Выбрать платформу и купить
Попробуйте один месяц бесплатно с 10 лицензиями.
Для кого эта платформа?
Зарегистрироваться сейчас
loading

При регистрации и использовании CogniFit, вы соглашаетесь с тем, что вы прочитали, поняли и принимаете пользования и приватности CogniFit.

Добро пожаловать,
ответьте на следующие вопросы прежде, чем начать.

Как вас зовут?

Какова Ваша контактная информация?

Какая ваша школа?

Какой адрес вашей школы?

Спасибо за ваш интерес к CogniFit!
Один из наших представителей свяжется с Вами.
corporativelanding_Colegios_social_picture

Образовательная платформа для школ и учителей

Нейропсихологическое тестирование, стимуляция и когнитивная реабилитация учащихся

  • Образовательные технологии для школ и преподавателей

  • Когнитивное тестирование для проверки способностей и учебного потенциала

  • Когнитивная стимуляция и/или реабилитации для школ

loading

Образовательная платформа CogniFit. Образовательные технологии разработаны для школ и специалистов, которые хотят заниматься проблемами развития и изучением функций мозга, связанных с когнитивным развитием в детском и подростковом возрасте.

Образовательная платформа для школ — это профессиональный инструмент, созданный специалистами по нейропсихологии ребенка, который может помочь педагогам без обучения в психопедагогике анализировать процессы обучения и детского развития. Образовательная платформа CogniFit разработана для помощи учителям по следующим направлениям:

  • Развивать потенциал каждого ученика. Узнавать о процессах мозга вовлеченных в обучение и развитие нервной системы.
  • Усовершенствовать методологию и обучение. Включать научную базу в образовательный процесс, чтобы улучшить преподавание и разработку стратегии обучения. Обогащение образовательной и профессиональной ориентировки.
  • Предотвратить плохую успеваемость в школе. Выявить риски и предвидеть трудности в обучении. Используя научные методы, с большей точностью идентифицировать учащихся с трудностями и расстройствами. Узнать, какие когнитивные недостатки могут повлиять на деятельность ребенка в школе и научиться лучше справляться с трудностями.
  • Исправить и/или скорректировать нарушения обучаемости. Платформа образовательной технологии от CogniFit дает возможность преподавателям конструировать компьютерные тренинги мозга и/или реабилитационных программ в классе.

Пациент #141

Cate Brown

catebrown@mail.com

Возраст, лет: 59

Последнее занятие: 02/01/2016 | 4:09 мин

Дата регистрации: 01/01/2013

Общее количество имен пользователей: 23

Торможение

598

Фокусировка внимания

608

Кратковременная слуховая память

468

Восприятие пространства

405

Создать новую тренировку

Настраиваемая тренировка

Длительность сеанса

15 мин

Персонализированная тренировка

Память

Концентрация

Планирование

Химиотерапия

Болезнь Альцгеймера

Вычисление в уме

Восприятие пространства

Бессонница

Darwin Science Institute

Участники: 135

Группы: 24

60 лет и старше

Контрольная группа

Участники: 11

Пригласить

60 лет и старше

Экспериментальная группа

Участники: 11

Пригласить

Тест памяти

Контрольная группа

Участники: 5

Пригласить

Тест памяти

Экспериментальная группа

Участники: 5

Пригласить

Создать новую группу

Имя

Тип группы

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Сохранить

Личные данные: Manual

Daniel Foster

Тест памяти

Контрольная группа

0
Персонализированная тренировка
1
Память
0
Концентрация
1
Планирование
0
Вождение
0
Болезнь Альцгеймера
0
Восприятие пространства
0
Инфаркт мозга
1
Бессонница
1
Вычисление в уме
2
Время между сессиями (часы)
Общая Когнитивная Оценка

Число циклов тренировки

5

Отправить

Студент #231

Paul Perkins

DaVinci High School

Возраст, лет: 12 | Правша

СДВГ

DaVinci High School

Студенты: 357

Счет

Логика

Письмо

Чтение

Рабочая память

565

Наименование объектов

411

Зрительное восприятие

355

Кратковременная зрительная память

392

Скорость обработки данных

450

Фокусировка внимания

298

СДВГ
Тренировка
Когнитивные способности
Фокусировка внимания
Восприятие пространства
Зрительное сканирование
Отправить эту тренировку пользователю Paul Perkins
Сильные стороны
Естественные науки
Язык и литература
Искусство

Когнитивное тестирование для проверки способностей и учебного потенциала.

Процессы и образовательные нейропсихологические тесты:

Образовательная платформа CogniFit состоит из батареи нейропсихологических тестов и стандартизированных инструментов, которые позволяют профессионально оценить и точно измерить исполнительные функции и когнитивные способности учащихся. Эти задания используют простые проверенные упражнения, которые можно делать на любом компьютере, что помогает учащемуся связать результаты своих тренировок с успеваемостью в школе, школьными предметами, знаниями, поведением и мотивацией.

Обнаружение неврологических основ или когнитивных функций, которые показывают сильные и слабые стороны ученика, важно для понимания и максимизации производительности ученика в школе и для разработки индивидуальных стратегий обучения.

Все инструменты для нейропсихологического тестирования, которые вы увидите в образовательной технологии CogniFit, стандартизованы и подходят для учеников от шести лет.

Батарея образовательных нейропсихологических тестов (S-CAB)

Подробный отчет. Объяснения и влияние на учебу.:

Данные, собранные когнитивным тестированием, будут представлены в виде детальных отчетов. Платформа образовательной технологии CogniFit использует графики и изображения и сравнивает собранные данные со справочными.

В отчете вы увидите объяснение когнитивных способностей, что они делают, и их влияние на академическое будущее учащегося. Вы также увидите, как мотивация влияет на обучение.

Когнитивная стимуляция или тренировка мозга для школ.

Когнитивная стимуляция и/или тренировка мозга для учащихся

Образовательная платформа CogniFit включает проверенные технологии, направленные на когнитивную тренировку и/или реабилитацию учащихся. Это образовательный инструмент очень прост в использовании и понравится учащимся.

Образовательная технология CogniFit объединяет батареи клинических упражнений с увлекательными автоматизированными играми. Этот образовательный ресурс позволяет учителю создать когнитивную тренировку и/или реабилитацию в зависимости от потребностей каждого ребенка.

Эта платформа стала руководством по помощи при нарушениях обучаемости, так как она содержит специальные тренировочные программы, предназначенные для улучшения когнитивных функций, затронутых дислексией, дискалькулией, СДВГ, и т. д., а также клинические упражнения, адаптированные к уникальным когнитивным характеристикам каждого учащегося. Это персонализированный, веселый и эффективный ресурс фитнеса для мозга, который дает возможность учителям профессионально тренировать исполнительные функции и других когнитивных сферы, связанных с обучением.

Все инструменты для когнитивных тренировок и реабилитации в образовательной платформе CogniFit стандартизованы и подходят для учеников от шести лет.

Почему это так важно — тренировать мозг наших детей? Тренировки и сохранение фундаментальных функций мозга активными может помочь детям улучшить их когнитивные функции и повысить их способность учиться.

Наш мозг гибкий и пластичный. Эти характеристики дают нам возможность улучшать, изменять, усиливать и перестраивать нейронные связи и структуры мозга, которые обеспечивают возможность наших учеников учиться.

Образовательная технология от CogniFit применяется в различных школах и центрах по всему миру. Она доказала свою эффективность для всех учащихся, особенно для учащихся с особыми потребностями и с расстройствами обучения. Это образовательная платформа разработана для выявления неврологических причин, которые могут вызывать плохую успеваемость, и для улучшения основных когнитивных функций.

Недостаточная успеваемость является одной из наиболее заметных проблем нынешней системы образования. Именно поэтому важно применить наше знание нейробиологии в образовании и обучении, чтобы гарантировать, что учащиеся всех возрастов смогли бы должным образом развивать свой образовательный потенциал.

Список литературы: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

Введите ваш адрес электронной почты.