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Capacités cognitives
Consistance interne
Test retest de fiabilité
Flexibilité cognitive
0,726
0,842
Attention Partagée
0,866
0,85
Largeur du Champ de Vision
0,806
0,998
Coordination Motrice
0,779
0,876
Dénomination
0,687
0,782
Concentration
1
0,905
Balayage Visuel
0,862
0,922
Estimation
0,761
0,986
Inhibition
0,661
0,697
Mémoire Phonologique à Court-terme
0,915
0,698
Mémoire Contextuelle
0,884
0,775
Mémoire Visuelle à Court Terme
0,866
0,743
Mémoire à Court-terme
0,853
0,721
Mémoire de Travail
0,85
0,696
Mémoire Non-verbale
0,787
0,73
Perception Spatiale
0,611
0,907
Perception Visuelle
0,751
0,882
Perception Auditive
0,652
0,904
Planification
0,765
0,826
Reconnaissance
0,864
0,771
Temps de Réaction
0,873
0,821
Vitesse de Traitement
0,888
0,764
corporativelanding_test_concentracion_Title

Multidispositif

Analyse de la fiabilité de l'évaluation(Seulement en anglais)Téléchargez votre rapport

Batterie d'évaluation en ligne pour la concentration (CAB-AT)

Test neuropsychologique en ligne innovant. Étudie le fonctionnement cérébral et effectue un dépistage cognitif complet. Évalue les processus cognitifs qui influencent la concentration et identifie le niveau de risque de souffrir d'un certain type de trouble cognitif associé à l'attention*.

À qui est-ce destiné ?

Batterie d'évaluation en ligne pour la concentration (CAB-AT)

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Nombre d'évaluations*

* Les licences d'évaluation sont utilisables pour tout type d'évaluation

Batterie informatisée pour évaluer la concentration

Batterie informatisée pour évaluer la concentration

  • Évalue l'état actuel des capacités cognitives liées à la concentration.
  • Pour les enfants de plus de 7 ans, les jeunes, les adultes et les personnes âgées.
  • La durée du test est d'environ 15-20 minutes.
  • Analyse de la fiabilité de l'évaluation - Seulement en anglais Téléchargez votre rapport

La batterie d'évaluation de la concentration de CogniFit (CAB-AT) est un outil professionnel de premier plan, composé d'une série de tâches validées et de tests, qui sert à détecter et à évaluer rapidement et précisément la présence de symptômes, de traits et de dysfonctionnements dans les processus cognitifs associés à l'attention.

Ce test de concentration en ligne innovant est une ressource scientifique qui permet un dépistage mental complet téléchargeable, et permet en seulement 15-20 minutes de révéler les forces et faiblesses cognitives, ainsi que d'évaluer l'indice de risque de troubles de la concentration. Ce test s'adresse aux enfants de plus de 7 ans, aux jeunes et aux adultes. Tout utilisateur individuel ou professionnel peut manipuler sans difficulté cette batterie d'évaluation neuropsychologique.

Protocole numérisé pour l'évaluation de la concentration (CAB-AT)

Protocole numérisé pour l'évaluation de la concentration (CAB-AT)

Cet outil complet d'évaluation neurocognitive de la concentration en ligne consiste en une batterie de tests. Ces tests et ces tâches visent à détecter et à évaluer rapidement et précisément les différentes fonctions du cerveau liées à cette zone cognitive.

La personne qui présente des signes ou des risques de souffrir d'un trouble associé à l'attention doit répondre à un questionnaire initial qui évalue le bien-être physique, émotionnel et social pour son âge et doit ensuite automatiquement effectuer une série d'exercices et de tâches validés qui sont présentés sous la forme de jeux informatiques simples.

Questionnaire des critères de diagnostique

Une série de questions de réponses faciles est présentée, visant à détecter le bien-être général. Le questionnaire contient des tests de dépistage adaptés à l'âge de la personne.

Facteurs neuropsychologiques et profil cognitif

Elle se poursuit avec une batterie de tâches visant à évaluer les principaux facteurs neuropsychologiques identifiés dans la littérature scientifique pour les troubles de la concentration. Elle accorde une attention particulière à l'attention divisée et focalisée, entre autres. Elle utilise des échelles et des tests en fonction de l'âge de l'utilisateur.

Rapport complet de résultats

À l'issue du test de concentration, vous recevrez un rapport de résultats entièrement détaillé, qui indique l'indice de risque de souffrir d'un éventuel déficit d'attention ou de concentration (faible-moyen-élevé), les symptômes et les signes d'alerte, le profil cognitif, l'analyse des résultats, les recommandations et les lignes directrices. Les résultats fournissent des informations précieuses et constituent la base pour identifier des stratégies de soutien ou pour renvoyer à un spécialiste pour des tests et des études supplémentaires.

Résultats psychométriques

Résultats psychométriques

Le test de CogniFit pour la concentration (CAB-AT) utilise des algorithmes brevetés et une technologie d'intelligence artificielle (IA) qui permet d'analyser plus de mille variables afin d'obtenir un profil cognitif complet avec des résultats psychométriques très satisfaisants. Cette exploration neuropsychologique est chargée de mesurer une série de capacités cognitives essentielles dans la concentration.

Chacune des tâches neuropsychologiques de la batterie d'évaluation cognitive a été validée sur la base de la méthode scientifique. Cela permet de garantir des caractéristiques psychométriques appropriées pour une évaluation efficace des fonctions cognitives et de l'état mental général. Le profil cognitif du rapport neuropsychologique présente une grande fiabilité, cohérence et stabilité. Avec des plans de recherche transversaux, des statistiques psychométriques avec des valeurs proches de 0,9 ont été obtenues, comme le coefficient Alpha de Cronbach. Les tests Test -Retest ont obtenu des valeurs proches de 1, démontrant une grande fiabilité et précision.

Voir le tableau de validation

À qui cela s'adresse-t-il ?

À qui cela s'adresse-t-il ?

Cette batterie d'évaluation pour la concentration peut être appliquée à un large spectre de la population, qu'il s'agisse d'enfants de plus de 7 ans, d'adultes présentant ou non une pathologie..

Tout utilisateur privé ou professionnel peut manipuler sans difficulté cette batterie d'évaluation neuropsychologique. Pour utiliser ce programme, il n'est pas nécessaire d'avoir des connaissances avancées en neurosciences ou en informatique. Il s'adresse en particulier aux:

Utilisateurs particuliers

Connaître l'état de ma concentration, ainsi que mes points forts et points faibles

Grâce à ce test, tout utilisateur peut rapidement et facilement connaître l'état des compétences liées à l'attention. De cette manière, l'utilisateur pourra savoir si ses symptômes et ses troubles cognitifs impliquent un risque de souffrir d'un quelconque trouble lié à ces fonctions cérébrales.

Professionnels de la santé

Évaluer avec précision mes patients et fournir un rapport complet sur les résultats

La batterie d'évaluation neuropsychologique pour la concentration de CogniFit aide les professionnels de la santé dans le dépistage, le diagnostic et l'intervention de tout trouble associé à l'attention. La détection des symptômes et des dysfonctionnements cognitifs est la première étape pour identifier les éventuels troubles tels que le TDA, le TDAH ou le stress, et orienter un diagnostic d'intervention neuropsychologique approprié. Grâce à ce puissant logiciel de gestion des patients, il est possible d'étudier de multiples variables et de fournir des rapports complets personnalisés.

Écoles et personnel enseignant

Détecter les élèves ayant des problèmes de concentration. Aider à prévenir l'échec scolaire et les problèmes sociaux

Cette batterie de tests neuropsychologiques sous forme de tests simples, permet aux enseignants et aux éducateurs qui ne sont pas spécialisés dans le manque d'attention ou de concentration, d'évaluer objectivement les élèves, et de créer des rapports personnalisés complets qui leur permettent de connaître leurs faiblesses et leurs forces, et de détecter rapidement les élèves qui risquent de souffrir d'un trouble associé à cette zone cognitive, ce qui nécessite un diagnostic individuel afin d'agir de manière compensatoire.

Parents, soignants et autres personnes

Identifier si mes proches risquent d'avoir des problèmes d'attention

Le test de concentration est une ressource scientifique, composée de tests et de tâches simples et attrayants qui peuvent être pratiqués en ligne. Il permet à tout membre de la famille, sans connaissances spécialisées, d'évaluer les différents facteurs neuropsychologiques identifiés dans les troubles associés à l'attention. Le système complet de résultats, permet d'identifier s'il y a un risque de souffrir d'un trouble lié à la concentration, et détaille les lignes directrices d'action pour chaque cas.

Chercheurs

Mesurer les capacités cognitives des participants à la recherche

L'évaluation de la concentration CogniFit (CAB-AT) permet de mesurer de manière précise et pratique un large éventail de compétences liées à l'attention. La technologie CogniFit prend en compte des milliers de variables lors des activités d'évaluation pour obtenir des données fiables sur l'état cognitif d'un participant.

Avantages

Avantages

L'utilisation de ce support informatique basé sur une méthodologie scientifique pour évaluer rapidement et précisément la concentration, la présence de symptômes associés à tout trouble lié à l'inattention, et les dysfonctionnements dans les processus cognitifs offre de multiples avantages :

INSTRUMENT LEADER

La batterie d'évaluation cognitive CAB-AT est une ressource professionnelle créée par des spécialistes en neuropsychologie. Les tests cognitifs ont été brevetés. Cet instrument de pointe est utilisé par la communauté scientifique, les écoles, les universités, les associations, les fondations et les centres médicaux du monde entier.

GESTION FACILE

Tout utilisateur privé ou professionnel (médecin, psychologue, enseignant, etc.) peut utiliser personnellement cette batterie d'évaluation neuropsychologique sans avoir besoin de connaissances avancées en neurosciences ou en informatique. Le format interactif permet une gestion rapide et efficace.

COMPLÉTEMENT AUTOMATISÉ

Les tâches de test cognitif de CogniFit sont entièrement automatisées, de sorte que l'utilisateur peut les effectuer indépendamment depuis son domicile. Lorsque cette évaluation cognitive a été recommandée par un professionnel de la santé, l'utilisateur peut l'effectuer au cabinet du profesionnel, ou dans tout endroit disposant d'une connexion internet. Gain de temps dans la réalisation des rapports.

HAUTEMENT ATTRACTIF

Toutes les tâches sont présentées de manière automatisée sous forme de jeux amusants, ce qui les rend plus faciles à comprendre, en particulier pour les enfants.

RAPPORT DÉTAILLÉ DES RÉSULTATS

La batterie d'évaluation de la concentration (CAB-AT) permet un retour d'information rapide et précis, constituant ainsi un système complet d'analyse des résultats. Il aide à reconnaître et à comprendre les symptômes, les faiblesses, les points forts et l'indice de risque.

ANALYSE ET RECOMMANDATIONS

Ce puissant logiciel permet l'analyse de plus d'un millier de variables et offre des recommandations très spécifiques adaptées aux besoins de chacun.

Dans quels cas est-il conseillé d'utiliser ce test cognitif pour la concentration ?

Dans quels cas est-il conseillé d'utiliser ce test cognitif pour la concentration ?

Grâce à sa facilité d'application et à ses excellentes qualités psychométriques, l'évaluation cognitive de la concentration (CAB-AT) de CogniFit peut être fortement recommandée pour identifier le risque de présenter des symptômes de tout trouble cognitif lié à l'attention chez les enfants, les jeunes adultes ou les personnes âgées.

Si vous pensez qu'une personne souffre d'un trouble de la concentration ou si vous souhaitez simplement connaître son état cognitif, cette évaluation est recommandée. Le suivi du profil cognitif et du bien-être d'une personne permet de détecter rapidement divers troubles, d'éviter leur chronicité ou de permettre le début d'un traitement dès que possible.

Les tests neuropsychologiques de CogniFit peuvent être utiles pour détecter:

V2_ASSESS_test_concentracion_CASES_SUBTIPOS
Symptômes les plus représentatifs
Description
V2_ASSESS_test_concentracion_CASES_SINT_1
Difficultés à se concentrer et à répondre à un stimulus
Incapacité à écouter et à suivre une conversation
Ils perdent et oublient souvent des choses ou des outils
Faible motivation lors de l'exécution d'une tâche
Aider à déterminer si les changements de concentration se situent dans la normale ou peuvent refléter un trouble cognitif

Difficultés à se concentrer et à répondre à un stimulus

Les problèmes d'inattention peuvent souvent être causés par le stress ou une surcharge de stimuli, dans ce cas ils sont généralement transitoires et légers. Les personnes qui manquent de concentration sont généralement facilement distraites, ne prêtent pas attention aux détails et font des erreurs ou des négligences lorsqu'elles doivent travailler sur un projet ennuyeux ou difficile (devoirs, travail ou autres activités).

Incapacité à écouter et à suivre une conversation

Cette évaluation serait très utile dans le cas d'enfants ou d'adultes manquant d'attention. Ces personnes ont des difficultés à traiter et à se concentrer sur les stimuli reçus. En fait, il semble souvent qu'ils n'écoutent pas quand on leur parle. Ils ont du mal à se concentrer sur ce que quelqu'un d'autre leur dit et ont du mal à suivre les règles qui leur sont données ou les directives pour une tâche ou un projet.

Ils perdent et oublient souvent des choses ou des outils

L'utilité de cette batterie neuropsychologique est indiquée pour ceux qui perdent facilement des objets ou des outils nécessaires à leurs activités ou tâches (jouets, ustensiles scolaires ou de travail, outils, etc.). Ils sont facilement distraits.

Faible motivation lors de l'exécution d'une tâche

Lorsqu'il y a un manque de motivation, il est important d'en trouver la raison. Les personnes ayant un déficit de concentration ont souvent des problèmes pour organiser et accomplir des tâches et des activités, et cela n'a souvent rien à voir avec la paresse ou le fait de ne pas comprendre les instructions. C'est simplement que leur cerveau a plus de mal à réprimer les stimuli externes et à se concentrer sur une seule action. Pour cette raison, il est important de bien comprendre l'origine de cette sensation.

Aider à déterminer si les changements de concentration se situent dans la normale ou peuvent refléter un trouble cognitif

Ces tests ou études mentales peuvent nous aider à savoir si les symptômes ou les plaintes que la personne présente sont normaux pour son âge ou s'ils peuvent être des indicateurs de risque de certains troubles comme : le TDA, le TDAH, le stress, l'impulsivité, etc.

V2_ASSESS_test_concentracion_CASES_SINT_1_6

V2_ASSESS_test_concentracion_CASES_SINT_1_6_A

Description du questionnaire sur les critères de diagnostic

Description du questionnaire sur les critères de diagnostic

Le manque de concentration est l'un des symptômes les plus fréquents aujourd'hui. Souvent, il s'agit d'une situation transitoire, mais d'autres fois, elle est due à un trouble plus important. Par conséquent, toute altération de cette zone cognitive doit être analysée à travers une série de symptômes et de signes. Ces indicateurs peuvent nous faire suspecter la présence de certains troubles liés à l'attention. Par conséquent, la première étape de la batterie d'évaluation CogniFit (CAB-AT) consiste en un questionnaire sur le bien-être physique, mental et social de l'utilisateur, en fonction du segment d'âge.

LLes questions présentées ici sont similaires à celles que l'on peut trouver dans un entretien général, mais elles ont été simplifiées de manière à pouvoir être comprises et répondues par tout un chacun.

Critères de diagnostic pour les enfants de 7 à 12 ans

Elle consiste en une série de questions faciles à répondre qui doivent être remplies par le tuteur ou le professionnel responsable de l'évaluation. Le questionnaire comprend des questions sur les domaines suivants : le bien-être physique (être dans un état physique approprié), le bien-être psychologique (un bon état de nos processus cognitifs et émotionnels) et le bien-être social (maintenir des relations saines et riches avec les personnes qui nous entourent). Les questions appartenant à chaque domaine sont adaptées à la vie quotidienne des enfants et des adolescents de cet âge.

Critères de diagnostic pour les adolescents de 13 à 17 ans

Elle consiste en une série de questions faciles à répondre qui doivent être remplies par le tuteur ou le professionnel responsable de l'évaluation. Le questionnaire comprend des questions sur les domaines suivants : le bien-être physique (être dans un état physique approprié), le bien-être psychologique (un bon état de nos processus cognitifs et émotionnels) et le bien-être social (maintenir des relations saines et riches avec les personnes qui nous entourent). Les questions appartenant à chaque domaine sont adaptées à la vie quotidienne des enfants et des adolescents de cet âge.

Critères de diagnostic pour les adultes et les personnes âgées

Il consiste en une série de questions auxquelles il est facile de répondre et qui peuvent être complétées par le professionnel responsable de l'évaluation ou par la personne qui passe le test d'évaluation cognitive générale. Le questionnaire comprend des questions sur les domaines suivants : le bien-être physique (être en bonne forme, sans affection), le bien-être psychologique (un bon état de nos processus cognitifs et émotionnels) et le bien-être social (maintenir des relations saines et riches avec les personnes qui nous entourent). Les questions appartenant à chaque domaine sont adaptées aux routines et aux activités des adultes ou des personnes âgées.

Aspects neuropsychologiques évalués : Capacités cognitives

Aspects neuropsychologiques évalués : Capacités cognitives

Les problèmes de concentration peuvent être très importants. Une analyse de l'état des différentes aptitudes cognitives liées à la zone d'attention peut nous aider à connaître l'importance de l'étendue des symptômes dont souffre une personne.

La batterie d'évaluation de la concentration CogniFit (CAB-AT) consacre une grande importance à la mesure des aptitudes suivantes de l'attention:

Domaines cognitifs évalués
Capacités cognitives

L'attention

Capacité à filtrer les distractions et à se concentrer sur l'information pertinente.

Excellent

8.3% au dessus de la moyenne

Attention Partagée

L'attention divisée est la capacité de prêter attention à plus d'un stimulus ou d'une activité en même temps. Ce type d'attention peut être altéré dans de nombreux troubles. Si l'attention n'est pas suffisamment divisée, toute interférence pourrait modifier la performance des activités qui sont effectuées simultanément, rendant impossible l'exécution de deux actions en même temps.

511Votre score

400Moyenne pour votre âge

Concentration

L'attention focalisée est la capacité à concentrer notre attention sur un stimulus objectif, quelle que soit la durée de cette fixation. Souvent, les personnes qui manquent de concentration ont des difficultés à concentrer leur attention sur les stimuli ou les événements pertinents et appropriés à chaque situation. Cela peut conduire, par exemple, à la perte d'informations importantes pendant un cours.

662Votre score

400Moyenne pour votre âge

Inhibition

L'inhibition est la capacité d'inhiber ou de contrôler des réponses impulsives (ou automatiques) et de générer des réponses par l'attention et le raisonnement. Un déficit dans le contrôle inhibiteur peut conduire à un comportement impulsif et répétitif. Cela peut conduire la personne à se livrer à des activités inappropriées au contexte dans lequel elle se trouve.

665Votre score

400Moyenne pour votre âge

Actualisation

La surveillance cognitive peut être définie comme la capacité à surveiller le comportement que nous avons et à s'assurer qu'il est conforme au plan d'action préparé. Dans notre vie quotidienne, nous utilisons le contrôle dans une grande diversité d'activités professionnelles et personnelles. Un problème de surveillance cognitive peut rendre difficile nombre de nos activités quotidiennes.

713Votre score

400Moyenne pour votre âge

Tâches d'évaluation contenues

Tâches d'évaluation contenues

Cette ressource scientifique multidimensionnelle comporte plusieurs tâches d'évaluation. Vous trouverez ici quelques exemples :

Test de résolution REST-SPER

Cet exercice s'inspire du test classique des Variables Of Attention (TOVA) et du test classique Hooper Visual Organisation Task (VOT) de Hooper. Cela nous permettra d'évaluer la vitesse visuelle et la concentration. Le professionnel sera en mesure d'observer comment le sujet exécute la tâche à partir de l'agilité viso-motrice dont il fait preuve pendant le test.

Test de procédé REST-INH

Le test REST-INH Processing s'inspire du test classique des Variables Of Attention (TOVA). Pour réaliser cette tâche d'évaluation, il est nécessaire de percevoir, de traiter et de répondre aux différents stimuli.

Test d'équivalence INH-REST

Le test d'équivalence INH-REST est basé sur le test classique de Stroop. Ce test évalue la capacité de l'utilisateur à répondre à deux tâches en même temps, en se focalisant sur les plus importantes et en inhibant les non pertinentes. Tâche qui aidera le cerveau à activer deux zones à la fois et permettra le développement des deux parties impliquées. La concentration et l'attention focalisée sont considérées comme étant de la plus haute importance dans la tâche afin que l'utilisateur puisse correctement répondre de manière adéquate à tous les stimuli qui lui sont présentés.

Test de simultanéité DIAT-SHIF

Ce test de simultanéité DIAT-SHIF a été développé à partir d'un test classique appelé "Stroop Test". Ce test d'évaluation cognitive évalue la capacité d'un sujet à répondre avec succès à deux stimuli en même temps. Dans l'un des stimuli, l'utilisateur doit faire face à un changement de stratégie en offrant une nouvelle réponse, et dans un autre des stimuli, en gérant de façon simultanée la capacité de surveillance et visuelle.

Cerveau et attention

Cerveau et attention

L'attention est nécessaire au fonctionnement du reste de nos capacités cognitives et, par conséquent, une altération de l'attention peut rendre plus difficiles de nombreuses activités que nous effectuons chaque jour. Les personnes qui manquent de concentration ont souvent des difficultés à prêter attention à une conversation, à effectuer deux activités en même temps ou à répondre impulsivement à un stimulus. Le trouble de l'attention le plus connu est probablement le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Cependant, de nombreux facteurs peuvent entraîner une altération de notre concentration sans qu'il y ait de trouble associé.

1 L'attention

Les lésions affectant la formation réticulaire du tronc cérébral peuvent provoquer un coma chez le patient, car cette structure est étroitement liée au tonus de l'attention. L'attention exogène est liée au lobe pariétal droit et, lorsqu'il est endommagé, une héminégligence peut apparaître. Enfin, le cortex préfrontal joue un rôle essentiel dans le contrôle de l'attention et la concentration ; ainsi, lorsqu'il y a un déficit lié à cette structure, la capacité d'attention est altérée.

Service client

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Références scientifiques

Références scientifiques

[1] Lubrini, G., Periáñez, J.A., & Ríos-Lago, M. (2009). Introducción a la estimulación cognitiva y la rehabilitación neuropsicológica. En Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica (p.13). Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona: Editorial UOC. Shatil E (2013). ¿El entrenamiento cognitivo y la actividad física combinados mejoran las capacidades cognitivas más que cada uno por separado? Un ensayo controlado de cuatro condiciones aleatorias entre adultos sanos. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008. Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - El programa informático de entrenamiento cognitivo CogniFit produce una mejora mayor en el rendimiento cognitivo que los clásicos juegos de ordenador: Estudio prospectivo, aleatorizado, doble ciego de intervención en los ancianos. Alzheimer y Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2007, tres (3): S171. Shatil E, Korczyn dC, Peretzc C, et al. - Mejorar el rendimiento cognitivo en pacientes ancianos con entrenamiento cognitivo computarizado - El Alzheimer y a Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2008, cuatro (4): T492. Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Efecto de la rehabilitación cognitiva en la marcha en personas mayores sedentarias - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43. Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Novel Television-Based Cognitive Training Improves Working Memory and Executive Function - PLoS ONE July 03, 2014. 10.1371/journal.pone.0101472. Gard T, Hölzel BK, Lazar SW. The potential effects of meditation on age-related cognitive decline: a systematic review. Ann N Y Acad Sci. 2014 Jan; 1307:89-103. doi: 10.1111/nyas.12348. 2. Voss MW et al. Plasticity of brain networks in a randomized intervention trial of exercise training in older adults. Front Aging Neurosci. 2010 Aug 26;2. pii: 32. doi: 10.3389/fnagi.2010.00032.

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