CogniFit - Penilaian Kognitif untuk Penelitian Diskalkulia (CAB-DC)

Deskripsi Baterai Penilaian Kognitif untuk Diskalkulia

Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC) dari CogniFit adalah alat profesional terkemuka yang terdiri dari tes dan tugas, yang ditujukan untuk mendeteksi dan mengevaluasi dengan cepat gejala, ciri, dan disfungsi dalam proses kognitif yang dipengaruhi oleh diskalkulia.

Tes diskalkulia daring yang inovatif ini merupakan sumber ilmiah yang menyediakan pemeriksaan kognitif lengkap, memungkinkan pemahaman kekuatan dan kelemahan kognitif, dan mengevaluasi indeks risiko diskalkulia pengguna. Tes ini ditujukan untuk anak-anak berusia 7 tahun ke atas, remaja, dan orang dewasa . Setiap pengguna, baik individu maupun profesional, dapat dengan mudah menggunakan rangkaian penilaian neuropsikologis ini.

Hasil penilaian tersedia secara otomatis setelah penilaian selesai, yang biasanya berlangsung sekitar 30-40 menit.

Gangguan belajar ini menyiratkan kesulitan belajar yang signifikan dan terus-menerus yang memengaruhi kemampuan linguistik yang terkait dengan kalkulasi mental. Riwayat klinis dan evaluasi berbagai bidang, terutama neuropsikologi, masih merupakan alat yang paling efektif untuk mendiagnosis diskalkulia. Perlu dicatat bahwa CogniFit tidak secara langsung menawarkan diagnosis medis diskalkulia. Kami menyarankan penggunaan tes diskalkulia ini untuk melengkapi diagnosis profesional, dan tidak pernah sebagai pengganti konsultasi klinis.

Protokol digital untuk evaluasi diskalkulia (CAB-DC)

Evaluasi kognitif lengkap untuk mendeteksi diskalkulia ini terdiri dari kuesioner dan serangkaian tes neuropsikologis yang lengkap. Biasanya diperlukan waktu sekitar 30-40 menit untuk menyelesaikannya .

Orang yang mengikuti tes akan menjawab kuesioner singkat, yang akan mengevaluasi tanda-tanda dan gejala untuk usia pengguna, dan akan menyajikan tugas kognitif segera setelahnya dalam bentuk permainan daring sederhana.

• KUESIONER KRITERIA DIAGNOSTIK : Serangkaian pertanyaan sederhana akan ditampilkan di layar untuk mendeteksi kriteria diagnostik utama, tanda, dan gejala diskalkulia. Kuesioner akan disesuaikan dengan usia pengguna dan akan menyajikan pertanyaan yang sesuai untuk setiap rentang usia.
• FAKTOR NEUROPSIKOLOGI DAN PROFIL KOGNITIF : CAB-DC dilanjutkan dengan serangkaian tugas yang dirancang untuk mengevaluasi faktor kognitif utama yang ditunjukkan oleh literatur ilmiah dipengaruhi oleh gangguan belajar ini, dengan memperhatikan secara saksama indikator fungsi eksekutif.
• LAPORAN KOGNITIF : Setelah menyelesaikan penilaian diskalkulia, pengguna akan secara otomatis menerima laporan terperinci, yang akan menunjukkan indeks risiko diskalkulia (rendah-sedang-tinggi) serta tanda-tanda peringatan, profil kognitif, analisis hasil, rekomendasi, dan pedoman. Hasilnya memberikan informasi berharga dan memungkinkan untuk mengidentifikasi strategi dukungan atau rekomendasi untuk menemui spesialis guna pengujian yang lebih mendalam.

Hasil Psikometri

Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC) dari CogniFit menggunakan algoritma yang dipatenkan dan kecerdasan buatan (AI), yang memungkinkan untuk menganalisis ribuan variabel dan mendeteksi kemungkinan risiko diskalkulia dengan hasil psikometrik yang sangat memuaskan.

Profil kognitif dari laporan neuropsikologis memiliki keandalan, konsistensi, dan stabilitas yang tinggi. Desain penelitian transversal, seperti koefisien Cronbach Alpha, diikuti dan mencapai skor sekitar 0,9. Tes Test-Restest mencapai skor mendekati 1, yang menunjukkan keandalan dan presisi yang tinggi.

Lihat tabel validasi.

Untuk siapa ini?

Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC) dapat digunakan untuk anak-anak berusia 7 tahun ke atas dan orang dewasa yang mungkin memiliki diskalkulia.

Setiap pengguna perorangan atau profesional dapat dengan mudah menggunakan baterai penilaian neuropsikologis ini, karena tidak memerlukan pelatihan sebelumnya atau pengetahuan khusus dalam ilmu saraf atau proses teknologi. Baterai ini dirancang khusus untuk:

• Pengguna Perorangan - Memahami fungsi otak dan kekuatan serta kelemahan kognitif -: Melalui Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC), setiap pengguna dapat mempelajari tentang status kemampuan kognitif mereka yang terkait dengan gangguan ini dengan cara yang andal dan menarik. Selain itu, laporan akan berisi indeks risiko yang terkait dengan gejala diskalkulia.
• Profesional Perawatan Kesehatan : Menilai pasien secara akurat dan menawarkan laporan hasil yang lengkap . Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC) dari CogniFit memungkinkan profesional perawatan kesehatan untuk mendeteksi, mendiagnosis, dan mengobati diskalkulia. Mendeteksi gejala dan disfungsi kognitif adalah langkah pertama dalam mengidentifikasi gangguan belajar ini dan menciptakan intervensi neuropsikologis yang tepat. Perangkat lunak yang canggih ini memungkinkan profesional perawatan kesehatan untuk mempelajari berbagai variabel dan menawarkan laporan yang lengkap dan dipersonalisasi.
• Sekolah dan Spesialis Pendidikan : Mendeteksi siswa yang berisiko mengalami diskalkulia. Membantu mencegah kesulitan dan kegagalan akademis. Serangkaian tes neuropsikologis ini memungkinkan guru dan pendidik tanpa pelatihan khusus untuk mengevaluasi siswa secara objektif dan membuat hasil yang sepenuhnya dipersonalisasi untuk memahami kekuatan dan kesulitan kognitif setiap siswa. Ini dapat membantu setiap siswa menerima bantuan tambahan yang mungkin mereka butuhkan secara individual.
• Orangtua, Wali, dan Pengasuh : Mendeteksi apakah orang terkasih menunjukkan risiko mengalami diskalkulia. : Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC) dari CogniFit adalah sumber ilmiah yang terdiri dari permainan dan tugas daring yang sederhana dan mudah digunakan. Tes ini memungkinkan siapa saja untuk mengevaluasi berbagai faktor neuropsikologis yang diidentifikasi dalam diskalkulia, bahkan tanpa pelatihan khusus apa pun. Laporan terperinci yang lengkap akan memungkinkan keluarga dan pengasuh untuk melihat apakah ada risiko diskalkulia dan melihat panduan terperinci untuk setiap pengguna.
• Peneliti -Mengukur kemampuan kognitif peserta studi- : Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC) CogniFit membantu mengukur kemampuan kognitif yang terkait dengan gangguan ini pada peserta dalam penelitian ilmiah. Metodologi pengujian memungkinkan peneliti memperoleh sejumlah besar data dengan cara yang ketat, namun nyaman.

Keuntungan

Alat pendukung teknologi ini berdasarkan metodologi ilmiah untuk mengevaluasi gejala, ciri, kekuatan, dan kelemahan dalam proses kognitif yang dipengaruhi oleh diskalkulia secara cepat dan tepat memiliki sejumlah manfaat:

• ALAT PROFESIONAL : Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC) adalah sumber daya profesional yang dibuat oleh spesialis kesulitan belajar dan neuropsikologi. Instrumen terkemuka ini, yang menggunakan tes yang dipatenkan, digunakan oleh komunitas ilmiah, perguruan tinggi, universitas, keluarga, yayasan, dan pusat medis di seluruh dunia.
• MUDAH DIGUNAKAN : Setiap pengguna, baik individu maupun profesional (profesional kesehatan, guru, dll...), dapat secara pribadi menerapkan rangkaian penilaian kognitif ini tanpa perlu memiliki pengetahuan tentang ilmu saraf atau ilmu komputer. Format interaktif memungkinkan pengelolaan yang cepat dan efisien.
• MUDAH DIGUNAKAN : Semua tugas disajikan secara otomatis dalam bentuk permainan interaktif yang menyenangkan, mudah dipahami dan dimainkan, terutama bagi anak-anak.
• LAPORAN HASIL TERPERINCI : Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC) memungkinkan untuk memberikan umpan balik yang cepat dan tepat, yang menghasilkan analisis hasil yang lengkap. Hal ini memungkinkan untuk membantu mengenali dan memahami gejala, kekuatan dan kelemahan kognitif, dan indeks risiko.
• ANALISIS DAN REKOMENDASI : Perangkat lunak hebat ini memungkinkan analisis lebih dari seribu variabel dan menawarkan rekomendasi yang sangat spesifik yang disesuaikan dengan kebutuhan setiap orang.

Kapan tes diskalkulia ini harus digunakan?

Baterai penilaian ini memungkinkan untuk mendeteksi secara akurat risiko timbulnya diskalkulia pada anak-anak berusia 7 tahun ke atas dan orang dewasa .

Kami merekomendasikan penggunaan tes ini bagi siapa saja yang Anda curigai menderita diskalkulia. Deteksi dini gangguan belajar ini dapat membantu meminimalkan kesulitan perkembangan dan memulai program intervensi yang tepat untuk setiap profil.

Baterai penilaian ini juga memungkinkan orang dewasa untuk memahami indeks risiko mereka terhadap diskalkulia. Banyak orang dewasa yang telah menjalani hidup mereka dengan diskalkulia dan tidak pernah menyadari disfungsi tersebut. Dan, meskipun mereka mungkin memiliki IQ normal, atau bahkan di atas rata-rata, mereka mungkin dianggap sebagai siswa yang buruk. Tanpa deteksi dini dan penanganan yang tepat terhadap gangguan belajar ini, orang dewasa dengan diskalkulia mungkin memiliki masalah di tempat kerja atau dalam kehidupan sosial.

Berikut ini adalah beberapa gejala diskalkulia yang paling representatif:

• Kesulitan dengan perhitungan matematika : Orang yang hidup dengan diskalkulia mungkin mengalami kesulitan dalam memproses bahasa matematika dengan benar, sehingga sulit melakukan proses matematika seperti menambah, mengurangi, mengalikan, dan membagi.
• Kesulitan mengenali simbol matematika : Orang yang mengalami diskalkulia mungkin bingung membedakan angka atau simbol seperti “+” atau “-“, yang dapat menimbulkan masalah saat menggunakan dan menerapkannya pada operasi matematika.
• Masalah dalam menyelaraskan operasi matematika: Umumnya, seseorang mengalami kesulitan mengubah soal matematika yang ditulis secara vertikal menjadi horizontal dan sebaliknya. Untuk operasi seperti perkalian atau pembagian, seseorang dengan diskalkulia mungkin mengalami kesulitan menyelaraskan angka dan simbol yang tepat untuk mendapatkan jawaban yang benar.
• Kesulitan memahami soal cerita lisan : Orang yang hidup dengan diskalkulia mungkin menunjukkan kesulitan mengingat informasi yang diberikan dalam soal cerita, yang dapat membuatnya sangat sulit, atau bahkan mustahil, untuk menulis dan melakukan operasi matematika yang benar. Kesulitan membedakan informasi yang relevan dan tidak relevan juga umum terjadi.
• Gejala umum : Selain masalah matematika semata, orang dengan diskalkulia juga mungkin mengalami kesulitan membaca waktu, sering tersesat, dan mungkin memiliki orientasi yang buruk.

Deskripsi kuesioner dan kriteria diagnostik

Diskalkulia ditandai dengan serangkaian tanda dan gejala klinis. Indikator-indikator ini dapat membantu Anda memahami risiko seseorang mengalami gangguan belajar ini. Itulah sebabnya bagian pertama dari Penilaian Kognitif untuk Pasien Diskalkulia (CAB-DC) adalah kuesioner yang terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang telah disesuaikan dengan kriteria diagnostik dan gejala diskalkulia untuk setiap rentang usia.

Pertanyaan-pertanyaan yang disajikan di sini serupa dengan pertanyaan-pertanyaan yang dapat ditemukan dalam buku panduan diagnostik, kuesioner, atau skala evaluasi. Akan tetapi, pertanyaan-pertanyaan tersebut telah disederhanakan agar mudah dipahami oleh hampir semua pengguna.

• Kriteria diagnostik untuk anak usia 7-18 tahun : Kuesioner ini terdiri dari serangkaian pertanyaan sederhana yang harus dijawab oleh orang tua atau profesional yang bertanggung jawab atas penilaian. Kuesioner akan mencakup domain berikut: Bahasa matematika (pemahaman simbol matematika, maknanya, dan representasinya), Penalaran matematika (pemikiran numerik, pemecahan masalah, logika, dll.), Hubungan sosial (disebabkan oleh frustrasi dan hubungan sosial yang buruk yang mungkin disebabkan oleh masalah matematika ini), Pembelajaran dan perkembangan (diskalkulia terkait dengan berbagai faktor yang familier dan perkembangan).
• Kriteria diagnostik untuk orang dewasa : Serangkaian pertanyaan sederhana yang dapat diisi oleh profesional yang bertanggung jawab atas evaluasi atau oleh orang yang mengikuti tes. Kuesioner akan mencakup domain berikut: Bahasa matematika (pemahaman simbol matematika, maknanya, dan representasinya), Penalaran matematika (pemikiran numerik, pemecahan masalah, logika, dll.), Riwayat akademis (karena hubungan antara diskalkulia dan masalah akademis), Bidang profesional dan sosial (kesulitan dalam kehidupan sehari-hari karena masalah kalkulasi)

Deskripsi baterai untuk mengevaluasi faktor neuropsikologis yang dipengaruhi oleh diskalkulia

Adanya perubahan dalam beberapa keterampilan kognitif tertentu dapat menjadi indikator diskalkulia. Profil umum keterampilan kognitif dapat menunjukkan seberapa parah perubahan tersebut.

Masalah dengan kalkulasi, kesulitan akademis, dan masalah sosial dan emosional dapat disebabkan oleh kekurangan dalam berbagai keterampilan kognitif. Berikut adalah domain dan keterampilan kognitif yang dievaluasi dalam tes diskalkulia (CAB-DC):

: Kemampuan untuk menyaring gangguan dan berkonsentrasi pada informasi yang relevan.

• Perhatian Terbagi : Perhatian terbagi dan diskalkulia. Perhatian terbagi adalah kemampuan untuk memperhatikan lebih dari satu stimulus atau aktivitas pada saat yang bersamaan. Orang dengan gangguan perhatian terbagi menggunakan lebih banyak sumber daya kognitif saat mengerjakan dua atau lebih tugas pada satu waktu, yang akan menyulitkan untuk mendengarkan guru dan menyalin soal matematika.
• Perhatian Terfokus : Perhatian terfokus dan diskalkulia. Perhatian terfokus adalah kemampuan untuk memfokuskan perhatian pada satu stimulus target, berapa pun lamanya. Kita menggunakan perhatian terfokus di kelas atau saat mengerjakan pekerjaan rumah. Bila teralihkan, ada kemungkinan untuk melewatkan informasi penting, yang membuatnya lebih sulit untuk menyelesaikan persamaan matematika dengan benar.

PERSEPSI : Kemampuan untuk menafsirkan rangsangan dari lingkungan.

• Pengenalan : Pengenalan dan diskalkulia. Pengenalan adalah kemampuan otak untuk mengidentifikasi stimulus yang telah dirasakan sebelumnya. Hal ini memungkinkan untuk membandingkan informasi yang ada dengan informasi yang tersimpan dalam ingatan seseorang. Pengenalan yang buruk dapat mempersulit pemulihan informasi dari soal matematika atau mengingat rumus.

MEMORI : Kemampuan untuk menyimpan atau menggunakan informasi baru dan memulihkan ingatan masa lalu.

• Memori kerja : Memori kerja dan diskalkulia. Penting untuk diingat bahwa perubahan dalam memori kerja dapat menjadi indikator kuat diskalkulia. Memori kerja adalah kemampuan untuk menyimpan dan menggunakan informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas kognitif yang kompleks, seperti operasi matematika. Kekurangan dalam memori kerja dapat membuat seseorang kesulitan untuk mengerjakan soal matematika yang kompleks maupun sederhana.
• Memori jangka pendek : Memori jangka pendek dan diskalkulia. Orang dengan diskalkulia mungkin mengalami perubahan dalam keterampilan kognitif ini. Memori jangka pendek adalah kemampuan untuk mengingat sedikit informasi dalam waktu singkat, misalnya ketika kita perlu mengingat angka untuk perhitungan mental. Masalah dengan memori jangka pendek dapat menghambat kemampuan untuk memecahkan soal matematika dengan benar.

BAHASA : Kemampuan untuk memahami dan mengungkapkan informasi verbal (baik tertulis maupun lisan).

• Penamaan : Penamaan dan diskalkulia. Penamaan adalah kemampuan untuk mengakses sebuah kata dari kosakata Anda untuk menamai sebuah konsep tertentu. Perubahan dalam penamaan dapat menyebabkan kesulitan saat mengelola bahasa matematika.

FUNGSI EKSEKUTIF DAN PENALARAN : Kemampuan untuk menggunakan (mengorganisasikan, menghubungkan, dll) informasi yang diperoleh secara efisien.

• Perencanaan Perencanaan dan diskalkulia. Perencanaan adalah kemampuan untuk mengatur cara terbaik secara mental guna mencapai tujuan masa depan tertentu, seperti saat Anda perlu mengatur cara menyelesaikan soal matematika semudah mungkin. Orang dengan perubahan dalam perencanaan mungkin mengalami kesulitan dalam memecahkan soal atau perhitungan yang rumit.
• Kecepatan Pemrosesan : Kecepatan pemrosesan kognitif dan diskalkulia. Kecepatan pemrosesan adalah kemampuan untuk memproses informasi dengan cepat dan otomatis. Orang yang mengalami perubahan dalam kecepatan pemrosesan mungkin memerlukan waktu lebih lama untuk memahami dan menyelesaikan soal matematika. Pemrosesan auditori dan verbal yang lambat dapat menyebabkan masalah saat menguraikan angka, huruf, kata, dan kalimat.

KOORDINASI : Kemampuan untuk melakukan gerakan yang tepat dan terorganisasi secara efisien.

• Waktu Reaksi : Waktu reaksi dan diskalkulia. Waktu reaksi adalah kemampuan untuk memahami, memproses, dan menanggapi rangsangan sederhana, seperti memecahkan persamaan matematika sederhana dengan cepat dan efisien. Orang dengan waktu respons yang lambat sering kali mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika dengan mudah dan lancar.

Tugas evaluasi

Sumber daya ilmiah dan multidimensi ini terdiri dari berbagai tugas evaluasi . Berikut ini beberapa contohnya:

• Tes Dekode VIPER-NAM : Tes evaluasi ini memadukan gagasan tes klasik Korkman, Kirk, dan Kemp tahun 1998 (NEPSY). Tes ini mengukur penamaan, waktu respons, dan kecepatan pemrosesan dengan mengukur sumber daya kognitif yang digunakan untuk mendekode, mengenali, dan memahami stimulus secara efisien.
• Tes Identifikasi COM-NAM : Tugas ini terinspirasi oleh tes NEPSY klasik dan Tes Memori Malingering (TOMM). Tes ini memungkinkan untuk mengamati bagaimana subjek mengatur dan merencanakan tindakan. Tes ini mengukur kemampuan pengguna untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan informasi dalam ingatan mereka.
• Tes Urutan WOM-ASM : Latihan ini didasarkan pada tes Conners klasik (CPT) dan tes digit langsung dan tidak langsung dari Skala Memori Wechsler (WMS). Tes ini mengukur kemampuan pengguna untuk menyimpan dan menggunakan informasi yang dimiliki seseorang untuk sementara waktu saat melakukan tugas-tugas yang rumit, seperti pemahaman bahasa atau penalaran.
• Tes konsentrasi VISMEN-PLAN : Tugas evaluasi ini terinspirasi oleh tugas digit langsung dan tidak langsung dari Skala Memori Weschler (WMS), Tes Klasik Memori Malingering (TOMM), dan tes Menara London (TOL) klasik, yang memungkinkan untuk mengukur perencanaan, memori visual, memori jangka pendek, waktu respons, memori kerja, dan kecepatan pemrosesan, antara lain.

Diskalkulia membuat penderitanya sulit memahami dan melakukan operasi matematika. Studi neuroimaging secara konsisten menunjukkan hubungan erat antara diskalkulia dan area otak tertentu. Beberapa area otak yang paling terpengaruh pada diskalkulia adalah:

Diskalkulia membuat penderitanya sulit memahami dan melakukan operasi matematika. Studi neuroimaging secara konsisten menunjukkan hubungan erat antara diskalkulia dan area otak tertentu. Beberapa area otak yang paling terpengaruh pada diskalkulia adalah:

Intraparietal ridge : Penelitian terkini menunjukkan bahwa intraparietal ridge, terutama di belahan otak kanan, merupakan salah satu struktur otak yang menunjukkan anomali pada penderita diskalkulia. Intraparietal ridge kanan ini sangat penting untuk pemrosesan informasi numerik yang benar.

Lobus frontal : Lobus frontal, terutama bagian dorsolateral prefrontal, terkait erat dengan fungsi eksekutif, seperti perencanaan atau memori kerja, yang keduanya diperlukan untuk melakukan perhitungan dan memecahkan masalah matematika. Diskalkulia juga dapat menyebabkan perubahan pada kemampuan kognitif yang terkait dengan area otak ini.

Layanan klien

Jika Anda memiliki pertanyaan tentang cara kerja otak atau cara menginterpretasikan hasil dari Cognitive Assessment Battery untuk Diskalkulia, Anda dapat menghubungi anggota tim kami. Profesional dan spesialis kami yang berkualifikasi akan menjawab pertanyaan Anda dan membantu apa pun yang mungkin Anda butuhkan.