissional de saúde qualificado, com base numa avaliação abrangente. Um teste de PHDA para crianças como o CAB-ADHD acrescenta a essa avaliação medidas objectivas de atenção e de funções executivas; não a substitui.2
Avalia adultos? Consulte o teste CAB-ADHD para adultos.
Acrescente medidas objectivas de atenção e de funções executivas à sua avaliação.
Os profissionais e as famílias costumam notar os sinais em três áreas do quotidiano. Descrevem-se aqui para ajudar a reconhecê-los, não para os pontuar.
Grande dificuldade em manter a atenção na sala de aula e ao estudar em casa. As distracções frequentes acabam por afectar a aprendizagem.
Dificuldade em inibir o movimento e em ficar quieto, o que pode perturbar os colegas e tensionar as relações.
As crianças e os adolescentes com PHDA tendem também a ser mais desorganizados, na escola e nas rotinas diárias.
Estes sinais, por si sós, não significam que uma criança tenha PHDA: só um profissional de saúde qualificado a pode diagnosticar, através de uma avaliação abrangente. Se os reconhece no seu filho, fale com o pediatra ou com outro profissional de saúde qualificado.
Transforme o que pais e professores descrevem em dados que pode comparar com um conjunto de dados normativos.
Cada tarefa dá um percentil de 0 a 100: o desempenho da criança em relação a um conjunto de dados normativos. Em conjunto, quantificam as dificuldades de atenção e de funções executivas frequentemente associadas à PHDA. Estas são as tarefas reais.
A capacidade de se concentrar nos estímulos relevantes ignorando as distracções. As crianças com PHDA têm frequentemente dificuldade em filtrar a informação irrelevante.
Na tarefa: memorizar uma figura e depois seleccionar todas as figuras iguais entre figuras semelhantes.
Experimentar a tarefa
A velocidade e a consistência dos tempos de resposta. Tempos de resposta mais lentos e mais variáveis podem indicar dificuldades de atenção sustentada e de vigilância.
Na tarefa: tocar nos círculos à medida que aparecem e ignorar os hexágonos.
Experimentar a tarefa
Atenção visual e alternância de tarefas: ligar uma sequência de alvos o mais depressa possível, sensível às dificuldades de alternância frequentes na PHDA.
Na tarefa: ligar os círculos numerados por ordem, o mais depressa possível.
Experimentar a tarefa
A capacidade de manter uma resposta consistente durante uma actividade contínua e repetitiva. Os défices de atenção sustentada são uma característica central da PHDA.
Na tarefa: responder a cada número que aparece e conter a resposta perante o alvo.
Experimentar a tarefa
A capacidade de suster ou parar uma acção. O controlo inibitório deficiente é um sintoma frequente em crianças com PHDA e conduz muitas vezes à impulsividade.
Na tarefa: responder ao sinal de avançar e conter a resposta quando surge um sinal de paragem.
Experimentar a tarefa
O processamento e a resposta a informação em conflito. As crianças com PHDA podem ter dificuldade em adaptar o pensamento a regras que mudam.
Na tarefa: escolher o número maior, mesmo quando está impresso em tamanho menor.
Experimentar a tarefaUm questionário, seis tarefas e um relatório, online, em cerca de 13–16 minutos para a criança ou o adolescente.
Abra uma conta na plataforma adequada ao seu trabalho: clínicos, investigadores, escolas ou parceiros de API.
Um adulto que conhece a criança responde a 18 perguntas sobre o comportamento da criança nos últimos seis meses, com base nos critérios do DSM-5: «SIM» quando se aplica com frequência, «NÃO» quando não se aplica ou só ocasionalmente. Nove são indicadores de desatenção e nove de hiperactividade e impulsividade.
Online, num computador, tablet ou telemóvel. O teste completo demora cerca de 13–16 minutos.
As três pontuações do questionário com as respostas da criança, o Índice Global de Atenção, o percentil de cada tarefa com o que mede e uma página para os seus comentários, num relatório para transferir.
O relatório é um retrato do momento, útil em contextos de diagnóstico e de acompanhamento do tratamento, para o profissional. Nunca é, por si só, um diagnóstico.
Abaixo de 6 indicadores em todos os domínios.
Índice Global de AtençãoEscalão muito alto (75–100)
No questionário, um domínio é significativo com 6 ou mais indicadores em 9, e a Pontuação Combinada aplica-se quando ambos os domínios atingem 6 ou mais; neste exemplo, nenhum o atinge. Um Índice Global de Atenção mais baixo sugere maiores dificuldades de atenção e de funções executivas.1
Escalões: 0–24 muito baixo · 25–34 baixo · 35–49 moderado · 50–64 bom · 65–74 alto · 75–100 muito alto.
Transferir o relatório de exemplo completo (PDF)Configure a sua conta e veja este relatório com as crianças e os adolescentes que avalia.
O CAB-ADHD para crianças e adolescentes está aberto a quatro tipos de conta profissional, cada uma com as suas ferramentas. Não é um produto exclusivo para investigação.
Psicólogos infantis, neuropsicólogos, pedopsiquiatras, pediatras e outros profissionais de saúde acrescentam o questionário e as tarefas à sua avaliação de uma criança ou de um adolescente.
Para estudos que precisam de medir a atenção e as funções executivas de participantes crianças e adolescentes, com as mesmas tarefas para todos os participantes.
Psicólogos escolares, orientadores e equipas docentes veem como um aluno presta atenção e usam esses dados para decidir como o apoiar.
As empresas integram o questionário, as tarefas comportamentais e os resultados do CAB-ADHD no seu próprio produto através da API da CogniFit.
Uma conta familiar dá ao seu filho acesso à avaliação; leia os resultados com um profissional qualificado, que faz qualquer diagnóstico.
Os critérios por trás do questionário, a referência por trás das pontuações e o estatuto da ferramenta, explicados com clareza.
itens do questionário baseados nos critérios de diagnóstico do DSM-5 para a PHDA, nove de desatenção e nove de hiperactividade e impulsividade.1
Uma ferramenta complementar para profissionais. A CogniFit não oferece um diagnóstico médico de PHDA.
Uma medida que apoia o juízo do profissional, nunca um veredicto sobre uma criança.
Respostas breves para profissionais e para os pais que chegam até aqui.
Não. O CAB-ADHD é uma ferramenta complementar para profissionais, e a CogniFit não oferece um diagnóstico médico de PHDA. Um diagnóstico correcto deve ser feito por um profissional de saúde qualificado, com base numa avaliação abrangente.
O CAB-ADHD para crianças é a Avaliação Cognitiva para a PHDA da CogniFit, dirigida a crianças e adolescentes. Combina um questionário de sintomas de PHDA baseado nos critérios do DSM-5, respondido por um adulto que conhece a criança, com seis tarefas comportamentais online que medem a atenção e as funções executivas, e um relatório para transferir.
O teste destina-se a crianças a partir dos 7 anos e a adolescentes. Demora cerca de 13–16 minutos e funciona online, num computador, tablet ou telemóvel.
Um adulto que conhece a criança responde a 18 perguntas de SIM/NÃO sobre o comportamento da criança nos últimos seis meses. Dá uma Pontuação de Desatenção, uma Pontuação de Hiperactividade-Impulsividade e uma Pontuação Combinada; um domínio é significativo com 6 ou mais indicadores em 9, como informação para a avaliação do profissional, não como diagnóstico.1
O Índice Global de Atenção é uma pontuação compósita de 0 a 100 derivada das seis tarefas, uma medida global do controlo atencional da criança. Uma pontuação mais baixa sugere maiores dificuldades de atenção e de funções executivas. Os escalões são: 0–24 muito baixo, 25–34 baixo, 35–49 moderado, 50–64 bom, 65–74 alto e 75–100 muito alto.
Fale com o pediatra do seu filho ou com outro profissional de saúde qualificado. Só um profissional pode diagnosticar a PHDA através de uma avaliação abrangente; o questionário ajuda a identificar sintomas que podem justificar uma avaliação profissional, e os profissionais podem usar o CAB-ADHD como parte dela.
Clínicos, investigadores, escolas e parceiros de API podem usá-lo, cada um através da sua própria conta. Os clínicos incluem psicólogos infantis, neuropsicólogos, pedopsiquiatras e pediatras; as escolas incluem psicólogos escolares, orientadores e equipas docentes. Compare as quatro plataformas.
Crie a conta adequada ao seu trabalho e acrescente à sua avaliação um questionário respondido por um adulto, seis tarefas online e um relatório, em cerca de 13–16 minutos.
Este conteúdo não constitui aconselhamento médico nem substitui os cuidados profissionais. O CAB-ADHD é uma ferramenta complementar para profissionais: a CogniFit não oferece um diagnóstico médico de PHDA, e o questionário não é uma ferramenta de diagnóstico.
Um diagnóstico correcto da PHDA deve ser feito por um profissional de saúde qualificado, com base numa avaliação abrangente. Se é pai ou mãe e reconhece estes sinais no seu filho, fale com o pediatra ou com outro profissional de saúde qualificado.
Para adultos, consulte o teste CAB-ADHD para adultos.
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