Cercles et hexagones
REST-SPER: Test de résolution
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Test d'évaluation cognitive pour évaluer les habiletés cognitives.
Mesure les zones cognitives associées à la rapidité visuelle et la concentration.
Comparez les résultats par groupe d'âge. Essayez !
Le test de résolution REST-SPER s'inspire des tests classiques, tels que le test de vigilance psychomotrice (PVT ; Basner et al., 2011), le test de performance continue visuelle et auditive intégrée (IVA-2 CPT ; Stanford & Turner, 1995 ) et le test des variables d'attention (TOVA ; Greenberg, 1991). La performance de la tâche évaluera la capacité de l'utilisateur à détecter des stimuli simples apparaissant à l'écran et à cliquer dessus, en ignorant les stimuli non pertinents. Cette tâche nous permettra d'observer comment l'utilisateur réalise une tâche visuomotrice.
Pour plus d'informations sur les variables mesurées dans cette tâche, lisez ce document .
- Habilités cognitives évaluées :Attention focalisée, perception spatiale, balayage visuel, vitesse de traitement, coordination œil-main et temps de réponse.
- Temps d'administration : Entre 50 et 120 secondes environ.
- Domaines d'application : Psychologie Educative, Psychologie Clinique, Neuropsychologie, Médecine Générale et Recherche.
- Support : Test Informatisé en ligne (PCs, mobiles et tablettes).
- Objectif: Cliquez sur le centre de chaque cercle aussi rapidement et précisément que possible. Identifier le type de stimulus pour ignorer les stimuli non pertinents qui apparaissent à l'écran.
- Instructions de la tâche: Des cercles apparaîtront un par un à différents endroits de l'écran et l'utilisateur devra cliquer dessus, aussi vite et le plus au centre possible. Lorsque des hexagones apparaissent à côté des cercles, l'utilisateur doit les ignorer et cliquer sur le cercle.
Références
Gordon B, Caramazza A. Lexical decision for open- and closed-class words: Failure to replicate differential frequency sensitivity. Brain and Language. 1982;15:143–160.
Epstein, Johnson, Varia, Conners (2001). Neuropsychological assessment of response inhibition in adults with ADHD. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology 23(3): pp. 362-71.
Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Dinges, D. I, & Powell, J. W. (1985). Microcomputer analysis of performance on a portable, simple visual RT task sustained operations. Behavior Research Methods, Instrumentation, and Computers, 17, 652–655
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