Тест на Концентрацию
VISMEM-PLAN
Тест для измерения способностей к организации, структурированию и планированию.
Когнитивный тест для оценки различных когнитивных способностей, таких, как планирование или рабочая память.
Выявите возможные когнитивные нарушения. Попробуйте!
Когнитивный Тест на Концентрацию VISMEM-PLAN создан на основе методики психометрической оценки памяти "Шкала Памяти Векслера" (WMS), классического Теста на Симуляцию Нарушений Памяти (TOMM) и классического теста "Лондонская Башня" (TOL), с помощью которых оцениваются соответствующие когнитивные способности в этом задании. Цель - базовый анализ способности к организации, структурированию, вниманию и систематизации действий, которые производит пользователь. Концентрация является важнейшей составляющей памяти, поэтому в задании в помощь пользователю используются визуально простые стимулы.
- Тестируемые когнитивные способности:Планирование, зрительная память, кратковременная зрительная память, кратковременная память, пространственное восприятие, время отклика, рабочая память и скорость обработки информации.
- Продолжительность:Примерно 60-70 секунд.
- Области применения:Педагогическая и Клиническая Психология, Нейропсихология и Общая Медицина.
- Формат:Компьютеризированный Онлайн Тест (компьютер, мобильный телефон и планшет).
- Цель:Наблюдать за представленными стимулами и как можно более точно запомнить максимальное количество серий. В данном упражнении стимулы будут слуховыми.
- Инструкция к заданию:На экране в случайном порядке появятся различные стимулы. Далее стимулы будут загораться в определённой последовательности под звуковые сигналы. Необходимо внимательно слушать и наблюдать последовательность, которую демонстрирует компьютер. Затем пользователь должен будет вспомнить и в точности воспроизвести представленную серию.
Источники
Tombaugh, T. N (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.
Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.
Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.
