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Capacités cognitives
Consistance interne
Fiabilité test-retest
Flexibilité cognitive
0,726
0,842
Attention Partagée
0,866
0,85
Largeur du Champ de Vision
0,806
0,998
Coordination Motrice
0,779
0,876
Dénomination
0,687
0,782
Concentration
1
0,905
Balayage Visuel
0,862
0,922
Estimation
0,761
0,986
Inhibition
0,661
0,697
Mémoire Phonologique à Court-terme
0,915
0,698
Mémoire Contextuelle
0,884
0,775
Mémoire Visuelle à Court Terme
0,866
0,743
Mémoire à Court-terme
0,853
0,721
Mémoire de Travail
0,85
0,696
Mémoire Non-verbale
0,787
0,73
Perception Spatiale
0,611
0,907
Perception Visuelle
0,751
0,882
Perception Auditive
0,652
0,904
Planification
0,765
0,826
Reconnaissance
0,864
0,771
Temps de Réaction
0,873
0,821
Vitesse de Traitement
0,888
0,764
corporativelanding_test_calculo_mental_Title

Multidispositif

Analyse de la fiabilité de l'évaluation(Seulement en anglais)Téléchargez votre rapport

Batterie d'évaluation cognitive en ligne pour la compréhension en lecture (CAB-RC)

Test en ligne innovant pour la compréhension en lecture. Évalue les processus cognitifs impliqués dans la compréhension en lecture. Cette batterie neuropsychologique complète pour la lecture permet de montrer l'état des capacités cognitives impliquées dans la compréhension en lecture*.

À qui est-ce destiné ?

Batterie d'évaluation cognitive en ligne pour la compréhension en lecture (CAB-RC)

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* Les licences d'évaluation sont utilisables pour tout type d'évaluation

 

Batterie informatisée pour évaluer les compétences cognitives en compréhension de lecture

Batterie informatisée pour évaluer les compétences cognitives en compréhension de lecture

  • Évalue l'état actuel des capacités cognitives les plus impliquées dans la compréhension de la lecture.
  • Pour tous les âges à partir de 7 ans.
  • La durée du test est d'environ 10 à 15 minutes.
  • Analyse de la fiabilité de l'évaluation - Seulement en anglais Téléchargez votre rapport

Le Test de Compréhension de Lecture (CAB-RC) est un outil professionnel de premier plan qui permet de connaître, à travers des tâches neuropsychologiques numérisées, l'état des différentes capacités mentales liées à la compréhension de lecture.

Les résultats obtenus dans ce test montrent des informations pertinentes sur l'état des compétences cognitives impliquées dans la compréhension de la lecture (faible-moyen-élevé). Tout utilisateur privé ou professionnel peut manipuler sans difficulté cette batterie de tests cognitifs.

Ce test en ligne dure environ 10 à 15 minutes. Une fois l'évaluation terminée, vous pouvez télécharger un rapport détaillé sur vos capacités cognitives impliquées dans la lecture.

Il convient de noter que ce test de compréhension de lecture n'est pas un test d'intelligence, mais explore d'autres variables cognitives pertinentes à la lecture. Son objectif principal est de faire connaître l'état des capacités cognitives impliquées dans la compréhension de mots écrits.

Protocole numérisé pour l'évaluation de la compréhension en lecture (CAB-RC)

Protocole numérisé pour l'évaluation de la compréhension en lecture (CAB-RC)

Cet outil complet d'évaluation neurocognitive en ligne pour la compréhension en lecture consiste en une batterie de tests. Ces tests et tâches visent à détecter et à évaluer rapidement et avec précision différentes fonctions du cerveau liées à la compréhension en lecture.

La personne qui veut connaître l'état de ses capacités cognitives doit répondre à un premier questionnaire portant sur les différents domaines du bien-être et compléter la batterie de tests neuropsychologiques présentés sous forme de jeux informatiques.

Les résultats obtenus après la réalisation de l'évaluation peuvent montrer des déficits dans diverses capacités cognitives, ce qui peut nous aider à expliquer, par exemple, pourquoi une personne a plus de difficulté à réaliser certaines activités de lecture, ou pourquoi elle n'a jamais réussi à acquérir la maîtrise de la lecture. en train de lire.

Questionnaire des critères de diagnostique

Une série de questions aux réponses faciles est présentée. Cela vise à connaître l'état cognitif, ainsi que le degré de bien-être perçu de la personne dans les différents domaines de la santé (bien-être physique, psychologique et social).

Facteurs neuropsychologiques et profil cognitif

Il se poursuit par une batterie de tâches visant à évaluer les principaux facteurs neuropsychologiques identifiés dans la littérature scientifique pour la compréhension en lecture ; prenant en compte à la fois la mémoire de travail, la mémoire phonologique à court terme ou la mémoire visuelle à court terme. Il utilise des échelles et des tests pour l'âge de l'utilisateur.

Rapport complet de résultats

À la fin du test, vous recevrez un rapport de résultats entièrement détaillé, où figurent l'état de vos capacités cognitives impliquées dans la lecture, les symptômes et les signes avant-coureurs, le profil cognitif, l'analyse des résultats, des recommandations et des lignes directrices. Les résultats offrent des informations précieuses et la base pour identifier les stratégies de soutien.

Résultats psychométriques

Résultats psychométriques

Le test de compréhension de lecture utilise des algorithmes brevetés et une technologie d'intelligence artificielle (IA) qui permettent l'analyse de plus d'un millier de variables pour obtenir un profil cognitif complet avec des résultats psychométriques très satisfaisants. Cet examen neuropsychologique est chargé de mesurer une série d'habiletés cognitives essentielles à la réalisation d'activités de littératie.

Chacune des tâches neuropsychologiques exposées par la batterie d'évaluation cognitive pour la compréhension de la lecture (CAB-RC) a été réalisée selon la méthode scientifique. Cela permet de garantir des caractéristiques psychométriques appropriées pour une évaluation efficace des fonctions cognitives et de leur état mental général. Le profil cognitif du rapport neuropsychologique présente une fiabilité, une cohérence et une stabilité élevées. À l'aide de plans de recherche transversaux, des statistiques psychométriques avec des valeurs proches de 0,9 ont été obtenues, telles que le coefficient Alpha de Cronbach. Les tests Test-Retest ont obtenu des valeurs proches de 1, ce qui démontre une grande fiabilité et précision.

Voir le tableau de validation

À qui cela s'adresse-t-il ?

À qui cela s'adresse-t-il ?

La batterie d'évaluation cognitive pour la compréhension de la lecture (CAB-RC) peut être appliquée à un large éventail de la population, qu'il s'agisse d'enfants de plus de 7 ans, d'adultes ou de personnes âgées, en bonne santé ou présentant une pathologie .

Tout utilisateur particulier ou professionnel peut manipuler sans difficulté cette batterie d'évaluation neuropsychologique. Pour utiliser ce programme, il n'est pas nécessaire d'avoir des connaissances avancées en neurosciences ou en informatique . Il vise notamment à :

Utilisateurs particuliers

Connaître l'état de mes capacités cognitives pour la compréhension en lecture

Grâce à ce test, tout utilisateur peut connaître rapidement l'état de ses capacités cognitives impliquées dans la lecture. Cela peut être particulièrement utile, par exemple, pour ceux qui ont du mal à comprendre ce qu'ils lisent, ou pour ceux qui veulent savoir comment améliorer leurs compétences.

Professionnels de la santé

Évaluer avec précision les compétences de compréhension en lecture de mes patients et fournir un rapport de résultats complet

Dans le cas des médecins ou des psychologues, ce test est intéressant pour savoir si les difficultés de lecture d'un patient ont une origine cognitive, ou pour trouver des faiblesses et des forces dans ses capacités. L'outil CogniFit peut nous aider à résoudre ces doutes.

Écoles et personnel enseignant

Détecter les élèves ayant des problèmes de lecture et aider à prévenir l'échec scolaire

Ce test simple permet aux enseignants et éducateurs non spécialisés dans les problèmes liés à la lecture d'évaluer objectivement les élèves et de créer des rapports personnalisés complets qui révèlent leurs faiblesses et leurs forces, ainsi que de détecter rapidement les élèves à risque d'échec scolaire, de manque d'intérêt. ou ont besoin de renforcer certains domaines spécifiques de leurs fonctions cognitives.

Parents, soignants et autres personnes

Identifier les compétences de mes proches pour la compréhension en lecture et l'état des compétences cognitives impliquées

Cette évaluation cognitive permet à tout proche ou soignant de connaître les capacités cognitives de lecture de son fils/fille, père/mère, membre de la famille, etc. Le système complet de résultats vous permet de voir l'état des différentes capacités cognitives et d'identifier s'il existe un risque de souffrir d'un trouble lié à la lecture, et détaille les directives d'action pour chaque cas.

Chercheurs

Mesurer les capacités cognitives des participants à la recherche

L'évaluation cognitive CogniFit pour la compréhension de la lecture (CAB-RC) fournit une mesure précise et confortable d'un large éventail de compétences liées à la lecture. La technologie CogniFit prend en compte des milliers de variables lors des activités d'évaluation pour obtenir des données fiables sur l'état cognitif du participant.

Avantages

Avantages

Utiliser ce support informatique basé sur une méthodologie scientifique pour évaluer rapidement et précisément les compétences impliquées dans la compréhension en lecture et les éventuels dysfonctionnements des processus cognitifs offre de multiples avantages :

INSTRUMENT LEADER

La batterie d'évaluation cognitive pour la compréhension de la lecture (CAB-RC) est une ressource professionnelle créée par des spécialistes en neuropsychologie. Des tests cognitifs ont été brevetés. Cet instrument de pointe est utilisé par la communauté scientifique, les collèges, les universités et les centres médicaux du monde entier.

GESTION FACILE

Tout utilisateur particulier ou professionnel (médecin, psychologue, enseignant, etc.) peut manipuler personnellement cette batterie d'évaluation neuropsychologique sans avoir besoin d'avoir des connaissances en neurosciences ou en informatique. Le format interactif permet une gestion agile et efficace.

COMPLÉTEMENT AUTOMATISÉ

Les tâches de test cognitif de CogniFit sont entièrement automatisées, de sorte que l'utilisateur peut les effectuer indépendamment de chez lui. Lorsque cette évaluation cognitive a été recommandée par un professionnel de la santé, l'utilisateur peut la réaliser dans la consultation elle-même, ou dans tout lieu où Internet est disponible. Vous permettant de gagner du temps dans la rédaction de rapports.

HAUTEMENT ATTRACTIF

Toutes les tâches sont présentées de manière automatisée sous forme de jeux amusants, réalisant, en particulier dans le cas des enfants, facilitant leur compréhension.

RAPPORT DÉTAILLÉ DES RÉSULTATS

La batterie d'évaluation de la compréhension en lecture (CAB-RC) nous permet d'offrir une rétroaction rapide et précise, en construisant un système complet d'analyse des résultats. Il aide à reconnaître et à comprendre les symptômes, les faiblesses, les forces et l'indice de risque.

ANALYSE ET RECOMMANDATIONS

Ce puissant logiciel vous permet d'analyser plus d'un millier de variables et de proposer des recommandations très précises adaptées aux besoins de chacun.

Dans quels cas est-il conseillé d'appliquer ce test cognitif de compréhension en lecture?

Dans quels cas est-il conseillé d'appliquer ce test cognitif de compréhension en lecture?

Grâce à ses excellentes qualités psychométriques et à sa facilité d'application, le test de compréhension de lecture CogniFit (CAB-RC) peut être très utile dans une grande variété de cas. Par exemple, si un enfant a des problèmes de lecture en classe, ce test peut être intéressant pour savoir si la raison est liée à ses aires cognitives. Cependant, il faut tenir compte du fait qu'il peut y avoir divers facteurs qui peuvent empêcher l'enfant d'avoir de bons résultats à cet égard, il est donc important d'examiner également d'autres variables importantes lors de l'établissement d'un diagnostic.

Les tests neuropsychologiques CogniFit peuvent être utiles pour :

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Symptômes les plus représentatifs
Description
V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1
Les personnes qui veulent passer un test de lecture important
Élèves en difficulté dans le domaine de la lecture
Identifier les forces et les faiblesses cognitives dans le domaine de la lecture

Les personnes qui veulent passer un test de lecture important

Le CogniFit Cognitive Assessment for Reading Comprehension (CAB-RC) fournit des informations très importantes sur l'état cognitif actuel des différentes capacités cognitives impliquées dans la lecture. Dans le cas des personnes qui, pour des raisons professionnelles, doivent passer des tests de lecture ou, par exemple, veulent accéder à une formation spécialisée dans ce domaine, ce test les aiderait à connaître leur état cognitif.

Élèves en difficulté dans le domaine de la lecture

Au cours de l'étape scolaire, il existe de nombreuses compétences qu'un enfant doit développer. Le test de compréhension en lecture est très utile lorsqu'il y a des cas d'échec scolaire ou la possibilité de celui-ci, puisque ces résultats peuvent être utilisés par les tuteurs pour établir un plan d'action et définir les lignes directrices à suivre avec un élève dans le domaine de la lecture .

Identifier les forces et les faiblesses cognitives dans le domaine de la lecture

Grâce à ce test, il sera possible de connaître l'état des zones du cerveau destinées à la lecture. Un mauvais état de ces capacités pourrait nous aider à comprendre pourquoi l'utilisateur a des difficultés à effectuer une lecture complète et agile, et à concevoir un plan d'action adapté pour renforcer ces domaines. Cependant, de bons résultats indiqueraient que la personne a des capacités cognitives liées à la lecture égales ou supérieures à la moyenne, selon son segment d'âge.

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Description du questionnaire sur les critères de diagnostic

Description du questionnaire sur les critères de diagnostic

Au quotidien, nous utilisons constamment la lecture, lorsque nous faisons du shopping, au travail ou pour profiter d'un livre. Pour cette raison, il est important de passer en revue les éventuelles faiblesses dans ce domaine, ainsi qu'un certain nombre de caractéristiques et de signes spécifiques. Ces indicateurs peuvent nous montrer des informations pertinentes sur l'état cognitif d'une personne. Ainsi, la première étape de la CogniFit Reading Comprehension Assessment Battery (CAB-RC) consiste en un questionnaire sur le bien-être physique, mental et social de l'utilisateur, selon le segment d'âge.

Questionnaire pour les enfants et les adolescents de 7 à 17 ans

Il consiste en une série d'items faciles à répondre qui doivent être remplis par le tuteur ou le professionnel responsable de l'évaluation. Le questionnaire comprend des questions sur les domaines suivants : Bien-être physique (être dans une condition physique appropriée), Bien-être psychologique (un bon état de nos processus cognitifs et émotionnels) et Bien-être social (entretenir des relations saines et riches avec les personnes qui nous entourent). Les questions appartenant à chaque domaine sont adaptées à la vie quotidienne des enfants et adolescents de cet âge.

Cuestionario para adultos y mayores

Il se compose d'une série d'items faciles à répondre qui peuvent être complétés par le professionnel responsable de l'évaluation, ou par la personne qui réalise ce test. Le questionnaire recueille des items concernant son bien-être psychologique, des signes liés au bien-être physique ou aux relations sociales (frustrations ou incompréhensions sociales, etc.). Les questions appartenant à chaque domaine sont adaptées aux routines et aux activités des adultes ou des personnes âgées.

Aspects neuropsychologiques évalués: domaines et capacités cognitives

Aspects neuropsychologiques évalués: domaines et capacités cognitives

Le manque de compétences en mathématiques peut parfois conduire à la frustration, surtout au stade de la scolarité. Identifier le profil spécifique de l'étudiant ou de la personne peut nous fournir des informations précieuses. La mémoire est un facteur fondamental dans l'analyse des compétences en matière de calcul. Étant donné l'importance des mathématiques, notamment au stade du développement scolaire, la batterie d'évaluation cognitive CogniFit pour le calcul (CAB-AR) consacre une grande importance à la mesure des domaines et des capacités cognitives suivants :

Domaines cognitifs évalués
Capacités cognitives

Mémoire

Capacité de retenir ou manipuler de nouvelles informations et de récupérer les souvenirs du passé.

Excellent

8.4% au dessus de la moyenne

Mémoire Phonologique à Court-terme

La mémoire phonologique à court terme est la capacité à retenir pendant une courte période de temps les informations phonologiques que nous recevons de l'environnement. Dans ce cas, le fait d'avoir une bonne mémoire phonologique à court terme nous permettrait de retenir mentalement la séquence de mots sur laquelle nous devons travailler.

664Votre score

400Moyenne pour votre âge

Mémoire Visuelle à Court Terme

La mémoire visuelle à court terme est la capacité de retenir une petite quantité d'informations visuelles, telles que des chiffres et des lettres, pendant une courte période de temps. Ce type de mémoire sera donc chargé de nous aider à nous souvenir des mots ou des phrases que nous voyons écrits.

626Votre score

400Moyenne pour votre âge

Mémoire de Travail

La mémoire de travail est la capacité à manipuler les informations retenues, nécessaires aux tâches cognitives complexes. Ce type de mémoire est essentiel à la prise de décision et au bon fonctionnement des fonctions exécutives. Pour lire rapidement un texte et en extraire le sens, l'associer à d'autres connaissances, etc., nous aurons besoin de cette capacité cognitive.

624Votre score

400Moyenne pour votre âge

Tâches d'évaluation contenues

Nos évaluations cognitives numériques

Les tests numériques CogniFit sont conçus pour mesurer des domaines spécifiques de la cognition et sont regroupés pour former des batteries personnalisées basées sur les exigences uniques de la conception de l'étude et de la population. Apprenez-en plus sur nos différents tests et sur la façon dont ils peuvent répondre aux besoins uniques de votre étude en explorant les détails et les démonstrations ci-dessous.

Les chiffres Test de séquençage WOM-ASM

Cet exercice se base sur le test classique de Conners (CPT) et le test direct et indirect de l'échelle de mémoire de Wechsler (WMS). Il nous permet d'évaluer la capacité de la personne à stocker et manipuler temporairement des informations pour effectuer des tâches cognitives complexes, comme la compréhension du langage ou du raisonnement.

Cercles lumineux Test de concentration VISMEM-PLAN

Cette tâche d'évaluation s'inspire du test direct et indirect Wechsler Memory Scale (WMS), du test classique Memory Malingering (TOMM) et du test classique Tower of London (TOL), permettant la mesure de la capacité de planification, de la mémoire visuelle, de la mémoire à court terme, du temps de réponse, de la mémoire de travail et de la vitesse de traitement, entre autres.

Objets vus ou entendus Test d'identification du COM-NAM

Le test d'identification COM-NAM est basé sur les tests NEPSY et TOMM classiques. Avec ce test, on observe le niveau de canalisation et de classification des stimuli en mémoire. De plus, il permet d'observer la capacité de l'utilisateur à effectuer l'action de reconnaissance aussi rapidement que possible.

Cerveau et lecture

Cerveau et lecture

La lecture est une activité qui requiert diverses capacités cognitives. Afin de réaliser une lecture efficace, nous devons envoyer les informations à notre cerveau avec la meilleure efficacité possible.

1 Mémoire

Lorsque nous parlons de mémoire, nous soulignons l'hippocampe comme la zone cérébrale la plus liée. Il convient également de noter que l'hippocampe fonctionne en relation avec de nombreuses autres parties de notre cerveau, comme le cortex préfrontal. La mémoire est l'un des domaines les plus importants pour la lecture, car elle est essentielle lorsqu'il s'agit de mémoriser des mots ou de stocker et de comprendre le texte déjà lu, etc.

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Service client

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Références scientifiques

Références scientifiques

[1] Lubrini, G., Periáñez, J.A., & Ríos-Lago, M. (2009). Introduction à la stimulation cognitive et à la réhabilitation neuropsychologique. Dans Stimulation cognitive et réhabilitation neuropsychologique. (p.13). Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona: Editorial UOC. Shatil E (2013). L'entraînement cognitif et l'activité physique combinés améliorent-ils davantage les capacités cognitives que chacun d'entre eux seul ? Un essai contrôlé de quatre conditions randomisées chez des adultes en bonne santé. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008. Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - Le logiciel d'entraînement cognitif CogniFit améliore davantage les performances cognitives que les jeux informatiques classiques : étude d'intervention prospective, randomisée et en double aveugle chez les personnes âgées.Alzheimer et Démence : Journal de l' Association d'Alzheimer de 2007, tres (3): S171. Shatil E, Korczyn dC, Peretzc C, et al. - Amélioration des performances cognitives des patients âgés grâce à un entraînement cognitif informatisé - Alzheimer et Démence : Journal de l' Association d'Alzheimer de 2008, cuatro (4): T492. Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Effet de la réadaptation cognitive sur la marche chez les personnes âgées sédentaires - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43. Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Novel Television-Based Cognitive Training Improves Working Memory and Executive Function - PLoS ONE July 03, 2014. 10.1371/journal.pone.0101472. Gard T, Hölzel BK, Lazar SW. The potential effects of meditation on age-related cognitive decline: a systematic review. Ann N Y Acad Sci. 2014 Jan; 1307:89-103. doi: 10.1111/nyas.12348. 2. Voss MW et al. Plasticity of brain networks in a randomized intervention trial of exercise training in older adults. Front Aging Neurosci. 2010 Aug 26;2. pii: 32. doi: 10.3389/fnagi.2010.00032.

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