Выбрать платформу и купить
Попробуйте один месяц бесплатно с 10 лицензиями.
Для чего предназначена эта платформа?
Зарегистрироваться сейчас
loading

При регистрации и использовании CogniFit вы соглашаетесь с тем, что вы прочитали, поняли и принимаете Пользовательское соглашение и Политику конфиденциальности de CogniFit.

Добро пожаловать,
ответьте на следующие вопросы прежде, чем начать.

Как вас зовут?

Какова Ваша контактная информация?

Какая ваша школа?

Какой адрес вашей школы?

Спасибо за ваш интерес к CogniFit!
Один из наших представителей свяжется с Вами.
corporativelanding_Colegios_social_picture

Нейрообразование в классе: образовательная онлайн платформа для школ и учителей

Нейрообразовательные инструменты: нейропсихологическое тестирование, стимуляция и когнитивная реабилитация учащихся

  • Образовательная платформа для школ и преподавателей:

  • Когнитивное тестирование для проверки способностей и учебного потенциала

  • Когнитивная стимуляция и/или реабилитации для школ

loading

Нейрообразование. Образовательная онлайн платформа CogniFit ("КогниФит"). Образовательная технология, разработанная специально для школ и учителей, интересующихся проблемами развития детей и подростков и изучением когнитивных функций головного мозга в детском и подростковом возрасте.

Нейрообразовательная платформа для школ - это профессиональный инструмент, созданный специалистами по нейропсихологии ребёнка, который может помочь педагогам даже без специального образования в сфере психопедагогики анализировать процессы обучения и развития детей и подростков в школе. Онлайн платформа в сфере нейрообразования CogniFit ("КогниФит") поможет учителям:

  • Развить потенциал каждого ученика: узнать о процессах мозга, отвечающих за обучение и развитие нервной системы.
  • Усовершенствовать методологию и дидактику обучения: подключить научные знания к образовательному процессу для улучшения качества преподавания и разработки образовательных стратегий. Повысить профессионализм и качество обучения.
  • Предотвратить плохую успеваемость в школе: выявить риски и предвидеть трудности в обучении. Используя научные методы, с большей точностью идентифицировать учащихся с проблемами и расстройствами. Узнать, какие когнитивные нарушения могут повлиять на учёбу ребенка в школе и научиться лучше справляться с трудностями.
  • Исправить и/или скорректировать нарушения обучаемости: образовательная онлайн платформа CogniFit ("КогниФит") даёт возможность преподавателям использовать компьютерные тренировки мозга и/или реабилитационные онлайн программы на уроке.

Пациент #141

Cate Brown

catebrown@mail.com

Возраст, лет: 59

Последнее занятие: 02/01/2016 | 4:09 мин

Дата регистрации: 01/01/2013

Общее количество имен пользователей: 23

Ингибиция

598

Фокусированное внимание

608

Кратковременная слуховая память

468

Пространственное Восприятие

405

Создать новую тренировку

Настраиваемая тренировка

Длительность сеанса

15 мин

Персонализированная тренировка

Память

Концентрация

Планирование

Химиотерапия

Люди старше 55 лет

Вычисление в уме

Пространственное восприятие

Бессонница

Darwin Science Institute

Участники: 135

Группы: 24

60 лет и старше

Контрольная группа

Участники: 11

Добавить участников

60 лет и старше

Экспериментальная группа

Участники: 11

Добавить участников

Тест памяти

Контрольная группа

Участники: 5

Добавить участников

Тест памяти

Экспериментальная группа

Участники: 5

Добавить участников

Создать новую группу

Имя

Тип группы

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Сохранить

Личные данные: Manual

Daniel Foster

Тест памяти

Контрольная группа

0
Персонализированная тренировка
1
Память
0
Концентрация
1
Планирование
0
Вождение
0
Люди старше 55 лет
0
Пространственное восприятие
0
Инфаркт мозга
1
Бессонница
1
Вычисление в уме
2
Время между сессиями (часы)
Общий когнитивный тест

Число циклов тренировки

5

Отправить

Студент #231

Paul Perkins

DaVinci High School

Возраст, лет: 12 | Правша

СДВГ

DaVinci High School

Студенты: 357

Счёт

Логика

Письмо

Чтение

Рабочая память

565

Память на имена

411

Зрительное Восприятие

355

Кратковременная зрительная память

392

Скорость Обработки Информации

450

Фокусированное внимание

298

СДВГ
Тренировка
Когнитивные способности
Фокусированное внимание
Пространственное Восприятие
Визуальное Сканирование
Отправить эту тренировку пользователю Paul Perkins
Сильные стороны
Естественные науки
Язык и литература
Искусство

Когнитивные Тесты для проверки способностей и учебного потенциала

Инструменты нейроообразования: когнитивные тесты для учеников:

Нейрообразовательная онлайн платформа CogniFit ("КогниФит") состоит из батареи нейропсихологических тестов и стандартизированных инструментов, которые позволяют профессионально и точно оценить и измерить обучаемость и когнитивные способности учащихся. Эти задания используют простые проверенные упражнения, которые можно делать на любом компьютере, что помогает связать результаты тренировок учащихся с их успеваемостью в школе, школьными предметами, знаниями, поведением и мотивацией.

Обнаружение неврологических основ или когнитивных функций, которые показывают сильные и слабые стороны ученика, важно для понимания и максимизации производительности ученика в школе и для разработки индивидуальных стратегий обучения.

Все инструменты для нейропсихологического тестирования, которые вы увидите в нейрообразовательной платформе CogniFit ("КогниФит"), стандартизованы и подходят для учеников от шести лет.

Батарея образовательных нейропсихологических тестов (S-CAB)

Подробный отчёт. Пояснение и влияние на учёбу:

Данные, собранные с помощью когнитивного теста, будут представлены в виде детального отчёта. Нейрообразовательная платформа CogniFit ("КогниФит") использует графики и изображения и сравнивает собранные данные со справочными.

В отчёте вы увидите детальное объяснение когнитивных способностей, что они делают, их влияние на академическое будущее учащегося. Вы также увидите, как мотивация влияет на обучение.

Когнитивная стимуляция или тренировка мозга для школ

Когнитивная стимуляция и/или тренировка мозга для учащихся

Образовательная онлайн платформа CogniFit ("КогниФит") использует надёжные и проверенные нейротехнологии, направленные на тренировку когнитивных способностей и/или реабилитацию учащихся. Это образовательный инструмент очень прост в использовании и понравится школьникам.

Образовательная технология CogniFit ("КогниФит") объединяет батареи клинических упражнений в форме увлекательных нейрообразовательных интерактивных игр. Этот образовательный ресурс позволяет учителю планировать когнитивную тренировку и/или реабилитацию в зависимости от потребностей каждого ребёнка и отслеживать его когнитивные результаты.

Нейрообразовательная платформа CogniFit ("КогниФит") стала руководством по помощи при нарушениях обучаемости, так как она содержит специальные тренировочные программы, предназначенные для улучшения когнитивных функций, затронутых дислексией, дискалькулией, СДВГ, и т. д., а также клинические упражнения, адаптированные к уникальным когнитивным характеристикам каждого учащегося. Это персонализированный, увлекательный и эффективный ресурс фитнеса для мозга, который даёт возможность учителям профессионально тренировать исполнительные функции и другие когнитивные сферы, связанные с обучением.

Все нейрообразовательные инструменты для когнитивных тренировок и реабилитации в образовательной платформе CogniFit ("КогниФит") стандартизованы и подходят для учеников от шести лет и подростков.

Почему это так важно - тренировать мозг наших детей? Тренировки и сохранение фундаментальных функций мозга активными может помочь школьникам улучшить их когнитивные функции и повысить их обучаемость.

Наш мозг гибкий и пластичный. Эти характеристики дают нам возможность улучшать, изменять, усиливать и перестраивать нейронные связи и структуры мозга, которые обеспечивают нашу возможность обучаться.

Нейрообразование в классе. Образовательная технология от CogniFit ("КогниФит") применяется в различных школах и учебных центрах по всему миру. Она уже доказала свою эффективность для многих учеников, особенно для тех, кто имеет особые потребности или трудности в обучении. Эта нейрообразовательная платформа разработана с целью выявления неврологических причин, которые могут вызывать плохую успеваемость, а также для улучшения основных когнитивных функций.

Недостаточная успеваемость является одной из наиболее заметных проблем нынешней системы образования. Именно поэтому важно применить наше знание нейробиологии в образовании и обучении, чтобы гарантировать, что учащиеся всех возрастов смогли бы должным образом развивать свой образовательный потенциал.

Источники: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

Введите ваш адрес электронной почты.