Тест на лексическую память
REST-COM: Тест-расследование
Эта страница носит исключительно информационный характер. Мы не продаём какие-либо продукты, которые лечат заболевания. Продукты CogniFit для лечения заболеваний в настоящее время проходят процесс валидации. Если вы заинтересованы, посетите Платформу CogniFit для исследователей
Когнитивный тест для оценки когнитивных способностей, связанных с памятью, в том числе памятью на имена.
Данный когнитивный тест оценивает различные когнитивные способности.
Сравните результаты по возрастным группам. Попробуйте!
Тест-расследование REST-COM создан на базе классического Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983), теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997), Теста переменных внимания (Greenberg et al., 1996) и Слухового вербального обучающего теста Рей (Schmidt, 1994). Отображается ряд объектов. В новой серии объектов испытуемый должен распознать только те объекты, которые были показаны ранее. Эта новая серия может быть представлена как в виде картинок, так и в виде озвученных слов.
Подробнее о том, какие переменные измеряются в этом задании, читайте в этом документе.
- Тестируемые когнитивные способности:Зрительное восприятие, слуховое восприятие, контекстуальная память, невербальная память, память на имена, скорость обработки информации, время реакции.
- Продолжительность:Примерно 40-100 секунд.
- Области применения:Педагогическая психология, клиническая психология, нейропсихология, общая медицина и исследования.
- Формат: Компьютеризированный тест онлайн (ПК, мобильные телефоны и планшеты).
- Цель:Определить, был ли демонстрируемый стимул показан ранее; а также выяснить уверенность пользователя в своём ответе.
- Инструкция к заданию:Визуально демонстрируется последовательность стимулов. После этого, в первой части задания, визуальные стимулы показываются по одному, и пользователя спрашивают, были ли они представлены в начальной последовательности. Пользователь должен ответить, были ли они представлены или нет. Кроме того, пользователя спрашивают, сколько ответов, по его мнению, он дал правильно. Во второй части задания динамика та же, но стимулы, на которые пользователь должен реагировать, представлены в аудиоформате.
Источники
Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation.
Kaplan, E., Goodglass, H., Weintraub, S. (1983). Boston Naming Test. Philadelphia: Lea & Febiger.
Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services.
Wechsler, D. (1997). WAIS-III: Wechsler Adult Intelligence Scale - Third edition administration and scoring manual. San Antonio, TX: Psychological Corporation.
Российская Федерация