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Test TDAH adulte :comprendre comment fonctionne votre attention

Un bref questionnaire fondé sur les critères du DSM-5 et une batterie de tâches cognitives en ligne, en 20-30 minutes environ. Il mesure l'attention et les habiletés cognitives associées ; il ne pose pas de diagnostic.

Choisissez votre plateforme

Vous vous posez des questions pour vous-même ? Seul un professionnel qualifié peut diagnostiquer un TDAH : parlez-en à un psychologue ou à un médecin, qui pourra utiliser ce test avec vous.

  • Environ 20-30 minutes
  • Ordinateur, tablette ou téléphone
  • Rapport téléchargeable

Un outil complémentaire pour les professionnels. CogniFit ne propose pas de diagnostic médical du TDAH. Il ne pose pas de diagnostic.

Une jeune femme explique quelque chose à une neuropsychologue qui l'écoute et prend des notes dans un cabinet lumineux

Exemple de rapport CAB-ADHD

Exemple illustratif avec résultats fictifs · PDF

Télécharger l'exemple de rapport
7tâches neuropsychologiques
20-30minutes pour les adultes
4domaines de compétences profilés
3niveaux d'indice de risque

Source : CogniFit, Évaluation Cognitive du TDAH (CAB-ADHD), version adulte.

Qu'est-ce que le TDAH chez l'adulte, et que mesure un test TDAH adulte ?

Chez l'adulte, le TDAH (trouble déficit de l'attention/hyperactivité) se manifeste par des problèmes d'attention et de concentration, de l'hyperactivité ou de l'impulsivité, et il est associé à des difficultés scolaires, professionnelles et sociales : distractibilité, faible durée d'attention, agitation, instabilité émotionnelle et comportements impulsifs.

De nombreux adultes vivent avec ces difficultés toute leur vie sans jamais avoir reçu de diagnostic. Ils peuvent avoir un IQ moyen ou supérieur à la moyenne, et pourtant avoir été étiquetés comme perturbateurs ou mauvais élèves à cause des difficultés supplémentaires rencontrées à l'école.

Un test TDAH adulte comme le CAB-ADHD de CogniFit associe un questionnaire et une batterie de tâches neuropsychologiques pour évaluer les symptômes et les fonctions cognitives liés au TDAH. Il fournit un indice de risque (faible, modéré ou élevé) qui tient compte des forces et des faiblesses cognitives de la personne, et indique la présentation prédominante. Ce sont des informations pour l'évaluation du professionnel, non un diagnostic.

Le diagnostic du TDAH exige une évaluation pluridisciplinaire, avec un diagnostic différentiel exhaustif pour écarter les symptômes mieux expliqués par un trouble de l'humeur, un trouble d'apprentissage ou une autre affection.

Ajoutez une mesure cognitive objective à vos évaluations du TDAH chez l'adulte.

Comment le TDAH peut se manifester dans la vie professionnelle, familiale et sociale des adultes

Les signes sont regroupés en trois présentations. Ils sont décrits ici pour aider à les reconnaître, jamais pour les coter.

Principalement inattentive (TDA)

Problèmes d'attention importants sans hyperactivité.

  • Facilement distrait par d'autres activités ou par des bruits
  • Passer à côté de détails au travail ou en conversation
  • Erreurs d'inattention dans les tâches ennuyeuses ou difficiles

Principalement hyperactive-impulsive

Difficulté à contrôler son comportement, ses pensées et ses émotions.

  • Agir avant de réfléchir
  • Parler avant de réfléchir, avec des collègues, la famille ou des amis
  • Impatience et perte de contrôle facile

Combinée

Signes des deux présentations chez une même personne.

  • Difficulté à se concentrer
  • Variations d'humeur avec anxiété et faible estime de soi
  • Difficulté à inhiber son comportement
  • Mauvaise planification des activités quotidiennes

Reconnaître certains de ces signes ne signifie pas qu'une personne a un TDAH : seule l'évaluation d'un professionnel qualifié permet de le diagnostiquer. Si vous les reconnaissez chez vous, parlez d'une évaluation complète à un psychologue, un psychiatre ou un médecin.

Offrez à chaque adulte que vous recevez un tableau structuré des symptômes et de la cognition.

Les tâches et les habiletés cognitives que mesure le test

Des tâches en ligne évaluent les principaux facteurs neuropsychologiques associés au TDAH, notamment les fonctions exécutives, avec des échelles et des tâches adaptées à chaque utilisateur. Voici les sept tâches réelles.

Tâche de tapping du CAB-ADHD : cliquer dans le carré autant de fois que possible en 10 secondes
Test de tapping (REST-HECOOR)Cliquer le plus vite possible pendant 10 secondes dans une zone définie. Inspiré du test de tapotement des doigts de la NEPSY (Korkman et al., 1998).Essayer la tâche
Tâche de vigilance psychomotrice du CAB-ADHD : toucher les cercles à mesure qu'ils apparaissent et ignorer les hexagones
Test de vigilance psychomotrice (REST-SPER)Inspiré de la tâche Go/No-Go, du test de performance continue et de la tâche de vigilance psychomotrice ; enregistre le temps de réponse, la précision et la distance à la cible.Essayer la tâche
Tâche de mémoire de travail visuelle du CAB-ADHD : l'ordinateur allume une séquence de cercles et la personne la répète dans l'ordre
Test d'empan de mémoire de travail visuelle (VISMEM-PLAN)D'après le test des blocs de Corsi : reproduire une séquence de cercles allumés, puis de nouveau après un délai de 4 secondes.Essayer la tâche
Tâche de mémoire lexicale multimodale du CAB-ADHD : indiquer si chaque objet est nouveau, a été montré en image ou a été entendu sous forme de mot
Test de mémoire lexicale multimodale (COM-NAM)D'après le Boston Naming Test et le test de vocabulaire de la WAIS-III.Essayer la tâche
Tâche de Stroop du CAB-ADHD : répondre uniquement lorsque le mot de couleur est écrit dans sa propre couleur
Test de Stroop (INH-REST)D'après le test de Stroop classique : ne répondre que lorsque le nom de la couleur correspond à la couleur de l'encre.Essayer la tâche
Tâche de coordination œil-main du CAB-ADHD : suivre la balle en mouvement le long de sa trajectoire
Test de coordination œil-main (UPDA-SHIF)D'après le Vienna Test System : suivre précisément une balle en mouvement.Essayer la tâche
Tâche d'attention divisée du CAB-ADHD : suivre la balle en mouvement tout en répondant à une tâche de mots de couleur
Test d'attention divisée (DIAT-SHIF)Suivre une balle en mouvement tout en réalisant une variante du test de Stroop.Essayer la tâche

Quatre domaines de compétences, et leur importance dans le TDAH

Attention focalisée

Attention

Se concentrer sur un stimulus cible, quelle que soit sa durée. Les personnes avec un TDAH ont souvent du mal à prêter attention aux stimuli pertinents d'une situation, comme une voix dans un bureau animé.

Les tâches demandent de répondre rapidement aux cibles en ignorant les autres stimuli.

Mémoire visuelle à court terme

Mémoire

Retenir une petite quantité d'informations visuelles (lettres, figures, couleurs) pendant un court instant. Elle a été décrite comme une mesure sensible des déficits cognitifs dans le TDAH.1

Une séquence de cercles allumés est reproduite, puis de nouveau après un délai de 4 secondes.

Coordination œil-main

Coordination

Agir avec les mains d'après ce que voient les yeux, de la frappe au clavier à la conduite. L'hyperactivité motrice associée à un mauvais contrôle des mouvements peut la réduire.4

Une balle en mouvement est suivie précisément le long de sa trajectoire.

Planification

Raisonnement

Organiser la meilleure façon d'atteindre un objectif futur, comme un projet professionnel. Elle est souvent altérée dans le TDAH, ce qui rend plus difficile d'anticiper les conséquences de ses actes.

Rapportée dans le profil cognitif établi à partir de la batterie de tâches.

Un profil général de ces compétences peut indiquer la présentation du TDAH et sa sévérité, à titre d'information pour l'évaluation du professionnel.

Comment fonctionne le test CAB-ADHD adulte, du compte au rapport

Une séance en ligne d'environ 20-30 minutes, sur ordinateur, tablette ou téléphone, puis un rapport prêt à télécharger.

  1. Créez votre compte professionnel

    Sur la plateforme pour cliniciens, chercheurs ou partenaires API.

  2. Le questionnaire

    Des questions simples adaptées aux principaux critères diagnostiques du DSM-5 et aux symptômes du TDAH chez l'adulte : hyperactivité et impulsivité, inattention, parcours scolaire, et difficultés dans les sphères professionnelle ou sociale. Rempli par vous ou par la personne.

  3. La batterie de tâches

    Sept tâches neuropsychologiques en ligne. Le test complet prend environ 20-30 minutes chez l'adulte.

  4. Le rapport

    Disponible au téléchargement dès la fin du test.

  5. Votre interprétation

    Vous examinez les résultats dans le cadre de votre évaluation clinique et partagez avec la personne les recommandations et le plan d'action.

Exemple de rapport

Résultats fictifs
Adult ADHD profile chart A pentagon with the person's profile over low, moderate and high risk areas for inattention, hyperactivity, cognitive risks, work and social environment, and academic record. In this fictitious example the profile stays in the low risk area. Inattention Hyperactivity Cognitive risks Work and social Academic record
  • Risque faible
  • Risque modéré
  • Risque élevé
Attention focalisée560
Mémoire visuelle à court terme520
Coordination œil-main610
Planification480

Scores normalisés selon l'âge et le sexe, affichés sur une échelle de 0 à 800 (plus le score est élevé, mieux c'est).

Lecture : indice de risque faible ; symptômes par domaine dans la plage d'absence de risque apparent ; aucune faiblesse cognitive détectée.

Étape suivante : recommandations spécifiques et plan d'action personnalisé, dans un rapport PDF à partager.

Télécharger l'exemple de rapport CAB-ADHD (PDF)

  • SymptômesLes réponses au questionnaire par domaine, chacune avec son score par rapport à la plage d'absence de risque apparent.
  • Risques cognitifsUn diagramme circulaire pour chaque domaine évalué : le vert indique les forces cognitives, le jaune les compétences inférieures à la moyenne, le rouge les faiblesses cognitives.
  • ConclusionsL'indice de risque et ses effets sur le profil cognitif et les symptômes, avec des recommandations et un plan d'action personnalisé.

Envoyez votre première évaluation CAB-ADHD et lisez le rapport vous-même.

Choisissez la plateforme adaptée à votre travail avec les adultes

Chaque plateforme a son propre compte et donne accès au même CAB-ADHD adulte : questionnaire, batterie de tâches et rapport.

Un psychiatre et un homme adulte lisent ensemble un rapport imprimé autour d'une petite table ronde

Des données objectives pour votre évaluation clinique

Psychologues, neuropsychologues, psychiatres et autres professionnels de santé l'utilisent auprès de patients adultes, en complément des antécédents et de l'entretien.

  • Questionnaire rempli par vous ou par le patient
  • Scores normalisés selon l'âge et le sexe
  • Rapport avec recommandations et plan d'action
Une jeune chercheuse guide un participant adulte qui travaille sur un ordinateur portable dans un laboratoire universitaire

Des mesures standardisées pour votre étude

Pour les études qui doivent mesurer les capacités cognitives de participants adultes avec des tâches fondées sur des tests neuropsychologiques établis.

  • Sept tâches fondées sur des paradigmes classiques
  • Résultats normalisés selon l'âge et le sexe
  • Analyse de fiabilité publiée
Trois collègues discutent d'un schéma d'intégration autour d'un tableau blanc dans un bureau moderne

L'évaluation au sein de votre propre produit

Pour les entreprises qui intègrent l'évaluation de CogniFit à leur produit, afin que leurs utilisateurs passent le test adulte en ligne.

  • Fonctionne sur ordinateur, tablette ou téléphone
  • Questionnaire, batterie de tâches et rapport
  • Rapport disponible à la fin du test

Est-ce pour vous ? Demandez à votre psychologue ou à votre médecin de vous faire passer ce test.

Les bases scientifiques du test et comment lire ses résultats

Fondé sur des tâches neuropsychologiques établies, avec une analyse de fiabilité publiée et des limites claires sur la portée d'un résultat.

Ancré dans la neuropsychologie

7tâches fondées sur des tests neuropsychologiques établis

La batterie s'appuie sur la NEPSY, le test des blocs de Corsi, le Boston Naming Test, le test de vocabulaire de la WAIS-III, le test de Stroop, le Vienna Test System et les paradigmes de performance continue, en se concentrant sur les fonctions exécutives associées au TDAH.2 3

Lire l'analyse de fiabilité (PDF, en anglais)

Des résultats à interpréter, pas des verdicts

  • Les résultats décrivent la performance à un moment et un jour précis.
  • Ils peuvent varier selon l'heure, le confort, la motivation ou la vigilance.
  • Ils ne constituent pas un diagnostic clinique.
  • Ils doivent être examinés et interprétés par un spécialiste de santé ou de l'éducation qualifié (psychologue, psychiatre, neuropsychologue, neurologue) et compléter une consultation clinique.

Ce qu'est le test et ce qu'il n'est pas

Un outil complémentaire pour les professionnels. CogniFit ne propose pas de diagnostic médical du TDAH.

Ce que fait le test

  • Évalue les symptômes et les fonctions cognitives liés au TDAH
  • Fournit un indice de risque (faible, modéré, élevé) et la présentation prédominante
  • Montre les forces et les faiblesses cognitives de la personne par rapport aux normes d'âge et de sexe
  • Propose des recommandations qui aident à choisir des stratégies de soutien

Ce qu'il ne fait pas

  • Il ne diagnostique pas le TDAH
  • Il ne remplace ni une évaluation pluridisciplinaire ni un diagnostic différentiel
  • Il ne remplace ni une évaluation neuropsychologique, ni les antécédents cliniques, ni l'examen d'autres domaines
  • Il ne permet pas, à lui seul, de fonder une décision clinique

Questions sur le test TDAH adulte

Réponses courtes pour les professionnels, et pour les adultes qui s'interrogent sur eux-mêmes.

Un test TDAH adulte en ligne peut-il diagnostiquer un TDAH ?

Non. Le CAB-ADHD est un outil complémentaire pour les professionnels, et CogniFit ne propose pas de diagnostic médical du TDAH. Le diagnostic exige une évaluation pluridisciplinaire par un professionnel qualifié, avec un diagnostic différentiel exhaustif.

Combien de temps dure le CAB-ADHD adulte ?

Les adultes mettent environ 20-30 minutes pour réaliser le CAB-ADHD, questionnaire et tâches compris. Il se déroule en ligne sur ordinateur, tablette ou téléphone.

Que mesure l'évaluation du TDAH chez l'adulte ?

Le CAB-ADHD mesure les symptômes liés au TDAH par un questionnaire et les habiletés cognitives par sept tâches neuropsychologiques : attention focalisée, mémoire visuelle à court terme, coordination œil-main et planification, parmi les fonctions exécutives associées au TDAH.

Qui remplit le questionnaire ?

Le questionnaire peut être rempli par le professionnel responsable de l'évaluation ou par la personne elle-même. Ses questions sont adaptées aux principaux critères diagnostiques du DSM-5 et simplifiées pour être comprises par presque tout le monde.

Que contient le rapport CAB-ADHD ?

Le rapport comprend un indice de risque de TDAH (faible, modéré, élevé), la présentation prédominante, les signes d'alerte, un profil cognitif, une analyse des résultats, ainsi que des recommandations et des consignes. Il est organisé en trois parties : symptômes, risques cognitifs et conclusions.

Je pense avoir un TDAH. Que faire ?

Parlez-en à un professionnel qualifié, comme un psychologue, un psychiatre ou un médecin. Seul un professionnel peut diagnostiquer un TDAH, et il peut utiliser un outil comme le CAB-ADHD comme un élément d'une évaluation complète.

À quels âges s'adresse le CAB-ADHD ?

Le CAB-ADHD est disponible pour les enfants à partir de 7 ans, les adolescents et les adultes. Cette page décrit la version adulte.

Existe-t-il des données sur la fiabilité du test ?

Oui. CogniFit publie l'analyse de fiabilité de l'évaluation, en anglais : analyse de fiabilité de CogniFit pour les chercheurs (PDF).

Mesurez la cognition derrière le TDAH de l'adulte, et gardez le diagnostic entre vos mains

Créez le compte adapté à votre travail et utilisez le CAB-ADHD adulte dans votre propre évaluation.

Dès que la personne a terminé le test, les résultats sont disponibles sous forme de rapport téléchargeable.

Sources

  1. Westerberg, H., Hirvikoski, T., Forssberg, H., & Klingberg, T. (2004). Visuo-Spatial Working Memory Span: A Sensitive Measure of Cognitive Deficits in Children With ADHD. Child Neuropsychology, 10(3), 155-161.
  2. Willcutt, E. G., Pennington, B. F., Boada, R., et al. (2001). A comparison of the cognitive deficits in reading disability and attention-deficit/hyperactivity disorder. Journal of Abnormal Psychology, 110(1), 157-172.
  3. Mahone, E. M., & Denckla, M. B. (2017). Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Historical Neuropsychological Perspective. Journal of the International Neuropsychological Society, 23(9-10), 916-929.
  4. Fliers, E., Rommelse, N., Vermeulen, S. H. H. M., et al. (2007). Motor coordination problems in children and adolescents with ADHD rated by parents and teachers: effects of age and gender. Journal of Neural Transmission, 115(2), 211-220.

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